幼小衔接汉语拼音课件PPT(合集)
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《幼小衔接拼音》PPT课件
家长在幼小衔接中的角色定位
引导者
家长应该引导孩子了解小学的生活和学习方式， 帮助他们做好心理准备。
支持者
家长应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在 小学阶段能够自信、积极地面对挑战。
协作者
家长应该与教师和学校保持良好的沟通和合作关 系，共同为孩子的成长提供支持。
如何帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段
增强孩子的自信心 家长可以通过肯定和鼓励来增强 孩子的自信心，让他们相信自己 能够适应新的环境和学习要求。
03
拼音教学方法与技巧
游戏化教学法在拼音教学中的应用
游戏化教学法概述
通过游戏的形式教授拼音，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
游戏化教学法在拼音教学中的优势
提高学生兴趣，增强学习动力，降低学习难度。
游戏化教学法在拼音教学中的实施步骤
设计游戏环节，制定游戏规则，引导学生参与游戏并学习拼音。
游戏化教学法在拼音教学中的注意事项
整体认读音节的分类
整体认读音节共16个，它们分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、 ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
拼音的书写规则
拼音的书写顺序
拼音的书写顺序是先写声母，再写韵 母，最后标声调。
拼音的占格规则
拼音的占格规则是，音节中的字母按 照顺序写在四线三格的相应位置。声 调标在音节的主要母音上，轻声不标 。
拼音与汉字的对应关系
通过实例和练习，让学生了解拼音与汉字的对应关系，掌握汉字的 发音和拼写。
拼音在阅读和写作中的应用
通过阅读和写作练习，让学生在实际应用中巩固和加深对拼音的理 解和掌握。
教学目标与要求
01
02
03
幼小衔接学拼音精品PPT课件
k—u→kū h—u→hū
g—u→gū
g-u-a—guā g-u-o—guō k-u-a—kuā h-u-a—huā h-u-o—huǒ
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
guō
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
36
拼一拼
rě rè rú rǔ rù
yi yī yí yǐ yì wu wū wú wǔ wù yu yū yú yǔ yù
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
zhā zhá zhǎ zhà zhē zhé zhě zhè zhū zhú zhǔ zhù
zhuō
34
拼一拼
chā chá chǎ chà chē chě chè chū chú chǔ chù
ch—u—o→chuō
35
拼一拼
shā shǎ shà shē shé shě shè shū shú shǔ shù
复习
张大嘴巴a a a 嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁e e e
左半圆，右竖弯 从左到右小圆圈 横，左半圆
ii
uu
üü
i加声调去掉点
bpmf
15
bō bó bǒ bò bū bú bǔ bù bī bí bǐ bì
pā pō pī pù pá pó pí pù pǎ pǒ pǐ pù pà pò pì pù
mu
po
pu
fa
pi fu
g—u→gū
g-u-a—guā g-u-o—guō k-u-a—kuā h-u-a—huā h-u-o—huǒ
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
guō
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
36
拼一拼
rě rè rú rǔ rù
yi yī yí yǐ yì wu wū wú wǔ wù yu yū yú yǔ yù
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
zhā zhá zhǎ zhà zhē zhé zhě zhè zhū zhú zhǔ zhù
zhuō
34
拼一拼
chā chá chǎ chà chē chě chè chū chú chǔ chù
ch—u—o→chuō
35
拼一拼
shā shǎ shà shē shé shě shè shū shú shǔ shù
复习
张大嘴巴a a a 嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁e e e
左半圆，右竖弯 从左到右小圆圈 横，左半圆
ii
uu
üü
i加声调去掉点
bpmf
15
bō bó bǒ bò bū bú bǔ bù bī bí bǐ bì
pā pō pī pù pá pó pí pù pǎ pǒ pǐ pù pà pò pì pù
mu
po
pu
fa
pi fu
《幼小衔接拼音》PPT课件
鼓励学生将所学的拼音知识应用到实际生 活和学习中，如阅读、写作等，提高学生 的语言运用能力和综合素质。
05
幼小衔接阶段拼音练习与 评估
课堂练习设计
听写练习
老师读拼音，学生在纸上 写出对应的字母或音节， 锻炼听音辨字能力。
朗读练习
学生大声朗读拼音，老师 及时纠正发音，提高发音 准确性。
书写练习
学生在纸上书写拼音字母 和音节，老师检查书写规 范性和正确性，加强书写 能力。
家庭作业布置：巩固所学，提高熟练度
拼音抄写
布置适量的拼音抄写作业，让学生在家中复习巩 固所学内容。
拼音阅读
提供适合学生水平的拼音阅读材料，让学生在家 长的陪伴下阅读，提高阅读能力和拼音熟练度。
拼音日记
鼓励学生用拼音记录自己的日常生活，提高拼音 应用能力和写作兴趣。
定期评估与反馈
随堂测试
01
每堂课后进行小测试，了解学生对当堂内容的掌握情况，及时
不用拼读，直接呼出， 如yī（衣）。
02
拼音拼读方法与技巧
声母与韵母拼读规律
声母发音轻短，韵母发音重长，两者 结合形成音节。
掌握声母与单韵母、复韵母、鼻韵母 的拼读规律，如“b-a→ba”、“dai→dai”等。
拼读时，声母要读得轻而短，韵母要 读得重而长，快速连读成一个音节。
整体认读音节拼读方法
01
一声（阴平）
如ā，标记为“-”。
02
二声（阳平）
如á，标记为“ˊ”。
03
三声（上声）
如ǎ，标记为“ˇ”。
04
四声（去声）
如à，标记为“ˋ”。
拼音音节构成规则
两拼音节
三拼音节
零声母音节
整体认读音节
幼小衔接拼音课ppt课件
04
拼音实践与应用
词语拼读练习
选取常见词语进行拼读练习， 如“爸爸”、“妈妈”、“哥 哥”等。
通过图片或实物辅助，帮助学 生理解词语含义并正确拼读。
逐步增加词语难度，从单音节 词到双音节词、多音节词，提 高学生拼读能力。
句子朗读与理解
选取简单句子进行朗读练习，如 “我爱我的家”、“我喜欢吃苹
果”等。
创造学习环境
家长应为孩子创造一个安 静、舒适的学习环境，减 少干扰，提高学习效率。
多样化教学方法
家长可采用多种教学方法 ，如游戏、儿歌、故事等 ，使学习变得生动有趣。
家长与孩子互动学习建议
共同参与
家长可积极参与孩子的学习过程，与 孩子一起学习和探讨拼音知识。
鼓励表达
及时反馈
家长和老师应保持密切联系，及时反 馈孩子的学习情况和进步，共同关注 孩子的成长。
家长应鼓励孩子多表达自己的想法和 感受，提高孩子的口语表达能力。
06
课程总结与展望
课程回顾与总结
拼音基础知识掌握
通过本课程的学习，学生们掌握 了声母、韵母、整体认读音节等
拼音基础知识。
拼读能力训练
课程中通过大量的拼读练习，提 高了学生们的拼读能力，使他们 能够准确、快速地拼读出音节和
词语。
拼音应用实践
引导学生了解汉字与拼音的关系，增强学生对汉 03 字的记忆和识别能力。
幼小衔接的重要性
01 幼小衔接是教育过程中的一个重要环节，关系到 学生的学业发展和身心健康。
02 良好的幼小衔接能够帮助学生顺利适应新的学习 环境和学习要求，提高学生的自信心和学习兴趣 。
02 通过拼音教学实现幼小衔接，有助于学生在入学 前掌握必要的拼音知识和技能，为日后的语文学 习打下坚实基础。
幼小衔接学拼音PPT课件
Chapter
阅读简单拼音文章训练
选择适当难度的拼音文章，从简单到复杂，逐渐提高阅 读难度。 引导学生进行阅读，理解文章内容，培养阅读习惯和兴 趣。
通过阅读理解问题，检验学生的阅读效果和理解能力。
表达思想、情感能力训练
引导学生用拼音表达自己的想法和感受，如描述 一件物品、讲述一个故事等。
组织学生进行角色扮演、情景对话等活动，让学 生在实践中提高表达能力。
01
一声（阴平）
如ā，标记为“-”。
02
二声（阳平）
如á，标记为“ˊ”。
03
三声（上声）
如ǎ，标记为“ˇ”。
04
四声（去声）
如à，标记为“ˋ”。
拼音音节与拼写规则
两拼音节：由声母和韵母组成，如bā （八）。
三拼音节：由声母、介母和韵母组成 ，如guā（瓜）。
拼写规则
j、q、x与ü相拼时，ü上两点要省略 ，如ju（居）。
01
声母与韵母拼读技巧
通过动画演示和实例讲解，帮助学生掌握声母和韵母的拼读方法，如
“b”和“a”相拼成“ba”。
02
整体认读音节识记
通过形象记忆和联想记忆等方法，帮助学生快速识记整体认读音节，如
“zhi”、“chi”、“shi”等。
03
拼写规则与技巧
详细讲解拼音拼写规则，如声调标注、隔音符号使用等，并通过实例进
特点
整体认读音节具有固定的 发音和拼写规则。
作用
整体认读音节的学习有助 于提高阅读速度和准确性 ，为后续的语文学习打下 基础。
常见整体认读音节举例
zhi、chi、shi、ri
yin、yun、ying ye、yue、yuan
zi、ci、si yi、wu、yu
阅读简单拼音文章训练
选择适当难度的拼音文章，从简单到复杂，逐渐提高阅 读难度。 引导学生进行阅读，理解文章内容，培养阅读习惯和兴 趣。
通过阅读理解问题，检验学生的阅读效果和理解能力。
表达思想、情感能力训练
引导学生用拼音表达自己的想法和感受，如描述 一件物品、讲述一个故事等。
组织学生进行角色扮演、情景对话等活动，让学 生在实践中提高表达能力。
01
一声（阴平）
如ā，标记为“-”。
02
二声（阳平）
如á，标记为“ˊ”。
03
三声（上声）
如ǎ，标记为“ˇ”。
04
四声（去声）
如à，标记为“ˋ”。
拼音音节与拼写规则
两拼音节：由声母和韵母组成，如bā （八）。
三拼音节：由声母、介母和韵母组成 ，如guā（瓜）。
拼写规则
j、q、x与ü相拼时，ü上两点要省略 ，如ju（居）。
01
声母与韵母拼读技巧
通过动画演示和实例讲解，帮助学生掌握声母和韵母的拼读方法，如
“b”和“a”相拼成“ba”。
02
整体认读音节识记
通过形象记忆和联想记忆等方法，帮助学生快速识记整体认读音节，如
“zhi”、“chi”、“shi”等。
03
拼写规则与技巧
详细讲解拼音拼写规则，如声调标注、隔音符号使用等，并通过实例进
特点
整体认读音节具有固定的 发音和拼写规则。
作用
整体认读音节的学习有助 于提高阅读速度和准确性 ，为后续的语文学习打下 基础。
常见整体认读音节举例
zhi、chi、shi、ri
yin、yun、ying ye、yue、yuan
zi、ci、si yi、wu、yu
幼小衔接拼音PPT课件
常见错误类型
指出在词语拼写中常见的错误类 型，如声母或韵母拼写错误、声
调标注错误等。
错误纠正方法
提供针对不同类型的拼写错误的 纠正方法，如重新学习声母和韵 母的发音和拼写规则、加强声调
的训练和标注等。
实例分析
通过实例分析，展示如何纠正词 语拼写错误，并提供正确的拼写
方法和读音。
05
句子朗读与理解
句子朗读技巧指导
练习长句朗读
通过大量的练习，逐渐提高长句朗读的准
家长陪伴孩子学习拼音的重要性
增强孩子学习动力
家长的陪伴可以让孩子感到安心和支持，从而更加专注于学习。
引导孩子正确发音
家长可以纠正孩子的发音错误，帮助孩子掌握正确的发音方法。
培养孩子学习兴趣
通过与孩子一起学习拼音，家长可以引导孩子发现学习的乐趣，激 发孩子的学习兴趣。
幼小衔接拼音PPT课件
目录
• 拼音基础知识 • 韵母与声母学习 • 整体认读音节掌握 • 词语拼写与运用 • 句子朗读与理解 • 幼小衔接阶段注意事项
01
拼音基础知识
拼音字母及其发音
声母
b、p、m、f等21个声母的发音部 位和发音方法。
鼻韵母
an、en、in、un、ang、eng、 ing、ong等鼻韵母的发音特点和 区分方法。
及时反馈
针对孩子的学习问题，及时给予指导和帮助，鼓励孩子不断进步。
保持沟通
与孩子保持良好的沟通，关注孩子的学习感受和需求，以便及时调 整学习策略和方法。
感谢您的观看
THANKS
声韵配合规律
声母和韵母的组合有一定的规律，例如双唇音 b、p、m只能和开口呼、齐齿呼韵母相拼，不 能和撮口呼韵母相拼。
幼儿园大班开展《幼小衔接汉语拼音》课件PPT
我们在说话时声音有高有低，有时先高后低， 有时先低后高。这种高低升降的变化叫做声调。是 普通话语音中的一个重要内容，是音节中不可缺少 的组成部分。更有区别字意的作用，如“通知”和 “同志”，“知道”和“指导”，“包围”和“保 卫”。虽然声母和韵母相同，但声调不同，意义就 不同。因此，我们在教汉语拼音时一定要注意声调。
2》声调的种类
普通话语音里有四种声调，简称四声。四 声的升降变化可以用儿歌来记住：
1》一声发出高又平；二声一直往上升； 三 声下来又上去；四声一下降到底。
2》一声平；二声扬；三声拐弯；四声降。
3》用手势：
3》标调方法
声调只能标在韵母上，不能标在声母上。
声母和单韵母相拼时，声调总是标在单韵母上，如果有i在，i头上 的点要去掉。声母与复韵母、鼻韵母相拼时，按六个单韵母的排列次序 来标调。ɑ o e i u ü的发音是由强到弱，口型由大到小。可以把他们 比作六个弟兄，ɑ老大ü老六，其他是二、三、四、五。不管哪几个弟兄 在一起，总是大哥不在找二哥，二哥不在找三哥。其中也有一个例外， 就是i u和u i在一起的标调是不一样的，可以用一个口诀记住： i、u并 列标在后。我们在教学生时可以用儿歌记忆法使学生记住标调方法。
一》前言
汉语拼音是辅助学生学习汉字、讲好普通 话的重要工具。特别是对于一年级小学生的学 习更为重要，所以幼小衔接的拼音学习不能忽 视。我认为，学好拼音，更是为了不用拼音。
汉语拼音歌
汉语拼音用处大，识字读书需要它，
帮助学习普通话，我们一起学好它。
二》汉语拼音
汉语拼音有声母23个、韵母24个（其中包括6个单韵母、 8个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和一个特殊韵母）、 整体认读音节16个。
第三线
第四线
2》声调的种类
普通话语音里有四种声调，简称四声。四 声的升降变化可以用儿歌来记住：
1》一声发出高又平；二声一直往上升； 三 声下来又上去；四声一下降到底。
2》一声平；二声扬；三声拐弯；四声降。
3》用手势：
3》标调方法
声调只能标在韵母上，不能标在声母上。
声母和单韵母相拼时，声调总是标在单韵母上，如果有i在，i头上 的点要去掉。声母与复韵母、鼻韵母相拼时，按六个单韵母的排列次序 来标调。ɑ o e i u ü的发音是由强到弱，口型由大到小。可以把他们 比作六个弟兄，ɑ老大ü老六，其他是二、三、四、五。不管哪几个弟兄 在一起，总是大哥不在找二哥，二哥不在找三哥。其中也有一个例外， 就是i u和u i在一起的标调是不一样的，可以用一个口诀记住： i、u并 列标在后。我们在教学生时可以用儿歌记忆法使学生记住标调方法。
一》前言
汉语拼音是辅助学生学习汉字、讲好普通 话的重要工具。特别是对于一年级小学生的学 习更为重要，所以幼小衔接的拼音学习不能忽 视。我认为，学好拼音，更是为了不用拼音。
汉语拼音歌
汉语拼音用处大，识字读书需要它，
帮助学习普通话，我们一起学好它。
二》汉语拼音
汉语拼音有声母23个、韵母24个（其中包括6个单韵母、 8个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和一个特殊韵母）、 整体认读音节16个。
第三线
第四线
幼小衔接拼音课ppt课件完整版
•课程介绍与目标•拼音基础知识•拼音拼读方法与技巧•拼音在词语和句子中的应用目录•拼音与汉字的关系及识字方法•课程总结与延伸学习建议幼小衔接拼音课的目的课程内容与结构01020304拼音基础知识拼音拼写规则拼音与汉字的关系课程结构教学目标与要求掌握拼音基础知识，能够正确拼读和书写简单的音节和词语能够运用拼音知识阅读简单的文章和故事，提高语言表达和理解能力培养幼儿对语文学习的兴趣和自信心，激发其主动学习的愿望注重个体差异，采用多种教学方法和手段，确保每个幼儿都能够掌握拼音知识知识目标能力目标情感目标教学要求拼音字母表及发音规则拼音字母表发音规则声母、韵母、整体认读音节声母指拼音字母表中的辅音字母，共21个，如b、p、m、f等。
韵母指拼音字母表中的元音字母及元音组合，共24个，如a、o、e、i、u、v等。
整体认读音节指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节，共16个，如zhi、chi、shi、ri等。
字母书写音节拼写标点符号030201拼音的书写规范两拼法、三拼法及直呼音节法两拼法三拼法直呼音节法轻声、儿化等特殊音变规则儿化轻声在普通话中，有些音节在与“儿”字连读时会发生音变，如“花儿”、“鸟儿”。
其他特殊音变规则单韵母拼读训练复韵母拼读训练整体认读音节训练词语和句子拼读训练拼音拼读实践训练1 2 3声母和韵母的拼合规则音节的划分和拼写多音字和同音字的区分标点符号的使用标点符号在句子中起到分隔和标明语气的作用。
在拼写句子时，要注意正确使用标点符号。
句子的语调汉语是一种声调语言，不同的语调可以改变句子的意思。
在拼写句子时，要注意标出正确的语调。
拼写规范在拼写句子时，要遵循一定的规范，如字母的大小写、空格的使用等。
阅读和写作中的拼音应用阅读中的拼音辅助01写作中的拼音输入02拼音在语文学习中的作用03拼音与汉字对应关系拼音与汉字一一对应每个汉字都有一个或多个对应的拼音，通过拼音可以准确地找到对应的汉字。
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这是什么动物？ 乌龟背的形状像什么？
嘴巴突出 u u u
乌u
我会读
这是什么动物？
金鱼
嘴巴撮起 üüü
鱼ü
我会写
拼音儿歌
1.小蚂蚁，要过河，水太急，无法越， 乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了摇摇尾，张开 大嘴笑呵呵，称赞乌龟好风格，助人为乐 向它学。
2.牙齿对齐i i i，嘴拢突出u u u ，嘴巴撮 起 ü ü ü。
2.嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆 o o o，嘴 巴扁扁 e e e。
要领总结
写一写
பைடு நூலகம்
第一笔是左半圆“c”，第二笔是竖右弯“し”，竖要直直的，带个小尾巴，弯不要过 长；占满中格。
读一读
嘴张大，舌头位置居中，舌面下降到最低度，唇形不圆，软腭上升，关闭鼻腔通道，声 带颤动。
说一说 1.阿姨，您好！2.啊！我明白了！
幼小衔接汉语拼音课件
（合集）
第一课 ɑ o e
课文情景图
图上画的是什么？在什么地方？在干 什么？
大公鸡。 大公鸡在oo叫。 大白鹅。 大白鹅张着嘴巴在ee叫。 还有一个小女孩，她跟着一个阿姨到河
边看大白鹅。
课文情景图
我会读
图中画的是谁？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
我会读
看一看，三个字母头上戴着什么？
这三个汉语拼音好打扮 ！它们每人都戴着四顶漂亮 的小帽子！我们把它们的这 四顶小帽子叫做四声，即： 一声、二声、三声、四声。
我会读
儿歌 一声高高平又平， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。
我会写
拼音儿歌
1.汉语拼音用处大，读书识字需要它。 拼音学得顶呱呱，生字难字都不怕。帮助 学习普通话，我们一起学好它。
我会读
图中画的是什么动物？
蚂蚁 牙齿对齐 i i i
蚁i
我会读
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
写 写
一 左上起笔，一笔写成，要圆滑饱满，占满中格。
读 读
一 嘴 “喔半”开音半。闭，嘴唇拢圆，舌头往后缩，舌尖下垂，舌根隆起，声带颤动，声音拖长，发
说 说
一 1.公鸡打鸣，喔喔喔。2.树上有个小鸟窝。
写 写
一 起笔在中格的中间，写一横后接着写左半圆，一笔写成，占满中格。
读 一 口腔半闭，上下牙不要合拢，舌头后缩，舌根隆起，嘴唇不圆。和o相比，主要分别是e
要领总结
写一写 读一读
i占上中格，共两笔，先写小竖在中格，上下顶格，再写点，写在上格靠近第二 线的地方。
读
的读音，嘴角要向下展开，发“鹅”的声音。
说 说
一 1.我的额头撞破了。2.《嫦娥奔月》是个神话故事。
我会做
1. 看图示，给 ɑ、o、e 标声调。
我会做
2. 连线，给 o 戴上小礼帽。
第二课 i u ü
课文情景图
小蚂蚁，要过河， 水太急，无法越， 乌龟伯伯把它驼， 鱼儿见了摇摇尾， 张开大嘴笑呵呵， 称赞乌龟好风格， 助人为乐向他学。
一位阿姨的头像。
这位阿姨的头像和ɑ很相似。
啊ɑ
我会读
图中画的是谁？ 它在干什么？ 一只大公鸡在喔喔打鸣。
喔o
我会读
图中画的是谁？
它在干什么？ 一只大白鹅在ee叫。
鹅e
四线三格
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线 第四线
书写儿歌 拼音格四条线， 拼音宝宝住里面， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/