第七章 一级简码训练指导-教案
3.1数据编码(教学设计)2023—2024学年教科版(2019)高中信息技术必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3.1数据编码（教学设计）2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1
教材分析
“3.1数据编码”是2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1中的一个重要内容。本节课主要介绍数据的二进制编码方式，包括数字、字母和其他字符的编码规则。通过本节课的学习，学生能够理解数据编码的基本原理，掌握二进制、八进制、十六进制等编码方式，并能够运用这些知识进行简单的数据编码与解码。
5.题型五：数据编码的压缩和解压缩
-题目：请解释数据压缩和解压的原理，并给出一个具体的压缩和解压过程。
-答案：数据压缩和解压的原理是基于冗余信息的去除和恢复。压缩过程是通过去除数据中的冗余信息来减少数据的大小，而解压过程则是通过恢复这些冗余信息来恢复原始数据。例如，使用霍夫曼编码进行压缩和解压：根据数据中各个字符的频率进行编码，将频繁出现的字符用较短的编码表示，不频繁出现的字符用较长的编码表示；在解压时，根据编码表恢复出原始数据。
-题目：请简述数据编码的定义及其重要性。
-答案：数据编码是将信息的表达形式转换为另一种形式的过程，是信息传递和处理的基础。它对于保证信息的准确性和可靠性至关重要。
2.题型二：二进制编码的应用
-题目：请举例说明二进制编码在生活中的应用。
-答案：二进制编码在生活中的应用非常广泛，例如数字通信、计算机系统、电子设备等。在数字通信中，二进制编码用于将声音和图像等信息转换为电信号进行传输；在计算机系统中，二进制编码用于存储和处理数据；在电子设备中，二进制编码用于控制设备的运行和操作。
计算机基础教案 一、二、三级简码介绍及实操
3.情感目标：促进学生养成遵守纪律的习惯、培养学生优良的思想道德品质及良好的职业道德感。
教学
重点
一、二、三级简码介绍及实操
教学
难点
1、一级简码的识记；
2、利用简码进行录入字体。
教具、电化教学手段
1.教学手段：多媒体教学课件；
2.教学方法：讲解法、提问启发法、任务驱动法、指导操作练习法、探究学习法、总结法等。
实习课教学过程
课前准备：
计算机实验室、多媒体教学课件、金山打字通软件、实习任务书、实例素材、学生工位安排。
一、讲授指导
1.组织教学
(1)组织学生提前10分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生服装、仪表仪容是否符合要求；进行课堂纪律及安全教育。由班长组织提前5分钟进入机房准备上课。
(2)上课师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师：“同学们请坐！”
本课题的教学目的要求：一、二、三级简码介绍及实操。
4.讲授新课
1、一级简码
一级简码又称高频字，共25个
输入方法：字根键＋空格键
2、二级简码
输入方法：取前两字根码，再击空格键。
如：睡HTGF输入时只需击HT即可。
3、三级简码
输入方法：取前三个字根代码，再加空格键。
例：唐YVH+空格距：KHA+空格
备注：一级简码死记住，二级简码试一试，三级简码基本是。
C注意机房里的规章制度。
三、巡回指导
1、第一次巡回指导应重点检查指导一级简码的输入是否正确；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、第二次巡回指导应重点检查指导二级简码的输入是否正确；
3.1数据编码教学设计教科版高中信息技术必修1
4.演示实验：通过演示一个简单的编码转换实验（如二进制转十进制），让学生直观地感受数据编码的魅力。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知阶段，教师应结合课本内容，详细讲解以下知识点：
1.数据编码的概念、原理和分类（数字编码、字符编码、图像编码等）。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课阶段，教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣和探究欲望：
1.提问方式：向学生提问：“你们知道电脑是如何处理和存储我们输入的文字、图片等信息的吗？”引发学生对数据编码的好奇心。
2.生活实例：举例说明生活中常见的条形码、二维码等数据编码应用，让学生认识到数据编码在现实生活中的重要性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数据编码的兴趣，激发学生探究信息技术的热情。
2.培养学生的信息意识，使他们在面对海量数据时，能正确看待数据编码的重要性，认识到数据编码在信息传输、处理和分析中的关键作用。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到信息技术的发展对人类社会的影响，关注数据安全、隐私保护等问题。
4.了解图像编码的基本原理，掌握常见的图像编码格式，如BMP、JPEG、PNG等，并能运用图像编码技术对图像进行处理。
5.通过实际操作，学会使用编程工具（如Python等）进行数据编码和解码，提高解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生自主探究数据编码的原理和方法，培养学生的独立思考能力。
3.1数据编码教学设计教科版高中信息技术必修1
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解数据编码的概念，掌握数据编码的基本方法，包括数字编码、字符编码和图像编码等。
第八章 二级简码训练指导-教案
练习二：使用频率较高的二级简码字组成的句子
如：儿子由于作业增加较多，多科细节仍然没法吸收；
练习三：使用频率一般的二级简码字组成的句子
如：由于增加军队守卫长江，克服水灾委员朋友高兴。
练习四：使用频率较低的二级简码字
如：它红贞冰亿灿昌龙允刀，辽末央吉妇闪卢吕朵么。
指导学生在练习过程遇到的问题
学生上机练习
60
4
四、课堂小结
教师结合学生练习情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点。
总结
听并记录要点
5
5
五、课后作业
上机练习
学生利用打字练习软件进行指法练习
教学
反思
2、培养学生自主学习、协助学习、创新学习的能力。
教学方法
(1)讲授法：老师通过口头语言向学生传授知识．
(2)理实一体化教学法：理论与实践训练(学习)有机结合；
(3)项目教学法：师生通过实施一个完整项目的教学活动；
(4)任务驱动法：把学习的新知识隐含在一个或几个任务中，在老师的指导下，通过对任务进行分析讨论，明确其所涉及的知识和技能，找出解决问题的方法，最后通过对任务的完成来实现知识和技能的构建．
重点
难点
及
解决方法
重点: 以较快速度输入二级简码汉字
难点: 提高二级简码汉字的输入速度
解决办法:教学中应通过大量的练习帮助学生掌握二级简码的输入法，实时评价学生的练习成绩，并以各种形式的多样化练习提高学生的练习兴趣，最终促使达到学生熟练掌握的教学目的。
工具与
材料
多媒体教学，PPT,互联网
序号
步骤名称
广西金融职业技术学院
初级乐理一级教案模板范文
一、课程名称：初级乐理一级二、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念，掌握音乐的基础知识。
2. 培养学生对音乐的感知、鉴赏和表现能力。
3. 培养学生良好的音乐素养，为今后进一步学习音乐打下基础。
三、教学重难点：1. 音乐基本概念的理解和掌握。
2. 音乐符号的识别和运用。
四、教学准备：1. 多媒体课件2. 五线谱纸、音符卡片、音乐欣赏材料3. 教学活动设计五、教学过程：第一课时：音乐基本概念1. 导入新课- 教师播放一段轻音乐，引导学生感受音乐的美妙，引入音乐基本概念的学习。
2. 教学内容- 介绍音乐的基本概念，如：节奏、旋律、和声等。
- 通过实例讲解音乐基本概念在音乐作品中的运用。
3. 活动设计- 教师示范节奏、旋律、和声等音乐基本概念，学生跟唱、跟奏。
- 学生分组讨论，分析所听音乐中的音乐基本概念。
4. 总结与反馈- 教师总结本节课的学习内容，强调音乐基本概念的重要性。
- 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。
第二课时：音乐符号1. 导入新课- 教师展示五线谱纸，引导学生观察五线谱的结构。
2. 教学内容- 介绍五线谱的基本结构，如：谱号、音高、音长等。
- 讲解音符、休止符、附点音符等音乐符号的写法和读法。
3. 活动设计- 教师示范音符、休止符、附点音符等音乐符号的写法和读法，学生跟写、跟读。
- 学生分组练习，将所学音乐符号应用于简谱或五线谱的写作。
4. 总结与反馈- 教师总结本节课的学习内容，强调音乐符号的重要性。
- 学生展示自己的练习作品，教师给予评价和指导。
第三课时：音乐作品欣赏1. 导入新课- 教师播放一段音乐作品，引导学生欣赏。
2. 教学内容- 介绍音乐作品的基本特点，如：曲式、风格等。
- 分析音乐作品中的音乐基本概念和音乐符号。
3. 活动设计- 学生分组讨论，分析所听音乐作品的特点。
- 教师点评学生的分析，并补充讲解。
4. 总结与反馈- 教师总结本节课的学习内容，强调音乐作品欣赏的重要性。
全国计算机一级B实验教案(全)
计算机应用基础实习实训案专业：计算机班级：11普通班*名：***江苏海州中等职业学校目录第一部分实训目的与方式一、实训的目的与任务二、实训的主要方式与方法第二部分实训内容与要求实验一操作系统基本操作实验二操作系统的使用实验三Word 的基本操作和文档编辑实验四Word 图文混排实验五Word版面设置与编排实验六Word表格的编辑实验七Excel基本操作一实验八Excel基本操作二实验九excel基本操作三实验十ppt操作一实验十一ppt操作二实验十二互联网的应用实验十三多媒体软件使用第一部分实训目的与方式一、实训的目的与任务（一）课程定位大学计算机应用基础是非计算机专业的一门公共基础课程，是一门实践性和实用性都很强的课程。
该课程的设置及教学内容的选择以普及计算机技术和应用为主，通过理论教学和实验教学，培养学生对以计算机技术、多媒体技术和网络技术为核心的信息技术的兴趣，建立起计算机应用意识，形成良好的信息技术道德，掌握计算机基础知识、培养学生计算机及其常用办公集成软件、Internet 的基本操作与使用方法，能够正确地选择和应用计算机软件。
为推行素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新型人才，并在综合思维能力、综合表达能力及综合设计能力诸方面均能为后续专业课程的学习奠定一定的基础。
（二）实训目标1、具体目标通过实验教学使学生能够建立计算机系统的完整概念，掌握微型计算机系统中Windows 操作系统的使用方法，熟练掌握办公集成软件Office 2000 中Word 、Excel 、PowerPoint 等组件的操作方法，掌握计算机网络，特别是Internet 中的电子邮件、WWW 等功能的设置与使用，掌握Windows 操作系统中的多媒体工具如CD 播放器、Media Player 播放器的使用。
2、实践教学的内容主要包括两大方面：一是进行各种以体验与加深理论的理解为目的的实践活动；二是各种培养学生的实际技能的实践活动。
全国青少年软件编程(Scratch)等级考试复习讲义(一级)
8. 掌握顺序结构流程图的画法； 9. 理解参数的概念，能够调整指令模块中的 参数； 10. 能够完成一个顺序结构的程序； 11. 程序中包含播放一段音频和切换背景； 12. 程序中包含切换角色的造型，角色移动 和旋转； 13. 按指定的要求保存作品
成绩查询
考试结果
（1） 通过公众号”中国电子学会考评中心”查询； （2）中国电子学会 ； （3）考试服务平台 。
【模拟题】小猫过生日，我们为它播放生日快乐歌，之后小猫高兴的喵 了一声，下列代码哪个能正确的实现这个场景（ ）？
A.
B.
C.
答案：A
8.运算代码块（4-6分）
加法运算 减法运算 乘法运算 除法运算
混合运算
当有多种运算时，需要先运算括号内 的算式，再运算外面的算式
4*（5+7）
下列指令的结果为？（ ）
A. 6 B. 7 C. 8 D. 28
下列指令的结果为？（ ）
A. 6 B. 7 C. 8 D. 28
答案：C
9.（1）如何将项目保存在计算机上
1. 点击左上角文件按钮，再 点击保存到电脑
2. 选择保存路径并添加文件名，最后 点击保存即可将项目保存在计算机上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9.（2）如何打开计算机上已保存的项目
A. 点击上传角色 命令 B. 点击随机 命令 C. 点击绘制 命令 D. 点击选择一个角色 命令
小刚从网上下载了一些他喜欢的卡通人物图片，他想使用这些图 片作为项目的角色，应该怎么做？（ ）
A. 点击上传角色 命令 B. 点击随机 命令 C. 点击绘制 命令 D. 点击选择一个角色 命令
答案：A
A.
B.
答案：B
C.
教案5：一、二、三级简码介绍及实操
在这种情况下，应选最简捷的方法。
2.布置作业
（1）熟记25个一级简码
（2）掌握二级和三级简码的输入方法
五、课后小记
备注
3分钟
3分钟
谈话法
10分钟
20分钟
演示法
50分钟
练习法
4分钟
（2）二级简码的概念
五笔字型将汉字频度表中排在前面的常用字定为二级简码汉字,共589个，占整个汉字频度的60.04%。
（3）三级简码
三级简码由单字的前三个字根码组成，只要一个字的前三个字根码在整个编码体系中是唯一的，一般都选作三级简码，共计有4000个之多。
二、示范指导
1.示范操作
（1）一级简码的输入
3、情感目标：培养学生学习五笔打字的兴趣
教学
重点
一、二、三、级简码的输入
教学
难点
二、三级简码的输入
教具、电化教学手段
教具：多媒体电教室教学手段：谈话法、演示法、练习法
课前准备：设备调试
实习课教学过程【含课前准备，一、讲授指导(1.组织教学；2.复习提问；3.导入新课；4.讲授新课)；二、示范指导(1.示范操作；2.组织学生分组练习及注意事项)；三、巡回指导；四、结束指导(1.课后总结；2.布置作业)、时间分配、教学方法、板书、板画设计】
（3）此类汉字，只要打其前三个字根代码再加空格键即可输入。
毅:全码: UEMC唐:全码: YVHK
简码: UEM简码: YVH
三级简码数量要比二级多得多，在这只说一些，其它的可以用五笔汉字输入
湖ide涯idf溽idff沽idg沣idh尜idi淹idj沥idl湎idm源idr涛idt溱idw泷idx汰idy浮ieb淝iec沮ieg削iej逍iep淫iet滔iev溪iex汲iey涿ieyy法if ifcy灞ifa溘ifcl濡ifd尘iff洼iffg汗ifh汁ifh潮ifj洁ifk污ifn渤ifp沅ifq渚ift潜ifw汪igg沌igb添igd清ige沔igh洹igj滞igk渍igm涞igo洌igq沫igs浅igt浃igu滤iha波ihc泪ihg涉ihi淖ihj沾ihk浈ihm泸ihn瀣ihq濉ihw消iie淌iim洮iiq沙iit瀑ija沓ijf汩ijg汨ijg温ijl溻ijn湿ijo渴ijq滥ijt混ijx涓ike溃ikh渑ikj涡ikm涸ild渭ile涠ilf泗ilg洄ilk涟ilp泅ilw漯ilx澧ima湍imd滑ime油img汕imh测imj沿imk涔imw泯ina澉inb汛inf渥ing湄inh涮inm汜inn汤inr泌int濯inw泥inx淡iooy瀵iol黉ipa
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教师授课教案
（201x~201x学年第1学期）
课程名称
《中英文录入技术》
授课班级
授课教师姓名
授课教师职称
所属系（部）
2015年9月1日
第七章 一级简码训练指导
2节课
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
1、掌握一级简码的输入方法；
2、录入速度标准：50字/分钟
1、掌握一级简码的概念。
1、培养学生的灵活性与主动性，激发学习的积极性。
总结
听并记录要点
5
5
五、课后作业
上机练习
学生利用打字练习软件进行指法练习
教学
反思
一：G 地：F 在：D 要：S 工：A
上：H 是：J 中：K 国：L 同：M
和：T 的：R 有：E 人：W 我：Q
主：Y 产：U 不：I 为：O 这：P
民：N 了：B 发：V 以：C 经：X
指导学生在练习过程遇到的问题
学生上机练习
60
4
四、课堂小结
教师结合学生练习情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点。
教学内容
教师活动
学生活动
时间(分钟)
1
一、复习、提问
键名汉字的输入方法
抛砖引玉
观察学生反映(对导入是否产生兴趣)
5
2
二、讲解新知识（讲解法、提问法、示范法）
1、通过ppt讲解一级简码的输入方法。
2、通过教师演示，强调输入一级简码的要点。
老师分析讲解、上机示范
学生听课，配合回答问题
2码的编码：
重点
难点
及
解决方法
重点: 以较快速度输入一级简码汉字
难点: 提高一级简码汉字的输入速度
解决办法:教学中应通过大量的练习帮助学生掌握一级简码的输入法，实时评价学生的练习成绩，并以各种形式的多样化练习提高学生的练习兴趣，最终促使达到学生熟练掌握的教学目的。
工具与
材料
多媒体教学，PPT,互联网
序号
步骤名称
2、培养学生自主学习、协助学习、创新学习的能力。
教学方法
(1)讲授法：老师通过口头语言向学生传授知识．
(2)理实一体化教学法：理论与实践训练(学习)有机结合；
(3)项目教学法：师生通过实施一个完整项目的教学活动；
(4)任务驱动法：把学习的新知识隐含在一个或几个任务中，在老师的指导下，通过对任务进行分析讨论，明确其所涉及的知识和技能，找出解决问题的方法，最后通过对任务的完成来实现知识和技能的构建．