人教版六年级下册信息技术教学计划
小学六年级信息技术下册教学计划4篇
小学六年级信息技术下册教学计划4篇小学六年级信息技术下册教学计划4篇小学六年级信息技术下册教学计划1新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。
为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。
为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：一、教材分析：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。
今学期学习第三册下。
本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。
二、教学目标和任务目标是培养学生以下几种能力：1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。
（2）学习常用软件的使用方法。
（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。
4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。
三、学生情况分析：学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。
总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。
但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。
从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。
人教版小学信息科技(技术)六年级下册教学计划
人教版小学信息科技（技术）六年级下册教学计划一、教材分析A. 教材内容概览本册教材以学生日常生活中的信息技术应用为基础，涵盖了计算机基础知识、操作系统的使用、常用办公软件的进阶操作、基础编程概念、网络基础与安全以及多媒体的应用等内容。
教材通过趣味性和实用性相结合的方式，引导学生逐步建立正确的信息意识，培养基本的信息技能。
B. 知识点分布教材共分为六个单元，每个单元包含若干课时，具体分布如下：第一单元：计算机深入操作第二单元：文档处理进阶第三单元：初识编程第四单元：网络与信息安全第五单元：多媒体制作基础第六单元：信息技术综合应用C. 技能与能力培养目标教材旨在培养学生以下技能与能力：掌握计算机的高级操作技能，如使用快捷键、管理文件和文— 1 —件夹。
进一步熟悉文字处理软件的高级功能，包括排版、插入图表和公式编辑。
了解编程的基本概念，初步掌握一种编程语言，如Scratch。
深对网络安全的理解，学会设置强密码、识别常见的网络威胁。
掌握基本的多媒体制作工具，如简单的视频剪辑和动画制作。
综合运用所学信息技术知识解决实际问题，提高创新能力和实践能力。
D. 重点与难点识别重点：计算机高级操作、文档处理软件的进阶使用、编程语言的基础知识、网络安全知识的综合应用、多媒体制作工具的使用。
难点：对于四年级学生来说，理解抽象的编程逻辑、掌握复杂的文档排版技巧以及识别和防范网络安全威胁可能较为困难。
需要通过具体的案例和实践操作来加深理解。
二、教学目标A. 知识性目标学生能够熟练掌握计算机的高级操作，如使用快捷键进行复制、粘贴、撤销等操作。
学生能够使用文字处理软件完成复杂文档的编辑，包括多级— 2 —标题设置、页眉页脚添加、图表插入和复杂公式编辑。
学生能够理解编程的基本概念，如变量、循环、条件判断，并能够使用Scratch等编程工具编写简单的程序。
学生能够掌握网络安全的基本知识，如识别钓鱼网站、设置强密码、理解个人信息保护的重要性。
六年级下册信息技术教学计划(15篇)
六年级下册信息技术教学计划(15篇)六年级下册信息技术教学计划六年级下册信息技术教学计划1一、基本情况六年级学生通过几年计算机活动课学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些计算机基础知识，掌握了计算机基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。
六年级通过一个学年学习对电脑一些基本操作技能有了一定了解，学生整体兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同措施进行教学，提高学生信息素养能力。
二、指导思想遵循学生认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功喜悦。
培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识技能，了解信息技术发展其应用对人类日常生活科学技术深刻影响。
使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息技术手段能力，培养学生良好信息素养，形成学生良好文化素质，为他们适应信息社会学习工作生活打下必要基础。
三、教材分析本册教材分为二个单元第一单元神奇多媒体，主要是让学生了解多媒体相关知识内容，第二单元多姿多彩幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿制作多媒体综合应用。
四、教学重点难点①基础知识掌握。
②各种基本概念操作掌握。
③实践训练操作有机灵活运用。
针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。
通过学习要让学生认识我们周围多媒体多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐看图片复制屏幕图像扫描图片进行图片处理。
还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片动画效果，怎样进行幻灯片切换，增强幻灯片插入效果。
五、教学目标1、知识技能主要让学生了解神奇多媒体制作多媒体演示文稿多媒体综合应用等内容。
人教版小学六年级下册信息技术教学计划（通用9篇）
人教版小学六年级下册信息技术教学计划（通用9篇）小学六年级信息技术教学重点在于培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
本文就来分享一篇人教版小学六年级下册信息技术教学计划，希望对大家能有所帮助！小学六年级下册信息技术教学计划篇1一、学情分析六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。
以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。
内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。
其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容(也可拓展后作为兴趣小组活动教材)。
信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。
教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学(例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……)。
但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。
(完整版)人教版六年级下学期信息技术教学工作计划
(完整版)人教版六年级下学期信息技术教学工作计划人教版六年级下学期信息技术教学工作计划目标本教学工作计划的目标是提供充实且有趣的信息技术教学，帮助学生掌握相关知识和技能。
教学内容本学期的信息技术教学将包括以下内容：1. 计算机基础知识：包括计算机的组成、操作系统、常用软件等。
2. 网络基础知识：包括互联网的使用、网络安全、搜索引擎等。
3. 编程基础知识：包括Scratch编程、Python编程等。
4. 多媒体制作：包括图片处理、视频编辑等。
教学方法为了提高学生的研究效果和积极性，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体辅助教学：使用投影仪或电子白板展示教学内容，以图文并茂的方式呈现。
2. 示范演示：通过实际操作和实例演示，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 小组合作研究：组织学生分成小组，进行合作研究和项目实践，培养团队合作和沟通能力。
4. 创新思维培养：鼓励学生在实际操作中进行创新和探索，激发他们的创造力和想象力。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方式：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与程度、合作能力和表现水平。
2. 作品展示：要求学生制作相关作品，并在课堂上进行展示和分享。
3. 测验考试：定期进行知识和技能的测验考试，了解学生的掌握程度和进步情况。
时间安排我们将按照以下时间安排进行信息技术教学：1. 每周一节课，每节课45分钟。
2. 每次课程根据具体内容和进度进行安排，力求系统、科学地进行教学。
总结通过本学期的信息技术教学工作计划，我们将为学生提供丰富多样的教学内容和有效的教学方法，帮助他们在信息技术领域取得进步，并培养他们的创新和思维能力。
以上是本学期信息技术教学工作计划的初步规划，如有需要，我们将根据实际情况进行调整和完善。
信息技术六年级下册教学计划（精选15篇）
信息技术六年级下册教学计划（精选15篇）信息技术六年级下册教学计划篇1一、指导思想课程标准：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
二、教材分析本学期教学的内容分为3个部分1、画简单的图形2、编写过程画图形3、过程递归与计算二、小学信息技术课程的教学目标1、认识PC Logo for Windows的窗口界面。
2、输入绘图命令画图形时，要仔细观察，认真思考命令的功能。
3、积极动手实践，为命令输入不同的参数，大胆想象。
4、认识Logo过程，能够编写Logo过程画不同的图形。
5、编写过程时，认真思考命令与图形的.关系。
6、积极动手实践，验证所编写的过程，体会有关的方法。
7、认识递归过程，能够编写简单的递归过程画图。
8、能够指挥多海龟同时画图，能够编写过程进行简单的计算。
9、积极动手实践，验证所编写过程，体会编写完成任务的方法三、学生基本情况本学期学习的是新知识Logo相关知识，对学生来说是一个新的学习过程，对于城乡结合部的学生来说有一定的难度，这刚好是重新培养习惯的机会，一定要把握好。
四、教学措施1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
五、教学内容安排周次教学内容课时一1、认识海龟小画家二2、指挥海龟画图形三3、正多边形轻松画四4、多彩画笔随意选五六5、重复命令效率高七6、LOGO过程真简单八7、过程编辑仔细做九8、过程嵌套灵活用十9、使用变量编过程十一10、圆与圆弧画美观十二11、递归调用真奇妙十三12、条件递归更精彩十四13、多个海龟齐画图十五14、海龟也会算算术十六15、利用过程来计算十七至学期未总复习及期未考试信息技术六年级下册教学计划篇2一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
(完整版)人教版六年级下册信息技术教学计划
(完整版)人教版六年级下册信息技术教学计划人教版六年级下册信息技术教学计划1. 教学目标- 了解计算机硬件设备的基本组成和功能；- 掌握常用办公软件的基本使用方法；- 发展信息检索和处理的能力；- 培养信息安全意识和网络素养；- 认识计算机网络和互联网的基本知识；- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 教学内容第一单元：计算机硬件设备- 计算机硬件的概念和分类；- 计算机的基本组成与功能；- 计算机的常见外设。
第二单元：办公软件的使用- 文字处理软件的基本操作；- 电子表格软件的基本操作；- 幻灯片演示软件的基本操作；- 图像处理软件的基本操作。
第三单元：信息检索与处理- 信息检索的基本方法；- 信息筛选和整理的基本技巧；- 信息的利用和应用。
第四单元：信息安全与网络素养- 认识信息安全的重要性；- 个人信息保护的基本措施；- 网络常见安全问题与防范。
第五单元：计算机网络与互联网- 计算机网络的基本概念和构成；- 互联网的发展历程和基本功能；- 网络搜索和使用的技巧。
第六单元：创新思维与问题解决- 创新思维的培养；- 解决问题的基本思路与方法；- 创新项目的规划与实施。
3. 教学方法- 讲授与演示相结合的方法；- 案例分析与讨论；- 小组合作研究；- 实践操作与实验；- 创新课程设计与展示。
4. 教学评估- 平时作业与课堂表现；- 课堂讨论与互动；- 实验报告与作品展示；- 期末考试与综合评价。
5. 教学资源- 人教版六年级下册信息技术教材；- 多媒体设备和投影仪；- 计算机实验室和网络设备；- 互联网资源和在线教育平台。
6. 教学时长- 总共36学时，每节课45分钟。
7. 教学参考- 《人教版六年级下册信息技术教材》；- 相关教学参考书和资料。
以上是人教版六年级下册信息技术教学计划的主要内容和安排，旨在培养学生的信息技术素养和创新思维能力，提高他们在信息社会中的适应能力和竞争力。
人教版小学六年级下册信息技术教学计划
人教版小学六年级下册信息技术教学计划信息技术教学计划一、教学目标1.掌握基本的计算机操作技能，包括开关机、登录、关机等。
2.了解计算机硬件结构和功能，并能正确使用鼠标、键盘等输入设备。
3.学会使用常用的办公软件，如文字处理、表格制作、幻灯片制作等。
4.了解互联网的基本概念和使用方法，能使用浏览器进行网页浏览。
5.培养学生的信息素养，掌握信息检索和利用的基本方法。
6.培养学生的创新思维和实践能力，通过学习编程和媒体制作等内容，提高学生的综合能力。
二、教学内容与教学步骤第一章认识计算机1.计算机的概念和发展历史（2课时）-了解什么是计算机，计算机的发展历程。
2.计算机的硬件结构与功能（6课时）第1页/共4页-了解计算机的主要硬件组成部分，如CPU、内存、硬盘等。
-学习使用鼠标、键盘等输入设备。
3.计算机的软件分类与功能（6课时）-了解操作系统、办公软件、浏览器等常用软件的功能。
-学习使用文字处理软件编写文字、制作表格。
第二章初识互联网1.互联网的概念和特点（2课时）-了解什么是互联网，互联网的优点和现实应用。
2.浏览器的使用和网页浏览（6课时）-学习使用浏览器打开网页、进行网页浏览。
-了解网页的基本结构和常见的网页元素。
第三章信息搜索与利用1.信息搜索的方法和技巧（4课时）-学习使用搜索引擎、查找关键词、筛选搜索结果等。
2.信息检索的规范和评价（4课时）-了解如何对搜索结果进行评价和选择信任的信息源。
第四章程序设计与媒体制作1.学习使用Scratch编程软件（8课时）-学习Scratch的基本操作和编程思维。
-设计简单的游戏、动画等项目。
2.学习使用媒体制作软件（8课时）-学习使用图片处理软件、音频编辑软件等进行媒体制作。
-制作简单的图片、音频等作品。
三、教学方法1.引导学生积极参与，提问解疑。
2.结合实例和实践操作，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作，促进学生的合作与交流。
4.鼓励学生自主学习和探究，培养创新思维和实践能力。
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人教版六年级下册信息技术教学计划
六年级信息技术教学旨在培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
下面是为大家收集的人教版六年级下册信息技术教学计划，欢迎阅读。
一、教材分析
经江苏省中小学教材审定委员会xx 年审查通过的xx 版《小学信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。
《小学6 年级信息技术》新教材是江苏省中小学教研室根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（xx 年修订）》精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。
《小学6 年级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术” ，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。
1. 信息感知
(1) 了解物联网的相关概念及发展状况。
(2) 知道感知物体信息的常见技术。
(3) 了解对物体信息的标识技术。
(4) 了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。
2. 信息传输
(1) 知道感知的信息类型( 如红外线、声音、光等)。
(2) 知道物联网中的无线传输技术。
(3) 了解电子标签的功能和作用。
(4) 知道信息传输过程中常见的组网技术。
3. 智能应用
(1) 能够从生活中发现物联网技术的应用。
(2) 能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。
(3) 能够利用提供的实验器材，进行相应的探究实验。
(4) 通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。
教材内容以基本知识、基本操作和应用为主。
本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步认识感知系统和传输系统等物联网核心技术。
教材中的“导学牌”、“知识屋”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神。
xx 版教材在原教材的基础上，增加了Scratch 及物联网技术的知识，其中物联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活。
物联网技术是在互联网技术基础上的延伸和扩展的一种网络技术;其用户端延伸和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。
学生在学习的同时，可以综合地运用已学知识( 红外线传感器、卫星定位导航……)明白日常生活中物联网技术的应用。
学生通过讨论坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的过程中掌握知识，形成对信息的采集、加工和等技能，此过程使学生深切感受到掌握信息技术生活并服务于生活，从而提高学生的实践操作能力，同时学生的信息素养和综合能力也得到了发展。
此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术教师交流平台江苏省中小学信息技术教学交流论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。
二、教学建议
xx 版新教材《小学6 年级信息技术》供小学六年级使用两学期，每周一课时。
在使用新教材进行教学的过程中，建议教师努力做到如下几点：
1. 课前准备充分，激发学生兴趣。
教师课前准备充分，积极营造良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣。
物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的认识并应用这门技术却显得有些难。
教材中的“探究屋”、“实践园” 给出了实验数据记录的任务，教师要尽可能的提供实验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。
只有让学生在动手操作理解的基础上，更好的掌握知识，学会应用，从而激发学生的学习兴趣。
2. 应用实践，培养学生创新能力。
强调探究式学习方式，关注学生的学习过程和实践方法。
让学生自己去发现探究，引导学生从模仿到创造，继而进一步促进学生的创造力和想象力的发展，培养学生解决实际问题的能力、合作精神和创新精神。
在智能应用模块的教学中，教师充分利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学习有关物联网的相关知识。
让学生不仅认识到物联网的强大，同时积极思考，还具备哪些功能?我们还可以利用它们做些什么?从而形成创造性的思维能力和探索精神。
3. 加强教学研究，提倡集体备课。
对于新教材，教师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《小学信息技术》（6 年级）光盘。
提倡区域内学校之间的教师通过多种途径进行集体备课，深入研究教法和学法，启发引导学
生积极参与教学过程，保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。
三、教学进度
【六年级第一学期】新授小学6 年级信息技术（每周1 课时）
周次日期教学内容和课时安排备注
19.1~9.7 物联网就在身边——初识物联网9 月1 日开学
29.8~9.14 智能楼道灯——红外线传感器
39.15~9.21 中秋节放假
49.22~9.28
59.29~10.5 电子温度计——温度传感器国庆节放假
610.6~10.12
710.13~10.19 610.6~10.12
810.20~10.26 感知变幻——运动传感器910.27~11.2
1011.3~11.9 1111.10~11.16 1211.17~11.23 1311.24~11.30 1412.1~12.7 1512.8~12.14 1612.15~12.21 1712.22~12.28 1812.29~1.4 智能电子秤——称重传感器
期中考试
物联网中的“ * ”——电子标签家园安全卫士——红外线报警
智能导航——卫星定位导航元旦放假
191.5~1.11 复习考查
201.12~1.18 复习考试
1 月24 日放寒假
211.19~1.24
【六年级第二学期】新授小学6 年级信息技术（每周1 课时）周次日期教学内容和课时安排备注
12.16~2.22 智能家居——远程控制家电2月16日上课
22. 23~3.1
33.2~3.8 智能交通——ZigBee 技术
43.9~3.15
53.16~3.22 仰望星空——在线天文台
63.23~3.29
73.30~4.5 气象分析——数字气象站清明节放假84.6~4.12
94.13~4.19
104.20~4.26 感知生长——数字农植园期中考试114.27~5.3 劳动节放假
125.4~5.10
135.11~5.17 复习考查
145.18~5.24
155.25~5.31
166.1~6.7 端午节放假
176.8~6.14
186.15~6.21 复习考试
7 月1 日放暑假
196.22~6.28
206.29~7.1
一、学情分析
六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对信息技术的学习，让学生能尽量熟悉和使用计算机，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、对教师自身的要求
作为一名信息技术教师，要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。
开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。
开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。
活动内容以板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。
三、教学措施
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
认真落实“五认真”具体措施：
(1) 认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况，做到每课必备，写好教案。
领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。
(2) 认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，做好教学后记。
(3) 认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于
巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4) 认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
(5) 认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
内容仅供参考。