世界历史上册
1世界历史上册基础知识汇编1-4单元
世界历史上册基础知识汇编1-4单元第一单元人类文明的开端一、人类的起源1、时间：距今约三四百万年前2、地点及名称：非洲南方的古猿3、过程：“正在形成中的人”如南方古猿，“完全形成的人”如坦桑尼亚奥都威峡谷的“能人”、印尼的爪哇人、中国的山顶洞人4、世界三大人种及形成原因：黄种、白种、黑种人。
原因：人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、人类最初的社会----原始社会两个阶段：1、母系氏族：形成原因：生产力的发展和社会的进步特点：群婚,只知其母不知其父,妇女在社会中占主导地位，如女神该亚所处的时代。
2、父系氏族：形成原因：农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，商品生产的出现特点：婚姻关系相当固定,既知其母又知其父,男子在经济中占主导地位。
如厄瑞斯忒所处的时代。
三、人类文明的摇篮----大河流域四大文明古国（奴隶社会）1、古代埃及—金字塔的国度地理位置：尼罗河流域时间：公元前3500年文明成果：金字塔2、古代巴比伦—新月沃地孕育的古国地理位置：两河流域时间：公元前3500年文明成果：汉谟拉比法典制定者：古巴比伦国王汉谟拉比目的：为了维护奴隶主的利益地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典3、古代印度地理位置：印度河流域时间：公元前2500年文明成果：种姓制度等级名称及阶层：第一等级：婆罗门—祭司、贵族第二等级：刹帝利---国王、武士、官吏第三等级：吠舍----农民、牧民、手工业者、商人第四等级：首陀罗----被征服者、贫困破产失去土地的人4、古代中国地理位置：黄河流域时间：公元前2070年文明成果：甲骨文四、西方文明之源----古希腊（奴隶社会）1、古希腊文明开始的时间：公元前8世纪古希腊的最重要城邦之一：雅典雅典伯利克里时代民主政治：时间：公元前5世纪后半期地位：奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰表现：扩大公民的权力，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
世界历史上册(人教版)全册教案
目录第一单元人类文明的开端 (2)第1课人类的形成 (2)第2课大河流域——人类文明的摇篮 (5)第3课西方文明之源 (9)第二单元亚洲和欧洲的封建社会 (12)第4课亚洲封建国家的建立 (12)第5课中古欧洲社会 (15)第三单元古代文明的传播与发展 (18)第6课古代世界的战争与征服 (18)第7课东西方文化交流的使者 (21)第8课古代科技与思想文化（一） (24)第9课古代科技与思想文化（二） (27)第四单元步入近代 (30)第10课资本主义时代的曙光 (30)第11课英国资产阶级革命 (33)第12课美国的诞生 (35)第13课法国大革命和拿破仑帝国 (38)第14课“蒸汽时代”的到来 (41)第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争 (43)第15课血腥的资本积累 (43)第16课殖民地人民的抗争 (46)第六单元无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强 (48)第17课国际工人运动和马克思主义的诞生 (48)第18课美国南北战争 (51)第19课俄国、日本的历史转折 (54)第七单元垄断资本主义时代的世界 (57)第20课人类迈入“电气时代” (57)第21课第一次世界大战 (60)第八单元璀璨的近代文化 (63)第22课科学和思想的力量 (63)第23课世界的文化杰作 (66)第一单元人类文明的开端第1课人类的形成教学目标教学重点氏族的产生及其特点和作用教学难点人类怎样从猿到人进化而来教学过程导入新课组织学生阅读1页“导入框”图文，讨论回答：读了《赫胥黎在演讲》，你是否愿意加入到“庄严的科学讨论中”？承上启下，教师讲授：牛津大主教认为人是上帝造出来的，他完全依据神话传说，含有许多夸张、虚构的成分；赫胥黎认为人和猿有同一祖先，人是由类似猴子那样的动物进化而来的，他所依据的是科学分析。
现在就让我们一块了解这个科学分析的进程。
（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课1人类起源的发展过程主要有哪几个阶段？（猿类→正在形成中的人→完全形成的人）·教师强调：“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。
世界历史上册古代史
第八课、古代科技文化与思想文化 （一）
一、四种古老的文字及产生地点
二、世界三大宗教产生时间、产生地点、 创始人、主要教义的情况比较 三、你应该如何对待宗教问题？ 四、对中国影响最大的教是______ 规模最大的教派是_____
古代科技文化与思想文化（二）
一、两个科学家、国家及重要成就 二、三个文学家的国家及代表作 三、两个著名的宗教建筑
第一课 人类的形成
一、向上帝造人说挑战者、国家、著作、 支持者及观点 二、人类出现的地点、名称、时间、 两个阶段、人和动物的根本区别 三、三大人种及出现的时间、原因 四、人类最初经历的社会形态 五、氏族社会出现的原因、两个阶段及 特点
第二课 大河流域—人类文明的摇篮
一、人类最早的文明最早诞生于哪里？有哪四个文明？ 二、列表 文明 位பைடு நூலகம் 河流 出现 统一 典型文明 时间 时间
一、希波战争有关的体育运动项目 二、三次古代战争、各自时间及影响 三、世界古代史上地跨三洲的大帝
第七课 东西方文化交流的使者
一、阿拉伯数字的发明者、传播者 二、前往中国的意大利人、时间、朝代、皇 帝、相关书籍及影响 三、古代世界不同文明之间的交流主要有哪 些方式 四、列举中国古代史上的不同文明交流的事 件 五、和平交往有什么作用、你打算如何做国 际交流的使者？
三、《汉谟拉比法典》制定的目的、历 史价值？ 四、列举四大文明的产生顺序：
第三课 西方文明之源
一、雅典城邦的繁荣： 位置、海洋、文明产生的时间、强盛 时间、人物、表现、最高权力机构 二、罗马共和国的兴亡： 罗马帝国建立者及时间、分裂时 间、灭亡时间、
思考练习
一、西方文明又叫什么文明?西方文明 之源在哪里？西方文明与亚非洲文明 的显著区别是什么？ 二、木马计的故事与 ___文明有关， 2004年奥运会在它的发源地 ____举行， 2008年在_____举行，2012年在＿＿ 举行。
世界历史九年级上册知识点
世界历史九年级上册知识点一、古代亚非文明1.古埃及文明-地理位置：非洲东北部的尼罗河流域。
-文明成就：金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征；象形文字是世界上最早的文字之一。
-政治制度：君主专制制度，法老集军、政、财、神等大权于一身。
2.古代两河流域文明-地理位置：西亚的两河流域（底格里斯河和幼发拉底河）。
-文明成就：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；楔形文字。
-政治制度：古巴比伦王国实行君主专制制度。
3.古代印度文明-地理位置：亚洲南部的印度河流域。
-文明成就：种姓制度，将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级；佛教的创立。
-政治制度：早期国家出现后，实行种姓制度来维护统治。
二、古代欧洲文明1.希腊城邦和亚历山大帝国-希腊城邦：以小国寡民为特点，雅典是其中的代表，实行民主政治，伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰。
-亚历山大帝国：亚历山大东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，促进了东西方文化的交流。
2.罗马城邦和罗马帝国-罗马城邦：从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
-罗马共和国：公元前509 年建立，国家决策权掌握在元老院手里，公民大会是形式上的最高权力机关。
《十二铜表法》是罗马第一部成文法。
-罗马帝国：公元前27 年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。
2 世纪，罗马帝国进入黄金时期，地跨欧亚非三洲。
3.希腊罗马古典文化-文学：《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。
-雕塑：宙斯像、《掷铁饼者》等。
-建筑：希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典帕特农神庙是典型代表；罗马建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙等。
-哲学：古希腊哲学家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等。
三、封建时代的欧洲1.基督教的兴起和法兰克王国-基督教兴起：1 世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生。
-法兰克王国：481 年，克洛维建立法兰克王国。
他皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
世界历史高一上册知识点
世界历史高一上册知识点在高一上学期，学习世界历史的过程中，我们会接触到许多重要的知识点。
下面将针对一些重要的历史事件和概念进行介绍和解释，帮助大家更好地理解和掌握世界历史。
一、古代文明的起源1. 旧石器时代：人类最早的文明迹象，使用石器作为工具；2. 新石器时代：出现农业和定居生活，人类开始制作陶器；3. 文明的起源：古埃及、古印度、古中国和美索不达米亚地区逐渐兴起了农业定居社会，形成了最早的文明。
二、古代文明的发展1. 古埃及文明：尼罗河流域发展起来的文明，有强大的国王和法老统治，发展了壮丽的金字塔和独特的神庙建筑；2. 古印度文明：恒河流域的文明，受吠陀教和婆罗门教的影响，奴隶制度盛行，发展了典章制度和城市规划；3. 古中国文明：黄河和长江流域的文明，发展了仰韶文化和龙山文化，奠定了中国古代文明的基础；4. 美索不达米亚文明：底格里斯和幼发拉底河流域的文明，创造了最早的字母文字——楔形文字，发展了农业、商业和城市发展。
三、古代帝国的崛起1. 古埃及帝国：新王国时期，埃及统一成一个庞大的国家，拥有强大的军队和中央集权制度；2. 古巴比伦帝国：由汉谟拉比创建的帝国，制定了世界上最早的法典《汉谟拉比法典》；3. 古印度摩揭陀帝国：由阿育王统一印度次大陆，推广了佛教和保护动物的理念；4. 古希腊城邦：由一系列独立的城市国家组成，发展了民主制度和哲学思想；5. 古罗马帝国：罗马共和国时期和罗马帝国时期，统治了大片土地，建立了道路和水渠，影响了欧洲文明的发展。
四、古代文化与科技1. 古埃及建筑：金字塔、狮身人面像等建筑；2. 古希腊哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家的思想；3. 古印度数学：发明了零的概念和十进制计数法；4. 古罗马法律：罗马法的发展和《罗马法大全》的制定；5. 古中国科技：造纸术、火药、指南针和印刷术的发明。
五、世界历史的重要事件1. 法国大革命：结束了君主制度，标志着现代民主政治的开始；2. 工业革命：从手工业时代向机器工业时代的转变，推动了社会经济的快速发展；3. 第一次世界大战：对世界局势产生深远影响，促进了技术和思想的进步；4. 第二次世界大战：全球范围内的战争，导致死伤惨重，对世界格局产生巨大影响；5. 冷战：苏联和美国之间的意识形态和军备竞赛，分裂了世界，导致了多个局部战争。
人教版九年级《世界历史》上册PPT课件
欧洲人：我们把落后 的亚洲、非洲、美洲 带入了文明时代，我 们推动这些地区向前 发展。我们促进了整 个人类的发展。
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下面这些材料能够帮助你
❖ 英国议员富拉登在东印度公司统治20年时对孟加拉的描写：“短短的20 年内，这些乡间的许多地方都已化为沙漠的景象，田地荒芜了，广大的 地面都已长满了野草；农民被掠夺，制造商被压迫，饥荒一再发生。”
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三百多年的“三角贸易”对欧洲、 美洲和非洲分别带来了什么样的 影响？
❖ 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对 东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎捕黑人的场所：这 一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累 的主要因素。
❖ 不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车……不列颠的蒸 汽机和科学在印度斯坦全境彻底毁了农业和制造业的结合。
❖ 观点三：双重作用
❖ 理由单纯的否定或肯定，从一定程度上讲都是片面的。我们既不能否 认殖民侵略给人民带来的困苦和仇恨，它造成了当地的贫穷和落后； 也不能否认殖民侵略从客观上带来的进步和文明，它传播了先进的生 产方式，对落后地区的政治产生了深刻影响，从而促进了当地封建制 度的解体，推动了当地的资本主义发展
“难以相信，这种反人性的犯罪在当时是合法的？”
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第15课 血腥的资本积累
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一、罪恶的“三角贸易”
世界历史上册
世界历史上册。
第一课人类的形成1、现代人类是由非洲南方古猿的一支发展而来。
母系氏族社会向父系氏族社会过渡的根本原因是社会生产力的不断提高。
第二课大河流域－人类文明的摇篮2、教材第7页识别：金字塔，国家：古埃及。
第10页识别：《汉谟拉比法典》，国家：古巴比伦王国，它是世界上第一部比较完备的成文法典。
第12页从左至右填出四大文明古国的名称：古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国。
第3课西方文明之源3、西方文明的发源地是古希腊。
前27年，屋大维建立元首制，罗马从共和时代进入帝国时代。
为后世民主政治提供参照范例西方古国是雅典。
第四课亚洲封建国家的建立4、1400多年前，日本借鉴中国的隋唐制度进行的改革叫大化改新。
其内容：政治上，建立中央集权的封建制国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转化国家公民；国家定期分给农民耕种，向他们收取赋税。
社会制度变化：标志日本从奴隶社会向封建社会过渡。
5、伊斯兰教创始人穆罕默德，产生于阿拉伯半岛。
他建立政教合一国家的地点在麦地那。
第五课中古欧洲社会6、查理.马特实行采邑制，是西欧封建等级制度形成的基础。
东罗马帝国又称拜占廷帝国。
中世纪欧洲最大的封建土地所有者是基督教会。
第六课古代世界的战争与征服7、马拉松长跑源于希波战争。
罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。
古代人类文明交往主要有哪两种方式？请各举一例说明。
答：和平交往与暴力冲突。
和平交往，如马可.波罗来中国；暴力冲突，如罗马帝国扩张。
你认为哪种文明交往方式更有利于人类社会发展？请说明理由。
答：和平交往。
理由：和平交往有利于促进世界各地区各民族经济文化发展，促进他们之间的友好往来；而暴力冲突给被征服地区伤害、灾难等。
第七课东西方文化交流的使者8、阿拉伯数字的发明者是古印度人，传播者是阿拉伯人。
第八、九课古代科技与思想文化9、前6世纪，佛教产生于古印度，创始人是乔达摩.悉达多。
1世纪，基督教在巴勒斯坦诞生，相传创始人是耶稣。
八年级世界历史上册知识点
八年级世界历史上册知识点在八年级的世界历史上册中，有许多关于世界历史的知识点需要我们了解和学习。
这些知识点涵盖了世界历史上的许多重大事件和人物，对于我们了解世界历史的发展和演变具有重要意义。
接下来，本文将为大家详细介绍八年级世界历史上册的知识点。
一、古希腊文明古希腊文明是西方文化的源头，对于欧洲以及世界文明的发展都起到了重要的影响。
古希腊文明诞生于公元前8世纪左右，其文化、思想和艺术等方面对现代社会具有重要的启示。
古希腊的民主政治、哲学思想、建筑艺术等方面都是其文明的代表。
二、罗马帝国罗马帝国是古代欧洲最强大的国家之一，其文化、法律、工程技术等方面对现代社会的影响至今仍然存在。
罗马帝国的历史可分为共和国时期和帝国时期两个阶段。
罗马帝国的建立使罗马成为欧洲最强大的国家之一，其文化和法律对欧洲的中世纪和现代社会影响深远。
三、伟大的发现时代伟大的发现时代是欧洲历史上一个重要的时期，也是欧洲历史上最为辉煌、最为重要的一段时期。
在这个时期，欧洲人的探险和科技创新活动取得了很大的进展，有力地推动了欧洲和整个世界的发展。
在这个时期，欧洲人发现了新世界，从而开启了后来的“新大陆”的探索和殖民。
四、宗教改革宗教改革是欧洲宗教改革运动（16世纪）的总称，是欧洲历史上一个重要的历史事件。
宗教改革的发生标志着欧洲历史的新一页。
在这个时期，马丁·路德、加尔文等人的思想和理论极大地影响了欧洲和世界的发展和进程。
五、工业革命工业革命是欧洲历史上一个重要的时期，也是世界史上最为重要的一段时期。
在这个时期，工业革命使欧洲从一个农业社会转变成为一个工业和资本主义社会。
工业革命的发生标志着现代经济的开始，同时也为现代化的发展和进程奠定了基础。
六、世界大战世界大战是世界近代史上对人类社会、经济和政治生活造成最大影响的重大事件。
第一次世界大战和第二次世界大战造成数百万人的死亡，有力地改变了全球经济和政治形势。
同时，世界大战使欧洲的地位和影响力严重削弱，为美国等其他国家的崛起和新的世界秩序创造了机遇。
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•世界史专题复习
专题一：古代政治与文化
（四）、世界古代文化
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专题二：早期资产阶级革命
早期资产阶级革命是指：英国资产阶级革命、法国资产阶级革命、美国独立战争
（2）日本明治维新与中国戊戌变法比较表
·作为国家，坚持以经济建设为中心，为科技的发展奠定物质基础；发展科教事业，实施科教兴国战略；重视人才，建立知识创新体系。
·从个人讲，努力学习，积极参与社会实践，注意对创新意识和创新精神的培养。
·对广大发展中国家来说，面对汹涌而来的第三次科技革命浪潮，机遇与挑战、压力并存。
根据本国的特点，制定相应的经济、科技、社会发展战略，努力缩小同发达国家之间的经济差距。
探索一条适合本国高速发展的道路，是摆在广大发展中国家面前的首要任务。
◆问题探究
（一）三次科技革命在生产力方面产生了哪些不同的后果？
1、生产力方面：
第一次工业革命：大机器生产出现，人类进入“蒸汽时代”，英国成为“世界工厂”；第二次科技革命：以电机、内燃机发明为标志，人类进入“电气时代”；
第三次科技革命：以原子能的利用、电子计算机和航天技术和生物工程的发展为主要标志，人类进入“信息时代”
2、社会关系方面：
（二）资本主义世界爆发科技革命的同时，我国为什么没有爆发科技革命？产生了怎样的后果？得到哪些警示？
第一次：我国处在封建专制统治下，闭关锁国；
第二次：我国处于半殖民地半封建社会，科技得不到很好的应用；
第三次：我国处于战争时期，缺少和平环境。
中国落后于发达资本主义国家。
警示：必须坚持改革开放政策；必须坚持社会主义道路；必须要有稳定的政治环境和社会秩序。
（三）、结合三次世界性的科技革命，说一说科学技术革命的重要性。
科技革命的重要性包括以下五点：一是极大地提高了劳动生产率，促进了生产力的迅速发展；二是影响到各国的政治、军事战略；三是促进了新型工业的兴起及第三产业的发展；四是推动了社会生活现代化；五是影响到国家的综合国力。
专题五：世界近现代文化
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古代文学与戏剧
著名音乐家——贝多芬《战争与和平》《安娜.卡列妮娜》《复活》文学巨匠——列夫.托尔斯泰《英雄交响曲》
美术名家——梵高《向日葵》。