一年级科学下册教学计划
一年级科学下册教学计划
一年级科学下册教学计划教学计划：一年级科学下册第一课：身体的感觉目标：通过实际观察和体验，使学生认识和了解五种基本感觉：视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用。
活动1：观察和描述不同颜色和形状的物体，并讨论它们对我们的视觉感觉的影响。
活动2：与学生一起参观学校的音乐教室，聆听不同乐器的声音，并讨论其对我们的听觉感觉的影响。
活动3：通过触摸和感受不同物体的温度、硬度、光滑度等特性，让学生体验和认识触觉的重要性。
活动4：让学生嗅闻不同食物、水果等物体的气味，让他们了解嗅觉的作用。
活动5：让学生品尝不同食物的味道，让他们了解味觉的作用。
第二课：植物的生长目标：通过观察和实验，使学生了解植物的生长过程，并了解种子的结构和功能。
活动1：让学生观察不同种子的外观和形状，并给他们提供不同环境条件下的种子，让他们观察种子的发芽过程。
活动2：让学生观察植物的根、茎、叶的形状和结构，并讨论它们的功能。
活动3：与学生一起进行种植实验，让他们亲自动手种植小型植物，观察它们的生长过程。
活动4：带领学生参观学校的花坛或植物园，让他们观察和了解不同类型的植物。
第三课：动物的生活目标：通过观察和实际体验，使学生了解动物的基本特点和生活习性。
活动1：带领学生观察和描述不同种类的动物，并讨论它们的特点和习性。
活动2：通过观察和描述不同动物的饮食习惯和食物链，让学生了解动物的食性和食物关系。
活动3：与学生一起参观学校的动物园或宠物店，让他们亲身接触和了解不同类型的动物。
活动4：让学生进行简单的观察和实验，如观察蚂蚁搬运食物、观察蝴蝶的生命周期等，让他们亲眼见证动物的生活。
第四课：物体的运动目标：通过观察和实验，使学生了解物体的运动方式和运动规律。
活动1：让学生观察和描述不同物体的运动方式，如滚动、摇摆、跳跃等，并分析运动的原因。
活动2：与学生一起进行简单的实验，如使用斜面使物体滑动、使用弹簧测量物体的弹性等，让他们亲自体验和认识物体的运动规律。
教科版小学科学一年级下册教学计划
教科版小学科学一年级下册教学计划教科版小学科学一年级下册教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编精心整理的教科版小学科学一年级下册教学计划，希望对大家有所帮助。
教科版小学科学一年级下册教学计划篇1一、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的`能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法；2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求；3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力；4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
一年级科学下册全册教案(教科版)
一年级科学下册全册教案（教科版）第一章：春天的秘密1.1 教学目标了解春天的季节特征。
观察并描述春天的自然变化。
培养学生的观察和描述能力。
1.2 教学内容引入春天的概念，引导学生关注春天的特点。
组织学生进行户外观察，记录春天的变化。
学生分享观察结果，进行讨论和交流。
1.3 教学活动引导学生观察春天的图片，引导学生描述春天的特征。
组织学生进行户外观察，提供观察工具，如放大镜等。
学生记录观察结果，并进行小组分享。
1.4 教学评价观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对春天的理解程度。
第二章：水的奇妙2.1 教学目标了解水的性质和特点。
探究水在不同条件下的变化。
培养学生的实验操作和观察能力。
2.2 教学内容介绍水的性质，如透明、无色、流动性等。
进行水的实验，如加热、冷却、过滤等。
引导学生观察实验结果，并进行记录和交流。
2.3 教学活动学生进行水的实验操作，观察实验结果。
学生记录实验结果，并进行小组讨论。
引导学生思考水在不同条件下的变化原因。
2.4 教学评价观察学生的实验操作和观察情况，评估学生对水的性质的理解程度。
第三章：天空中的朋友3.1 教学目标了解天空中的常见天气现象。
观察并描述云彩的形状和变化。
培养学生的观察和描述能力。
3.2 教学内容介绍天空中的常见天气现象，如晴朗、多云、降雨等。
引导学生观察云彩的形状和变化。
学生进行云彩观察记录，并进行小组分享。
3.3 教学活动学生观察天空中的云彩，描述云彩的形状和变化。
学生进行云彩观察记录，并进行小组讨论。
引导学生分享观察结果，并进行交流。
观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对天空中的天气现象的理解程度。
第四章：植物的生长4.1 教学目标了解植物的生长过程和需要。
观察并记录植物的生长变化。
培养学生的观察和记录能力。
4.2 教学内容介绍植物的生长过程，如种子发芽、茎的生长等。
引导学生观察植物的生长变化。
学生进行植物观察记录，并进行小组分享。
4.3 教学活动学生观察植物的生长变化，描述植物的生长过程。
一年级科学下册全册教案
第一单元我们周围的物体1.1《发现物体的特征》教学设计【教学目标】科学知识概念目标1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。
2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
科学探究目标1．用各种感官观察和描述不同的物体。
2．用两两对比的方法对物体进行观察。
科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。
【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。
【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。
【板书设计】发现物体的特征看大小、颜色、形状闻气味两两对比观察法摸表面粗糙程度掂轻重【教学过程】一、聚焦1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。
（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。
谜底：橡皮）2．你为什么猜它是橡皮呢？（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。
）。
3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。
在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？4．我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。
（板书：发现物体的特征）二、观察物体（一）观察一个物体１．我们如何发现物体更多的特征呢？（要认真观察）2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁来说说。
利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体）。
（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的安全教育）3．教师出示要观察的物体，逐个认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。
义务教育教材一年级科学下册教学计划
义务教育教材一年级科学下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考义务教育教材一年级科学下册教学计划篇1一、学生情景分析本学期任教一（1）班体育，男生比女生明显较少，总共35人。
学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。
二、教学目标培养学生坚持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动本事，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的'基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合本事打好基础；对学生进行团体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动本事。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在必须困难条件下进行活动的本事。
四、教学重、难点：重点：抓教学常规；学做广播操和队列练习。
难点：学习习惯的培养和学习本事的培养。
五、教学措施：1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力到达课标要求。
2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。
3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。
4、进行教学评议。
六、教学考核：1、体保出勤率及课堂常规（10%）情感方面2、身体素质及活动本事（90%）技能方面义务教育教材一年级科学下册教学计划篇2新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
一、学期教学目标：1.全面锻炼，努力增强学生的体质。
一年级下册科学教学计划
一年级下册科学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级科学下册全一册教案
教案一年级科学下册全一册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握基本的科学知识，如动植物的特点、天气变化、简单物理现象等。
（2）培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
2.过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方式，让学生了解科学知识。
（2）运用图片、模型、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
（2）培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。
二、教学内容1.动物园里的动物2.植物园里的植物3.天气的变化4.光与影5.水的奥秘6.空气的力量7.声音的传播8.电的现象三、教学重点与难点1.教学重点：（1）让学生了解动植物的基本特点。
（2）让学生掌握天气变化、简单物理现象等科学知识。
2.教学难点：（1）如何激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）如何培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
四、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
2.运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3.组织小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学过程1.导入新课（1）通过图片、视频等展示动植物的特点，激发学生的兴趣。
（2）引导学生观察身边的天气变化，提出问题，引发思考。
2.探究学习（1）组织学生进行实验，观察动植物的特点，如生长过程、生活习性等。
（2）引导学生观察天气变化，记录数据，分析原因。
3.课堂讲解（1）讲解动植物的基本特点，如生长过程、生活习性等。
（2）讲解天气变化、简单物理现象等科学知识。
4.实践活动（1）组织学生进行观察、实验，巩固所学知识。
（2）开展小组合作，进行科学探究活动。
5.总结评价（1）对学生进行口头提问，检查学习效果。
（2）组织学生进行实践活动，评价学生的动手能力和思维能力。
六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，培养学生的自信心。
一年级科学下册教案（精选15篇）
一年级科学下册教案一年级科学下册教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的一年级科学下册教案，希望能够帮助到大家。
一年级科学下册教案篇1【教学目标】1、科学概念目标我们的周围存在着很多物体，物体具有形状，大小，轻重等特征。
2、科学探究目标用各种感官观察和描述不同的物体。
用两两对比的方法对物体进行观察。
3、科学态度目标愿意倾听他们的意见，乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。
4、科学、技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。
【教学重难点】1、教学重点：能较准确地描述出物体的特征。
2、教学难点：用两两对比的方法对物体进行观察。
【教学准备】1、小组：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯每组一套2、全班：《发现物体的特征》班级记录表3、个人：“轻重”两字打印【教学过程】一、聚焦（预设5分钟）1、教师随便拿起粉笔、课本等，告诉学生这就是物体，并板书“物体”。
2、提问：我们周围还有些什么物体？你会怎样描述它？（比如铅笔细长，橡皮白色，桌子很大等）3、学生自由描述，教师随机板书，记录学生交流产生的词汇或短语。
二、探索1：单个物体观察（预设10分钟）1、认识几种常见的物体过渡：老师今天准备了8种物体，让我们来看看都是谁？（出示幻灯）根据图片的顺序，学生口答完成名称连线，认识8种常见的物体。
2、激趣：老师今天把这些物体都带来了，你们想不想好好观察一下？3、说明要求：每人选择一种物体进行观察。
讨论：万一几个人要观察同一种物体，那该怎么办？（引导：可共同观察，但若能分类观察更好。
）4、组长领取实验器材，组员每人选择一种物体进察。
5、组织交流：怎么观察，发现什么特征？（板书揭题：发现物体的特征）三、探索2：两个物体比较观察（预设18分钟）1、在学生发言的基础上，介绍主要观察方法和能观察到的对应特征。
一年级科学下册教学计划
一年级科学下册教学计划一年级科学下册教学计划（通用12篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候写一份详细的计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的一年级科学下册教学计划，欢迎大家分享。
一年级科学下册教学计划篇1学生情况分析学生经过半年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和初步的探究能力。
但是，毕竟是一年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，动手能力不强，还不具有科学的思维方式方法，学生之间也没有形成合作探究的习惯。
因此，在本学期的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，提高学生的科学素养。
教材分析本册教材为苏教版教材，共分四个单元和一个专项学习。
第一单元石头与泥土，有三课内容，分别为《石头》《玩泥巴》《沙子与粘土》。
本单元的设计，基于一年级学生已有的日常概念“石头”和“泥土”，立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土以及颗粒更小的沙子和粘土的外形特征，通过操作这些材料，丰富对岩石、土壤的感性认识。
本单元力求尽可能的多给学生创造玩石头、玩泥巴的机会，在玩中观察，在观察的基础上学会用科学的语言来描述它们的形状、颜色、大小、斑纹、质地等方面的特征。
第二单元水，本单元包含三课内容，分别为《水是什么样的》《玩转小水轮》《盐和糖哪儿去了》。
第一课和第三课从科学概念层面入手，着力于帮助学生观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质在水里能够溶解，有些物质在水里很难溶解。
第二课则从工程技术层面入手，针对第一课习得的科学知识，让学生进一步了解人类对水资源的开发和利用及其给人类生活带来的便利。
第三单元空气，本单元有三课组成《找空气》《这里面有空气吗》《空气是什么样的》。
本单元对空气的观察和描述采用先感知再观察的设计思路，层层递进，前两课运用多种方法，充分感知空气的存在。
一年级下册科学教学总计划
一年级下册科学教学总计划一、教学目标：1. 培养学生的科学兴趣和探索精神，提高科学素养。
2. 帮助学生掌握基础科学知识，为今后的科学学习打下基础。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
4. 培养学生的合作学习和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 植物世界：了解植物的基本结构和生命周期，学习观察和描述植物的特点。
2. 动物世界：了解动物的基本分类和特点，学习观察和描述动物的形态、习性和生活环境。
3. 物质世界：了解物质的性质、组成和变化，学习观察和描述物质的形态、状态和性质。
4. 地球与宇宙：了解地球的基本结构和特征，学习观察和描述地球的构造、地形和气候变化。
5. 科学实验与探究：学习实验设计和操作方法，掌握基本的实验技能和探究能力。
三、教学方法：1. 互动教学：采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习积极性。
2. 演示教学：通过实物展示、PPT演示等方式，帮助学生直观了解科学知识和现象。
3. 实验教学：通过实验操作和实验数据分析，帮助学生掌握科学方法和实验技能。
4. 小组合作：通过小组合作学习和探究，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源：1. 教材：使用一年级下册科学教材，系统讲解科学知识。
2. 实验室：充分利用实验室资源，开展实验探究活动。
3. 网络资源：利用网络平台和资源，丰富课堂内容，提高教学质量。
4. 其他资源：包括教师指导用书、教学视频、教学案例等，为教师提供多元化教学支持。
五、评价与反馈：1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、学习态度和表现，及时给予评价和反馈。
2. 作业与测验：布置适量作业，定期进行单元测验，了解学生对知识的掌握情况。
3. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、过程、数据分析和结论，评价学生的实验能力和探究能力。
4. 个人报告：根据教学进度和学生实际情况，安排学生完成个人报告，如观察日记、科学小论文等，评价学生的综合能力和创新能力。
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一年级科学下册教学计划
一、指导思想:
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.
二、教学目标:
1.培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2.了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题.
3.继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量,特别是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
三、相关措施:
1.根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作.
2.重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因.
3.不同的课型用不同的教学思路。
4.贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。
5.注意发展儿童智力，培养能力。
四、教学进度、内容及措施：
单元：1水和空气
1.探究水的作用。
2.探究空气的作用
3.使学生喜欢上科学。
通过查阅资料获取有关水和空气等方面的信息，重点探究水和空气的重要性，
收集有关水和空气的文字资料、图片、课件
单元2：太阳和月亮
1.进一步增强探究太阳和月亮的兴趣。
2.使学生切实体会到科学的奇妙。
重点使学生切实了解认识太阳和月亮。
单元3：天气和生活
1.进一步增强了解天气与生活的兴趣。
2.使学生切实体会到天气与生活的联系。
感悟每种动植物都要有适于自己生存的环境，天气。
形成人与自然和谐共处的思想观念和行为习惯。
单元4：科技与生活
1.认识常见的科技产品。
2.了解科技产品与生活息息相关。
3.培养学生用多种方法记叙实验结果的能力。
重点认识常见的科技产品。
培养学生认真细致观察事物的良好学习习惯。
单元5：科学擂台
1.自己动手制作太阳能热水器。
重点引导学生自己动手制作、感受制作的乐趣。
培养学生动手实践能力。
期末复习：1——5单元
通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。
科学概念、定义、实验演示、结论培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。