4. 我儿子一家(课文)

4.我儿子一家
作者：舒婷
本文的作者——舒 婷。原名龚佩瑜，1952年生，福建厦 门市人。当代诗人，朦胧诗派的代表作家之一。《致橡树》 是朦胧诗潮的代表作之一，与北岛、顾城齐名。 著有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散 文集《心烟》、《秋天的情绪》、《硬骨凌霄》、《露珠里的 “诗想”》等。 诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》获1980年全国中青年优秀诗歌 作品奖，并被编入选入苏教版高一语文必修三和人教版语文九 年级下册，《双桅船》获全国首届新诗优秀诗集奖、1993年庄 重文文学奖；《真水无香》获第六届华语文学传媒盛典“年度 散文家授奖”。另《在那颗星子下——中学时代的一件事》 节 选自沪教版六年级下的语文教材，十分准确地写出了孩提时代 的人的心声。其中《双桅船》奠定了她以“朦胧诗”的身份入 主诗坛的地位。
“我” 妈妈 （1—4）”我“的孕育、出生、命名 第一部分
（5－10）：“我”从小成长的家庭 “德育”背景。 第二部
爸爸
分 （11—14）：“我”一家四口之间
的和睦关系。 第三部分
奶奶
（15－19）：妈妈爱“我”；“我”
也爱妈妈。
第四部分
他们一家子的生活也就是下面的卡通图画所表现的 生活吧
课文中有几位亲人的话是不是特有意思呢？试着 把它们找出来吧，加油！
再思考一下，作者明明是一个成年人， 为什么要借儿子的身份和视角用第一人称来 写这篇文章呢？这样写有什么用处？
第一，以孩子的视角来观察生活，可以把生活表 现得特别单纯、美好，使作品充满纯洁的童真。 第二，以孩子的口吻来描述生活，使作品的语 言洋溢着童稚、童趣，让人耳目一新。 第三，以孩子为叙述者组织材料，结构的自 由度更大。因为读者不会苛求一个孩子的思维要 如何地严谨、完美，只要大体合顺叙就可以了。
俄国伟大作家列夫托尔斯泰在其作品《安 娜· 卡列尼娜》中有这么句经典名言：
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭 却各有各的不幸 那么，同学们是怎 么定义家庭幸福的呢？ 什么样的家庭算是幸福 美满的呢？有哪位同学 愿意跟我们分享一下吗？
故事我们读完了，这家人很有意思吧！那么同学们 现在还能回想起来吗，这个家主要有哪些人呢？
(1)“姨姨气急：‘我姐姐千辛万苦，哪怕养出个蟑螂来， 你都该叫好极了!"
句中“哪怕养出个蟑螂来……”实属有趣而可爱的夸张， 表现姨姨“气急”的情状，透露她对“我”妈妈的极端同情和 对“我”爸爸的不满和揶揄。句子充满生活情趣。
（2）“…奶奶认不得，以一票否决。”
“一票否决”是个极富时代特色的政治术语，用在家庭生活中， 显得十分幽默，也表现出奶奶在家庭中的崇高地位。
（3）“奶奶回家喜滋滋发布新闻……”
明明只说一件小事，却用“发布新闻”这样郑重其事的词语， 名、实之间的反差造成幽默。同时也表现奶奶为儿孙的聪明、 成就而有点沾沾自喜（当然，奶奶表现出的是人之常情，我们 不能苛责于她）。
1.妈妈生“我”时受了那些罪?她是怎样克服的？ 答：妈妈生我时呕吐、不能吃自己爱吃的东西、忍受疼痛。 看惊险小说，转移注意力 2.爸爸为什么说“我”爱枪支刀剑和飞车走壁是妈妈胎教 的结果？ 答：因为妈妈怀孕时看的惊险小说对我有影响。 3.妈妈为什么让“我”说她在灯泡厂上班？ 答：不想让她的声誉影响到我。 4.对不同的客人，妈妈的态度有何不同？为什么？ 答:对衣冠随便，满口土音的客人很热心;对走路端庄，声 音响亮的客人很冷漠。 妈妈不爱特权。 5 妈妈是如何关心“我”，教育“我”的？ 答：关心：到外地打电话问我的情况。 教育：教我“玩”、陪我玩。
回忆一下你初读本文时，这些地方应该 令你会心微笑了吧！通过这些故事情节思考： “我儿子一家”到底是什么样的一家子？这 一家子有什么样的特点？满 生 活 情 趣
至此，我们可以看出，本文的中 心思想是什么呢？
本文从儿子的视角写了自己一 家人的一些生活琐事，表现了这个 家庭生活中的民主、和谐、快乐的 氛围和生动、健康的情趣。
回过头来看，这篇文章是不是饱含了作者对孩子 的深深爱意呢？其实何止是我们的作者啊，每个孩子 从来都是父母的心头肉，我们还没出生，父母就早已 忙碌着为我们准备这准备那，生怕我们受半点凉饿半 点肚子吃半点亏受半点委屈，小时候操心上学的事情， 我们读书厉害了怕伤身体，成绩差了怕考不上学校； 长大了操心我们的工作、房子操心我们的终身大事； 等我们都成家立业了，他们又会操心孙子了…… 总之，他们这一生似乎就是为了儿女而活，日复 一日，年复一年，心甘情愿，不求回报，这是世界上 为伟大无私的感情！ 现在让我们看一组在网上感动无数人的图片，希 望你们也能有所感悟……