冀教版五年级数学上册《3.1 小数除以整数》课件
0.0 7 18 1.2 6 126 0
学以致用
笔算下面各题。
9.6÷2＝ 4.8 4. 8 2 9. 6 8 1 6 1 6 0
72÷15＝4.8 4. 8 15 7 2 . 0 60
先想一想计算时应该 注意什么，再计算。
12 0 12 0 0
学以致用 判断正误。
你能说说这道题错在哪 里了？应该怎么改正呢？
0
情景导入
电池价格。
(1)口算一下:一节5号电池多少元钱?
5÷2＝_________
探索新知 5÷2＝2.5（元）
2
2. 5 5 4 1 0 1 0 0
点上小数点
……在余数后面添0继续除
探索新知
(2)先估算,再用竖式计算:一节7号电 池多少元钱?
7.2÷4＝1.8(元)
8÷4=2（元）， 一节7号电池不到 2元。 计算时，小 数点要对齐。
冀教版
五年级 数学 上册
第3单元小数除法1 Nhomakorabea小数除以整数
学习目标
1. 掌握除数是整数的小数除法的计 算方法。 2.理解小数除法的意义,正确理解小 数点的定位问题。 3.培养学生的迁移类推能力,渗透转 化思想。
复习导入
用竖式计算下面各题。 268÷4 224÷4 252÷6 345÷15
56 4 224 2 0 ……20个十 2 ……24个一 24
学以致用
《新编童话集》共4本，售价26.8元。 平均每本售价多少钱？
26.8÷4＝ 6.7（元） 6. 7 4 2 6. 8 24 先来明确条件有哪些？问 题又是什么？ 2 8 2 8 0
答：平均每本售价6.7元。
学以致用
我和3个好朋友 来公园玩。 我们一共花了 33.2元。
平均每人花了多少钱？
16 15 2 4 15
改正：
1. 6 15 2 4. 0 15
9 0 9 0 0
90 90 0
（ ×）
学以致用 下面各题的商哪些是小于1的？在括号里 画“√”
5.04÷6 （ √ ）
76.5÷45 （
45÷36 ）
0.84÷28 （ √ ）
） （
当被除数的整数部分比除 数小的时候，商比1小。
想一想，什么情况下得到 的商比1小？
典题精讲
正确解答：
4.8÷4=1.2(千米/时) 4.8÷3=1.6(千米/时) 答:上山的速度是1.2千米/时, 下山的速度是1.6千米/时。
典题精讲
公园有一条长方形甬道,长是8m, 面积是6.36m2,它的宽是多少米?
典题精讲
解题思路：
长方形的面积=长×宽，知道长方 形甬道的面积是6.36平方米，长8米， 根据长方形的宽=面积÷长，就可以 求出长方形甬道的宽。
典题精讲
亮亮登山，从山底到山顶全程有 4.8km,他上山用了4小时,下山用了3 小时。上山、下山的平均速度各是多 少?
典题精讲
解题思路：
要求速度,根据“速度=路程÷时间”,就 要知道时间和路程。题目中有两个时间和一 个路程,要分清求的是哪段路程的速度,需分 别找到对应的时间。可以根据速度、时间和 路程三者之间的关系提出其他数学问题。
33.2÷4＝8.3(元)
课堂小结
你学会了哪 些知识？
如果小数的整 数部分不够除,商 0占位,点上小数 点后继续除。
1.小数除以整数时,按照整数除法的法则去除,商的小 数点要与被除数的小数点对齐。计算时要注意,整数 部分除完后商应先点上小数点,再把十分位上的数字 落下来,继续除,除到被除数的哪一位,商就写在那一 位上。 2. 在小数除法中,如果除到被除数的末位仍然有余数, 要在后面添0继续除。
用竖式算一算吧！
我用竖式计算:
1 .8 4 7. 2 4 3 2 3 2 0
探索新知
(3)用竖式计算，一节1号电池多少元钱 ?
5.4÷6＝ 0.9（元）
6
为什么要商0呢？
0. 9 5. 4 5 4 0
不够商1，用0占位。
探索新知
计算除数是整数的除法，要注 意什么呢？ 按整数除法的方法去除。
商的小数点要和被除数的 小数点对齐。 整数不够除，商0，点上小数点。如 果有余数，要添0再除。
典题精讲
正确解答：
6.36÷8=0.795（米） 答：它的宽是0.795米。
易错提醒
竖式计算。 0. 7 18 1.2 6 126 0
易错提醒
错解分析：
错误解答错在用18去除12个十分之一 时不够除,没有商0占位。除到哪一位不够 除时,要在商的对应位置商0占位,然后继 续除。
易错提醒
0. 7 18 1.2 6 126 0
合集下载
五年级上册数学-除数是整数的小数除法 PPT
0
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
（2）先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元钱？ 7.2÷4＝ 1. 8 （元）
1. 8 4 7. 2
4 32 32
0
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
（3）用竖式计算：一节1号电池多少元钱? 5.4÷6＝ 0.9 （元）
0. 9
5. 4 0
2．买4个笔袋共花了26元，平均每个笔袋( 6.5 )元。
三、达标检测9分钟
3．辨一辨。(对的打√，错的打×并改正)
12 15 18
改正
1. 2 15 18
15
15
30
30
30
30
0
0
三、达标检测9分钟
4．列竖式计算。 79.26÷6＝ 13.21
1 3. 2 1 6 7 9. 2 6
6 19 18
3.1除数是整数的小数除法
学习目标：
1.理解小数除以整数的算理，掌握小数除以整数的计算方法 并能正确计算。 2.正确理解商的小数点的定位原理。 3.感受小数除法在实际生活中的应用。
学习重点、难点
重点：掌握小数除以整数的计算方法。 难点：正确理解商的小数点的定位原理。
一、导学预习（引入新课）8分钟 1.情境导入 哪个商店的牛奶便宜？
2．如果除到被除数的末尾仍有余数，要在余数后面 添0继续除；
3．如果整数部分不够商1，要商0占位，点上小数点 继续除。
12 12
6 6 0
85.1÷37＝ 2.3 2. 3
3 7 8 5. 1 74 111 111 0
三、达标检测9分钟
20.2÷2＝ 10.1 1 0. 1
2 2 0. 2 2 2 2 0
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
（2）先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元钱？ 7.2÷4＝ 1. 8 （元）
1. 8 4 7. 2
4 32 32
0
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
（3）用竖式计算：一节1号电池多少元钱? 5.4÷6＝ 0.9 （元）
0. 9
5. 4 0
2．买4个笔袋共花了26元，平均每个笔袋( 6.5 )元。
三、达标检测9分钟
3．辨一辨。(对的打√，错的打×并改正)
12 15 18
改正
1. 2 15 18
15
15
30
30
30
30
0
0
三、达标检测9分钟
4．列竖式计算。 79.26÷6＝ 13.21
1 3. 2 1 6 7 9. 2 6
6 19 18
3.1除数是整数的小数除法
学习目标：
1.理解小数除以整数的算理，掌握小数除以整数的计算方法 并能正确计算。 2.正确理解商的小数点的定位原理。 3.感受小数除法在实际生活中的应用。
学习重点、难点
重点：掌握小数除以整数的计算方法。 难点：正确理解商的小数点的定位原理。
一、导学预习（引入新课）8分钟 1.情境导入 哪个商店的牛奶便宜？
2．如果除到被除数的末尾仍有余数，要在余数后面 添0继续除；
3．如果整数部分不够商1，要商0占位，点上小数点 继续除。
12 12
6 6 0
85.1÷37＝ 2.3 2. 3
3 7 8 5. 1 74 111 111 0
三、达标检测9分钟
20.2÷2＝ 10.1 1 0. 1
2 2 0. 2 2 2 2 0
五年级上册数学课件-小数除以整数 冀教版(共44张PPT)
21.5 ÷ 1000＝0.0215 小数点向左移动了三位.
一个小数除以10、100、
1000…… 只要把这个小数的小数点向左移动 一位、两位、三位……
练一练 1.填写下表.
152.7 32.1 0.8 600 ÷10 15.27 3.21 0.08 60 ÷ 100 1.527 0.321 0.008 6 ÷ 1000 0.1527 0.0321 0.0008 0.6
24÷16
小结4:
整数除法除到被除数的个位有余数时，应在商中 对应被除数的个位数字右侧点上小数点，再继续除。
例5
“五一”放假，爸爸、妈妈和小丽去公园游玩，买 门票用去37.5元，成人票是儿童票的2倍，那么一 张儿童票多少元？
练一练：
李亮和爸爸、妈妈利用假期去北京游长城，买 火车票用了312.5元，其中李亮凭学生证买的是学 生票（即半价票），则学生票多少钱？
第二章 小数除法
第一节 小数除以整数
数学思维训练
我国古代流传着这样一个故事： 一个猎人带 着他所捕获的一只狼、一只羊和采摘的一筐白 菜回家，途中要经过一条河。要过这条河，猎 人每次只能带这三种东西中的一种才能平安过 去。已知当猎人不在的时候，狼要吃羊，羊要 吃白菜，但狼不吃白菜。猎人应该怎样安排过 河，才能使这三样都不会受损?
14 42 42
0
0
练一练：
91.8÷9=
42.84÷7=
117.5÷25= 642.84÷6=
12.6 11.5
例 3 郭嘉骑自行车12分钟行驶了4.8
千米，她每分钟行驶多少千米？
小结3:
小数除以整数，如果被除数的整数部分不够商1， 那么要商0占位，再点上小数点继续除。
例 4 用竖式计算：
(五上)数学PPT课件-3.1除数是整数的小数除法 ｜冀教版 (18张)
5.04÷6 32.93÷37 54÷36 0.336÷28 210.6÷65 26.6÷95
Thank you!
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
4 10 10
0
（2）先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元钱？ 7.2÷4＝ 1. 8 （元）
1. 8 4 7. 2
4 32 32
0
（3）用竖式计算：一节1号电池多少元钱?
5.4÷6＝ 0.9 （元）
0. 9 6 5. 4
5. 4 0
归纳总结：
1．按照整数除法的计算方法去除，商的小数点 要与被除数的小数点对齐；
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
Thank you!
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
4 10 10
0
（2）先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元钱？ 7.2÷4＝ 1. 8 （元）
1. 8 4 7. 2
4 32 32
0
（3）用竖式计算：一节1号电池多少元钱?
5.4÷6＝ 0.9 （元）
0. 9 6 5. 4
5. 4 0
归纳总结：
1．按照整数除法的计算方法去除，商的小数点 要与被除数的小数点对齐；
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
五年级数学上册-第3单元-小数除法(除数是整数的小数除法)教学课件-冀教版
• ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。
•
──列宁
冀教版小学数学五年级
除数是整数的 小数除法
想一想，算一算。 14÷2= 7 25÷5= 5 3.7×4= 14.8
电池价格。
5号电池 7号电池
1号电池
一节5号电池多少元？ 一节7号电池多少元？ 一节1号电池多少元？
一节5号电池多少元钱？ 5÷2= （元）
5÷2= （元）
2.5 25
4
10 10
归纳 总结
小数除以整数，要按照整数除法的计 算方法去除，商的小数点要与被除数的 小数点对齐；如果整数部分不够除，要 在个位上商0，点上小数点在继续除；除 到被除数的末尾仍然有余数，要在余数 的后面添0继续除。
试一试
22.4÷7= 75÷6＝ 84÷8= 15.2÷16=
练一练
1、算出每种食物的单价。
196.2÷9＝ 21.8（千米）
答：平均每小时航行21.8千米。
6、奶奶买来15米丝绳编“中国结”，编 了18个，用了14.4米丝绳。
14.4÷18＝ 0.8（米） 答：每个“中国结”用0.8米丝绳。
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。
•
──卡耐基
• ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
0
余1怎么办？
在2的右下角点上小数点， 在余数1后面添0继续除。
一节7号电池多少元钱？ 7.2÷4= （元）
7.2÷4= （元）
1. 8 4 7.2
4 32 32
0
一节1号电池多少元钱？ 5.4÷6= （元）
5.4÷6= （元）
0. 9 6 5.4
54
0
冀教版小学数学五年级上册3.1《除数是整数的小数除法》说课课件(共21张PPT).ppt
学法： 引导学生自主探究，尝试自己计算并发现问题；小组合作 交流，分享计算思路和疑惑，共同解决问题，培养合作能 力与自主学习能力。
三、说教学过程
情景导入
自主探究
拓展延伸
小结作业
课堂总结
新课导入
5元/2节 7.2元/4节
5.4元/6节
说一说各是几号电池，一组有几节，价钱是多少。
探究新知
电池价格。
谢谢！
（2）先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元钱？
7.2÷4＝ （元）
一节7号电池不到2元钱。
7.2÷4＝ 1.8 （元）
18 4 7.2
4
32 32
0
用竖式这样算，商 的小数点要和被除 数的小数点对齐。
5元/2节 7.2元/4节
5.4元/6节
（3）用竖式计算：一节1号电池多少元钱？
5.4÷6＝ （元）
5元/2节 7.2元/4节
5.4元/6节
（1）先口算，再用竖式计算：一节5号电池多少元钱？
5÷2＝ （元）
一节5号电池2元5角。
5÷2＝ 2.5 （元）
25
25
小数除法和整数
4
除法有什么不同？ 1 0 10
0
10角
在2的右下角点上小数点， 在余数1后面添0继续除。
5元/2节 7.2元/4节
5.4元/6节
义务教育冀教版五年级上册第三单元小数除法
《除数是整数的小数除法》 说课
目录
01
说教材分析
02
说学情分析
03
说教学目标及重难点
04
说教法、学法
05
说教学过程
06
说板书设计
一、说教材
本课时重点在于让学生理解除数是整数的小数除法 的算理，掌握计算方法。教材通过生活实例引出除法算 式，如购买物品的情境，将小数除法与实际生活紧密联 系，便于学生理解。先从整数除法入手，再过渡到小数 部分的计算，逐步引导学生掌握竖式计算步骤，为后续 学习除数是小数的除法奠定基础。
三、说教学过程
情景导入
自主探究
拓展延伸
小结作业
课堂总结
新课导入
5元/2节 7.2元/4节
5.4元/6节
说一说各是几号电池，一组有几节，价钱是多少。
探究新知
电池价格。
谢谢！
（2）先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元钱？
7.2÷4＝ （元）
一节7号电池不到2元钱。
7.2÷4＝ 1.8 （元）
18 4 7.2
4
32 32
0
用竖式这样算，商 的小数点要和被除 数的小数点对齐。
5元/2节 7.2元/4节
5.4元/6节
（3）用竖式计算：一节1号电池多少元钱？
5.4÷6＝ （元）
5元/2节 7.2元/4节
5.4元/6节
（1）先口算，再用竖式计算：一节5号电池多少元钱？
5÷2＝ （元）
一节5号电池2元5角。
5÷2＝ 2.5 （元）
25
25
小数除法和整数
4
除法有什么不同？ 1 0 10
0
10角
在2的右下角点上小数点， 在余数1后面添0继续除。
5元/2节 7.2元/4节
5.4元/6节
义务教育冀教版五年级上册第三单元小数除法
《除数是整数的小数除法》 说课
目录
01
说教材分析
02
说学情分析
03
说教学目标及重难点
04
说教法、学法
05
说教学过程
06
说板书设计
一、说教材
本课时重点在于让学生理解除数是整数的小数除法 的算理，掌握计算方法。教材通过生活实例引出除法算 式，如购买物品的情境，将小数除法与实际生活紧密联 系，便于学生理解。先从整数除法入手，再过渡到小数 部分的计算，逐步引导学生掌握竖式计算步骤，为后续 学习除数是小数的除法奠定基础。
五年级数学上册第3单元小数除法(除数是整数的小数除法)教学PPT课件冀教版
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
五年级数学上册第3单元小数除法(除数是整数的小数除法)教学PPT课件冀教版
25÷5= 5
3.7×4= 14.8 4.5×1.2= 5.4
电池价格。
一节5号电池多少元？ 一节7号电池多少元？
一节1号电池多少元？
一节5号电池多少元钱？
5÷2=
（元）
5÷2=
（元） 2.5 2 5 4 1 0 10 0
余1怎么办？
在2的右下角点上小数点， 在余数1后面添0继续除。
一节7号电池多少元钱？
试一试
22.4÷7= 84÷8= 75÷6＝ 15.2÷16=
练一练
1、算出每种食物的单价。
2、妈妈花24元从冷饮批发部买回一箱 奶油冰糕，每根奶油冰糕多少钱？ 24÷20＝ 1.2 （元） 答：每根奶油冰糕1.2元。
3、计算。
4、买下面的毽子共花了5元，每个毽子 多少元？
5÷4＝ 1.25 （元） 答：每个毽子1.25元。
7.2÷4=
（元）
7.2÷4=
1. 8 4 7.2 4 3 2 3 2 0
（元）
一节1号电池多少元钱？
5.4÷6=
（元）
5.4÷6=
0. 9 6 5.4 5 4 0
（元）
个位不够商1，怎么办？
个位不够商1，就要在商的个位 上写0，在0 右下角点上小数点 继续往下除。
归纳 总结
小数除以整数，要按照整数除法的计 算方法去除，商的小数点要与被除数的 小数点对齐；如果整数部分不够除，要 在个位上商0，点上小数点在继续除；除 到被除数的末尾仍然有余数，要在余数 的后面添0继续除。
冀教版小学数学五年级
除数是整数的 小数除法
教学目标
1、结合具体事例，经历解决问题，学习除数 是整数的小数除法计算方法的过程。 2、理解并掌握除数是整数的小数除法的计算
20秋冀教版数学五年级上册3.1 小数除以整数
126 0
学以致用
笔算下面各题。
9.6÷2＝ 4.8 4. 8
2 9. 6 8 11 66 0
72÷15＝ 4.8 4. 8
15 7 2. 0 60
12 0 12 0
先想一想计算时应该
0
注意什么，再计算。
学以致用
判断正误。
16 15 2 4
15 90 90 0
（× ）
你能说说这道题错在哪 里了？应该怎么改正呢？
探索新知
计算除数是整数的除法，要注 意什么呢？
按整数除法的方法去除。
商的小数点要和被除数的 小数点对齐。 整数不够除，商0，点上小数点。如 果有余数，要添0再除。
典题精讲
课件PPT
亮亮登山，从山底到山顶全程有 4.8km,他上山用了4小时,下山用了3 小时。上山、下山的平均速度各是多 少?
典题精讲
数部分不够除,商0 占位,点上小数点 后继续除。
1.小数除以整数时,按照整数除法的法则去除,商的小
数点要与被除数的小数点对齐。计算时要注意,整数
部分除完后商应先点上小数点,再把十分位上的数字
落下来,继续除,除到被除数的哪一位,商就写在那一
位2. 上在。小数除法中,如果除到被除数的末位仍然有余数,
要在后面添0继续除。
易错提醒
竖式计算 。
0.7 18 1.2 6
126 0
课件PPT
易错提醒
课件PPT
错解分析：
错误解答错在用18去除12个十分之一 时不够除,没有商0占位。除到哪一位不够 除时,要在商的对应位置商0占位,然后继 续除。
易错提醒
0.7 18 1.2 6
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0.0 7 18 1.2 6
学以致用
笔算下面各题。
9.6÷2＝ 4.8 4. 8
2 9. 6 8 11 66 0
72÷15＝ 4.8 4. 8
15 7 2. 0 60
12 0 12 0
先想一想计算时应该
0
注意什么，再计算。
学以致用
判断正误。
16 15 2 4
15 90 90 0
（× ）
你能说说这道题错在哪 里了？应该怎么改正呢？
探索新知
计算除数是整数的除法，要注 意什么呢？
按整数除法的方法去除。
商的小数点要和被除数的 小数点对齐。 整数不够除，商0，点上小数点。如 果有余数，要添0再除。
典题精讲
课件PPT
亮亮登山，从山底到山顶全程有 4.8km,他上山用了4小时,下山用了3 小时。上山、下山的平均速度各是多 少?
典题精讲
数部分不够除,商0 占位,点上小数点 后继续除。
1.小数除以整数时,按照整数除法的法则去除,商的小
数点要与被除数的小数点对齐。计算时要注意,整数
部分除完后商应先点上小数点,再把十分位上的数字
落下来,继续除,除到被除数的哪一位,商就写在那一
位2. 上在。小数除法中,如果除到被除数的末位仍然有余数,
要在后面添0继续除。
易错提醒
竖式计算 。
0.7 18 1.2 6
126 0
课件PPT
易错提醒
课件PPT
错解分析：
错误解答错在用18去除12个十分之一 时不够除,没有商0占位。除到哪一位不够 除时,要在商的对应位置商0占位,然后继 续除。
易错提醒
0.7 18 1.2 6
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冀教版五年级数学上册第3单元：1-1 除数是整数的小数除法课件
小数除法不难算， 小数点对齐是关键。
整数部分不够除， 商 0 再点小数点。 末尾如果有余数， 添 0 再把商来算。
聪明的杰克 一天，小猴杰克想去买水果，恰巧是狐狸艾克在卖水果, 艾克看见小猴杰克向自己的水果摊走来，非常高兴，满面春 风地对小猴杰克说:“杰克，您想来点什么?香蕉、苹果，还 是葡萄？都是1元1千克，好吃不贵。”杰克心想:“狐狸艾克 平时经常对顾客缺斤少两，今天，我非惩罚惩罚他不可。”
一节5号电 池2元5角。
探究计算方法 5 ÷ 2 ＝ 2. 5（元）
25
2 54·
1· 0
10 0
5个十分之一，5 写在十分位上
添0继续除，表示 10个十分之一
列竖式计算除数是整数的小数除法时， 用整数除法的计算法则去计算，不同的地方 就是确定商的小数点的位置。
规范解答
5 ÷ 2 ＝ 2. 5（元）
5.4元/6节
用竖式计算：一节1号电池多少元钱？
5. 4 ÷ 6 ＝ 0. 9（元）
0 6 5.4
个位上5除以6不够商1，写0占位
个位不够商 “1”就商“0”。
如果小数的整数部分不够除,先在个位上商0 占位，点上商的小数；再多看一位,如果仍不够除， 要继续在十分位上商0占位；然后多看一位(或添0) 继续除。
想到这儿，杰克说:“我要10千克香蕉,你帮我挑最黄的、最 新鲜的、最甜的,我给你这么多钱。”杰克边说边在纸上写出 “1.0元”。艾克看了一眼,便兴冲冲地忙活起来，挑好10千 克香蕉递给了杰克。杰克接过香蕉后付给艾克1元钱，艾克 不解地问:“你为什么只给我1元钱?”杰克指了指写在纸上的 “1.0元”,说“这是你自己同意的呀。”正当他俩争执不休
的时候，山羊伯伯走过来告诉艾克,杰克写的是1元，不是10 元。原来艾克不懂小数点，只好自认倒霉了。从此艾克再也 不敢欺骗顾客了。
新冀教版五年级数学上册《 小数除法 小数除法 除数是整数的小数除法》示范课件_6
一、列竖式计算
25.8÷6= 4.3 22.4÷7= 3.2 15.61÷7= 2.23
五、课堂练习：
（二）解决问题
《新编童话集》共4本，售价26.8元。平均
每本售价多少钱？
26.8÷4＝ 6.7（元）
6. 7
4 2 6. 8
先来明确条件有哪些？问 2 4
题又是什么？
28 28
0
答：平均每本售价6.7元。
小数除法
小数除以整数 例1
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一、复习旧知
计算下面各题
12÷4＝ 3
你发现了什么规律呢？
60÷4＝ 15
120÷4＝
30
除数不变，被除数扩大或缩 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
9.6÷2＝ 4.8
18.2÷14＝ 1.3
4. 8
2 9. 6 8 16 16
0
1. 3
14 18. 2 14 42 42
0
先想一想计算时应该注意 什么，再计算。
四、课堂总结
除数是整数的除法计算法则： 1、按照整数除法的计算法测进行计算。 2、商的小数点必须与被除数的小数点 对齐。
五、课堂练习
二、探究新知
22.4÷4＝
还可以这样思考的：
22.4扩大10倍得到224 224÷4＝56（km） 56km缩小10倍得到5.6km
二、探究新知
22.4÷4＝ 5.6（km）
5. 6
4 22. 4 20 24 24
0
还可以列竖式计算。你 能试一试吗？
答：他平均每周应跑5.6km。
二、探究新知
22.4÷4＝5.6
你理解这三种方法吗，哪 种方法你最喜欢，为什么？
25.8÷6= 4.3 22.4÷7= 3.2 15.61÷7= 2.23
五、课堂练习：
（二）解决问题
《新编童话集》共4本，售价26.8元。平均
每本售价多少钱？
26.8÷4＝ 6.7（元）
6. 7
4 2 6. 8
先来明确条件有哪些？问 2 4
题又是什么？
28 28
0
答：平均每本售价6.7元。
小数除法
小数除以整数 例1
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一、复习旧知
计算下面各题
12÷4＝ 3
你发现了什么规律呢？
60÷4＝ 15
120÷4＝
30
除数不变，被除数扩大或缩 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
9.6÷2＝ 4.8
18.2÷14＝ 1.3
4. 8
2 9. 6 8 16 16
0
1. 3
14 18. 2 14 42 42
0
先想一想计算时应该注意 什么，再计算。
四、课堂总结
除数是整数的除法计算法则： 1、按照整数除法的计算法测进行计算。 2、商的小数点必须与被除数的小数点 对齐。
五、课堂练习
二、探究新知
22.4÷4＝
还可以这样思考的：
22.4扩大10倍得到224 224÷4＝56（km） 56km缩小10倍得到5.6km
二、探究新知
22.4÷4＝ 5.6（km）
5. 6
4 22. 4 20 24 24
0
还可以列竖式计算。你 能试一试吗？
答：他平均每周应跑5.6km。
二、探究新知
22.4÷4＝5.6
你理解这三种方法吗，哪 种方法你最喜欢，为什么？