统编版七年级语文下册《回忆鲁迅先生》同步测试(带解析)
七年级语文下册《回忆鲁迅先生》同步检测题一、字词书写1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
咳嗽．( ) 轻jié( )嘱咐．．( ) 间．( )断调羹．( )jiǎo( )肉机竭．( )力深恶．( )痛绝阖．( )眼疙瘩．．( )二、选择题2．下列各句中，加点的词语使用有误的一项是( )A．那种无病呻吟的作品，令人深恶痛绝．．．．。
B．我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目．．．．，其建设遵循的是共商、共享、共建原则。
C．“老人摔倒，该不该扶”在社会上引起了广泛争议，少数学生对此却不以为然．．．．。
D．全市中小学生诵读东坡诗文，讲传东坡故事，乐此不疲．．．．，让东坡精神撒遍眉州大地。
3．下列句子中标点符号的用法正确的一项是（）A．因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。
B．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？C．以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。
哪怕一点点小事。
”D．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。
（即《鲁迅全集》）4．下列句子没有语病的一项是（）A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，天津市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
5．将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列最恰当的一项是（）①然而这家庭里边还有许多琐事，比方年老的娘姨病了，要请两天假;海婴的牙齿脱掉一个，要到牙医那里去看过，但是带他去的人没有，又得许先生。
②还有书、报、信，都要许先生看过，必要的就告诉鲁迅先生，不十分必要的，就先把它放在一处放一放，等鲁迅先生好些了再取出来交给他。
③而后拿出钱来，嘱咐好了娘姨，只买几块糖而不准让他格外地多买。
④来看鲁迅先生的人，多半都不到楼上来了，为的请鲁迅先生好好静养，所以把客人这些事也推到许先生身上来了。
⑤海婴在幼稚园里读书，又是买铅笔，买皮球，还有临时出些个花头，跑上楼来了，说要吃什么花生糖，什么牛奶糖，他上楼来是一边跑着一边喊着，许先生连忙拉住了他，拉他下了楼才跟他讲:“爸爸病啦!”A．④①⑤③②B．④①②⑤③C．⑤④③②①D．④②①⑤③三、综合性学习6．结合课文内容或自己对鲁迅的了解，补充对联。
上联：奢侈冷漠精于索求下联：__________________7．鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，对于作者这样写，一些学友表达了自己的看法。
请你也拟一个网名昵称，发表一下观点。
示例：杨柳拂风：更真实。
伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。
这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
网名昵称：观点：四、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题一面阿累1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。
一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。
我心想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。
店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。
我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是—个瘦瘦的、五十上下的中国人。
我站在书架前，开始翻书。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
书脊赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着儿分敬意叫“先生”的。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。
”我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。
我有些懊悔自己的莽撞了，红了脸说：“贵了。
”他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张灰绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸……”厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
“你买一本吧，这书是很好的。
”我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得放下，不说买，也不说不买。
内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样了。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书？”他看了我一眼。
那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
“是的。
”我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个字：铁流。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好。
”他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。
”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。
”我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。
我恭敬地鞠了一躬，把书寒进帆布袋，背起便走出书店的门。
这事到现在已经隔了四年。
在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
我总是昂着头。
我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”这样我就更加坚强起来。
现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。
前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
在前进中，我不能自己，写下了上面的话。
1936年10月（选自《鲁迅回忆录》，有删改）（注解）①阿累（1909-1987），原名朱一苇，1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。
1933年曾因参加工人罢工，被国民党反动派逮捕。
②《毁灭》的作者是法捷耶夫，翻译者是鲁迅，并且是自费印刷出版。
《毁灭》描写的是苏联内战时期一支由工人、农民和革命知识分子组成的游击队，英勇顽强、不怕牺牲，同反革命匪帮进行战斗的故事。
在国民党反动派对革命根据地进行军事“围剿”的时候，这部宣传革命英雄主义和革命乐观主义的文学作品，对于我们浴血奋战的革命战士，真好比“雪中送炭”。
③内山完造（1885-1959），日本冈山人，鲁迅与内山结交约在1927年底，两人友谊甚深。
内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。
④《铁流》的作者是绥拉菲摩维奇，翻译者是曹靖华。
它和《毁灭》两部小说都是反映苏联国内革命战争的作品。
8．这篇文章的题目是“一面”，你认为“一面”是什么意思？文章可分为两个部分，第二部分讲述“一面”对“我”的影响和激励。
请你写出第一部分最后一个句子。
9．文章写鲁迅的外貌浓墨重彩，给人“一面”胜似数而之感。
请你从“我”观察的角度入手，说说对这些外貌描写的材料，“我”作了怎样的安排。
10．“‘哦！您，您就是——’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
”结合文章的背景，请你说说作者在这段话中包含了哪几层意思。
（提示：可以从这三个层面考虑，为什么说“结结巴巴”？为什么说“一定是”？又为什么说“向四周望了一望，可没有蹦出来”？）11．在《一面》这篇文章中作者为什么说鲁迅是朋友，父亲，师傅？请你对这三个称呼各作简要分析。
参考答案及解析1．咳嗽．(sou) 轻jié(捷) 嘱咐．．(zhǔ)(fù) 间．(jiàn)断调羹．(gēng)jiǎo(绞)肉机竭．(jié)力深恶．(wù)痛绝阖．(hé)眼疙瘩．．(gē)(da)【解析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
该题主要注意字音的平翘舌，“嗽”读音是“s o u”，在“疙瘩”中“瘩”读“da”。
2．C【解析】这道题目考查学生对成语的正确理解和运用。
要注意成语的本意、比喻义及其适用对象、场合、习惯；了解成语的来源，还要把握成语的多义现象，使用时辨析好它的意义选择意项，不能望文生义。
“不以为然”指的是不认为是对的，表示不同意或否定。
用在C句中是不合语境的。
3．C【解析】本题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好各种标点的作用及用法，结合语句正确使用。
该题A 项中“一二”之间不需要顿号，B项中的“怎么会好久不见”后面应该用“？”，D项句号应该在括号的后面。
4．B【解析】A.“提高……工作”动宾搭配不当。
C.缺少主语。
D.“解决并发现”语序不当。
故选C。
5．D【解析】通读五个句子可知，②④写关于鲁迅的事情；①③⑤写的是其他家庭琐事；③句语意紧承⑤句。
据此，运用排除法，答案应该为D。
6．示例一：清廉贤达不辞劳苦示例二：俭朴热忱甘于奉献示例三：横眉铁肩正义凛然示例四：呐喊疾呼不怕牺牲示例五：无私宽广不求回报示例六：低调冷静乐于付出【解析】本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。
人教部编版七年级语文下册 第3课《回忆鲁迅先生》同步练习(解析版)
七下语文回忆鲁迅先生同步练习及解析一、单选题（共25题；共50分）1.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）A. 合肥市一些医疗机构早在几年前就设立了戒烟门诊，如今这些门诊却门可罗雀，人声鼎沸，戒烟热线往往一天也不“开张”。
B. 秋天来了，老师组织同学们去采野果，活动中同学们兴高采烈，你帮我，我帮你，将收获的果实装进了自己的小背包。
C. 这个地方虽然现在看起来人迹罕至，但是在古代，这儿可是一个繁华的大都市。
D. 面对来势汹汹的敌人，战士们脸上毫无惧色。
2.下列划线的字注音没有错误的一项是（）A. 揩油(kāi)调羹(gěng)烧瓷(cí) 舀水(yǎo)B. 阖眼(hé) 疙瘩(gē)碟子(dié) 喘着(chuǎn)C. 保姆(mǔ)咳嗽(suò) 绞肉(jiǎo)薪金(xīn)D. 抹杀(mǒ)吩咐(fū)草率(shuài) 悠然(yōu)3.下面对课文《回忆鲁迅先生》理解有误的一项是（）A. 本文作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。
B. 本文写作的片段之间没有太强的逻辑关系，显得琐碎，这是早期萧红文笔不娴熟的表现。
C. 文中“鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来”一句，用细节描写表现了鲁迅先生的乐观开朗。
D. 鲁迅先生一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这体现了鲁迅对青年的关心和负责的态度。
4.下列句子没有语病的一项是（）A. 感动中国人物钱伟长不仅是当代科技工作者的典范，乐于帮助其他人，因此我们要向他学习。
B. “最美妈妈”吴菊萍，奋不顾身托住小生命，是近年来涌现出的英雄模范人物之一。
C. 日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，依赖于科学技术及政府的重视。
D. 通过音乐名人高晓松案醉驾入刑的宣判执行，使酒后驾车的人越来越少了。
部编语文七年级下册3《回忆鲁迅先生》同步测试
3《回想鲁迅先生》同步测验榜首部分：1．本文作者是现代女作家，首要著作有小说、等。
2．本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些日子小事进行了详尽的叙说。
说说从下面语句的描绘中，能够看出鲁迅先生怎样的性情特征?①“鲁迅先生的笑声是明亮的，是从心里的欢欣。
……常常是笑得咳嗽起来。
”②“鲁迅先生走路很轻盈，……好像悍然不顾地走去。
”3．课文中的哪些细节给你的形象较深？扼要谈谈理由。
4．文中描绘鲁迅先生的书桌，对杰出人物形象有很重要的效果，特别是词语“整整齐齐”、“压”、“站”用得恰当。
请说说这些词语好在哪里?鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
5．读完我国现代闻名作家萧红女士的这篇文章，相信你对鲁迅先生的了解愈加详细、愈加深化一些了。
请用几个较精练的语句归纳一下鲁迅先生在你心目中的形象。
读选文，答复问题：鲁迅先生的笑声是明亮的，是从心里的欢欣。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻盈，特别使人记住清楚的，是他刚抓起帽子交游头上一扣，一起左腿就伸出去了，好像悍然不顾地走去。
……鲁迅先生的歇息，不听留声机，不出去漫步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书便是歇息了。
”鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或许刚刚吃完茶走了，或许还没走就又来了客人，所以又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。
从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时刻，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，原本已经是睡觉的时分了，但是鲁迅先生正要开端作业。
在作业之前，他略微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里面睡着了。
（许先生为什么睡得这样快？由于第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。
）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
初中语文统编七年级下册第一单元3《回忆鲁迅先生(节选)》(第一课时)同步训练(含解析)
初中语文统编七年级下册第一单元3《回忆鲁迅先生（节选）》（第一课时）同步训练（含解析）回忆鲁迅先生（节选）第一课时(一、基础积累)1.下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（）A.咳嗽（sòu）嘱咐深恶痛绝（è）不以为然B.调羹（gēng）抹杀信手拈来（zhān）入目三分C.校对（xiào）竭力历历在目（lì）锋芒毕漏D.丸子（wán）洗澡身临其境（jìng）妙手回春2.下面文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（）鲁迅先生是中国文人的脊梁，是中华文化的斗士。
他的笔是投枪，是匕首，是手术刀，指向一切丑陋和罪恶。
鲁迅先生一生英勇善战，针砭时弊，以笔代枪，以道德伐暗黑，真可谓：“一生从文笔如锋，真切时弊剑舞星。
"可以说鲁迅先生是打不倒的精神巨人，直至今日。
依然引领时代前行。
A.英勇善战B.针砭时弊C.以笔代枪D.引领时代3.下列有关名著和文化常识的表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。
宋代的朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”。
B.古人对不同年龄有不同的称谓：而立之年三十岁，不惑之年四十岁，花甲之年七十岁。
C.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料所整理编辑的国别体史书，多用“小说"笔法，叙事生动，人物个性鲜明。
《左传》，即《左氏春秋)，编年体史书，多用事实解释《春秋》，文字优美，记事详明。
D.端午节是我国的传统节日，有许多诗句都是描写端午节习俗的，如“五色新丝缠角粽，金盘送”“情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来"“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”。
4.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）“令尊"是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。
称对方母亲用“令堂”，称对方弟弟、妹妹用“令弟"“令妹”等。
________原来这个“令"字有“善良”“美好"的意思。
部编人教版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》同步习题(含答案)
《回忆鲁迅先生》同步练习◆基础题一、给划线的字选择正确的读音。
jiào xiào学校（）校（）对校（）勘校（）园èěwù可恶（）恶（）心恶（）毒厌恶（）凶恶（）二、近、反义词集结地。
1. 写近义词。
清楚一一（）轻捷——（）草率——（）踌躇一一（）害怕——（）明朗——（）2. 写反义词。
清楚——（）轻捷——（）草率——（）◆能力题三、读句子。
想想句子表现了鲁迅先生什么品质。
1. 鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。
”这句话说明了_______________________________________。
2. 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。
这句话说明了_______________________________________。
四、理解下面句子的含义。
我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
五、文言文阅读理解。
吴宫①遗事越心未平②，而夫差有忧色。
一旦复筑台于姑苏之左，俾③参政事者以听百姓之痰苦焉，以察四方之兵革焉。
一之日④，视之以伍员⑤。
未三、四级⑥，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。
”夫差不悦，俾嚭⑦以代焉。
毕九层而不奏，且倡曰：“四国畏王百姓歌王彼员者欺王。
”员曰：“彼徒欲其身之亟⑧高，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎!”王赐员死，而拓用事⑨。
明年，越入吴。
注释：①吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。
②越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。
③俾：使。
④一之日：十月以后的第一个月，即十一月。
⑤伍员：字子胥，吴国大臣。
⑥未三、四级：没等建好第三、第四层。
⑦嚭：伯嚭，吴国太宰。
⑧亟：急，赶快。
⑨用事：专权，当权。
1．解释文中加的词。
⑴以察四方之兵．革焉兵：⑵毕．九层而不奏毕：⑶固．不暇为王之视也固：2．辨析下面句中加点的词。
部编版七年级语文下册第一单元《回忆鲁迅先生节选》同步练习(附答案)
3 回忆鲁迅先生（节选）1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A．咳嗽．(sòu)揩．桌子(kǎi)阖．一阖(hé)B．轻捷．(jié) 抹．杀(mǒ) 白萨．萨(sà)C．草率．(shuài) 调羹．(gēng) 绞肉(jiǎo)D．薪．金(xīn) 校．对(jiào) 弄．堂(lòng)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．工夫舀水嘱咐籐椅 B．哀弱筷子明朗不济C．衣裳攸然阖眼园钟 D．保姆栏杆胡乱招呼3．下列句子中标点符号运用有误的一项是( )A．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？B．“好久不见，好久不见”。
一边说着一边向我点头。
C．我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”D．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
4．修改下列病句。
(1)对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以发扬和继承。
________________________________________________________________________(2)著名文学家、思想家、革命家鲁迅的家乡是浙江绍兴人。
________________________________________________________________________(3)莫言说自己从小是读着鲁迅、茅盾、郁达夫等作家的作品长大的，尤其是从很多鲁迅的作品中汲取了力量。
________________________________________________________________________◆整体感知5．文中描写了鲁迅的多个生活片段，给你印象最深刻的是哪一个？读了课文以后，你认为这篇回忆性文章有什么独特之处？________________________________________________________________________◆中考链接2018·河北阅读下文，回答问题。
七年级下册语文 3.回忆鲁迅先生 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 3.回忆鲁迅先生同步练习一、单选题1．下列对课文《回忆鲁迅先生（节选）》的理解不正确的一项是（）A．作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。
B．鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。
C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。
D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
【答案】B【知识点】概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息【解析】【分析】A．正确；B．说明了鲁迅先生不注重名利，具有淡泊名利的特点；C．正确；D．正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查文学常识的把握。
做本题时注意鲁迅个性的把握。
2．下列句子中标点符号的用法恰当的一项是（）A．因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。
B．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀…怎么都忘记了吗？C．以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。
哪怕一点点小事。
”D．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。
（即《鲁迅全集》）【答案】C【知识点】标点符号的正确使用【解析】【分析】A．“药丸一、二粒”这里的顿号使用错误，这里表示约数，不需要顿号，删去；B．前两个句子是连续问，句末都要用问号；C．使用正确；D．括号里内容是对“三十年集”的解说，不是全句解说，句号应放最后。
故答案为：C。
【点评】本题是对标点符号的运用的考查。
标点符号是文章的有机组成部分。
标点符号不仅使我们在阅读时感到醒目。
句读分明，而且还有表情达意的作用。
对标点符号的考查一般是判断使用正误，或加上合适的标点符号，学生应掌握标点符号的基本用法，同时也应掌握标点符号的特殊用法。
3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．截至20日闭馆时，“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”累计参观人数约25万余人次。
第3课《回忆鲁迅先生(节选)》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册
《回忆鲁迅先生》同步练习一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1. 下列加点字注音无误的一项是（）A. 调羹．（gēng）舀．水（yǎo）弄．堂（nòng）校．对（jiào）B. 竭．力（jié）绞．肉（jiǎo）揩．油（xié）铁栏杆．（gǎn）C. 油腻．（nì）咳嗽．（sou）阖．家（hé）瞿．秋白（qú）D. 不济．（jì）干劲．（jìng）捆．上（kǔn）果戈．理（gē）2. 下列词语书写全部正确的一项是（）A. 明郎安顿吩咐深恶痛绝B. 寒凉疙瘩楼梯不以为然C. 忧郁会心保母阿司匹林D. 避勉悠然翻译整整齐齐3. 恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）踏________，刈野草，热风奔流，一生________；痛________，叹而已，十月噩耗，万众________。
A. 毁灭彷徨莽原呐喊B. 莽原呐喊毁灭彷徨C. 莽原彷徨毁灭呐喊D. 毁灭呐喊莽原彷徨4. 下列句子中加下划线的成语运用恰当的一项是（）A. 我钦佩《荒野求生》中的冒险家贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。
B. 小品《放心吧》将现实生活中人们深恶痛绝的电话诈骗，巧妙地展现给了观众。
C. 自共享单车问世以来，关于“国民素质照妖镜”的讨论便络绎不绝。
D. 他为了逃避责任，编造了谎言，瞒过了老师，让人不寒而栗。
5. 结合语境，依次填入下列横线处的标点符号使用最恰当的一项是（）沼泽是多么色彩斑斓啊①它何以有色彩②是它的主人们色彩缤纷，让沼泽也有了灿烂的容颜。
像丹顶鹤头上的那一点红，可算是世界上最耀眼的鲜红了③像白鹭通体那如雪的羽毛，也算是自然界中最洁白的色彩了；还有一种绿头野鸭④这里被喻为“鸟类的国际机场”。
统编版七年级语文下册《回忆鲁迅先生》同步测试(含解析)
七年级语文下册《回忆鲁迅先生》同步检测题一、字词书写1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
咳嗽．( ) 轻jié( )嘱咐．．( ) 间．( )断调羹．( )jiǎo( )肉机竭．( )力深恶．( )痛绝阖．( )眼疙瘩．．( )二、选择题2．下列各句中，加点的词语使用有误的一项是( )A．那种无病呻吟的作品，令人深恶痛绝．．．．。
B．我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目．．．．，其建设遵循的是共商、共享、共建原则。
C．“老人摔倒，该不该扶”在社会上引起了广泛争议，少数学生对此却不以为然．．．．。
D．全市中小学生诵读东坡诗文，讲传东坡故事，乐此不疲．．．．，让东坡精神撒遍眉州大地。
3．下列句子中标点符号的用法正确的一项是（）A．因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。
B．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？C．以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。
哪怕一点点小事。
”D．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。
（即《鲁迅全集》）4．下列句子没有语病的一项是（）A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，天津市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
5．将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列最恰当的一项是（）①然而这家庭里边还有许多琐事，比方年老的娘姨病了，要请两天假;海婴的牙齿脱掉一个，要到牙医那里去看过，但是带他去的人没有，又得许先生。
②还有书、报、信，都要许先生看过，必要的就告诉鲁迅先生，不十分必要的，就先把它放在一处放一放，等鲁迅先生好些了再取出来交给他。
③而后拿出钱来，嘱咐好了娘姨，只买几块糖而不准让他格外地多买。
部编版语文七年级下册第3课 回忆鲁迅先生 同步练习(含答案)
第3课回忆鲁迅先生同步练习1．给下面加点的字注音。
筵．会（）虔．诚（）紊．乱（）肋．膜（）掠．夺（）抽屉．（）解剖．（）遭殃．（）2.指出下列句子使用的描写方法。
（1）“好久不见，好久不见。
”一边说着一边向我点头。
（）（2）鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
（）3.本文抒发了作者怎样的思想情感？4.给下面句子中加点的字注音。
（1）鲁迅先生出书的校．样（），都用来揩桌子，或做什么的。
（2）在工作之前，他稍微阖．（）一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。
5.解释下面语句中的加点词语。
（1）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝．．．．之的。
深恶痛绝：（2）当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然．．．．，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。
不以为然：6.修改病句。
（1）明天又是周一了，我也该回学校了，妈妈要我带上香蕉、苹果、西红柿等水果。
（2）今年宏宇五金厂的产品销售量与去年相比，提高了百分之二十。
7.首段写鲁迅先生笑得拿不住烟卷、笑得咳嗽起来有什么作用？8.第二段中的“抓”“扣”“伸”等动词用得好，好在哪里？9.品味下面语言的含义。
我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”第3课回忆鲁迅先生同步练习1.yán qián wěn lèi lüèti pōu yāng2.（1）语言描写、动作描写（2）神态描写3.抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
4.（1）jiào （2）hé5.（1）指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
（2）不认为是对的。
表示不同意或否定。
6.（1）明天又是周一了，我也该回学校了，妈妈要我带上香蕉、苹果等水果。
（2）今年宏宇五金厂的产品销售量与去年相比，增长了百分之二十。
7.通过细节描写，生动形象地写出了鲁迅先生笑的情态，展现出他率真、开朗的性格特点。
最新部编语文七年级下回忆鲁迅先生(节选)同步检测试卷含答案
语文七年级下《回忆鲁迅先生(节选)》同步检测试卷一、基础积累1. 走近作者萧红(1911—1942)，原名________，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。
1933年开始文学创作，同年与萧军合出小说、散文集《跋涉》。
次年到上海，在鲁迅的帮助下发表中篇小说《________》，抗日战争时期在香港病逝。
另著有长篇小说《呼兰河传》《马伯乐》，短篇小说《小城三月》，散文集《牛车上》等。
2. 追溯背景1936年，中国文坛上一颗巨星陨落了，山河动容，举国悲恸。
在悼念鲁迅逝世的日子里，萧红从悲痛中振奋起来，用女性化、情绪化的手法，去诠释鲁迅的信念与力量，写下了这篇文章。
本文不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可以说是中国现代怀人散文的典范。
由于作者萧红与回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于文学性，而且也富于史传性。
3. 字词汇总(1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
咳嗽．．( ) 阖．( ) 调羹．( ) 嘱咐．．( ) 校．样( ) 绞．肉( ) 忧郁．( ) 瞿．秋白( ) 疙瘩．．( ) 悠．然( ) 藤．椅( ) 嚷．嚷( ) 角⎩⎪⎨⎪⎧（ ）角落（ ）角色 恶⎩⎪⎨⎪⎧（ ）恶人（ ）深恶痛绝 调⎩⎪⎨⎪⎧（ ）调羹（ ）曲调 率⎩⎪⎨⎪⎧（ ）草率（ ）效率 (2)【辨清字形】 根据拼音写汉字。
chuǎn( )息 xīn( )金 jié( )力 轻jié( ) ⎩⎪⎨⎪⎧huàn（ ）想yòu（ ）稚 ⎩⎪⎨⎪⎧明lǎng（ ）书声lángláng（ ） (3)【理解词义】 请把下列词义或词语补充完整。
①明朗：________________________________________②安顿：________________________________________③存心：________________________________________④校对：________________________________________⑤________：悠闲的样子。