成数.ppt课件
解： 1＋13.30％＝1.0 （万辆）
答：一月份出口汽车1万辆。
五、小结提升
1、成数的概念和意义。 2、成数有关问题的解法。
试着用自己的 话总结一下！
谢谢！
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
一、引课明标 什么叫做百分数？
表示一个数占另一个数的百分之 几的数，叫做（ 百分数 ）。也 叫做百分率或者百分比。百分数 通常不写成分数的形式，而是在
分子后面加上百分号（ ％ ）来表示。
（1）单位1 是 与分数作比较的 ；就是被分成若 干份的那个量； 是谁的几分之几 ；比谁多(少)几 分之几；谁就是 单位1。
解：
11＋5020000人次。
某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年 增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？
解：2 .8 × （ 1 ＋ 3 0 ％ ） ＝ 3 .6 4 （万吨）
答：去年秋粮产量为3064万吨。
四、训练达标
某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比 一月份增长了三成，则一月份出口汽车多少辆？
（3）如果单 什么是单位“1”？怎 位“1”是已 么寻找单位“1“？ 知的，就用乘
法。如果单位 “1”是要求 的问题的，就 用除法。
（2）单位“1”往往在（比,占，是，相 当于、正好等）字的后面的那一个量，注 意“比” 后面是分数；你要看单位“1” 的话，你就看“的” “几分之几的”前 面的那几个字眼，就是单位“1”。
二、自学探究
➢什么是成数? ➢成数能做什么？有什么功能？ ➢我们为什么要学习成数？
有何意义？
三、精讲点拨
成数表示一个数是另一个数的十分之几，
通称“几成”。例如，“一成”就是十分
之一，改写成百分数就是 1 0％ ；“二
成”就是十分之二，改写成百分数就
是 2 0％ ；“三成五”就是十分之三点五，
改写成百分数就是
3 5。％
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去
年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
表示 2 . 5 ，也就是 2 5％
解：
10
3 5 0 × （ 1 － 2 5 ％ ） ＝ 2 6 2 .5 （万千瓦时）
答：今年用电262.5万千瓦时。
即时练习：
某市2012年出境旅游人数为15000人次， 比上一年增长两成。该市2011年出境旅 游人数为多少人次？
答：一月份出口汽车1万辆。
五、小结提升
1、成数的概念和意义。 2、成数有关问题的解法。
试着用自己的 话总结一下！
谢谢！
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一、引课明标 什么叫做百分数？
表示一个数占另一个数的百分之 几的数，叫做（ 百分数 ）。也 叫做百分率或者百分比。百分数 通常不写成分数的形式，而是在
分子后面加上百分号（ ％ ）来表示。
（1）单位1 是 与分数作比较的 ；就是被分成若 干份的那个量； 是谁的几分之几 ；比谁多(少)几 分之几；谁就是 单位1。
解：
11＋5020000人次。
某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年 增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？
解：2 .8 × （ 1 ＋ 3 0 ％ ） ＝ 3 .6 4 （万吨）
答：去年秋粮产量为3064万吨。
四、训练达标
某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比 一月份增长了三成，则一月份出口汽车多少辆？
（3）如果单 什么是单位“1”？怎 位“1”是已 么寻找单位“1“？ 知的，就用乘
法。如果单位 “1”是要求 的问题的，就 用除法。
（2）单位“1”往往在（比,占，是，相 当于、正好等）字的后面的那一个量，注 意“比” 后面是分数；你要看单位“1” 的话，你就看“的” “几分之几的”前 面的那几个字眼，就是单位“1”。
二、自学探究
➢什么是成数? ➢成数能做什么？有什么功能？ ➢我们为什么要学习成数？
有何意义？
三、精讲点拨
成数表示一个数是另一个数的十分之几，
通称“几成”。例如，“一成”就是十分
之一，改写成百分数就是 1 0％ ；“二
成”就是十分之二，改写成百分数就
是 2 0％ ；“三成五”就是十分之三点五，
改写成百分数就是
3 5。％
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去
年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
表示 2 . 5 ，也就是 2 5％
解：
10
3 5 0 × （ 1 － 2 5 ％ ） ＝ 2 6 2 .5 （万千瓦时）
答：今年用电262.5万千瓦时。
即时练习：
某市2012年出境旅游人数为15000人次， 比上一年增长两成。该市2011年出境旅 游人数为多少人次？
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人教版六年级数学下册第二单元《成数》 ppt课件
“三成五”就是十分之三点五,改写成百分数是35%.
ppt课件
5
“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展
变化情况.例如:出口汽车总量比去年增加三
成,表示今年的出口汽车总量比去年增加 3 , 即增长率为30%；北京出游人数比去年增10
加两成，表示今年北京出游人数比去年增
加
2 10
，即增长率为20%。
几成就是十分之几,一般表示一个数比另一个数增 减的量是另一个数的十分之几,或者一个数比另一 个数增减的量是另一个数的百分之几十.
ppt课件
1
一、把下面的折扣改写成百分数。
三折
四六折
九折
七五折
ppt课件
2
二、说下面句子中折扣表示的意思。 A、新华书店图书搞促销，所有图书一律 九折出售。 “九折”表示 是 的90%. B、国庆节期间，某服装店进行夏季服装 促销活动，所有服装一律六五折出售。 “六五折”表示：
ppt课件
3
农业收成，经常用“成数”来表示。 例如，报纸上写到： “今年我省油菜籽比去年增产二成”；
ppt课件
6
1）四成是十分之（四）， 改写成百分数是（40）% 试做
做看
2）六成是十分之（六 ）， 改写成百分数是（ 60）% 3）七成五是十分之（七点五 ）， 改写成百分数是p（pt课件 75）%。 7
例2.某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年
节电二成五,今年用电多少万千瓦时?
今年比去年节电二成五就是今年的用电量
“今年我国小麦收成比去年减产三成 五”。
什么意
思呢
ppt课件
4
什么叫成数？（请自己查课本找答案）
成数表示一个数是另一个数的十分之几，
通称“几成”。今年我省油菜籽比去年增
ppt课件
5
“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展
变化情况.例如:出口汽车总量比去年增加三
成,表示今年的出口汽车总量比去年增加 3 , 即增长率为30%；北京出游人数比去年增10
加两成，表示今年北京出游人数比去年增
加
2 10
，即增长率为20%。
几成就是十分之几,一般表示一个数比另一个数增 减的量是另一个数的十分之几,或者一个数比另一 个数增减的量是另一个数的百分之几十.
ppt课件
1
一、把下面的折扣改写成百分数。
三折
四六折
九折
七五折
ppt课件
2
二、说下面句子中折扣表示的意思。 A、新华书店图书搞促销，所有图书一律 九折出售。 “九折”表示 是 的90%. B、国庆节期间，某服装店进行夏季服装 促销活动，所有服装一律六五折出售。 “六五折”表示：
ppt课件
3
农业收成，经常用“成数”来表示。 例如，报纸上写到： “今年我省油菜籽比去年增产二成”；
ppt课件
6
1）四成是十分之（四）， 改写成百分数是（40）% 试做
做看
2）六成是十分之（六 ）， 改写成百分数是（ 60）% 3）七成五是十分之（七点五 ）， 改写成百分数是p（pt课件 75）%。 7
例2.某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年
节电二成五,今年用电多少万千瓦时?
今年比去年节电二成五就是今年的用电量
“今年我国小麦收成比去年减产三成 五”。
什么意
思呢
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4
什么叫成数？（请自己查课本找答案）
成数表示一个数是另一个数的十分之几，
通称“几成”。今年我省油菜籽比去年增
成数ppt
怎样学
教学方法
指导学法
新课标指出：“教师应充分利 教学是教师和学生的双边活
用学生已有的知识经验，随时
动，我将遵循“教师为主导，
引导学生把所学的数学知识应
学生为主体，合作探究为主
用到生活中去，解决身边的数
线”的教学思想进行学法指
学问题，了解数学在生活中的
导，采用自主探索、小组交
作用。”根据教材及学生的特
档消耗一个共享文档下载特权。
年VIP
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享受100次共享文档下载特权，一次 发放，全年内有效
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学什么
学习目标
知识目标：理解成数的意义，会进行成数和百分 数之间的相互改写，会进行简单的计算。
能力目标：能应用成数进行实际问题的有关计算， 进一步提高百分数实际应用能力。
情感目标：对成数有好奇心，并获得运用已有知 识解决问题的成功体验
教学重点：理解成数的意义，并会进行一些简单 的计算
教学难点：利用成数灵活合理的解决实际问题
怎么学
说教学过程 1、开门见山，直奔主题 进口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去 年增加两成、、、、 成数表示一个数是另一个数的十分之几。 一成就是十分之一，改写成百分数是10% 三成五是十分之三点五，改写成百分数是35% （2）巩固练习
人教版数学课件六年级第5课：成数
芳芳 （1+20%）x=15000
同学们，请你回忆一下，刚才我们是 怎么来解决有关成数的问题的？
1.找出关键句 2.分析数量关系 3.列式解答
作业：
1.某公司今年投入成本600万元，比去年增加了 二成。去年投入了成本多少万元？
解：设去年投入了成本x万元。
（1+20%）x=600
x=500
2.一家企业去年投入成本800万元，技术革新 后，今年只需投入成本600万元。今年的投入比去 年减少了几成？
某市2017年出境旅游人数为15000人次， 比上一年增长两成。该市2016年出境旅游人 数为多少人次？
15000-15000×20%
红红
军军
15000 ÷（1+20%）
解:设2016年出境旅游人数为x人次。 芳芳 （1+20%）x=15000
某市2017年出境旅游人数为15000人次， 比上一年增长两成。该市2016年出境旅游人 数为多少人次？
2017年
“1”
20%
2017年出境旅游人数比2016年增长二成
2016年人次×（1+20%）=2017年人次
解：设2016年出境旅游人数为x人次。 （1+20%）x=15000
1.2x=15000 x=12500
答：2016年出境旅游人数为12500人次。
某市2017年出境旅游人数为15000人次， 比上一年增长两成。该市2016年出境旅游人 数为多少人次？
1.某汽车销售公司九月份销售汽车 2500台，十月份销量比九月份增长三成， 十月份销售汽车多少台？
2.江南船厂去年投入成本8000万元， 技术革新后，今年投入成本比去年减少了 一成二。今年投入成本减少了多少万元？
同学们，请你回忆一下，刚才我们是 怎么来解决有关成数的问题的？
1.找出关键句 2.分析数量关系 3.列式解答
作业：
1.某公司今年投入成本600万元，比去年增加了 二成。去年投入了成本多少万元？
解：设去年投入了成本x万元。
（1+20%）x=600
x=500
2.一家企业去年投入成本800万元，技术革新 后，今年只需投入成本600万元。今年的投入比去 年减少了几成？
某市2017年出境旅游人数为15000人次， 比上一年增长两成。该市2016年出境旅游人 数为多少人次？
15000-15000×20%
红红
军军
15000 ÷（1+20%）
解:设2016年出境旅游人数为x人次。 芳芳 （1+20%）x=15000
某市2017年出境旅游人数为15000人次， 比上一年增长两成。该市2016年出境旅游人 数为多少人次？
2017年
“1”
20%
2017年出境旅游人数比2016年增长二成
2016年人次×（1+20%）=2017年人次
解：设2016年出境旅游人数为x人次。 （1+20%）x=15000
1.2x=15000 x=12500
答：2016年出境旅游人数为12500人次。
某市2017年出境旅游人数为15000人次， 比上一年增长两成。该市2016年出境旅游人 数为多少人次？
1.某汽车销售公司九月份销售汽车 2500台，十月份销量比九月份增长三成， 十月份销售汽车多少台？
2.江南船厂去年投入成本8000万元， 技术革新后，今年投入成本比去年减少了 一成二。今年投入成本减少了多少万元？
人教版《成数》(完美版)PPT课件2(共14张PPT)
她们还计划清明小长假期间一家三口国内游。
除此之外，红红家衣服计划支出2000元，食品支出3000元，其它支出2000元。
20
0 1、把你提出的问题写出来。
为提高生活质量，红红的父母预定了一套价值400万的房子，这套房子是红红家的首套房，4月份需要交首付。
0
2017 2018
年
年
两成五
生活中的成数
2018年北京：除夕夜 北京除夕夜
PM2.5平均浓度
PM2.5平均浓度
2018年北京：除夕夜PM2.
同比降五成 她们ห้องสมุดไป่ตู้计划清明小长假期间一家三口国内游。
为提高生活质量，红红的父母预定了一套价值400万的房子，这套房子是红红家的首套房，4月份需要交首付。
1、把你提出的问题写出来。
浓度（统微克计/立图方米）
阅读材料： 红红家4月份的收支情况：红红的父母4月份的
收入共20000元。为提高生活质量，红红的父母 预定了一套价值400万的房子，这套房子是红红家 的首套房，4月份需要交首付。她们还计划清明小 长假期间一家三口国内游。除此之外，红红家衣 服计划支出2000元，食品支出3000元，其它支出 2000元。
请你圈一圈、画一画。
谈谈你的收获
除此之外，红红家衣服计划支出2000元，食品支出3000元，其它支出2000元。
为提高生活质量，红红的父母预定了一套价值400万的房子，这套房子是红红家的首套房，4月份需要交首付。 除此之外，红红家衣服计划支出2000元，食品支出3000元，其它支出2000元。
除此之外，红红家衣服计划支出2000元，食品支出3000元，其它支出2000元。
请你圈一圈、画一画。
请你圈一圈、画一画。
六年级上册成数ppt
某市2012年出境旅游人数为15000人次，比 上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多 少人次？
请同学们独立解答，并把你的解 题过程写清楚，争取让大家一眼 就能看明白。
三、解决稍复杂的成数问题
（三）提升认识
问题：解决有关成数的实际问题时，关键是什么？
预设：理解成数的含义；明确谁是单位“1”。
四、布置作业
作业：第13页练习二，第5题。
百分数（二）
农业收成，经常用“成数”来表示。 例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽 比去年增产二成”„„
某工厂去年用电350万千瓦时，今 年比去年节电2.8万吨，去年 比前年增产三成。去年秋粮产量是多少 万吨？
在解决有关成数的实际问题时， 我们该注意些什么呢？
《成数》ppt课件 ppt
方法一单 “：位 1”
今年的用电量=去年的用电量－去年的×25%
350 － 350×25% =350 － 87.5 =262.5（千瓦时）
答：今- 年用电262.5千瓦时。9
例2.某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年
节电二成五,今年用电多少万千瓦时? 今年比去年节电二成五就是
方法二 今年的用电量比去年减少25%。
-
7
任务二：探究例2
某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电 二成五,今年用电多少万千瓦时?
先独立思考，再小队讨论以下问题
1、今年比去年节电二成五是什么意思？ 2、这道题中把什么看成单位“1”？ 3、要求今年的用电量用什么方法计算？怎样 列式计算？
-
8
今年比去年节电二成五就是今年的用电量比 去年减少25%。
什么意 思呢
-
3
二、自主学习
什么叫成数？（自学课本第9页并完 成学案自学反馈）
成数表示一个数是另一个数的十分之几，
通称“几成”。今年我省油菜籽比去年增
产二成表示我省油菜籽的产量比去年增 加 2 ，即20%
10
例如: “一成”就是十分之一,改写成百分数是10%.
“二成”就是十分之二,改写成百分数是20%.
答：预计今年可 产玉米4455千克。
-
11
2、某水泥厂8月份销售水泥875吨，比7月 份减少三成。7月份产水泥销量是多少吨？
解：设7月份水泥销量是x吨。
x（1-30%）= 875 x = 1250
-
12
四、课堂检测
（一）基础训练
1、五成=（ ）=（50）% 65%=( )=(六成五)
2、增加几成是指今年产量比去年增加
人教版六年级数学下册
今年的用电量=去年的用电量－去年的×25%
350 － 350×25% =350 － 87.5 =262.5（千瓦时）
答：今- 年用电262.5千瓦时。9
例2.某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年
节电二成五,今年用电多少万千瓦时? 今年比去年节电二成五就是
方法二 今年的用电量比去年减少25%。
-
7
任务二：探究例2
某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电 二成五,今年用电多少万千瓦时?
先独立思考，再小队讨论以下问题
1、今年比去年节电二成五是什么意思？ 2、这道题中把什么看成单位“1”？ 3、要求今年的用电量用什么方法计算？怎样 列式计算？
-
8
今年比去年节电二成五就是今年的用电量比 去年减少25%。
什么意 思呢
-
3
二、自主学习
什么叫成数？（自学课本第9页并完 成学案自学反馈）
成数表示一个数是另一个数的十分之几，
通称“几成”。今年我省油菜籽比去年增
产二成表示我省油菜籽的产量比去年增 加 2 ，即20%
10
例如: “一成”就是十分之一,改写成百分数是10%.
“二成”就是十分之二,改写成百分数是20%.
答：预计今年可 产玉米4455千克。
-
11
2、某水泥厂8月份销售水泥875吨，比7月 份减少三成。7月份产水泥销量是多少吨？
解：设7月份水泥销量是x吨。
x（1-30%）= 875 x = 1250
-
12
四、课堂检测
（一）基础训练
1、五成=（ ）=（50）% 65%=( )=(六成五)
2、增加几成是指今年产量比去年增加
人教版六年级数学下册
成数ppt课件
流、全班讨论等学习方法。
点，在教学过程中，我将引导 学生通过经历自学、交流、探 究等学习活动理解“成数”的 意义和计算方法。让学生在自 主学习与交流讨论中学到知识、 在练习中巩固知识、应用知识。
使学生成为课堂的主人，活 跃课堂气氛，提高学生学习 数学的兴趣，调动学生课堂 学习的积极性和主动性，从 而促进学习目标的实施和达 成
Love ,not time,heals all wounds. 治愈一切创伤的并非时间,而是爱.
Life is tough,but I'm tougher. 生活是艰苦的,但我应更坚强.
学什么
说学情
学生在日常生活中通过新闻媒体、网络等对成数 多少有所接触、了解。但学生的这种认识还只是 凭借生活经验产生的感性认识。所以对成数知识 的概念学生并未真正理解。另外，学生很少会将 这种新闻、网络上的成数，与课本上的百分数数 学知识相联系，欠缺知识间沟通互化的意识。因 此根据学生现状，需要教师规范、指导形成系统 的概念，联系生活实践来展开教学。
怎样学
教学方法
指导学法
新课标指出：“教师应充分利 教学是教师和学生的双边活
用学生已有的知识经验，随时
动，我将遵循“教师为主导，
引导学生把所学的数学知识应
学生为主体，合作探究为主
用到生活中去，解决身边的数
线”的教学思想进行学法指
学问题，了解数学在生活中的
导，采用自主探索、小组交
作用。”根据教材及学生的特
怎么学
说教学过程 1、开门见山，直奔主题 进口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去 年增加两成、、、、 成数表示一个数是另一个数的十分之几。 一成就是十分之一，改写成百分数是10% 三成五是十分之三点五，改写成百分数是35% （2）巩固练习
《成数》课件
预设一：350×25%＝87.5（万千瓦时） 预设二：350×（1＋25%）＝437.5（万千瓦时） 预设三：350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时） 预设四：350－350×25%＝262.5（万千瓦时）
答：今年用电262.5万千瓦时。
走进果园
2014年赣州脐橙种植面积174 万亩，脐橙产量约135万吨，将占 全国脐橙总产量的四成半，2014 年全国脐橙总产量是多少万吨？
答：2015年来瑞金自驾游的游客有22.4万人。
走出国门
成数解决问题方法与 百分数解决问题的方 法之间的联系有哪些？ 要注意什么？
在解决有关成数的实际问题时， 我们该注意些什么呢？ 预设错：15000×（1＋20%）＝18000（人次） 预设对：15000÷（1＋20%）＝12500（人次）
答：该市2011年出境旅游人数为12500人次
人教版小学数学六年级下册 百分数（二）
赣州市南康区赞贤小学 卢致宝
今年的稻谷 比去年增收 了三成
阅读理解
农业收成，经常用“成数”来 表示。例如，报纸上写道：“今年 我省油菜籽比去年增产“二 成”……
问题：这个“二成”是什么意思？谁能用自己的话说说。 （“二成”就是十分之二，也就是20%。几成就是也就是百分之几十）
135 ÷ 45%＝300（万吨）
答：2014年全国脐橙总产量是300万吨
你是怎么想的？这 道题为什么用除法 解决？用方程解决 如何列式？
走进红都
红色故都瑞金在2015年 春节期间共接待游客32 万人次,其中七成是开汽 车自驾游的游客，来瑞 金自驾游的游客有多少 万人？
32×70%＝22.4（万人）
现在“成数”已经广泛应用于表达各行各业的发展变化情况。 进口车总辆增加三成 北京出游人数比去年增加三成五 调整饮食可减少四成癌症发生
答：今年用电262.5万千瓦时。
走进果园
2014年赣州脐橙种植面积174 万亩，脐橙产量约135万吨，将占 全国脐橙总产量的四成半，2014 年全国脐橙总产量是多少万吨？
答：2015年来瑞金自驾游的游客有22.4万人。
走出国门
成数解决问题方法与 百分数解决问题的方 法之间的联系有哪些？ 要注意什么？
在解决有关成数的实际问题时， 我们该注意些什么呢？ 预设错：15000×（1＋20%）＝18000（人次） 预设对：15000÷（1＋20%）＝12500（人次）
答：该市2011年出境旅游人数为12500人次
人教版小学数学六年级下册 百分数（二）
赣州市南康区赞贤小学 卢致宝
今年的稻谷 比去年增收 了三成
阅读理解
农业收成，经常用“成数”来 表示。例如，报纸上写道：“今年 我省油菜籽比去年增产“二 成”……
问题：这个“二成”是什么意思？谁能用自己的话说说。 （“二成”就是十分之二，也就是20%。几成就是也就是百分之几十）
135 ÷ 45%＝300（万吨）
答：2014年全国脐橙总产量是300万吨
你是怎么想的？这 道题为什么用除法 解决？用方程解决 如何列式？
走进红都
红色故都瑞金在2015年 春节期间共接待游客32 万人次,其中七成是开汽 车自驾游的游客，来瑞 金自驾游的游客有多少 万人？
32×70%＝22.4（万人）
现在“成数”已经广泛应用于表达各行各业的发展变化情况。 进口车总辆增加三成 北京出游人数比去年增加三成五 调整饮食可减少四成癌症发生
成数课件图文ppt
成数与其他数学概念的关系
成数与百分比
成数和百分比是等价的数学概念，两 者可以互换使用。百分比是成数的另 一种表达方式，例如，25%可以表示 为成数0.25。
成数与比例
成数可以用于表示比例关系，例如， 一个数是另一个数的几成，就表示这 个数占另一个数的比例。
01
成数的运算规则
加法规则
总结词
成数加法是将两个成数相加，将相同部分的数字相加，得到的结果的相同部分数 字和为10或100的倍数。
物理学领域
在物理学中，成数常用于描述物理量 的比例或变化。例如，某物体的加速 度为10m/s^2，即表示该物体每秒 速度增加10m/s。
成数也可以用于描述物理量的相对变 化，例如温度升高了10摄氏度，即表 示温度变化了10%的绝对温度。
日常生活中的应用
在日常生活中，成数也常被用于描述事物的变化或比例。例 如，某食品的营养成分含量为30%，即表示该食品中含有 30%的营养成分。
成数也可以用于描述事物数量的相对变化，例如某商品降价 了20%，即表示该商品价格下降了20%。
01
成数与其他数学概 念的比较
与比例的比较
相同点
成数和比例都是表示两个数量之间关系的数学概念，它们都可以表示出部分与整体的关系。
不同点
成数通常用于表示部分与整体的关系，而比例则更注重于两个数量之间的相对大小和关系，可以表示为两个数的 比值。
与百分数的比较
相同点
成数和百分数都是表示部分与整体关系的数学概念，它们都可以表示出某个数量的占比 。
不同点
成数通常用于表示部分与整体的关系，而百分数则更注重于表示某个数量的占比，通常 以百分比的形式表示。
与分数的比较
相同点
成数ppt课件
（讲解源于《点拨》）
6
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1.把下面的成数改写成百分数。
五成（ 50％ ）
七成五（ 75％ ）
十成（ 100％ ）
六成五（ 65％ ）
2.把下面的百分数改写成成数。
30％（ 三成 ）
45％（ 四成五 ）
80％（ 八成 ）Leabharlann 10％（ 一成 ）7
探究点 2 用成数知识解决实际问题
（讲解源于《点拨》）
11
小试牛刀（选题源于教材P9做一做） 某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年
增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？ 15000÷（1+20%） =15000÷1.2 =12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人 数为12500人次。
12
成数：
1.成数表示一个数是另一个数的十分之几， 通称“几成”；也就是百分之几十。
2.解决成数问题时，先将成数转化成百分 数，再根据百分数的解题方法进行解答。
13
1.填空。（选题源于《典中点》） 五一黄金周期间，某旅游景区接待游客比去年同
期增加三成， 今年接待的游客是去年的（ 130 ）%。 2.我是小法官，对错我来判。 （选题源于《典中点》）
（1）二成五写成百分数2.5%。（ × ） （2）某县今年蔬菜比去年增产四成，这里的四成是把
4
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通 称“几成”；也就是百分之几十。例如“一成” 就是十分之一，改写成百分数是10%。
要点提示： 百分之几十改写成折扣和成数时类似；而
百分之几十几改写成折扣和成数时有所不同， 如：25％表示折扣是“二五折”，表示成数是 “二成五”。
5
归纳总结：
6
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1.把下面的成数改写成百分数。
五成（ 50％ ）
七成五（ 75％ ）
十成（ 100％ ）
六成五（ 65％ ）
2.把下面的百分数改写成成数。
30％（ 三成 ）
45％（ 四成五 ）
80％（ 八成 ）Leabharlann 10％（ 一成 ）7
探究点 2 用成数知识解决实际问题
（讲解源于《点拨》）
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小试牛刀（选题源于教材P9做一做） 某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年
增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？ 15000÷（1+20%） =15000÷1.2 =12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人 数为12500人次。
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成数：
1.成数表示一个数是另一个数的十分之几， 通称“几成”；也就是百分之几十。
2.解决成数问题时，先将成数转化成百分 数，再根据百分数的解题方法进行解答。
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1.填空。（选题源于《典中点》） 五一黄金周期间，某旅游景区接待游客比去年同
期增加三成， 今年接待的游客是去年的（ 130 ）%。 2.我是小法官，对错我来判。 （选题源于《典中点》）
（1）二成五写成百分数2.5%。（ × ） （2）某县今年蔬菜比去年增产四成，这里的四成是把
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成数表示一个数是另一个数的十分之几，通 称“几成”；也就是百分之几十。例如“一成” 就是十分之一，改写成百分数是10%。
要点提示： 百分之几十改写成折扣和成数时类似；而
百分之几十几改写成折扣和成数时有所不同， 如：25％表示折扣是“二五折”，表示成数是 “二成五”。
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归纳总结：