《电机与控制》教学大纲概要
《电机及其控制技术》学习大纲
《电机及其控制技术》学习大纲课程名称：电机及其控制技术教材名称：《电机与电气控制》，徐建俊主编，清华大学出版社知识结构：电机基本理论（约55%）+电机控制（约45%）成绩评估：总成绩（100%）=作业（20%）+期末考试（70%）+平时10%考核题型（以下几种为主）：填空题，选择题，简答题，计算题，设计题（绘图题）等。
一、课程性质和目标本课程是电工电子、电气工程及自动化、电子设备应用技术、现代应用电器与电子、楼宇自动化、计算机与自动检测专业一门技术基础课程。
它的培养目标是：使学生掌握交直流电机拖动、电机的电气控制技术等方面的基本知识和技能，将学生培养成为高素质技术应用性人才，同时为学习后继课程打好基础。
二、课程学习目标本课程的学习目标是：运用现代网络教育理念为指导，通过远程教学手段，使学生掌握交直流电机的基本结构、工作原理和拖动性能，掌握电机的典型和常用控制电路的分析和设计。
基本知识学习目标是：（1）交直流电机的基本工作原理、拖动特性和控制方法；（2）低压电器的基本类型和结构原理，典型的电机电气基本控制电路的分析和设计；三、学习内容和要求（一）电机模块1．直流电机（1）结构与原理掌握直流电动机、直流发电机的工作原理，了解直流电机的可逆性。
了解定子、转子的作用与基本组成。
了解换向极-电刷的作用。
了解电枢铁心的材料及其作用。
熟悉电机铭牌及其作用。
了解直流电动机的分类。
（2）直流拖动了解电动机的机械特性曲线。
掌握直流电动机的起动、调速、制动的方法及过程。
2．三相异步电动机（1）结构、原理掌握三相异步电动机的基本工作原理、结构、分类。
掌握转差率S的概念。
了解定子绕组的基本知识，了解定子绕组的基本知识及分类，熟悉三相异步电动机额定值。
掌握改变转子旋转的方向的方法。
了解三相异步电动机的功率与转矩关系。
（2）电力拖动了解三相异步电动机的机械特性曲线及其特点。
掌握三相异步电动机的起动方法、反转方法、制动方法。
知道三相异步电动机的起动中存在的问题。
电机控制教学大纲
电机控制教学大纲电机控制教学大纲随着科技的不断发展，电机控制技术在各个领域中起到了至关重要的作用。
无论是工业自动化、交通运输、航空航天还是家用电器，电机控制都是其中的核心。
为了培养具备电机控制技术的专业人才，制定一份全面而系统的电机控制教学大纲就显得尤为重要。
一、导论在电机控制教学的开篇，应当对电机控制的基本概念和背景进行介绍。
这一部分可以包括电机控制的定义、应用领域、发展历程以及与其他相关学科的关系。
通过对电机控制的整体把握，学生可以更好地理解电机控制的重要性和学习的动力。
二、电机基础知识在电机控制的学习中，了解电机的基本原理和工作方式是非常重要的。
这一部分可以包括直流电机、交流电机、步进电机等不同类型电机的结构、特点和工作原理。
同时，还应当介绍电机的参数和性能指标，如电机转速、转矩、效率等。
通过对电机基础知识的学习，学生可以建立起对电机控制的基本认知，并为后续的学习打下坚实的基础。
三、电机控制原理电机控制的核心是控制原理。
在这一部分，应当介绍电机控制的基本原理和方法。
首先，可以从传统的电机控制方法开始，如电阻调速、电压调速等。
然后，可以引入现代的电机控制技术，如矢量控制、无传感器控制等。
同时，还应当介绍PID控制和模糊控制等常用的控制算法。
通过对电机控制原理的学习，学生可以理解不同控制方法的优缺点，并能够根据具体应用场景选择合适的控制策略。
四、电机控制系统设计电机控制的学习不仅仅是理论知识的掌握，更重要的是能够将所学知识应用于实际工程中。
在这一部分，应当介绍电机控制系统的设计方法和步骤。
首先，可以从需求分析开始，明确系统的功能和性能要求。
然后，可以进行电机控制器的选型和参数配置。
最后，可以介绍系统的调试和优化方法。
通过对电机控制系统设计的学习，学生可以掌握将理论知识应用于实际工程的能力，为将来的工作做好准备。
五、实验教学电机控制的学习不能仅仅停留在理论层面，实践是不可或缺的一环。
在这一部分，应当设计一系列与电机控制相关的实验。
《电机及控制技术》教学大纲
《电机及控制技术》教学大纲课程名称：电机及控制技术课程类别：岗位核心能力课程学分：6学时：80（8学时/周，10周）适用专业：电气自动化、工业控制、电机电器技术专业一、课程性质与任务课程的性质：本课程是根据学生认知规律和职业成长规律，以学生获得职业行动能力为目标，将工业自控设备操作员、工艺员、维护员、检修员、试验员所从事的机电设备的操作维护、检修、试验、故障排除等工作按照由简到繁、分层递进的思路，把人文素质培养和职业能力训练结合到项目载体中而设置的一门理实一体化的职业岗位核心能力课程。
课程的任务：为了提高学生选择、使用和维护变压器、电机及电气控制设备的能力；使学生理解变压器、电机的结构、基本工作原理，机械特性及运行特性，熟悉继电器——接触器控制电路的基本环节；掌握常用机床的电气控制的结构、原理及控制系统的设计、检修方法；熟悉新型电机、电器及电气控制设备的分析调试维护方法，培养学生分析生产实际问题和解决实际问题的能力，培养学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业的工作作风。
二、教学目标1、知识目标●熟悉常用变压器、电机、低压电器的工作原理、结构和使用方法；●理解常用电动机的基本工作特性、机械特性；●掌握电动机的起动、调速、制动的原理和方法；●具有对电力拖动装置进行选择和简单计算的能力；●具有对继电器——接触器控制典型电路工作原理及线路分析的能力。
●具有设计较为简单的电气控制设备控制线路的能力。
●掌握典型机床电气线路结构、工作原理，并初步具有理解安装、调试和维护的方法能力。
2、能力目标●具有选择、使用、维护常用电机、变压器的专业技能；●具有整定和选用常用低压电器的专业技能；●利用电动机的起动、调速、制动的原理，能分析和排除控制线路故障的专业技能；●能利用基本控制环节进行一般电气控制系统的设计和安装的专业技能；●具有对一般机床进行维修的专业技能；●具有搜集专业资料、阅读资料和利用资料的专业能力；●具有一定的自学和创新能力，具备作为电类专业人员必备的基本专业技能。
电机与控制教学大纲及教材
电机与控制教学基本要求(64学时) 修订责任人：（谢挺王笑松）一、课程性质和任务本课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业日用电器专门化方向的主干专业课程。
其任务是使学生掌握从事电子电器工作所必需的电动机及其控制方面的基本知识和基本技能。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 理解电子电器设备(产品)中常用的电动机(单相异步电动机、直流电动机和单相串励电动机)的基本结构、原理和应用，了解电子电器设备(产品)中使用的其他类型的电动机；2. 掌握电动类、制冷空调类电器中使用的电动机的结构、控制原理及其典型应用；3. 了解其他电热、电动、音响等电器和办公设备中的电动机及其控制电路；4. 了解电子电器设备(产品)中电动机及其控制应用的新技术。
(二) 能力培养目标1. 能够阅读电子电器设备(产品)典型的电动机控制线路；2. 初步学会安装和检修常用电动机及其控制线路。
(三) 思想教育目标1. 具有热爱科学、实事求是的学风和创新精神；2. 加强规范操作意识与安全文明生产意识；3. 加强服务于群众的职业道德意识。
三、教学内容和要求基础模块(一) 电动机基本原理与维修1. 单相异步电动机了解单相异步电动机的基本结构；掌握单相异步电动机的基本工作原理；掌握单相异步电动机的类型、特性与参数；理解单相异步电动机的起动、反转和调速的原理及方法；了解单相异步电动机常见故障的检修方法。
2. 直流电动机了解直流电动机的基本结构和分类；掌握直流电动机的基本工作原理；理解直流电动机的起动、反转和调速的原理及方法；了解直流电动机常见故障的检修方法。
3. 单相串励电动机理解单相串励电动机的基本结构和工作原理；了解单相串励电动机常见故障的检修方法。
(二) 家用电器中的电动机及其控制1. 洗衣机电动机及其控制了解洗衣机电动机的结构与特点；理解洗衣机常用电控器件的结构、原理和特点；了解洗衣机电动机的基本控制方式；掌握典型的洗衣机电控线路的读图方法。
《电机及其控制技术》学习大纲
一、课程性质和目标 本课程是电工电子、电气工程及自动化、电子设备应用技术 、现代应用电 器与电子、楼宇自动化、计算机与自动检测专业一门技术基础课程。它的培养目 标是： 使学生掌握交直流电机拖动、电机的电气控制技术等方面的基本知识和技 能，将学生培养成为高素质技术应用性人才，同时为学习后继课程打好基础。
互锁、各种保护电路等，熟记这几种常用基本控制电路的构成。熟练掌握几种典 型的控制电路，如顺序控制、多地控制、正反转控制、起动控制、制动控制等。 这门课属于工科类课程， 对学生的逻辑分析能力要求较高， 且前面的内容是 后面内容的基础，前后内容的联系较为紧密，因此若没充分理解前面的内容，则 会在后续的学习中遇到较大的阻力，容易失去学习的信心。因此建议大家一定要 一步一个脚印， 在充分理解前面内容的前提下再进行后续内容的学习。由于时间 关系，课件仅是教材的精选部分，因此，仅仅是依赖课件是不够的。大家在听每 讲之前应先看一遍教材的内容，然后再去听课件，这样有助于跟上老师的思路， 有助于加深知识点的理解，取得事半功倍的学习效果。
电器、熔断器的结构原理、图形及文字符号。 应会：正确选择和使用低压电器；按钮、中间继电器、接触器、熔断器、时 间继电器和热继电器等的应用。 难点：低压断路器与漏电保护器的构成原理；各类电器图形与文字符号的区 别与记忆，特别是时间继电器不同的图形代表的含义。 易混淆的地方： 交流电磁铁与直流电磁铁，电磁铁中的电压线圈和电流线圈； 控制类电器线圈参数和触点参数，接触器与继电器。 第１０讲： 课程内容：控制系统的分类，顺序控制、多地控制，其中顺序控制包括由主 电路直接实现的顺序控制和由控制电路实现的顺序控制。 应知: 电气常用的控制方法和分类。
《电机及其控制技术》学习大纲
课程名称：电机及其控制技术 教材名称：《电机与电气控制》，徐建俊主编，清华大学出版社 知识结构：电机基本理论（约 55%）+电机控制（约 45%） 成绩评估： 总成绩（100%）=作业（20%）+期末考试（70%）+平时 10% 考核题型（以下几种为主）：填空题，选择题，简答题，计算题，设计题（绘图 题）等。
电机与控制教学大纲及教材
电机与控制教学大纲及教材1. 引言电机与控制是现代自动化领域中的重要课程之一。
电机作为自动化系统中的核心组件之一，其性能和控制方法对自动化系统的性能和稳定性起着至关重要的作用。
本文将介绍电机与控制教学的大纲和教材，帮助学生系统地学习电机和控制的基本原理、控制方法及其在实际工程中的应用。
2. 教学大纲概述2.1 课程目标本课程的目标是使学生能够掌握电机的基本原理和控制技术，并能够在实际工程中应用所学知识进行电机的设计和控制。
通过本课程的学习，学生将能够了解电机的结构、性能参数、启动和停止方法，掌握电机的数学建模和控制技术，以及熟悉不同类型电机的特点和应用。
2.2 教学内容（1）电机基本原理- 电机的分类和结构- 电机的工作原理和基本性能参数- 电机的启动和停止方法（2）电机的数学建模- 旋转磁场理论- 空间矢量理论- 电机的传递函数模型（3）电机的控制技术- 电机转速和位置的控制方法- 电机转矩和功率的控制方法- 电机的变频控制和矢量控制（4）不同类型电机的特点和应用- 直流电机- 交流电机- 步进电机- 无刷直流电机3. 教学教材3.1 主教材《电机与控制原理》：本教材由电机与控制领域的权威专家撰写，深入浅出地介绍了电机的基本原理，电机的数学建模方法和不同类型电机的控制技术。
教材配有大量的实例和习题，以帮助学生巩固所学知识，并注重培养学生的实际操作能力。
3.2 参考教材《电机和控制系统综合》：此参考教材涵盖了更广泛的电机和控制系统知识，包括电机的故障诊断和维修，电机的保护和调试方法等内容。
该教材为学生提供了更加全面深入的学习资源。
4. 教学方法与评估4.1 教学方法本课程采用理论教学与实践相结合的教学方法。
理论部分通过讲授、案例分析和课堂讨论等方式进行，以帮助学生理解和掌握电机和控制的基本概念和原理。
实践部分通过实验、仿真和实际项目等方式进行，以帮助学生将所学知识应用到实际工程中。
4.2 评估方法本课程的评估方式包括平时成绩和期末考试成绩。
电机与电气控制课程教学大纲教案2
《电机与电气控制》课程教学大纲教案一、课程的性质与任务本课程是职业技术类学校电气维修专业和企业供电专业的专业课。
本课程的性质是一门实践性很强的课程，伴随我国电气设备行业的不断发展，采用最新国内外电器设备，以及应用当代最先进控制技术理论并与实践相结合，须随时更新其知识和内容的技术类课程。
本课程任务是：通过课堂讲授和实践教学，使学生熟悉电气控制设备的基本构成，掌握电气设备的基本原理和分析方法，学会正确选择和使用电气设备，具有一定的电气控制线路设计能力，通过参观实验室和到企业的参观学习，使学生建立感性认识，再通过课程设计和实验，对所学内容和所参观的实物，作更进一步的深入了解和研究。
二、课程教学目标本课程是在电工技术、电机学、电机及拖动基础等课程的基础上，进行学习的一门专业技术课程；本课程主要要求学生掌握工厂常用控制电器的原理和选择，三相异步电动机的起动、调速、制动等基本环节的控制线路，熟悉各种控制线路的阅读分析方法，掌握电气接线图的工艺设计思想以及数控系统的基本组成，逐步培养各种电气控制线路分析能力和初步设计的能力；了解各种常见机床设备的基本结构、运动情况以及机械和电气的配合关系等，为学生以后从事电气设备方面设计、运行、维护等打下良好的基础。
三、课程教学内容和要求（一）常用低压电器教学内容：1、主令电器2、接触器；3、控制继电器；4、其它常用电器；教学要求：要求学生掌握主令电器、接触器和继电器的选择与应用，了解其它常用电器的应用。
（二）基本控制电路教学内容：1、三相交流异步电动机全压起动控制电路；2、三相交流异步电动机降压起动控制电路；3、三相交流异步电动机制动控制电路；4、三相交流异步电动机变极调速控制电路；5、三相绕线转子感应电动机起动控制电路；6、其它基本控制电路；教学要求：要求学生掌握电动机全压起动控制电路；了解电动机起动、制动控制电路。
（三）典型生产机械电气控制系统教学内容：1、车床电气控制电路；2、摇臂钻床电气控制电路；3、万能铣床电气控制电路；4、卧式镗床电气控制电路；5、平面磨床电气控制电路；6、组合机床电气控制电路；7、桥式起重机电气控制电路。
控制电机 教学大纲
控制电机教学大纲控制电机教学大纲引言：电机控制是现代工程中的重要组成部分，它涉及到各行各业的应用，无论是工业自动化、机械设计还是电子产品开发，都需要掌握电机控制的基本原理和技术。
本文将从理论到实践，为大家介绍一份完整的电机控制教学大纲。
一、电机控制基础1.1 电机基本原理1.1.1 电机的工作原理1.1.2 电机的分类及特点1.2 电机控制的基本概念1.2.1 转速、转矩和功率1.2.2 电机控制的目标与要求1.3 电机控制系统的组成1.3.1 传感器与反馈回路1.3.2 控制器与执行器1.3.3 信号处理与通信接口二、电机控制技术2.1 电机控制方法2.1.1 开环控制与闭环控制2.1.2 线性控制与非线性控制2.2 电机控制的数学模型2.2.1 电机控制系统的数学描述2.2.2 传递函数与状态空间模型2.3 电机控制的常用算法2.3.1 PID控制算法2.3.2 模糊控制与神经网络控制2.3.3 自适应控制与优化控制三、电机控制实践3.1 电机控制实验平台3.1.1 电机控制硬件平台3.1.2 电机控制软件平台3.2 电机控制实验设计3.2.1 速度控制实验3.2.2 位置控制实验3.2.3 力矩控制实验3.3 电机控制实验结果分析3.3.1 实验数据采集与处理3.3.2 控制效果评估与改进结语：电机控制是一门广泛应用于各行各业的技术，通过本教学大纲的学习，学生可以系统地掌握电机控制的基本原理和技术，为未来的工程实践打下坚实的基础。
同时，通过实验实践，学生可以加深对电机控制的理解，并培养解决实际问题的能力。
希望本教学大纲能够为电机控制教学提供一个全面且深入的指导。
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《电机与控制》教学大纲一、课程说明开课系：电气工程系适用专业：电气自动化技术总学时：90 其中理论学时：58 实践学时：22 机动：10学分：二、课程性质和任务《电机与控制》是电气自动化技术专业的一门必修专业课。
本课程适用于招收普通高中毕业生，学制三年的电气自动化技术专业。
根据高职高专院校工科专业的培养目标，电机与电气技术课程的教学任务是：第一，使学生获得各种变压器与电动机的结构、工作原理及其应用的基本知识；第二，掌握常用低压电器及其应用的基本知识；第三，能熟练掌握以电动机或其他执行电器为控制对象的生产机械的电气控制基本原理、线路及分析方法，使学生具有举一反三的能力，提高其实践操作能力。
第四，了解起重机基本结构及其基本控制环节。
最后为通过全国高级电工考评及走向工作岗位学习新的电气控制技术打下较好基础。
结合课程的教学，培养学生辨证唯物主义观点、事实求实的科学态度和分析问题、解决问题的能力。
同时通过教学要激励学生的求知欲望，培养学生爱国主义和学习新知识的主动性和迫切性。
三、课程教学目标（一）知识教学目标1.掌握交、直流电动机与变压器的基本结构、工作原理。
2.掌握交、直流电动机的机械特性，起动、制动和调速方法。
3.掌握常用低压电器的结构、原理、型号规格及其选择。
4.掌握电动机的起动、制动与调速控制环节；掌握电动机的保护环节和电气控制电路的连锁环节。
5.掌握车床、钻床、磨床、铣床、镗床典型电气控制电路及其分析。
6.掌握组合机床电气控制的基本控制环节。
7.掌握交流桥式起重机控制电路基本控制环节。
（二）能力培养目标1.具有查阅产品样本与手册，合理选择电动机与常用低压电器的能力。
2.具有阅读并分析常用生产机械电气原理图和接线图的能力。
3.具有常用生产机械电气故障分析的能力、具有改造一般的生产机械电气控制的能力。
4．具有本专业知识再学习的能力。
（三）素质教育目标1.养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、认真的工作态度，具有良好的敬业精神。
2.具有一定的技术能力和职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。
3．形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识，促进学生全面而富有个性的发展。
4．增强质量意识、效益意识，新技术意识和创新意识,具有服务社会责任感和为祖国现代化建设奉献的精神。
四、教学内容和要求本课程包含变压器基本知识、三相异步电动机、直流电动机、常用控制电机、常用低压电器、继电器接触器控制基本环节、常用机床电气控制、交流桥式起重机电气控制八部分。
要求学生了解交流桥式起重机电气控制，重点掌握基本控制环节和典型设备的电气控制。
第1章直流电机基本理论及结构1.1 直流电机的基本工作原理1.2直流电机的结构及铭牌1.3直流电机的电枢绕组1.4直流电机的磁场1.5电枢绕组的感应电动势与电磁转矩1.6 直流电机中的换向1.7直流电动机的分类1.8习题第2章直流发电机2.1他励直流发电机稳态运行的方程式2.2他励直流发电机的运行特性2.3并励直流发电机2.4习题第3章直流电动机3.1电力拖动系统的运动方程式3.2负载的机械特性3.3电动机的机械特性3.4他励直流电动机的起动和反转3.5他励电动机的制动3.6他励电动机的调速3.7习题第1、2、3章教学要求：1明确直流电动机的结构及工作原理2掌握直流电动机的机械特性、起动、反转、制动和调速方法。
第4章变压器4.1 变压器的结构及其分类4.2 单相变压器4.3 三相变压器4.4 变压器参数的测定4.5 变压器的运行特性4.6 特殊变压器4.7 变压器的铭牌4.8 习题第4章教学要求：1掌握变压器的结构、工作原理及其作用2 了解其他用途的变压器第5章三相异步电动机基本理论及结构5.1三相异步电动机基本理论5.2 三相异步电动机的结构与铭牌5.3 交流电动机定子绕组的基本知识及分类5.4 绕组的感应电动势5.5 三相异步电动机的空载运行5.6 三相异步电动机的负载运行5.7 三相异步电动机的功率和转矩关系5.8三相异步电动机的工作特性5.9 习题第6章三相异步电动机的电力拖动6.1 三相异步电动机的电磁转矩6.2 三相异步电动机的机械特性6.3 三相异步电动机的起动6.4 三相异步电动机的调速6.5 三相异步电动机的反转与制动6.6 习题第5、6章教学要求：1明确三相异步电动机的结构及工作原理2掌握三相异步电动机的机械特性、起动、制动和调速方法。
第7章交流电机绕组的嵌线与连接及单相异步电动机7.1 绕组嵌线与连接7.2 三相交流异步电动机绕组7.3绕组嵌线工艺7.4 单相异步电动机原理与起动7.5单相异步电动机的调速与运行7.6 习题第8章常用低压电器及基本控制电路8.1 低压电器的基本知识8.2 熔断器8.3 刀开关和自动开关8.4 继电器、接触器8.5 主令电器8.6习题第8章教学要求：掌握常用低压电器的结构、原理、型号规格及其选择。
第9章继电器－接触器控制电路的基本环节9.1 常用电气控制系统的图形符号9.2电气控制系统图9.3 三相笼型异步电动机全压起动控制电路9.4三相笼型异步电动机减压起动控制电路9.5 三相绕线转子异步电动机起动控制电路9.6 三相异步电动机电气制动控制电路9.7习题第10章常用机床的控制线路10.1 普通车床的电气控制线路10.2 平面磨床的电气控制线路10.3 摇臂钻床的电气控制线路10.4 铣床的电气控制10.5 镗床的电气控制线路10.6 习题第9、10章教学要求：1 掌握电气控制电路分析的基本方法2掌握车床、钻床、磨床、铣床、镗床典型电气控制电路及其分析。
五、学时分配建议序号教学内容（标题）教学方式及课时分配讲课实验习题课复习课设计大作业参观其它小计1. 直流电机基本理论及结12 2 122. 直流电动机8 4 10 3. 变压器8 4 14. 三相异步电动机基本理 6 65. 三相异步电动机的电力 6 4 86. 单相异步电动机 2 2 27. 低压电器 4 48. 继电器-接触器控制电路 6 4 69. 常用机床的控制线路 2 2 210 . 总复习 4 411 . 机动11合计5422 4 19六、教学质量标准能够分析电气控制原理图；能对电气设备进行故障分析、故障排除；能设计基本的电气控制线路。
七、实施建议（一）教学建议1．课程组织形式方面在整体组织上，吸取项目驱动的特点，以问题或任务为导向、围绕每一个单项行动(任务)，展开相关技能的教学，一步一步，环环相扣，逐步形成一个完整的工作任务。
使学生掌握电气自动化专业技术人才必备的电气控制技术的基本理论、基本知识和基本实践技能；为从事生产第一线的技术工作以及进一步提高科学技术知识水平打下一定基础；同时，结合本课程特点，逐步培养学生的分析、解决实际问题的能力。
课程教学中，应遵守如下原则：（1）以学生为主体的原则。
要改变传统的以教师的教授为中心的教学观念，以学生为主体，以学生的学习为中心进行课程教学设计。
（2）以应用为主旨的原则。
课程内容改革要突出应用性，做到理论与实践相结合。
既要精选理论教学内容，又要设计足够的时间教学环节。
帮助学生做到“学其所用，用其所学”。
（3）以能力培养为目标的原则。
要围绕学生的学习，以培养学生的知识应用能力、实验分析能力、实践操作能力选择适合的教学方法。
尤其要注重发挥现代教育技术，为学生创造充分的实践机会。
2．教师指导方法方面（1）根据课程操作性强的特点，在教学中采用现场教学、示范教学。
（2）自学指导法：对那些比较简单的技术，采用“自学指导法”处理。
通过布置自学纲要，指出重点难点和学习检查等途径强化教师的指导作用，以培养学生的独立思考和创新能力。
（3）现场讨论法：在现场教学时，针对技术细节充分运用讨论法激起学生对问题的争论，活跃学习气氛，并使学生处于一种接受知识的最佳状态，自然教学效果也最佳。
（4）学生演示法：在课堂实验或现场教学时，提供某些小的技术操作问题，让部分学生自己亲自演示并向其他学生解说，使学生产生自我能够解决技术问题的自信心。
（5）任务驱动法：提供一些实际的技术问题，要求学生在指定的期限内给出最恰当的解决方案。
（二）教案编写建议教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的施教方案。
它可以帮助教师理顺教学思路，巩固备课成果，指导教学实施，保证教学质量。
编写教案要以指导教学和提高教学质量为原则，并力求体现教师的教学艺术风格。
为进一步规范教案编写，提出以下建议：1．教案最好用计算机书写2．教案格式必须统一3．填写教案首页（1）序号、授课日期用阿拉伯数字填写；（2）课程名称：必须与授课计划一致，并且一律使用全称或简称；（3）基本课题：要完整书写章、节标题和课题名称：（4）课堂类别：根据不同类别可选写：理论讲授、实验课、习题课、现场教学、实训课、电教、课程设计、大型作业(综合练习)、毕业设计(论文)、复习、测验等；（5）授课目的要求：说明要求学生对本次课所学知识或技能的掌握程度，可分为了解、掌握、熟练掌握等；（6）重难点：重、难点应尽量分开写。
如（7）教具及挂图：如课件、××模型、××挂图等，若没有教具及挂图，应填写无；（8）课后作业：①教材或练习册的页、题；②教师自拟题时，填写“自拟”，并于正页内写出题目内容；③没有课后作业填写“无”。
4．教案正页（1）教案书写目的明确，内容符合大纲要求，重点突出，解决难点措施得力，疑点分析清晰，字迹清楚、规范，书写工整；（2）教案一般应包括以下几个环节：①组织教学；②复习旧课：简要写出复习内容；③新课内容；应包含主要内容、重难点、板书及教学方法和手段；④新课小结：对本次课主要内容作简明扼要小结；⑤布置作业：⑥下次课有上机进行单项技能实训，须写出上机实训具体内容。
组织教学根据课堂纪律情况可从简，复习旧课时间不宜太长，要抓住前面讲述内容的重点进行简明扼要地复习，要保证新课内容的时间，新课小结要重点突出，布置作业和实训要清晰明确，可操作性强。
5．新课必须编写教案首页和正页；老课教案首页必须重新编写，正页可以重复使用，但必须针对不同的教育对象有所完善、补充和调整。
（三）课程资源的开发与建议1．资料资源：要注重教材建设，为学生提供教材、实训指导、习题指导、试卷样题库等多种学习资料，补充课堂及实践教学。
同时应该为学生提供参考书目录、现场总线技术网站、论坛等自主选择学习资料的资源。
2．技术资源：要注重电子课件的建设工作，为学生提供全方位的视听体验，提高学生对知识的感知能力。
3．实践资源：要充分发挥机电一体化实训设备的作用，通过课内实践、专题训练、业余实践提高学生的动手能力。