五大领域中班教案美术
五大领域中班教案美术
五大领域中班教案美术五大领域中班教案美术一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.认识和描述常见的颜色。
2.通过游戏和互动，提高对颜色的辨别能力。
3.掌握基本的涂色技巧，如均匀上色、边界控制等。
4.了解不同颜色在绘画中的意义和表达方式。
二、教学准备1.彩色纸、颜料、画笔、画板等绘画工具材料。
2.教学投影仪或电视机以展示相关图片。
3.学生的绘画作品或相关美术书籍。
三、教学过程1.引入引导学生回顾三原色——红、黄、蓝，并询问学生自己能想到哪些颜色名称。
鼓励他们积极参与，给予鼓励和肯定。
2.探索展示常见的颜色图片，并引导学生逐个认识这些颜色。
例如，展示一个红色的苹果图片后，引导学生说出它的颜色，并问其他常见物体都可以是红色的吗？老师可以将问题扩展至其他颜色。
通过游戏和互动，让学生加深对颜色的辨别能力。
3.实践将学生分成小组，每组提供一块白纸和几种颜料，让他们自由地涂抹白纸。
鼓励学生尽可能地使用不同的颜色，并注意画出均匀上色和边界控制的技巧。
4.创作让学生以自己选择的颜色为主题，创作一幅小画作。
在创作的过程中，引导学生思考他们所选颜色在作品中的意义和表达方式。
例如，红色可能代表激情，蓝色可能代表宁静等。
5.展示与分享在学生完成作品后，鼓励他们互相欣赏和分享自己的作品。
可以把作品张贴在墙上，让学生们一起观赏和讨论。
老师也可以提供一些相关的美术书籍，供学生们在课余时间阅读。
四、教学延伸为了加强学生对颜色的理解和运用，教师可以：1.组织学生观看一些与颜色相关的经典绘画作品，让他们从中感受大师对颜色的运用和表达方式。
2.鼓励学生在日常生活中观察周围的颜色，并写下自己的感受和观察结果。
3.组织学生参观艺术展览，让他们亲身体验不同艺术形式中颜色的魅力。
五、教学总结通过本节课的学习，学生们在美术领域的艺术修养得到了提高，对颜色的认识和表达能力有了较大的提升。
后续的学习中，将继续深化学生对于美术领域的探索，并帮助他们更好地发展自己的艺术潜能。
2024年中班绘画五大领域教案设计
2024年中班绘画五大领域教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿绘画指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“五大领域”的探索与创作。
通过引导幼儿观察生活中的五大领域（自然、人物、动物、食物、建筑）的物体，培养他们的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解五大领域的概念，学会观察生活中的五大领域物体。
2. 培养幼儿的绘画表现力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察五大领域物体，并将其表现在绘画作品中。
重点：培养幼儿的观察能力、绘画表现力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：五大领域实物图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示五大领域实物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以自然领域为例，教师现场绘画，边画边讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（10分钟）各小组讨论自己的绘画作品，选代表进行展示，其他小组给予评价。
六、板书设计1. 五大领域绘画2. 内容：自然领域人物领域动物领域食物领域建筑领域七、作业设计1. 作业题目：以五大领域为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，观察生活中的五大领域物体，进行绘画创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学绘画技巧应用到其他领域的创作中，提高他们的绘画水平。
同时，组织家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 随堂练习的指导方法7. 小组讨论与展示的互动性8. 作业设计的合理性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，以五大领域为主题，选取具有代表性和趣味性的实物图片，激发幼儿的学习兴趣。
中班五大领域教案
中班五大领域教案一、教学内容本节课选自幼儿中班五大领域教材，具体章节为《科学领域——认识大自然》和《艺术领域——创意绘画》。
详细内容包括：带领幼儿观察大自然中的植物，了解其特点和生长环境；引导幼儿通过绘画表达对大自然的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中植物的种类、特点和生长环境。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解植物的生长环境及其与人类生活的关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察大自然、表达内心感受的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物植物、图片、多媒体设备、绘画材料。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察植物，让幼儿亲身感受大自然的美好。
（2）邀请幼儿分享观察到的植物特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体展示植物图片，引导幼儿认识不同种类的植物。
（2）讲解植物的特点、生长环境和作用，帮助幼儿建立对植物的基本认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察实物植物，填写观察记录表，提高观察力。
（2）引导幼儿用绘画表达对大自然的情感，培养创造力。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的学习积极性。
六、板书设计1. 科学领域板书：植物名称植物特点生长环境植物作用2. 艺术领域板书：绘画主题：我眼中的大自然绘画材料：彩笔、水粉创作提示：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察身边的植物，记录在观察记录表上，并尝试用绘画表达对大自然的情感。
2. 答案：（1）观察记录表：记录植物名称、特点、生长环境等信息。
（2）绘画作品：以“我眼中的大自然”为主题，用彩笔或水粉进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在观察和绘画过程中的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索大自然的奥秘。
幼儿园中班30篇五大领域优秀教案
1、幼儿园中班美术活动教案：会变的树活动目标：引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。
活动准备：1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。
活动过程：1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。
这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。
第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。
到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。
”提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？2．师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？幼儿个别讲述。
师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。
3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。
4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。
活动延伸：在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
2、中班美术活动教案：老师和花朵幼儿园中班美术教案：老师和花朵有益的学习经验：1．画老师爱老师。
2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。
3．学会使用多种颜色。
准备：教师范例、绘画工具。
活动与指导：1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。
五大学科美术教案中班
年级：中班学科：美术课时：1课时教学目标：1. 通过欣赏春天的自然景色，引导幼儿发现和感受春天的色彩美。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力，学习运用不同颜色和绘画工具进行创作。
教学重点：1. 发现和感受春天的色彩美。
2. 学习运用不同颜色和绘画工具进行创作。
教学难点：1. 运用绘画技巧，将观察到的色彩美表现出来。
教学准备：1. 教师：春天的图片、绘画作品、颜料、画笔、画纸等。
2. 幼儿：观察记录本、画纸、画笔。
教学过程：一、导入1. 教师出示春天的图片，引导幼儿观察春天的景色，感受春天的色彩美。
2. 提问：你们看到了什么？你们觉得春天的颜色有哪些？二、欣赏与讲解1. 教师展示几幅绘画作品，引导幼儿欣赏并分析作品中的色彩运用。
2. 讲解色彩的搭配技巧，如对比色、邻近色等。
3. 鼓励幼儿发表自己的看法，引导他们发现生活中的色彩美。
三、观察与创作1. 幼儿分组，每组选择一种春天的颜色进行观察和记录。
2. 教师示范如何运用画笔和颜料创作一幅描绘春天景色的作品。
3. 幼儿按照自己的观察和想法，进行创作。
四、展示与评价1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并引导其他幼儿进行评价。
2. 评价内容包括色彩搭配、画面表现等。
3. 教师对幼儿的作品进行总结和点评。
五、总结与延伸1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和发现生活中的色彩美的重要性。
2. 延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中寻找更多的色彩美，并尝试用绘画的形式表现出来。
教学反思：本节课通过观察、欣赏、创作等环节，引导幼儿发现和感受春天的色彩美，培养了他们的观察能力和想象力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励他们发挥自己的创意。
同时，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引导幼儿学习更多的色彩搭配技巧，提高他们的绘画水平。
五大领域教案中班艺术
五大领域教案中班艺术一、教学内容本节课的教学内容选自五大领域教案中班艺术教材，主要涉及第二章“色彩与线条”的第三节“奇妙的线条”。
具体内容包括线条的分类、线条在生活中的应用、线条创意画等。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本分类，了解线条在生活中的广泛应用。
2. 培养学生运用线条进行创意绘画的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：线条创意画的创作。
教学重点：线条的分类及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中富有创意的线条设计，激发学生对线条艺术的兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍线条的分类：直线、曲线、粗线、细线等。
（2）讲解线条在生活中的应用：如建筑、家具、服装、广告等。
（3）展示线条创意画作品，引导学生欣赏并分析其创作方法。
3. 实践环节：（1）发放画纸、画笔等材料，让学生尝试运用线条进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 课堂展示：（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生进行评价，选出最佳创意奖、最佳线条奖等。
（1）回顾本节课所学内容，强调线条的分类及其在生活中的应用。
（2）鼓励学生在课后观察生活中的线条设计，尝试运用所学知识进行创作。
六、板书设计1. 奇妙的线条2. 内容：（1）线条的分类：直线、曲线、粗线、细线等。
（2）线条在生活中的应用：建筑、家具、服装、广告等。
（3）线条创意画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条创意绘画一幅作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示生活中的线条设计，让学生了解线条的分类及其应用，培养学生的观察力和想象力。
在实践环节，学生积极参与，创作出了许多富有创意的线条画作。
幼儿园五大领域活动教案——美术
幼儿园五大领域活动教案——美术一、教学内容本教案选自幼儿园美术活动，活动主题为“快乐的手工制作”。
活动内容主要包括：1.让幼儿学习简单的剪纸技巧；2.引导幼儿用彩纸、剪刀等工具制作自己喜欢的手工作品；3.培养幼儿的审美观和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的动手能力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学习剪纸技巧，制作出自己喜欢的手工作品。
难点：掌握剪刀的使用方法，安全地进行手工制作活动。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一些漂亮的手工作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考手工作品是如何制作出来的。
2. 讲解：教师讲解剪纸的基本技巧，示范如何使用剪刀和胶水制作手工作品。
3. 实践：幼儿按照教师的指导，自己动手制作手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
六、板书设计板书设计如下：快乐的手工制作1. 剪纸技巧2. 制作手工作品3. 审美观和创造力培养七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个手工作品，题材不限，充分发挥想象力和创造力。
答案：无固定答案，注重作业完成过程中的参与和创造。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本次活动的组织是否得当，幼儿的参与度如何，教学目标是否达成。
同时，教师还应关注幼儿在活动中的表现，对表现优异的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不足的幼儿给予关心和指导。
拓展延伸：教师可以组织类似的手工制作活动，让幼儿在实践中不断提高审美观和创造力。
同时，教师还可以尝试将手工制作与其他领域相结合，如绘画、音乐等，让幼儿在多领域活动中得到全面发展。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 展示的手工作品应具有多样性和创意性，以满足不同幼儿的兴趣和喜好。
中班绘画五大领域教案设计
中班绘画五大领域教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画五大领域》教材，主要包括第二章“色彩的认识与应用”和第三章“图形的组合与创意”。
详细内容为色彩的基本概念、色彩搭配原则、图形的分类及创意组合。
二、教学目标1. 让幼儿掌握色彩的基本概念，学会识别和运用不同的颜色。
2. 培养幼儿对图形的组合与创意能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发绘画兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则、图形创意组合。
教学重点：色彩的认识、图形的分类及运用。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅富有创意的绘画作品，引导幼儿观察并说出作品中的色彩和图形，激发幼儿的学习兴趣。
2. 色彩的认识与运用（10分钟）（1）教师讲解色彩的基本概念，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
（2）介绍色彩搭配原则，如相近色、对比色等。
（3）示范调色方法，让幼儿动手实践，学会运用不同的颜色。
3. 图形的组合与创意（10分钟）（1）教师讲解图形的分类，如圆形、三角形、正方形等。
（2）示范图形创意组合，引导幼儿发挥想象，将不同图形组合成一幅作品。
（3）幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解（15分钟）出示两幅范例作品，分析色彩搭配和图形组合的技巧，引导幼儿学会欣赏和评价。
5. 随堂练习（10分钟）根据范例，幼儿自行创作一幅绘画作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 色彩的认识与应用色彩基本概念色彩搭配原则调色方法2. 图形的组合与创意图形分类创意组合七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家乡”为主题的绘画作品。
2. 答案要求：运用所学的色彩知识和图形组合技巧，展现家乡的美景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，如服装搭配、家居装饰等，提高审美素养。
同时，开展家庭绘画活动，让家长参与评价，促进家园共育。
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（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
（四）我和小花做游戏
（五）花儿朵朵开
1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
2.幼儿动手操作。
3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
3.培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。
4.初步培养幼儿的环保意识。
活动准备
1.足够数量的上报纸。
2.各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。
3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。
活动过程
个性设计
1.导入活动。
教师出示旧报纸提问幼儿回答后教师总结
2.教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
跳进西瓜里
活动目标
1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
2．尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。
3．根据作品大胆创编故事。
活动准备
1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2．动画片《西瓜太郎》的片断。
活动过程
个性设计
1．品尝西瓜，导入活动。
2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。
4.欣赏凡·高的《向日葵》，感受向日葵不同形态。
5.鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。
6.展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
自由自在的鱼
活动目标
1.通过观察，了解鱼的基本结构，尝试画出自己看到的鱼。
2.在写生过程中，能细致观察，大胆下笔。
活动过程
个性设计
一、趣味引入
1.教师扮演魔术师，引起幼儿兴趣。
2.出示很多瓶子，引起幼儿的操作兴趣。
二、动手操作
1.观察颜色标记，开展“送瓶子回家”活动。
2.交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
活动过程
个性设计
一、猜谜语引入主题
提示：当幼儿猜出一个谜语后，教师出示相应的图片，并引导幼儿观察各自的外形特征。
二、制作电冰箱与电视机
1.幼儿观察范例，猜测制作的方法。
2.请幼儿观看幼儿操作材料，教师小结制作方法。
在指导过程中，教师应该大胆鼓励幼儿并给与表扬。
四、交流与展示
将幼儿做好的作品放到黑板上展示。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
花儿朵朵开
活动目标
1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3.体验剪纸活动的快乐。
活动准备
1.红、黄、蓝色的纸若干。
2.教室两面草地的底版。
3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
（3）三个小朋友都找到了那些颜色
（4）为什么他们还要继续出发去寻找新的色彩？
三、画一画，感受多彩的世界
问题：（1）你觉得三个朋友可能找到什么色彩？
（2）能不能试试看把他们看到的色彩画下来？
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
彩虹王国的好朋友
活动目标
1.套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。
（1）播放课件：出示范例，
（2）师小结：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去
怎么样（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好
听的名字叫"五彩蛋"，叫什么（五彩蛋）
3．结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法
4．鼓励独创、指导要点
幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
活动过程
个性设计
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
（二）剪刀娃娃变魔术
1.出示剪刀。
2.老师示范怎样使用剪刀。
3.拿一张正方形的纸
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
放烟火
活动目标
1.用棉签画出不同形状、不同颜色的烟火。
2.体验过节放烟火的快乐。
活动准备
课件、棉签，刷有颜料底色的纸、各种颜料、抹布、长方形的纸、固体胶等。
活动过程
个性设计
（一）活动导入。
1．过年时你们有没有看到烟火你看到了什么样的烟火有些什么漂亮的颜色
2．教师小结：过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的，有各种各样的形状，有的放得低，有的放得高。
活动准备
各种颜色的皱纹纸若干，浆糊，剪刀。
活动过程
个性设计
一、导入，引发布置活动的兴趣
二、出示材料，示范操作
拉花和波浪花
两人一组，其中一人拿住一头（起固定作用），另一头拿另一头向一个方向拧成麻花状。
三、幼儿制作
（1）指导幼儿剪时注意间隔的距离，控制剪的长度。
（2）将同类的拉花相黏贴后，布置在教师的窗户、门框上。
(l)教师逐一介绍作画材料，提醒幼儿用完后放回原处。
(2)在幼儿创作过程中，教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。
4．集体欣赏作品，教师评价、总结。
教师：你画的泡泡是什么样子的有哪些颜色
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
向着太阳的花
活动目标
1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。
3.交待要求：幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿自由组织，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，确定要做的东西。帮助幼儿分工，解决幼儿制作过程中的技术问题：服装设计时，报纸不够大可以将2—3张报纸用胶水粘贴起来做。做帽子时可以采用折的方法，也可以采用剪贴方法。印花布的可以选各种颜色来印。
4.评价作品，结束活动。
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
吹泡泡
活动目标
1．通过欣赏，尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。
2．进一步了解国画材料及特性。
3．积极参与集体讨论，愿意大胆尝试。
活动准备
1.幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2.宣纸，颜料（黄、咖啡、绿），颜料盘，棉签，海绵印章。
3.事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。
3.教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的排列规律。
4．幼儿互相欣赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。
1）抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。
2）注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。
3）提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
美丽的彩蛋
活动目标
1．尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。
2．体验参与美术活动的乐趣。
活动准备
1．课件：
2．幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。
3.展示用的黑板两块。
活动过程
个性设计
1．谈话导入，引起幼儿兴趣。
2．欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。
2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。
3、能迁移前期经验，大胆设计。
活动准备
1、向日葵图片多幅。
2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。
活动过程
个性设计
1.猜谜引出活动主题。
2.欣赏图片，了解向日葵的外形特征。
3.重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。
(2)探索花蕊的表现方法。
(3)教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。
二、讨论交流：如果请你来画不同时间段的小树林，你会使用哪些材料你想用什么色彩来表现
三、选择感兴趣的材料，自主作画。
1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如：夕阳--采用白色、土黄色、金黄色等。
2.激发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
3.幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。
（1）幼儿创作过程中，教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。
（2）提醒幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。
4.讲述自己的西瓜历险记。
提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
有趣的脸
活动目标
1.欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。
集体活动
领 域
美术
课 题
小乌鸦的旅行
活动目标
1.理解故事《小乌鸦的旅行》，懂得世界因为色彩而丰富美丽。
2.能用较连贯的语言表达对色彩世界的想法。
活动准备
1.教师自制小乌鸦、小黑熊、小黑鼠图片各一张
2.铅画纸若干
3.幼儿图书
活动过程
个性设计
一、出示图片，引发幼儿听故事的兴趣
1.出示小乌鸦、小黑熊、小黑鼠的图片
活动过程
个性设计
1．教师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验。