记叙文阅读指导课件
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内容
情感、主旨15
解题钥匙：
1.从修辞角度赏析（常用的8种修辞的作用）
答题格式：这句话运用了 修辞手法， 写出了
2.从用词角度赏析
（形容词、动词、副词、修饰语等）
,表达了 。
答题格式： “××”词，用得恰当贴切，精辟准确，形象地写出了人物（事物） 什么特点，表现了人物（事物）什么情感、思想等。
3.从人物描写方法的角度赏析
（外貌、语言、动作、神态、心里）
答题格式：这句话采用 方法，生动形象地写出了 ，（揭示 了人物 的内心，刻画了人物 的性格），表达了人物 感 情。
16
【挑战中考】2015年青岛中考题
19．第⑫段中的加点词语和画线句子表达很形象， 情感很丰富。请认真品味，任选其一加以品析。（4分）
. . 一向快言快语的父亲听了，慢慢地说：“空气好，
7
考点二 分析段落的作用
【命题角度】
1.某段在文中起什么作用（有什么表达效果）。 2.请从结构和内容两方面分析某段在文中的作用。
8
【典例解析二】2015年青岛中考题：
20．结合全文，分析文章最后一段在结构和内容方面的作用。
（3分）
考生答案：
结构
内容
收束全文，与题目照应，深化中心。 赞美细腻而深沉的父爱，表达了“我”对家的珍惜和对 父亲的思念、感激之情。
大家好
1
知识回顾：
1.记叙文的“六要素”时：间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
2.记叙文的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 人物描写： 外貌、语言、动作、神态、心理
3.描写方法： 环境描写： 自然环境、社会环境
4.表现手法： 对比、象征、衬托、伏笔、照应、铺垫、设置悬念、 托物言志、欲扬先抑、动静结合
5. 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问
2
考点透视 ：
考点一：概括文章的主要内容 考点二：分析段落的作用 考点三：赏析文章的语言
3
考点一：概括文章的主要内容
【命题角度】
题型一：文章主要写了什么内容？ 请用简洁的语言概括。
题型二：阅读全文，简要概括文章 写了哪几件事。
题型三：根据文意，将下面的表格 填写完整。
情感、主旨
9
【典例解析二】2015年青岛中考题：
20．结合全文，分析文章最后一段在结构和内容方面的作用。 （3分）
答案示例：
结构：收束全文，与题目照应，照应前文。 内容：深化中心，赞美细腻而深沉的父爱，表达了“我”
对家的珍惜和对父亲的思念、感激之情。
10
【解题钥匙】
段落或一句话在文中的作用： 文首：
展开叙述的。 4.表题意。表述准确、简洁、具体。
答题格式：
人物（时间、地点）+事件+结果
6
【挑战中考】青岛市2016年中考题：
19.阅读第④—⑨自然段，依据文章内容填空。（4分）
段落 时节
乡间蜂事
④⑤ 分蜂时节 用木桶喷淡盐水或涂抹蜂蜜，期盼蜂群到来
⑥⑦ 分蜂时节 向蜂群泼水、扔泥沙，挽留蜜蜂
⑧ 空闲时节 在蜂桶边小憩，看蜂、听蜂 ⑨ 取蜜时节 倒置蜂桶，割去蜂蜜，与乡亲分享甜蜜
事件③ ：父亲用我买的答录电话为我录音。
事件④ ：我和先生争吵后，父亲在电话中感到我受了委屈。
时间 事件⑤ ：父亲去世后，我不同意拆除固定电话
事件⑥ ：除夕夜，父亲的电话录音暖和了我的心。
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5
解题钥匙：
1.明对象。明确事件的主要人物。 2.概内容。概括事件发生的时间、地点
以及起因、经过、结果。 3.扣“载体”。抓住文章围绕什么中心事物
4
【典例解析一】2015年青岛中考题
17．文章围绕“老头子的固定电话”主要写
了 出6其件余事的人，4物请件结事合 。表 （载格4体分中）的提示经，过简要概结括果
②—④
事件①：父亲抱怨受到固话的骚扰，却不同意拆除它。
⑥—⑦ ⑧—⑨ ⑩—⑬ ⑯ ⑱—⑲
事件②：父亲没等到我新婚夜的电话，认为我受了委屈。
主旨句、抒情议论段。 5.对考题做进一步审视，并对所做答案进行
内容上（开篇点题、奠定感情基调） 结构上（总领下文、为下文作铺垫、埋下伏笔、设置悬念，
引起读者阅读兴趣）
文中：
结构上（承上启下的过渡作用、承接上文…内容、引出下文…）
文末：
内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、抒发了……，表达了……） 结构上（总结全文、首尾呼应、照应前文、结构完整。）
11
【挑战中考】青岛市2016年中考题
表现了父亲说话时复杂的情感，体现了父亲对“我”的担
心、牵挂和疼爱等情感。
17
总结归纳
抓角度 修辞、用词、描写方法
赏
析
类
答
扣内容 抓重点词语
题
技
巧
析情感 把握文章情感主旨
18
记叙文的阅读步骤
1.阅读全文：运用“六要素”知识，对文章 内容、作者思路等有一个全面感知。
2.浏览考题：粗略了解考察内容。 3.再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4.解决问题：找准答题区域，注意关键句、
吃得好是重要，但最重要的，还是要心情好……我这几 天都在家。如果你烦了闷了，就找我老头子说说话。”
答案示例
“慢慢”形象地写出了父亲此时说话的情形，与“一向快 言快语”形成对比，表现出父亲说话时的情感，体现了父亲 对“我”的担心、牵挂和疼爱。
画线句是对父亲的语言描写，形象地写出父亲欲言又
止的情形，他感受到了“我”受了委屈，却不愿直接说出。
运用反复的修辞方法，强调了蜂王
在乡人眼中的重要，表达了乡人对蜜蜂
的喜切爱入与点虔诚。
情感、主旨
“轻轻”“长长地”“小心翼翼”等
词语，生动形象地表现了乡人对蜜蜂的珍
惜与切喜入爱点之情。
情感、主旨
运用了语言、动作描写，生动传神的表
现了在分蜂之时，乡人对这些得之不易的宝
贝的小心、虔诚和难以掩饰的喜悦兴奋。
20题：第5段在结构上有何作用？请结合上下文分析。
答案示例：
承上启下的过渡作用，承接上文乡人对蜂群 到来的期盼，引出下文对蜂群的来之不易和乡人 对蜂群的珍惜的记叙。
12
考点三 赏析文章的语言
【命题角度】
1.分析文中加点词语（划线句子）的表达效果。 2.任选一个角度赏析文中的划线句。
13
【典例解析三】 2016年青岛中考题：
2角1度.下加列以文赏段析的。语（言4动富分作有）描表写现力，请任选修一辞个 还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右
手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴 里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……等 到全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口 气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。
语言描写
用词
14
答案切示入例点：
内容
情感、主旨15
解题钥匙：
1.从修辞角度赏析（常用的8种修辞的作用）
答题格式：这句话运用了 修辞手法， 写出了
2.从用词角度赏析
（形容词、动词、副词、修饰语等）
,表达了 。
答题格式： “××”词，用得恰当贴切，精辟准确，形象地写出了人物（事物） 什么特点，表现了人物（事物）什么情感、思想等。
3.从人物描写方法的角度赏析
（外貌、语言、动作、神态、心里）
答题格式：这句话采用 方法，生动形象地写出了 ，（揭示 了人物 的内心，刻画了人物 的性格），表达了人物 感 情。
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【挑战中考】2015年青岛中考题
19．第⑫段中的加点词语和画线句子表达很形象， 情感很丰富。请认真品味，任选其一加以品析。（4分）
. . 一向快言快语的父亲听了，慢慢地说：“空气好，
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考点二 分析段落的作用
【命题角度】
1.某段在文中起什么作用（有什么表达效果）。 2.请从结构和内容两方面分析某段在文中的作用。
8
【典例解析二】2015年青岛中考题：
20．结合全文，分析文章最后一段在结构和内容方面的作用。
（3分）
考生答案：
结构
内容
收束全文，与题目照应，深化中心。 赞美细腻而深沉的父爱，表达了“我”对家的珍惜和对 父亲的思念、感激之情。
大家好
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知识回顾：
1.记叙文的“六要素”时：间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
2.记叙文的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 人物描写： 外貌、语言、动作、神态、心理
3.描写方法： 环境描写： 自然环境、社会环境
4.表现手法： 对比、象征、衬托、伏笔、照应、铺垫、设置悬念、 托物言志、欲扬先抑、动静结合
5. 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问
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考点透视 ：
考点一：概括文章的主要内容 考点二：分析段落的作用 考点三：赏析文章的语言
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考点一：概括文章的主要内容
【命题角度】
题型一：文章主要写了什么内容？ 请用简洁的语言概括。
题型二：阅读全文，简要概括文章 写了哪几件事。
题型三：根据文意，将下面的表格 填写完整。
情感、主旨
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【典例解析二】2015年青岛中考题：
20．结合全文，分析文章最后一段在结构和内容方面的作用。 （3分）
答案示例：
结构：收束全文，与题目照应，照应前文。 内容：深化中心，赞美细腻而深沉的父爱，表达了“我”
对家的珍惜和对父亲的思念、感激之情。
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【解题钥匙】
段落或一句话在文中的作用： 文首：
展开叙述的。 4.表题意。表述准确、简洁、具体。
答题格式：
人物（时间、地点）+事件+结果
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【挑战中考】青岛市2016年中考题：
19.阅读第④—⑨自然段，依据文章内容填空。（4分）
段落 时节
乡间蜂事
④⑤ 分蜂时节 用木桶喷淡盐水或涂抹蜂蜜，期盼蜂群到来
⑥⑦ 分蜂时节 向蜂群泼水、扔泥沙，挽留蜜蜂
⑧ 空闲时节 在蜂桶边小憩，看蜂、听蜂 ⑨ 取蜜时节 倒置蜂桶，割去蜂蜜，与乡亲分享甜蜜
事件③ ：父亲用我买的答录电话为我录音。
事件④ ：我和先生争吵后，父亲在电话中感到我受了委屈。
时间 事件⑤ ：父亲去世后，我不同意拆除固定电话
事件⑥ ：除夕夜，父亲的电话录音暖和了我的心。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
5
解题钥匙：
1.明对象。明确事件的主要人物。 2.概内容。概括事件发生的时间、地点
以及起因、经过、结果。 3.扣“载体”。抓住文章围绕什么中心事物
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【典例解析一】2015年青岛中考题
17．文章围绕“老头子的固定电话”主要写
了 出6其件余事的人，4物请件结事合 。表 （载格4体分中）的提示经，过简要概结括果
②—④
事件①：父亲抱怨受到固话的骚扰，却不同意拆除它。
⑥—⑦ ⑧—⑨ ⑩—⑬ ⑯ ⑱—⑲
事件②：父亲没等到我新婚夜的电话，认为我受了委屈。
主旨句、抒情议论段。 5.对考题做进一步审视，并对所做答案进行
内容上（开篇点题、奠定感情基调） 结构上（总领下文、为下文作铺垫、埋下伏笔、设置悬念，
引起读者阅读兴趣）
文中：
结构上（承上启下的过渡作用、承接上文…内容、引出下文…）
文末：
内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、抒发了……，表达了……） 结构上（总结全文、首尾呼应、照应前文、结构完整。）
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【挑战中考】青岛市2016年中考题
表现了父亲说话时复杂的情感，体现了父亲对“我”的担
心、牵挂和疼爱等情感。
17
总结归纳
抓角度 修辞、用词、描写方法
赏
析
类
答
扣内容 抓重点词语
题
技
巧
析情感 把握文章情感主旨
18
记叙文的阅读步骤
1.阅读全文：运用“六要素”知识，对文章 内容、作者思路等有一个全面感知。
2.浏览考题：粗略了解考察内容。 3.再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4.解决问题：找准答题区域，注意关键句、
吃得好是重要，但最重要的，还是要心情好……我这几 天都在家。如果你烦了闷了，就找我老头子说说话。”
答案示例
“慢慢”形象地写出了父亲此时说话的情形，与“一向快 言快语”形成对比，表现出父亲说话时的情感，体现了父亲 对“我”的担心、牵挂和疼爱。
画线句是对父亲的语言描写，形象地写出父亲欲言又
止的情形，他感受到了“我”受了委屈，却不愿直接说出。
运用反复的修辞方法，强调了蜂王
在乡人眼中的重要，表达了乡人对蜜蜂
的喜切爱入与点虔诚。
情感、主旨
“轻轻”“长长地”“小心翼翼”等
词语，生动形象地表现了乡人对蜜蜂的珍
惜与切喜入爱点之情。
情感、主旨
运用了语言、动作描写，生动传神的表
现了在分蜂之时，乡人对这些得之不易的宝
贝的小心、虔诚和难以掩饰的喜悦兴奋。
20题：第5段在结构上有何作用？请结合上下文分析。
答案示例：
承上启下的过渡作用，承接上文乡人对蜂群 到来的期盼，引出下文对蜂群的来之不易和乡人 对蜂群的珍惜的记叙。
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考点三 赏析文章的语言
【命题角度】
1.分析文中加点词语（划线句子）的表达效果。 2.任选一个角度赏析文中的划线句。
13
【典例解析三】 2016年青岛中考题：
2角1度.下加列以文赏段析的。语（言4动富分作有）描表写现力，请任选修一辞个 还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右
手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴 里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……等 到全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口 气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。
语言描写
用词
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答案切示入例点：
内容