语文知识分类整理资料-句子的运用
语文语法句子知识点总结
语文语法句子知识点总结一、句子的基本概念句子是语言的基本单位，是表达一个完整意义的语言单位。
一个句子至少要包含一个主谓结构，即主语和谓语。
二、句子的分类1. 从句子的结构角度分类：简单句、并列句、复合句和复杂句。
2. 从句子的功能角度分类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
3. 从句子的用途角度分类：叙述句、描写句、说明句、议论句。
三、句子成分1. 主语：句子所叙述的主体，人称代词、名词、代词、数词可以担任主语。
2. 谓语：句子所叙述的动作或状态，动词、短语动词、谓语性词组可以担任谓语。
3. 宾语：动作的承受者或影响的对象，可以是直接宾语和间接宾语。
4. 定语：对名词或代词进行修饰限制的成分，通常是形容词或由形容词充当的词组。
5. 状语：说明动作进行的情况、时间、地点等成分。
6. 表语：说明主语的性质、状态或身份的成分，用于连系动词后。
四、句子的要素及语序1. 主谓宾定状：指一个完整的句子至少要包含主语、谓语、宾语、定语和状语五个要素。
2. 语序：指句子中各个成分的排列顺序。
中文语序通常为主+谓+宾+定+状。
五、句子的修辞手法1. 修辞方法：对语言进行艺术化的处理，让句子更富有韵律感和美感。
2. 比喻：用别具意义的词语或形象来表示某种事物。
3. 拟人：将非人的事物或抽象的概念赋予人格化的形象。
4. 排比：通过对句子的重复或反复排列，达到增强语气、节奏和表现力的目的。
六、句子的常见错误及注意事项1. 句子成分搭配：主谓不搭配、定状不搭配、宾补不搭配等。
2. 句子结构错误：句中成分缺失、重复或冗长、句式不清晰等。
3. 句子连贯性：句子表达不清晰、逻辑紊乱、过渡不自然等。
七、句子的变换1. 反义疑问句：在简单句的基础上，构成相反意义的疑问句。
2. 异同选择句：在简单句的基础上，用“或者”、“不是……而是”等连接词构成选择句。
3. 句式转换：对简单句进行主被动转换、名词化转换、分词转换等。
八、句子的衔接1. 衔接手段：通过连接词、连接词组、连接标点等方式进行句子的衔接顺畅。
小学语文重要知识点总结句子结构的巧妙运用与变化
小学语文重要知识点总结句子结构的巧妙运用与变化语文学习是小学阶段学生的基础课程之一，其中句子结构的运用和变化是语文学习中的重要内容。
正确地运用和变化句子结构能够增加句子的表达力和艺术美感，提升阅读和写作的能力。
本文将从句型变换、套用成分、主谓搭配等方面探讨句子结构的巧妙运用与变化。
一、句型变换句型变换是指在保持句子意思不变的情况下，通过调整句子成分的位置和运用不同的语法规则，使句子结构发生变化。
常见的句型变换包括主谓结构、主谓宾结构、主谓宾补结构等。
1. 主谓结构变化主谓结构是最基本的句子结构，可以通过变换主语或谓语来改变句子的表达方式。
例如：原句：小明喜欢画画。
变换1：画画是小明的爱好。
变换2：小明的爱好是画画。
2. 主谓宾结构变化主谓宾结构是指句子中有主语、谓语和宾语的结构，通过变换主语、谓语或宾语的位置可以改变句子的语序和语态。
例如：原句：他吃了一个苹果。
变换1：一个苹果被他吃了。
变换2：他吃了什么？一个苹果。
3. 主谓宾补结构变化主谓宾补结构是指句子中有主语、谓语、宾语和宾补的结构，通过变换主语、谓语、宾语或宾补的位置可以改变句子的语序和语态。
例如：原句：他把房子刷成红色。
变换1：房子被他刷成了红色。
变换2：他刷了什么？房子刷成红色。
二、套用成分套用成分是指在句子中添加或修改某些成分，以使句子更加丰富多样。
常见的套用成分包括状语、定语和补语。
1. 状语套用状语是对动词、形容词或副词进行修饰的成分，可以通过套用状语来增加句子的描述细节和情感色彩。
例如：原句：他跑得很快。
套用状语：他像飞一样地跑得很快。
2. 定语套用定语是对名词或代词进行修饰的成分，可以通过套用定语来丰富和补充名词或代词的意义。
例如：原句：这个篮球很大。
套用定语：这个红色的篮球很大。
3. 补语套用补语是对主语或宾语进行补充说明的成分，可以通过套用补语来增加句子的信息内容和表达方式。
例如：原句：他成了一名医生。
套用补语：他顺利地成了一名医生。
语文句型知识点总结
语文句型知识点总结一、句子成分的种类和基本语序1、句子成分包括主语、谓语、宾语、状语、定语和补语。
2、主语一般位于句子最前面，谓语位于主语之后，其他成分则根据需要逐渐向句子的末尾排列。
因此句子的基本语序是“主谓宾状”。
3、汉语句子的语序比较灵活，根据不同的语境和需要可以变换语序，但一般不会改变“主谓宾”这个基本语序。
二、句子的简单句和复合句结构1、简单句是由一个独立的谓语所构成的句子，不包含其他的谓语，例如：“小明去学校了。
”2、复合句是由两个或两个以上的独立谓语所构成的句子，其中至少有一个动词不是共用的，例如：“小明去学校了，而且还去了图书馆。
”三、句子的类型1、陈述句：用来陈述事实或者描述事物的句子，例如：“他们都很高兴。
”2、疑问句：用来提出疑问或者征询对方意见的句子，例如：“你喜欢吃苹果吗？”3、祈使句：用来表达命令、请求或者劝诫的句子，例如：“请你把作业写完。
”4、感叹句：用来表达感叹或者赞叹的句子，例如：“太美了！”5、条件句：用来表示假设条件或者条件关系的句子，例如：“如果明天下雨，我们就去不了野餐了。
”四、句子的修饰成分1、状语：用来修饰谓语的成分，表示时间、地点、原因、方式、目的等，例如：“他昨天去了图书馆。
”2、定语：用来修饰名词的成分，表示名词的特征或者属性，例如：“那个高大的建筑物是学校的图书馆。
”3、补语：用来补充谓语的成分，表示主语的状态或者性质，例如：“他很高兴。
”4、宾补：用来补充宾语的成分，表示宾语的状态或者性质，例如：“我把这个问题想明白了。
”五、句子的连接成分1、并列连接：表示两个或多个相同地位的分句或者成分之间的并列关系，例如：“他喜欢唱歌，也喜欢跳舞。
”2、递进连接：表示两个分句或者成分之间的递进关系，例如：“她长大了，成绩也越来越好了。
”3、选择连接：表示两个分句或者成分之间的选择关系，例如：“你是想喝茶还是喝咖啡？”4、转折连接：表示两个分句或者成分之间的转折关系，例如：“她起初很高兴，但接下来就不开心了。
知识点梳理整理语文知识框架
知识点梳理整理语文知识框架语文作为一门基础学科，是培养学生语言表达能力、文学素养和人文精神的重要课程之一。
通过语文学习，学生可以提高自己的思维能力、语言综合运用能力和审美能力。
本文将围绕语文学科的知识点，对其进行梳理和整理，帮助学生更好地掌握和应用语文知识。
一、语文知识框架的构成要素语文知识框架包含了语文学科的核心要素，主要包括语音、词汇、语法、修辞、阅读和写作等内容。
下面将逐一介绍这些知识点。
1. 语音知识语音是语文的基础，是语言的声音形式。
语音知识主要包括基本音素、声调、音节、音变规律等。
学生需要学习和熟悉标准音标，掌握字音与音位的关系，准确发音，避免音误。
2. 词汇知识词汇是语言的基本单位，是构成句子和表达意思的基石。
词汇知识包括词义、词性、词形变化等。
学生需要积累大量的词汇，掌握词语的正确用法和辨析，提高词汇运用的能力。
3. 语法知识语法是语言的结构体系，规定了句子的构成和组织方式。
语法知识包括句子成分及其组合关系、句法规则和句式转换等。
学生需要学习常见的语法规则，灵活运用语法知识进行句子的构建和转换。
4. 修辞知识修辞是语言运用中的艺术手法，通过修辞手法可以使文章更加生动、感染力更强。
修辞知识包括比喻、拟人、夸张、排比等。
学生需要学习和理解各种修辞手法的具体含义和使用场景，能够运用恰当的修辞手法来提升自己的表达能力。
5. 阅读知识阅读是语文学习的重要环节，通过阅读可以拓展知识面、培养审美情趣和提高阅读理解能力。
阅读知识包括对不同文体、不同题材的理解和鉴赏等。
学生需要培养良好的阅读习惯，提高自己的阅读速度和理解能力。
6. 写作知识写作是语文学习的终极目标，通过写作可以展示自己的观点和表达能力。
写作知识包括写作技巧、写作结构和写作风格等。
学生需要学习不同文体和不同类型的写作技巧，提高自己的写作能力和表达水平。
二、知识点梳理的方法与技巧在学习语文知识时，掌握一些梳理方法和技巧可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。
语文《句子的运用》考点解析
语文《句子的运用》考点解析语文《句子的运用》考点解析随着“新课改”步伐的加快,句子的仿写、续写、缩写、扩写等考点已逐渐转变为一种对语言运用的综合考查,常与语言表达和修辞等考点的考查“联姻”。
从近几年中考命题趋向来看,句子的仿写题目呈递增趋势。
仿写句子试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格协调等许多方面,也间接地考查了考生的知识范围以及文化修养,反映出理解、表达、运用等多层次的能力要求。
仿写题主要是针对提供的例句仿造句子,一般而言,仿写题可分为两类：一类是结构式仿写,即例句以段或长短句交错的形式出现,让考生模仿造句,主要考查考生对语法知识的积累与运用,这类仿写题的思想性强,富有启示性。
另一类是修辞式仿写,即例句运用了一种或几种修辞手法,仿句句式必须与之相似,所用修辞手法与之相同,考查的是考生对修辞手法的积累与运用。
预计20xx年中考,句子运用题还是以仿写为主导,佐以少量的缩写、扩写和续写题目。
1.仿(续)句四统一(1)话题要统一。
“话题”在此指仿写句子的中心,它一般有两种表现形式：①显性话题式,指题目中规定了陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。
②隐性话题式,指给定文段所隐含的中心主旨,仿写时根据上下语境,弄懂文意,把握主旨,并在此基础上发挥联想和想象,合理选材。
(2)句式要统一。
仿写句子的一个突出的特点就是形式上的约束性,即严格按要求去写。
这就要求我们必须弄清例句的结构特点和语气——是常式句还是变式句,是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系——是转折、递进、并列,还是因果、假设、总分等。
(3)修辞要统一。
仿写句子常与修辞联系在一起考查,因此,仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格。
(4)色调要统一。
仿写句子除了必须做到前三项要求外,在选材和造句上还要注意色调的统一。
色调,在这里既指语境色彩也指感情色彩,同时还包括创意和境界。
初中的句型应用知识点梳理
初中的句型应用知识点梳理句型是语言表达中的重要组成部分，它决定了句子的结构、语法和语义。
初中语文学习中，学生需要掌握各种句型的应用，以提升语言表达能力。
本文将对初中的句型应用知识点进行梳理。
1. 主谓句主谓句是最基础、最简单的句型。
它由主语和谓语构成，可以用来陈述事实、描述人物或物品的特征等。
主谓句的主语可以是名词、代词或名词性的词组，谓语可以是动词、形容词、副词等。
2. 主谓宾句主谓宾句由主语、谓语和宾语构成，宾语一般是名词、代词或名词性的词组，用来说明动作所作用的对象或受事的人或事物。
主谓宾句可以用来表达动作的发出、作用和结果。
3. 主谓宾补句主谓宾补句是在主谓宾句的基础上增加了补充性的句子成分，主语通过谓语的作用而变成了宾语的一部分。
宾语补足语可以是形容词、名词、副词等，用来补充说明宾语的性质、特征或状态。
4. 主系表句主系表句由主语、系动词和表语构成。
系动词是“是”、“看起来”、“变成”等，用来连接主语和表语，表达主语的性质、特征、状态和身份。
表语可以是形容词、名词、代词、介词短语等。
5. 系表结构句系表结构句由系动词和表语构成，没有明确的主语。
系表结构句主要用来描述天气、时间、事件等的状态和特征。
6. 同位语从句同位语从句用来对名词进行补充说明或解释，放在被说明的名词后面，起到进一步明确名词概念的作用。
同位语从句的引导词有“是”、“当”、“作为”等。
7. 让步状语从句让步状语从句用来表示让步的意思，常常与主句中的内容相反。
让步状语从句的引导词有“虽然”、“尽管”、“即使”等。
8. 条件状语从句条件状语从句用来表示条件，如果条件成立，就会发生主句中的动作。
条件状语从句的引导词有“如果”、“假如”、“要是”等。
9. 目的状语从句目的状语从句用来表示主句中的动作或目的。
目的状语从句的引导词有“为了”、“以便”、“以免”等。
10. 结果状语从句结果状语从句用来表示主句中的动作带来的结果。
结果状语从句的引导词有“因此”、“所以”、“以致”等。
中考语文重点知识归纳常见句式及运用技巧
中考语文重点知识归纳常见句式及运用技巧一、导言语文是中考的重要科目之一，对于学生来说，掌握好语文知识和运用技巧至关重要。
在中考语文中，常见的句式运用技巧是必备的能力之一。
本文将为大家归纳常见句式及运用技巧，帮助大家在中考中取得好成绩。
二、句式归纳1. 主谓句式主谓句式是最基本的句式之一，由主语和谓语构成。
在写作中，可以适当增加细节和修饰词来丰富句子结构，使文章更加生动。
例如：- 春天来了。
→ 春天来了，在大地上披上了绿装。
- 他跑步。
→ 他迈着轻盈的步伐跑步。
2. 定语从句句式定语从句句式常用于对名词进行修饰，使句子更加准确、明确。
例如：- 我喜欢的书是红楼梦。
→ 我喜欢的书是《红楼梦》，这是一部经典之作。
3. 状语从句句式状语从句句式用于表示条件、原因、目的、方式、时间等，可以丰富文章的表达方式。
例如：- 我很快乐，因为考试取得了好成绩。
- 他努力学习，为的是能够考上理想的大学。
4. 并列句句式并列句句式通过连接多个并列成分或者句子，使句子的结构更加复杂。
例如：- 我喜欢唱歌、跳舞和画画。
- 他不但学习成绩好，而且运动能力也很强。
5. 排比句句式排比句句式通过列举或者并列的方式，使句子的表达更加有力。
例如：- 教育是培养人的灵魂、塑造人的品格、提升人的能力的重要途径。
三、运用技巧1. 根据句子需要运用不同句式在写作时，可以根据句子的需要灵活运用不同的句式，使句子更加准确、有力。
例如：- 我喜欢书，因为它能够开拓我的思维，给我带来乐趣。
- 他奋发学习，希望能够将来成为一名医生，为人类的健康贡献自己的力量。
2. 适当增加修饰词和细节为了使句子更加丰富多样，可以适当增加修饰词和细节，使文章更具描述性和绘画感。
例如：- 美丽的花朵在微风中摇曳着。
- 新鲜的空气让人感到愉悦和舒适。
3. 注意句子的连贯性和流畅性在句子的组织过程中，需要注意句子的连贯性和流畅性，避免句子之间出现断裂或者突兀的情况。
例如：- 我喜欢篮球、足球和乒乓球，在运动中能够锻炼身体，增强体质。
小学语文基础知识句段(要点)归类
语文基础知识：句段（要点）归类一、句子的构成句子是由词或者词组按照一定的规则构成的、能够表达一个完整的意思的语言单位。
它至少需要具备两个部分：前一部分是需要陈述的对象，表示“谁”或者“什么”，为主语部分；后一部分是需要陈述的内容，表示“是什么”、“做什么”或者“怎么样”，为谓语部分。
有些句子在表示行为、动作的后面增加行为、动作的对象，为宾语部分。
这些被称为句子的“主干”。
为了使句子能够表达得更具体，往往在句子的“主干”中增加必要的修饰、限制成分，则被称为句子的“枝叶”。
按其结构可将句子分为单句和复句两大类。
1、单句：指不可以再分析出分句的句子。
常见的结构类型及例句如下:①主谓式：今天的天气特别寒冷。
②双宾式：张丽送给我一本童话书。
③连动式：他背起书包向学校跑去。
④兼语式：班长叫我们赶快进教室。
⑤主谓宾式：小弟弟在津津有味地吃着又香又甜的苹果。
⑥非主谓式：(一)禁止吸烟! (二)嘿! (三)好漂亮的衣服呀!2、复句：是由两个或两个以上的单句所组成的比较复杂的句子。
例句如下:①虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
(由两个单句组成)②里面当然没有白蛇娘娘了，然而我心里仍然不舒服，仍然希望它倒掉。
(由三个单句组成句子的几种类型)二、句子的几种类型1、常见的单句2、简单的复句三、句子的变换1、变换原则：句式之间在互换时，不得改变句子原意或随便在句子中增减一些词语。
2、变换要点：变换类型及变换的具体方法见下表说明:四、句子的缩写缩句就是把句子的辅助成分(定语、状语、补语等)全部或者大部分都去掉，只保留“主干”部分。
即保留主干，去掉枝叶，以便更好地把握句子的主要意思。
缩句的原则是：不得改变原句的主要意思。
缩句举例：五、句子的扩写扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，即根据表达的需要，添加定语、状语、补语等修饰、限制成分，使句子的意思表达得更具体、形象。
扩句的原则是：句中不管加上多少修饰、限制成分，都不得改变句子的结构，要保留原句的主要意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011年中考语文试卷分类汇编：句子的运用
泰安
27.仿照下面的句子，在横线上再写三句话。
要求句式、结构与例句相同，内容符合语境。
假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘春天的五彩斑斓。
①
②
③
南充
3、名著阅读(2分)
根据你积累的名著知识，在横线处填入恰当的句子，使前后语意连贯，句式一致。
经典滋润心灵，名著丰盈人生。
《朝花夕拾》如一幅淡雅的画，描摹出记忆的甜美；
；《童年》似一壶苦涩的茶，浸泡出人生的艰辛。
3、名著阅读(2分)
示例：《水浒传》是一碗浓烈的酒，酝酿出英雄的豪气；《钢铁是怎样炼成的》是一座火热的炉，锻造出意志的坚强。
(2分)
连云港
31.阅读下面一段文字，完成题目。
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。
优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心xián （）。
她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；，。
cháng（）徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
（1）根据拼音写出汉字。
（2分）
（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。
（2分）
（3）请仿照画横线的句子，续写一句话。
（3分）
31.（7分）
（1）弦徜（2分，每处1分）
（2）拔——拨墨——默（2分，每处1分）
（3）参考示例：她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田；她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。
（3分，修辞1分，句式内容2分）
广东
4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。
（80字之内）（4分）
张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡
4 4 示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，
在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇
斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
（每个词语1分，共2分；修辞手法、
描写、语意连贯2分）
台州
4.下面这首诗少了一句话，请你根据自己的理解把它补充完整。
（2分）
泥土
鲁黎
老是把自己当作珍珠，
就时时有被埋没的痛苦；
▲，
让众人把你踩成脚下的道路。
４．把自己当作泥土吧或“还是把自己当泥土吧”（没有“吧”也可以）。
评分标准：出现“泥土”1分，句式与首句大致相同1分。
如写成“让自己做泥土吧”只给1分。
共2分。
日照
4．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。
(要求：句序合理，标点正确，可以删去和调换词语，但不得改变原意) （3分）
①人们要学会辨别真伪,提高警惕性。
②随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品。
③网上商品质量没有保障，售后服务欠缺。
4．答案示例：随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品，（但是）网上商品质量没有保障，售后服务欠缺，（所以）人们要学会辨别真伪,提高警惕性。
评分：本题共3分。
关联词语运用恰当得1分；句序合理得1分，标点正确得1分；有欠缺酌扣）
安顺
9 、在“诵经典”、“唱红歌”系列活动中，有打动你的文采斐然、情韵兼美或富有哲理的诗句、歌词吗？请写出一句并简要赏析。
（4 分）
示例：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”运用了设问和比喻的修辞手法，具体生动形象地写出了心中的无限愁苦。
答：
9、示例1：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
示例2：“生当作人杰，死亦为鬼雄”运用了对比，对仗修辞方法 ,作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括！
余姚
5.用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句(句序合理，语意贯通，标点正确，可以删去和调换词语，但不得改变原意)。
(3分)
①你的朋友是积极向上的人，你就可能成为积极向上的人。
②能从中得到激励，从而获得人生的快乐与幸福。
③与消沉的人厮混，你不可能进取。
安顺
7 、美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。
请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。
（3 分）
例句①：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。
”例句②：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。
”
答：
7、示例：农民说：“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一中丰裕富饶的美。
”
游客说：“鸟语花香，绿树成荫的黔南第一山就是美，一种自然的美。
”
江西
5.下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）（2分）
A.原句：农业局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。
改句：农业局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精的责任呢？
B.原句：日本福岛核电站已经好久没给我们带来好消息了。
改句：日本福岛核电站给我们带来的一直是坏消息。
C.原句：在鹿特丹世乒赛上，中国健儿把五块金牌全部收入囊中。
改句：在鹿特丹世乒赛上，五块金牌全部被中国健儿收入囊中。
D.原句：一个人如果仅仅站在自己的立场上看人，常常会把人看错。
改句：一个人常常会把人看错，是因为他仅仅站在自己的立场上看人。
5.B（2分）
资阳
9．缩写下段文字。
（字数在80字内）（2分）
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
9．松树的窝搭在树枝分叉的地方。
它们搭窝时，先用小木片，干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平。
窝口朝上，上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，使雨水不落在窝里。
（2分，字数超过80酌情扣分。
）
乐山
21. 仿写。
（4分）
下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》，其中的“我”是诗人描写的“雨”。
请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
答：
描写的对象是
21. 仿写。
（4分）
答案举例：
我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。
描写的对象是“狂风”。
评分意见：要符合复句关系，要求采用拟人和排比。
符合复句关系，得2分；有拟人，1分；有排比，1分。
其余情况酌情给分。
青岛
(三)语言运用(本题满分5分)
4．请模拟下面设问的形式，并以“生命”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字。
(要求：简明、有文采)(3分)
生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水，最终东流人海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，生命是永恒的。
4．示例：生命像什么?生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们去用心演奏……生命是美好的，是多姿多彩的。
青岛
5．紧张的初级中学学业水平考试总复习开始后，语文陈老师对我们加强了写作的指导与训练。
在今天上午的作文讲评课上，他把刘华同学的作文《今天又是星期天》推荐给大家，同学们纷纷发表自己的看法。
李丽同学站起来说：“刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，层次和语句都很通顺，值得我们好好学习。
”
改后的句子：
5．示例：①刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，层次清晰，语句通顺，值得我们好好学习。
②刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，语句通顺，值得我们好好学习。
③刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特．表达有创意，层次清晰，值得我们好好学习。
杭州
7．阅读下面的材料，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。
(3分) 西晋文学家左思受张衡《两京赋》的启发，决定撰写《三都赋》。
陆机听了不禁嘲笑左思不自量力，
说即使费力写成，也一定毫无价值。
①，他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。
整整花费了十年的心血，左思终于完成了《三都赋》。
左思用行动证明：②。
7．示例：①左思毫不气馁②成功来自于认准目标，持之以恒(3分，第一处1分，第二处2分，意思基本符合即可)
杭州
10．根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。
要求运用修辞方法，语言生动形象。
(3分) 生活是一面镜子。
你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。
这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；，，。
10．示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰。
(3分。
要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣)。