人教PEP三年级英语上册Unit5_C_Story_time 公开课课件
2024年人教版PEP小学英语三年级上册unit5-课件
C Story time
欢乐记单词 轻松学语法
A Let’s talk
I’d like some juice,please.
Thanks.
Here you are. Have some bread,too.
课文翻译
请给我些果 汁。
谢谢。
给你。 也吃点面包。
“I’d like...”句型秀
“I’d like+食物/饮料.”意思是“我想 要吃/喝……”用于表达自己想要吃的 食物或者喝的饮料。
返回导航
返回导航
Listen and circle. 返回导航
B Let’s talk
Can I have some water,please?
Thank you.
Here you are.
You’re welcome.
课文翻译
请给我些水好吗？
谢谢你。
给你。
不用谢。
表示请求的句型“Can I...？”
返回导航
Let’s learn
water
cake
fish
rice
判断单词与图片是（√）否（×）相符。
rice
water
fish
cake
（× ） （ √ ） （× ） （ √ ）
返回导航
Let’s do
Drink some water.
Eat some rice.
Eat some fish. Cut the cake.
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
人教PEP三年级英语上册Unit5_C_Story_time 公开课课件
Let’s act
Let’s think
Let’s think
If the cat did not eat Zoom’s fish ...
(如果猫没有偷吃鱼……)
…
Zoom, …
New ending
Cat: Zoom, I’m _h_u_ng_r_y_. Can I _h_a_v_e_s_om__e_f_is_h_, please?
Here you are.
Can I have some _ic_e_c_r_e_am_, please?
Why? (为什么)
Let’s watch
Let’s read Zoom: I’d like some fish, please. Waitress: Here you are. Zoom: I’d like some rice, please. Waitress: Sure. Zoom: Can I have some Coke, please? Waitress: Here you are. Zoom: Can I have some ice cream, please? Waitress: Here you are. Zoom: Oh, no! My fish.
人教pep三年级英语上册unit5cstorytime公开课课件
人教PEP五年级上册
Unit Five Let’s eat!
Paan
Dinghai Primary School
Sing a song
Restaurant (餐厅)
Menu(菜单)
Menu(菜单)
Have some … please. Here you are. Thank you.
You’re welcome. Let's eat.
人教版PEP英语五年级上册Unit4CStorytime-课件
What can the snake do?
He can catch(捕捉）the frog.
He can throw the frog into the lake.
The frog is smart , so he can run away.
The snake is silly , so he can’t eat the tasty food .
Unit 4
part C Story time
What can you do?
This is a frog.
What can frog do? He can…
Байду номын сангаас
What can the frog do?
He can sing and dance for the snake.
He can do things for the snake.
识
电器，以免引发火灾。 4、浴缸中的洗澡水勿放太满，以防溺水。
环
1、家中的阳台上多种花草盆景，经常打扫房 间，经常晒被子，保持家庭环境中的空气清新
保
怡人。 2、减少噪音污染，尽量减低说话或录音机播
小
放时的音量。 3、正确处理废弃物，对生活垃圾进行分类，
合理排放生活用水。
常 4、塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减
少垃圾排放。
识 5、洗米水可浇花或洗菜、冲厕所。
6、将废电池投入回收箱或收集后送往回收站。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
人教PEP版三年级英语上册《Unit 5 第5课时》教学设计教案小学公开课
第五课时课时内容B.Let’s learn;Let’s do课时分析本课时为支撑对话交流的词汇积累课时。
学生会学习更多的食物名称，为他们能够顺利流畅地进行交流服务。
Let’s learn部分，孩子们在Zoom和Zip做服务员的餐厅里点餐，Sarah正在用句式：Can I have some water,please?来向Zoom表示自己想要喝一些水。
Wu Binbin端着自己的蛋糕往座位上走，John和Chen Jie正在享受自己的食物：fish和rice。
在这样的具体情景中，学生能够非常自然地理解重点句式的意思和用法。
因此，在教学中要创设相应的情景，让学生在相对真实的语境中感受语言，使用语言。
Let’s do部分让学生听指令做动作。
练习了指令：Drink some…Eat some…Cut the cake.Drink some…Eat some…在前一课时中已经学习过了。
Cut是学生第一次接触的动作。
在教学中，可以让学生边重复指令边做动作，这样有助于学生将单词的音与义统一起来进行记忆，以提高他们记忆效率。
课时目标1.能够听懂、会说、认读单词：water,cake,fish,rice2.能够听懂、会说、认读句式：Can I have some…please?Here you are.3.能够听懂短语Eat some...Drink some…Cut the…并做出相应的动作。
课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词,water,cake,fish,rice能够听懂、会说认读句式：Can I have some…please?Here you are.2.难点：能够正确使用Can I have some…来表达自己想要的食物教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带。
2.食物卡片教学过程✪Step1Warm up1.指令活动，I say you do.Teacher:Boys and girls,let’s do some actions.I say you do.Clap your hands. Stamp your feet.Wave your arm.Drink some water.Eat some bread.设计意图：通过让学生完成指令，来营造积极的英语学习氛围，为学生下一步的学习做好准备。
新人教版pep五年级上册英语Unit 5 There is a big bed Read and write—Story time课件
behind
bike
photo
on
chair under
in
Look! It's a mouse.
Where is the mouse? It’s in the box.
Where is the mouse?
It’s on the box.
Where is the mouse?
2.
There is a ball _a_b_ov_e_ the dog.
二、用is/are填空。
1. There __ar_e__ lots of flowers in the garden. 2. There _a_r_e__ some fish in the fish bowl. 3. There _i_s___ a pen and three pencils in
20208/13/2020
● 6、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。。7时56分7时56分13-Aug-208.13.2020 ● 7、人生贵相知，何用金与钱。20.8.1320.8.1320.8.13。2020年8月13日星期四二〇二〇年八月十三日 ● 8、天生我材必有用。07:5607:56:148.13.2020Thursday, August 13, 2020
It’s under the box.
Where is the mouse?
It’s behind the box.
Where is the mouse?
It’s near the box.
Read and write
Read and write Which is Mr Jones' room? Read and tick.
pep三年级英语上册第三单元U3-C Story time课件
Let’s make a puppet.
First, make the head.
Look! An arm and a leg.
Then, make the body.
Let’s play with the puppet.
Goodbye!
课文讲解
①
puppeБайду номын сангаас (名词)木偶
Unit 3 Look at me!
Part C
Story time
Learning goals
✓ 能够通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的 语言，并增加语言的输入。
✓ 能够理解故事内容；能够理解故事内容并能按 照正确的意群及语音、语调朗读故事；能够表 演故事；能够恰当运用故事中的语言。
Story time
3. First, make the head. __首__先__，__制__作__头__部__。___________
4. This is the arm. __这__是__手__臂__。_________________
Homework
Talk about what you have gained from this unit！
②
idea (名词)主意,想法
③
first (副词)首先；最初
④
then (副词)然后；接着
⑤
with (介词)和……一起
Exercise
翻译下列句子。
1. Let’s play with the puppet. __我__们__一__起__玩__木__偶__吧__。_________
2. Good idea! __好__主__意__！___________________
Unit5课件20-PEP版小学英语三年级上册
I`m hungry , I`m hungry . Have some ______, Have some ______. Can I have ______ ? Can I have ______? Here you are ! Here you are!
PEP小学英语三年级上册U5课件
金太阳教学资源
------专注教育，服务教师------
Unit5
Let`s Eat!
Eat! Eat! Eat！
Which fruit do you like ? ( 你喜欢那种水果？）
I like 。。。。。。。
（我喜欢。。。。。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Apple apple , I like apple , yummy yummy. Banana banana ， I like banana, yummy yummy
Mango mango ,I like mango, yummy yummy. Grapes grapes ,I like grapes, yummy yummy
Live not to eat, but eat to live.
不要为了吃饭活着,而要为了活 着吃饭
Homework:
I`m thirsty , I`m thirsty . Have some ______, Have some ______. Can I have ______ ? Can I have ______? Here you are ! Here you are!
PEP人教版五年级英语上册《Unit3_C_Story_time浙江公开课教案》
教材图片：Unit3 Part C Story time教材：人教PEP小学英语五年级上册P31单元主题：What would you like?课型：故事课授课老师：一、教材简析本课内容选自人教PEP五年级上册第三单元What would you like? C Story time。
本课以Farm Story为主线，以学生的生活体验和认识为基础，紧密贴近学生的生活实际，语言材料真实具体。
通过本课的学习，学生复习和食物相关的词汇，并能熟练运用本单元重点句型结构The ... is so ..., it is ..., too. 来寻找并提供信息。
如何让学生就食物采摘及制作这一真实的生活话题进行听说的操练，并展开到更深层次的表演以及灵活运用，从而形成有效的学习策略，是本次教学的主要任务和方向。
二、学情简析本课授课对象是五年级学生。
五年级学生喜欢唱歌谣，爱听故事，善于模仿，乐于表达，对游戏、竞赛、画画等活动特别感兴趣。
在教学中创设学生喜爱的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣，充分利用文本，使学生感知、操练、内化语言，帮助学生积累语言知识，培养语言运用能力，是这一阶段的重要任务。
本课根据教材第三单元内容，整合上册教材旧知，以Farm to table为话题进行玩中学，学中玩的情景创设，采用丰富的活动来吸引学生注意，让学生在模拟的语境下把本课词汇和重点句型进行综合性的操练和运用。
三、教学目标1. 知识目标：(1) 学生能够在图片和教师的帮助下，理解故事内容，复习与巩固关于食品及形容词的表达方式以及句型：I’d like some ... The vegetables are so fresh. They are healthy, too.等，同时扩展学习新句型Dinner at the farm is great! Please clean the ... Be careful. It looks ...! It is ..., too. Here’s some fresh milk.等，增加学生语言的输入。
五年级上册英语-Unit2MyweekCStorytime人教PEP公开课课件
We need to do some shopping for the new school year.
（名师示范课）五年级上册英语-Unit 2 My week C Story time 人教PEP公开课课件
（名师示范课）五年级上册英语-Unit 2 My week C Story time 人教PEP公开课课件
1. Listen and repeat P21. 2. Act out the story P21. 3. Finish the budget and the story.
We have PE on Fridays.
I want a new football, please. We can play with it on the weekend.
（名师示范课）五年级上册英语-Unit 2 My week C Story time 人教PEP公开课课件
（名师示范课）五年级上册英语-Unit 2 My week C Story time 人教PEP公开课课件
notebook ¥7 PER EACH
tape ¥1 PER EACH
glue
volleyball
¥2 PER EACH ¥25 PER EACH
Useful expressions : Wow! We have … yuan now! : Hooray! Let’s go! : We have … on … : I need … /I want … It’s/They’re … (cool, super…) I love it/them! … : We’re ready for the new school year! : Oh yeah!
人教PEP三年级英语上册Unit5_A_Let’s_learn 公开课教案
Unit5 A Let’s learn公开课教案一、教材分析1. 教学内容本课是PEP小学三年级上册英语Unit 5 Let’s eat的第二课时，主要教学内容是A部分的Let’s learn和Let’s do。
本节课是在学习了一些食物单词的基础上，主要围绕食物这一话题展开的，学习有关食物和饮料的四个单词，即juice，egg，milk，bread，学习句型“I’m hungry! Have some bread.”以及有关进餐的几个指令。
2. 教学目标(1) 能够听、说、认读单词：egg，bread，juice，milk。
(2) 能听懂、会说句型：I’m hungry! Have some bread / juice / eggs / milk.并能在情景中灵活运用。
(3) 通过歌曲、游戏、会话表演、小组竞赛等活动，养成自主学习探究的兴趣，增进学生间的交流，形成合作、互助、共享的个性品质。
(4) 通过谈论和购买食物，懂得吃早餐的重要性，养成按时吃早餐的习惯。
(5) 了解《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关知识，提升法制意识。
3. 教学重难点(1) 教学重点①掌握有关食物的4个单词egg，bread，juice, milk。
②掌握句型I’m hungry! Have some …并能在具体情境中运用。
(2) 教学难点①听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。
②正确认读单词bread和hungry。
③懂得合理膳食的重要性，提升法制意识。
二、教学策略1. 教法设计(1) 本节课中主要运用情景教学法、游戏教学法、TPR（全身反应法）、多媒体辅助法等教学方法来组织教学，通过设计各种有趣味的活动，创设拟真的英语学习环境，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体性作用，让学生在学中玩，在玩中学，在学习中生活，在生活中学习，以达到教与学的结合。
(2) 在教学中，采取从复习旧知识逐步过渡到新的语言知识，以便顺利地开展本课的教学活动，降低学生学习新知识时的焦虑情绪，从而提高教学效率。