四上 6.2.1 整十数除两、三位数的笔算 课件ppt 四年级上册教学课件ppt
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6.2.1整十数除两、三位数的笔算(教案)- 四年级上册数学 人教版
6.2.1整十数除两、三位数的笔算（教案）- 四年级上册数学人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握整十数除以两、三位数的笔算方法，能正确、熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真、细致的学习态度。
二、教学内容1. 整十数除以两、三位数的笔算方法。
2. 计算步骤及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整十数除以两、三位数的笔算方法及计算步骤。
2. 教学难点：如何正确、熟练地进行计算。
四、教学过程1. 导入新课：通过复习旧知，引导学生发现整十数除以两、三位数的特点，激发学生兴趣。
2. 探索新知：组织学生观察、分析例题，引导学生总结整十数除以两、三位数的笔算方法。
3. 讲解与示范：教师详细讲解整十数除以两、三位数的笔算方法，并进行示范。
4. 巩固练习：组织学生进行口头和书面练习，及时反馈、纠正错误。
5. 小结：引导学生回顾本节课所学内容，总结计算方法及注意事项。
6. 作业布置：布置适量的课后练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和计算准确性。
2. 课后作业：检查学生课后练习的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 单元测试：通过测试，评价学生对整十数除以两、三位数的笔算方法的掌握程度。
六、教学建议1. 针对不同学生的学习能力，进行分层教学，关注每一个学生的成长。
2. 加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习困难。
3. 定期进行教学反思，调整教学方法，提高教学效果。
本教案旨在帮助四年级学生掌握整十数除以两、三位数的笔算方法，通过观察、分析、实践，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。
在教学过程中，教师应注意关注每一个学生的成长，加强个别辅导，定期进行教学反思，以提高教学效果。
在以上教案中，需要重点关注的细节是“整十数除以两、三位数的笔算方法”。
四年级上数学课件-6.2笔算除法(共58张PPT)人教版
14 54 784
756
28
20 31 649
620
29
30 12 364
360
4
刘叔叔带700元买化肥。买了 16袋同一种化肥，剩60元 。 每袋化肥的价钱是多少？
（700-60）÷16=40（元）
答：每袋化肥的价钱是40元。
8
计算下面两组题，你能发现什么？
（1）
（2）
16
2
160 ÷8＝ 20
列竖式法：
4 21 84
84 0
84÷21=__4__（__个_ ）
答：84元可以买4个。
（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
430÷62＝ 6（个）……58（元）
同学们讨论一下，有几种方法 得出结果？
估算法： 把62看作60来试商。
60 7
62 430
434
商7大了。
60 6
（3）计算并视察下面的题。
6÷ 60 ÷ 600 ÷ 6000 ÷
3 ＝2 30 ＝ 2 300 ＝ 2 3000 ＝ 2
被除数和除数都乘或除以
一个相同的数（0除外）， 商不变。
同乘以或同除以的这个 数不能是0。
你能举例验证这些规 律吗？
应用商的变化规律不仅能使口算简便，还可以 使笔算简便。
根据每题中第1题的商，写出下面两题的商。
=4
560÷80 =56÷8
=7
480÷40= 12
480÷40 =48÷4 =12
计算下列各式：
910÷70= 13 9000÷600=1…30 800÷50=16
910÷70 =91÷7
=13
9000÷600 =90÷6
四年级数学上册课件-6.2 笔算除法 -人教版(共10张PPT)
人教版四年级上册第六单元第二节
• 1在( )最大能填几？ • • 20×(4)﹤81 50×(3)<180 40×(2)<98
• 30×(3)<96 70×(5)<412 60×(3)<188 •
2口算：
60÷30=2 70÷10=7 80÷20=4 280÷40=7 480÷60=8 160÷80=2 300÷50= 6 630÷90=7
2
知识运用
10 3
3
3
0 20 42040
04 0
2
2
2
0 30 6 4 40 8 5
0 60 80
0
4
5
在同学们的共同努力下，
二探究新知
我们学会了用竖式计算 两位数除整十数。那么
像这样的又该怎样计算
178÷30=5 ∙∙∙∙∙∙ 28 呢？
5
30 1 7 8
15 0
30× 5
17<30 2 8
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
92÷30=
同学们，题中已知是 什么？要求是什么？
列出算式是？
题目中已知有连环画92本，每 班30本，要求可以”分给几个班”
因为92里有几个
3 ∙∙∙∙∙∙ 2
列竖式 ：
3
注意商的位置
30 9 2
90
30x3
3、完成下面的竖式
这是我们以前学过的除 数是一位数的除法，谁 能说说它的计算法则呢？
24
73
37 2
32 2 0
6
21
1 1
2 2 0
10 9 1
从被除数的高位除起，先用除数除被
除数的最高位上的数，如果它比除数小，
• 1在( )最大能填几？ • • 20×(4)﹤81 50×(3)<180 40×(2)<98
• 30×(3)<96 70×(5)<412 60×(3)<188 •
2口算：
60÷30=2 70÷10=7 80÷20=4 280÷40=7 480÷60=8 160÷80=2 300÷50= 6 630÷90=7
2
知识运用
10 3
3
3
0 20 42040
04 0
2
2
2
0 30 6 4 40 8 5
0 60 80
0
4
5
在同学们的共同努力下，
二探究新知
我们学会了用竖式计算 两位数除整十数。那么
像这样的又该怎样计算
178÷30=5 ∙∙∙∙∙∙ 28 呢？
5
30 1 7 8
15 0
30× 5
17<30 2 8
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
92÷30=
同学们，题中已知是 什么？要求是什么？
列出算式是？
题目中已知有连环画92本，每 班30本，要求可以”分给几个班”
因为92里有几个
3 ∙∙∙∙∙∙ 2
列竖式 ：
3
注意商的位置
30 9 2
90
30x3
3、完成下面的竖式
这是我们以前学过的除 数是一位数的除法，谁 能说说它的计算法则呢？
24
73
37 2
32 2 0
6
21
1 1
2 2 0
10 9 1
从被除数的高位除起，先用除数除被
除数的最高位上的数，如果它比除数小，
四年级上册数学课件-2.1 除数是整十数的除法笔算丨苏教版教材 (18张PPT)
除数是整十数的除法笔算
60÷30= 2
复习1
120÷20=6
160÷80=2 240÷40=6
122÷30≈ 4
120
320 ÷43≈ 8
40
720÷81≈ 9
80
143÷70≈ 2
140
复习2.下面的括号里最大能填几?
40×( 2 ) ＜85
30×( 4 ) ＜140
50×（5）< 251
复习3.竖式计算
这里有92本连 环画，178本 故事书。每班 30本。
你得到了哪些信息？
例1：92本连环画，每班30本，可以分几个班？
92÷30=
92≈90 92÷30 ≈3（个）
请你估一估
我们也可以圈一圈。
可以看出：90里面有3个30.
列竖式： 92÷30= 3（个）……2（本）
想一想： 商写在什 么位置？
96÷8= 12 12
8 96 8
754÷8= 94……2 94
8 754 72
16 16
34 32
0
2
除数是一位数的除法是怎样计算的? 1、从被除数的最高位除起，先看被除数的前一位如果前一 位不够除，再看被除数的前两位。
2、除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。 3、每次除得的余数必须比除数小。
3 30）9 2
90
2
答：可以分给3个班，还剩2本。
做一做
2
30 6 4
60
4Hale Waihona Puke 240 8 580 5
例2：178本故事书，每班30本，可以分几个班？
178÷30=
178≈180 180÷30 ≈6（个）
请你估一估
我们也可以圈一圈。
60÷30= 2
复习1
120÷20=6
160÷80=2 240÷40=6
122÷30≈ 4
120
320 ÷43≈ 8
40
720÷81≈ 9
80
143÷70≈ 2
140
复习2.下面的括号里最大能填几?
40×( 2 ) ＜85
30×( 4 ) ＜140
50×（5）< 251
复习3.竖式计算
这里有92本连 环画，178本 故事书。每班 30本。
你得到了哪些信息？
例1：92本连环画，每班30本，可以分几个班？
92÷30=
92≈90 92÷30 ≈3（个）
请你估一估
我们也可以圈一圈。
可以看出：90里面有3个30.
列竖式： 92÷30= 3（个）……2（本）
想一想： 商写在什 么位置？
96÷8= 12 12
8 96 8
754÷8= 94……2 94
8 754 72
16 16
34 32
0
2
除数是一位数的除法是怎样计算的? 1、从被除数的最高位除起，先看被除数的前一位如果前一 位不够除，再看被除数的前两位。
2、除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。 3、每次除得的余数必须比除数小。
3 30）9 2
90
2
答：可以分给3个班，还剩2本。
做一做
2
30 6 4
60
4Hale Waihona Puke 240 8 580 5
例2：178本故事书，每班30本，可以分几个班？
178÷30=
178≈180 180÷30 ≈6（个）
请你估一估
我们也可以圈一圈。
人教版数学四年级上册 第六单元 笔算除法 课件(61张PPT)
197÷28＝ 7(排)……1(人)
我余们数做2的9比对除吗数？ 把28验看大算作，一多怎下少么吧来办。试？商？
30
7
28 197
196
1
30
6
28 197
168
30
7
28 197
29
商6小了。
改商7。
验算： 28
×7 196
＋1 197
知识运用
1.根据试商情况，很快说出准确的商。
50
7
48 394
32
商8小了。32里面还有1个26。
探究新知
240÷26＝ 9
26 2 4 0
10个26是260，比240多20，可以商9。
探究新知
240÷26＝
25
9
26 2 4 0
4个25是100，8个25是200。 余下的40里还有( 1 )个25。
探究新知
240÷26＝ 9……6
25
9
26 2 4 0 234
6.2.1《除数是整十数的笔算除法》
旧知回顾
1.( )里最大能填几？
20×( 4 )＜81 30×( 3 )＜96
50×( 3 )＜180 70×( 5 )＜412
40×( 2 )＜98 60×( 8 )＜488
说说你的想法。
20×( )＜81我是这么想的： 20×4 ＝ 80 ， 20×5 ＝ 100 ， 而 100＞81，所以括号里最大填4。
1 06 28
30
20
76
22 143
1 53 42
11
60
87
63 480
54 04 41
39
改改6商1除商÷4数，51，3不1，31是×3把×整41＝5十3＝5看数26，5作时，61，160－5来可＞5试以26＝1把商，9，， 回请顾同我学们们所完学成的这，些当竖除式数。 9＜说61除1明里3数，商面看所还有成以大6与6，个1它÷应10接1再，3近＝往所的4小以…整调商…十。69数。， 不说是一整说十你数是时怎，么怎做么的办。？
人教版四年级数学上册《笔算除法》课件
除法的符号及意义
除法的符号是"÷"，意为"分成"。通过简单的算式示例，深入讲解除法的符号及其意义，帮助学生理解除法运 算的真正含义。
带余除法
带余除法是指在除法运算中有余数的情况。详细解释带余除法的概念，并通过具体例子演示如何进行带余除法， 帮助学生掌握这一特殊情况下的运算法则。
试商法
试商法是一种便捷的除法计算方法。通过讲解试商法的步骤和优点，引导学 生理解并掌握这种利用商的近似值计算的方法。
常见的除法错误演示
指出常见的除法错误并演示具体的错解算式，通过示范正确的除法过程帮助学生认识错误并避免类似的错解， 在运算中更加准确和高效。
反思与总结
总结除法的知识点，并引导学生思考除法在日常生活中的重要性和实用性。 通过结合具体例子，进一步加深对除法的理解和应用。
人教版四年级数学上册《笔算 除法》PPT课件
本PPT课件介绍了人教版四年级数学上册的《笔算除法》内容。从除法的基本 概念到常见的除法错误，通过图文并茂的方式深入浅出地讲解，帮助学生掌 握笔算除法分成若干等份或若干组的运算方法。通过介绍除法的概念和应用，引导学生理解除 数、被除数、商、余数的含义。
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3课时用”五入“法试商人教版(共10张PPT)
50
7
48 3 5 6
336
20
7
60
7
57 4 6 3
399
64
8
40
8
39 3 5 6
312
44
9
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
二、计算下面各题。
638÷67= 9……35 229÷29= 7……26 269÷38= 7……3
70
9
67 6 3 8
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
教科书第77页做一做2Fra bibliotek请同学们在计算完这些竖式
后,验算一下自己做的是否正确。
2. 20 5
17 9 7
30 3 27 8 9
30
7
28 1 9 9
85
81
196
12
8
3
验算： 1 7 ×5
……除数 ……商
85 + 12
97
……余数 ……被除数
60
5
59 2 9 7
295
2
四 培优训练
一、根据试商的情况，很快说出准确的商。
603
35
30
7
29 2 2 9
203
26
40
7
38 2 6 9
四年级上册数学课件- 除数是整十数的笔算除法(15张PPT)人教版
四年级上册数学课件- 除数是整十数的笔算除法（15张PPT )人教 版
除数是整十数的笔算除法
四年级上册数学课件- 除数是整十数的笔算除法（15张PPT )人教 版
学习目标：
1、掌握除数是整十数除法方法。 2、学会除法竖式的书写格式。 3、经历笔算除法计算的全过程，理解算 理。 4、养成认真计算的良好学习习惯。
7
50 368 350 18
这节课,你学会了什么?
总结拓展
除数是整十数的除法:
1.从被除数的( 高 )位除起,先看被除数 的前( 两 )位,如果前两位不够除, 要看前( 三 )位。
2.除到被除数的哪一位,商就写在哪 一位的(上面 ) 。
3.每次除得的余数必须比除数( 小 ) 。
除数是整十数的除法:
亲爱的同学们，再见！
235÷30=7（个）……25（天）
7
30 235
余数要比 210
除数小。
25
7为什么写 在个位上？
试商时，要看（ ）×30＜235， 所以商要写在（ ）上。
答：小麦的生长期大约是（）个月。
巩固练习
3 10） 30
30 0
2 20） 40
40 0
2 30） 6604
4
2 40） 8805师 编成了歌谣：
• 除数两位看两位 • 两位不够看三位 • 除到哪位商哪位 • 除数当姐，余数当妹。
谢谢!
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好 的观察 能力。 3．使学生能够辨别地图上的方向， 通过学 生填图 活动使 学生知 道地图 通常是 按上北 下南， 左西右 东的规 律来绘 制的。 4．在解决问题的过程中，使学生能 够在图 上表示 各建筑 物的位 置关系 。 5．进一步培养学生的空间观念，在 辨认方 向的活 动中， 进一步 感受数 学与生 活的密 切联系 。 6．识东北、东南、西北、西南四个 方向， 并能用 这些词 语描述 物体所 在方向 。
除数是整十数的笔算除法
四年级上册数学课件- 除数是整十数的笔算除法（15张PPT )人教 版
学习目标：
1、掌握除数是整十数除法方法。 2、学会除法竖式的书写格式。 3、经历笔算除法计算的全过程，理解算 理。 4、养成认真计算的良好学习习惯。
7
50 368 350 18
这节课,你学会了什么?
总结拓展
除数是整十数的除法:
1.从被除数的( 高 )位除起,先看被除数 的前( 两 )位,如果前两位不够除, 要看前( 三 )位。
2.除到被除数的哪一位,商就写在哪 一位的(上面 ) 。
3.每次除得的余数必须比除数( 小 ) 。
除数是整十数的除法:
亲爱的同学们，再见！
235÷30=7（个）……25（天）
7
30 235
余数要比 210
除数小。
25
7为什么写 在个位上？
试商时，要看（ ）×30＜235， 所以商要写在（ ）上。
答：小麦的生长期大约是（）个月。
巩固练习
3 10） 30
30 0
2 20） 40
40 0
2 30） 6604
4
2 40） 8805师 编成了歌谣：
• 除数两位看两位 • 两位不够看三位 • 除到哪位商哪位 • 除数当姐，余数当妹。
谢谢!
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好 的观察 能力。 3．使学生能够辨别地图上的方向， 通过学 生填图 活动使 学生知 道地图 通常是 按上北 下南， 左西右 东的规 律来绘 制的。 4．在解决问题的过程中，使学生能 够在图 上表示 各建筑 物的位 置关系 。 5．进一步培养学生的空间观念，在 辨认方 向的活 动中， 进一步 感受数 学与生 活的密 切联系 。 6．识东北、东南、西北、西南四个 方向， 并能用 这些词 语描述 物体所 在方向 。
6.2.1整十数除两、三位数的笔算(课件)-四年级上册数学人教版(共16张PPT)
作业布置
教材 练习十三
同学们，下节课再见！
试着列竖式计算
6
20 1 2 6
120
除数是两位数的除法，
先看被除数的前两位。
6
被除数的前两位比 30小，该怎么办？
被除数的前两位不 够除，要看前三位。
知识新授
思考：怎样用竖式计算？
178÷30 = 5……28 5 ……商写在个位上
30 1 7 8 ……想：178里面有几个30 1 5 0 ……30×5的积 2 8 ……余数
560
5
8 40 3 2 4
320
4
巩固练习
P72 3. 一个小足球30元，用75元钱可以买几个小足 球？还剩多少钱？
75÷30= 2(个)……15(元) 2
30 7 5 60 15
答：用75元钱可以买2个小足球，还,15元。
总结提升
通过这节课的学习，你们都有什么收获？
总结提升
整十数除两、三位数的笔算
余数要比除数小。
知识新授
想一想：565÷80=_7__…_…__5_
试着列竖式计算
7 80 5 6 5
560
5
巩固练习
做一做
3 10 3 0
30
0
2 20 4 0
40
0
2 30 6 4
Hale Waihona Puke 6042 40 8 5
80
5
巩固练习
做一做
7 20 1 4 0
140
0
5 50 2 8 0
250
30
7 80 5 6 5
人教部编版四年级上册
6 除数是两位数的除法
整十数除两、三位数的笔算
6.2笔算除法(课件)四年级上册数学人教版(共10张PPT)
摆一摆
3
30 9 2
90
90里面有3个30， 所以商3
30×3
2 92-90
答：可以分给3个班。
178÷30=
3 017 8
17＜30
被除数前两位不够 除，要看前三位。
178÷30= 5⋯⋯28
5
3 017 8
150
28
被除数前两位不够 除，要看前三位。
30×5 178-150
余数要比除数小。
1.注意商的书写位置，除到被除数的哪 一位，商就写在哪一位上。
口算
60÷20= 3
360÷40= 9
240÷60= 4
笔算 92÷3= 30 ⋯⋯2
方法：1.列竖式 2.摆小棒 3.数格子
——除数是两位数（整十数）的笔算除法
学校买了92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
估一估 92÷30 ≈3（个） 90 ÷30=3
92÷30= 3(个）⋯⋯2(本）
算一算
2.如果被除数前两位不够除，就要看第 三位。
3.余数要比除数小
练一练
1.在下面的括号里最0×（ 4 ）＜84
60×（ 6 ）＜378 70×（ 3 ）＜270
2.计算小神童
420÷60= 7
380÷70= 5 ⋯⋯30
40×（ 6 ）＜270 80×（ 4 ）＜330
364÷90= 4 ⋯⋯4
练一练
3.学校组织学生秋游，共有师生380人，如果每辆车能坐60人， 一共需要多少辆车？
6
60380
380÷60= 6(辆）⋯⋯20（人） 6+1=7（辆）
360
20
答：一共需要7辆车。
练一练
12 7 2
7
42 3
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位 的上面。 计算结果如果有余数，余数一定要比除数 小。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课前导入
看谁算得又对又快。
40÷20＝ 2 80÷40＝ 2 360÷60＝ 6 280÷40＝ 7
80÷10＝8 240÷40＝ 6 180÷90＝ 2 720÷80＝ 9
探究新知
例 1 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 92÷30＝
如何计算呢？
求可以分给几个班， 就是求92里面有几个 30，用除法计算。
估算出得数。
92÷30＝
92≈90 92÷30≈3
用竖式计算。
92÷30＝
92里面有3个30，还余2。
92÷30＝ 3……2
用竖式计算。
3 ……商写在个位上 30 9 2
9 0 ……30×3的积 2 ……余数
例 1 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
92÷30＝3（个）……2（本） 答：可以分给3个班。
3.用竖式计算。
250÷40= 6……10
6 40 2 5 0
240 10
380÷90= 4……20
4 90 3 8 0
360 20
4.有400箱啤酒要运往超市，如果一辆货车一次能
运60箱，那么这些啤酒最少需要几辆这样的货车才
能一次运完？ 400÷60= 6（辆）……40（箱）
6
60 4 0 0 360
40
6+1=7（辆）
答：这些啤酒最少需要7辆这样的货车 才能一次运完。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数除两位数的笔算方法： 被除数里面有几个除数，商就是几，要把 商写在个位上，余数要比除数小。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数除三位数的笔算方法： 先看被除数的前两位，如果被除数的前两 位不够除，再看被除数的前三位。
6 90 5 5 0
540
1
改正:
6 90 5 5 0
540
10
2.把下面的错误改正过来。
商8小了，应改为9。
8 40 3 7 0
320
50
改正:
9 40 3 7 0
360
10
3.用竖式计算。
154÷70= 2……14
2 70 1 5 4
140 14
452÷50= 9……2
9 50 4 5 2
450 2
例 2 178÷30=
被除数的前两位比 30小，该怎么办？
30 1 7 8
除数是两位数的除法， 先看被除数的前两位。
被除数的前 两位不够除， 要看前三位。
例 2 178÷30= 30 1 7 8
在有余数的除 法中，余数要 小于除数。
想：30×5接近178且8
5 ……商写在个位上 30 1 7 8
1 5 0 ……30×5的积 2 8 ……余数
课堂练习
1.（ ）里最大能填几？
40×（ 2 ）<95 50×（ 7 ）<395 70×（ 5 ）<410
30×（ 5 ）<179 60×（ 5 ）<359 80×（ 7 ）<631
2.把下面的错误改正过来。
商6应写在个位上, 余数是10。