强化师资队伍建设意见
强化师资队伍建设意见
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
“百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本”。
教师是学校教学的主体，是教学与教科研工作的主力军，是全面贯彻执行党的教育方针、保证与提高教育教学水平和人才培养质量的关键，是加快我校“十一五”期间的改革与发展，提升办学水平与层次的根本。
建设一支素质优良、结构优化、高效精干、充满活力的教师队伍是我校一项长期而又十分紧迫的战略任务。
为此，特提出如下意见：一、教师队伍建设的指导思想、目标和原则：l、以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》为依据，认真贯彻全教会精神和《面向21世纪教育振兴行动计划》，以加强师德师风
教育、全面提高教师队伍的思想政治和业务素质为核心，以培养、稳定骨干教师为重点，以充实队伍，改善结构，提高教学、科研水平与能力为关键，全面加强教师队伍的建设。
坚持依德治教和依法治教相结合，坚持深化改革、优化结构、加快建设、提高水平的工作方针；立足现实，着眼未来，着力建设一支素质优良，结构合理，水平较高，创新能力强的教师队伍。
其工作思路是：解放思想，深化改革，改善待遇，稳定骨干，竞争择优，着力培养，与时俱进，不断提高。
2、五年内，教师队伍建设的目标，建设一支学习型、科研型、专家型的教师队伍，保证教育教学水平不断提高。
教师队伍的结构逐步趋于合理。
高级职称占专任教师编制数的30%左右，中级职称占专任教师编制数的45%；市级学科带头人2人，市级教学能手10人。
二、教师队伍建设的主要措施和政策导向：3、加强领导，分工协作，精心实施，确保教师队伍建设工作真正落到实处。
全
校教职工特别是校领导，必须充分认识教育快速发展的新形势下，教师队伍建设的重要性、紧迫性、艰巨性和长期性，以师为本，真正把教师放在学校办学的主体地位，维护和保障教师队伍的合法权益。
校党支部、行政要把教师队伍建设放在学校各项建设的首要位置，列入重要议事日程，作为一项战略任务抓紧抓好。
4、进一步完善教师考核办法和指标体系，完善教师聘任制度，使教师考核工作制度化、规范化、科学化。
教师考核的重点是“师德”和“实绩”。
实行师德“一票否决制”和“教学工作一票否决制”，考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据。
要重视中青年骨干教师的培养，加强交流与沟通。
5、深化校内人事制度、分配制度改革。
强化分配激励功能，逐步提高教师待遇，增强教师队伍的凝聚力。
(1)切实贯彻“多劳多得，优劳优酬”的分配原则。
学校进一步建立、健全教学质量监测、保证体系，加强教学督导工作，完善、落实教师教学质量评估制
度的基础，对教学质量优秀的，要加大奖励力度。
(2)对获得省和市级优秀教学成果奖、优秀辅导教师等，学校将根据获奖情况按有关规定给予奖励。
（3）、为了鼓励教师发表论文，学校制定教师发表论文的奖励办法。
6、青年教师队伍是关系学校未来发展的决定因素，对此要充分认识，高度重视，切实加强领导，从政治上、业务上和生活上关心青年教师的成长。
学校建立青年教师指导教师制度。
每年的新毕业生，都要安排思想品德好、业务水平高的老教师担任青年教师的师傅，要求师傅在思想上、生活上、业务上帮助徒弟。
学校每学期组织青年教师进行公开课，经常组织青年教师外出听课交流。
7、加强教师思想政治工作，提高教师职业道德水平。
以邓小平理论和江泽民”三个代表’’’’’’’’的重要思想为指导，增强学校思想政治工作的针对性和有效性。
教育广大教师要遵守职业道德规范，热爱人民的教育事业，认真学习教育法规和教育理论，掌握教
育教学规律，自觉履行《教师法》规定的义务和责任，“志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”，加速知识更新，大力开展教育创新活动。
8、重点开展好五项活动。
1）、抓好师德建设，提高教师职业道德水平。
师德修养是教师整体素质的核心因素，它不仅制约着教师整体素质的提高，也制约着教书育人的水平。
在市场经济条件下，针对部分教师师德修养差的现象，各学校要高度重视教师职业道德培训工作，把培养教师敬业爱岗精神，激发教师的社会责任感；培养教师热爱学生，提高教师教书育人的使命感；培养典型，鼓励教师讲正气、讲奉献，作为教师职业道德培训的重点。
学校都要制订具体措施，集中时间，确保成效。
区教育局将组织师德师风检查、评比。
在全区选树起一批师德标兵和优秀教师，教师节期间，进行表彰奖励。
并充分发挥他们的典型带动作用，大力推动教师思想政治素质和职业道德水平的提高。
2）、抓
好“两功”训练，大力提高广大教师的教育教学综合能力。
以现代教育技术培训和教师的口语训练为重点，深人开展通用基本功训练。
今年将计算机中级培训作为一项重点工作，抓好对教育干部和骨干教师的现代教育技术培训，并建立校园网信息资源库和开展校园网使用方面的培训。
年内争取有50％的教师和所有领导干部通过计算机中级考试。
深人开展课堂教学达标活动，不断深化学科基本功训练。
下半年，按照区教育局评估标准，采取听课、座谈、查档等形式组织统一验收。
教师要开展“三学一考”培训活动，即学新教学大纲、新教材和现代教育3）、抓好骨干教师培养和培训，带动教师队伍整体素质提高。
通过确立培养对象、请名师、专家讲座和“走出去、请进来”借脑兴教，实施“外训计划”、政策鼓励等措施。
同时，要组织骨干教师到外地学习考察、参加较高层次的学术报告会、教学研讨会，国家、省、市举办的学习活动。
学习先进的教育教学理
论和方法，开拓视野，拓展思路，增长知识，提高水平。
深入开展‘’一帮一”。
“结对子”活动，发挥好骨干教师的带动作用，把全体教师特别是学历低、能力差的教师的教育教学能力促上去。
4）、抓好基地建设，搞好全员继续教育。
加强以图书、实验仪器和现代教育技术为重点的内部设施配备，创设一流的办学条件。
调配精干力量，组成干部教师队伍的核心。
建设起能胜任教师培训重任的一流的教师队伍。
充分发挥教师培训基地的作用，开展好面向全体教师的继续教育，大力提高教师队伍的整体素质。
保护和激发教师进行学历进修的积极性，努力创造条件，促进教师知识结构的优化和学历结构的升级。
5）、立足本校，注重实效，狠抓校本培训，促进教师队伍专业化发展。
随着教育工作的深入，校本培训正成为广大中小学教师继续教育的主流模式。
这种以教师任职学校为基础，学校根据教师需求，自主确定培训目标、内容和方法，并把培训与
教学、科研活动紧密结合起来的培训模式日益受到教师的欢迎。
也是学校发展和教师专业化的重要途径。
校本培训的方针：以校为本，掘起资源，倾其全力。
以校为本，训其所需，练其所需。
培训主题：敬业、勤业、精业、专业。
培训原则：全员参与，务实求真，探究方法，讲求实效。
培训模式：实情实际，实诊实查，实训实练。
培训形式：讨论研讨、组织观摩、举办讲座、课题研究、听评课指导、外出参观学习、岗位练兵。
在校本培训中，抓两头，带中间。
一头是领导干部，一头是青年教师。
对青年教师我们提出“四个一”、“六个一点”的培训要求，四个一是：一书、一卡、一随笔、一笔记。
六个一点是：学习一点、设计一点、研究一点、记录一点、体会一点、总结一点。
同时实施“一二三四五”培训工程，青年教师必须通过一次计算机培训；两场考试：新课程标准培训考试、学科专业知识和教育理论知识培训考试；上好三节课：入校后的过关课，一
年后的邀请课，三年后的公开课；作好四个一：一个研究课题、一堂优质实验课、一篇优秀案例、一篇优秀论文；掌握五项基本功：普通话、三笔字、四机一幕、电脑课件制作、多媒体操作；初步实现一年入门，二年成手，三年成骨干的培训目标。
9、加强和规范教师队伍的考核与管理。
加强对教师履行岗位职责、教师职务情况的检查和考核，建立、健全教学质量的检查、监督制度。
加强年度考核，对连续考核优秀的教师，不仅要进行奖励，还应在评优、职务评聘等方面优先考虑；对考核不合格的要限期整改，否则，调离教师岗位或待岗使用；对违反教师职业道德或造成教学事故的应严肃查处。
强化师资队伍建设意见责任编辑：刘老师阅读：人次
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。
加强师资队伍建设的建议
加强师资队伍建设的建议嘿，咱今儿就来聊聊加强师资队伍建设这档子事儿。
你说老师重要不？那简直太重要啦！就好比是大船航行在知识的海洋上，老师就是那经验老到的舵手啊！要想让这师资队伍强大起来，咱得先重视选拔呀！不能随随便便就找个人来当老师，那可不行。
得像挑宝贝似的，精挑细选。
找那些真正热爱教育、有本事、有耐心的人。
这就好比是盖房子选材料，得挑结实的、质量好的，不然房子能牢固吗？选好了还不算完，得培训呀！老师们也得不断学习、进步不是？就像武林高手，也得时常修炼新的武功秘籍呢！给老师们提供各种培训机会，让他们能学到最新的教学方法、教育理念。
这样他们才能更好地教学生呀，不然拿什么去应对那些机灵鬼怪的孩子们的各种问题呢？待遇也不能差呀！老师们辛辛苦苦地教书育人，要是待遇不好，那不是让人心寒嘛。
就像千里马得有好草料，老师们也得有足够的动力呀！给他们合理的工资、福利，让他们能安心教学，不用担心生活的压力。
不然，老师们都为生活发愁去了，哪还有心思好好教学生呢？还有啊，得给老师们创造一个好的工作环境。
学校的氛围要好，领导要支持老师，同事之间要互相帮助。
这就好比是鱼儿得有干净的水，老师们在一个和谐的环境里才能愉快地工作呀！要是整天勾心斗角、乱七八糟的，老师哪还有心情好好上课呢？再就是要多听听老师们的意见和建议。
他们可是在一线战斗的人，他们最知道学生需要什么，教学中存在什么问题。
别把他们的话当耳旁风，要认真对待。
这就像是将军得听士兵的心声，才能打胜仗呀！咱再想想，要是有一支强大的师资队伍，那学生们得多幸福呀！能学到更多的知识，能得到更好的引导。
这不就是我们最希望看到的吗？所以呀，加强师资队伍建设可真是太重要啦，这可不是开玩笑的事儿！我们得认真对待，下大力气去做好这件事。
只有这样，我们的教育事业才能蓬勃发展，我们的孩子们才能茁壮成长，成为国家的栋梁之材呀！难道不是吗？。
厦门市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见
厦门市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见文章属性•【制定机关】厦门市人民政府•【公布日期】2009.06.13•【字号】厦府[2009]170号•【施行日期】2009.06.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文厦门市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见（厦府〔2009〕170号）各区人民政府，市直各委、办、局：为贯彻落实党中央、国务院关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的重要战略决策，推动厦门教育事业又好又快发展，根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文〔2008〕344号），结合我市实际，现就进一步加强我市中小学（含中等职业学校、幼儿园，下同）教师队伍建设提出如下意见：一、充分认识重要意义，进一步明确目标和任务党的十七大把优先发展教育，建设人力资源强国放在加快推进以改善民生为重点的社会建设的首位。
教师是教育的第一资源和核心要素，是建设人力资源强国的战略资源。
进一步加强教师队伍建设，办好人民满意的教育，对推动厦门各项事业又好又快发展具有十分重要的意义。
加强教师队伍建设要按照科学发展观的要求，以农村教师队伍建设为重点，以全面提高教师教育教学能力为核心，以促进城乡教师资源均衡配置为目标，统筹规划、加强管理、深化改革、创新机制、提高素质。
到2012年，全市中小学教师队伍结构进一步优化，全市幼儿园专任教师具有大专以上学历75%，小学专任教师具有大专以上学历92%（思明95%、湖里93%、集美90%、海沧90%、同安85%、翔安96%、直属98%），初中专任教师具有本科以上学历95%（思明97%、湖里99%、集美95%、海沧95%、同安85%、翔安98%、直属98%），高中专任教师具有本科以上学历98%；15%的中小学教师接受区级以上骨干教师培训，65%的中小学专任教师具有中级以上职称；义务教育阶段师资结构失衡得到根本改善，农村教师综合素质明显提高；专家型教师、市级学科带头人、骨干教师队伍进一步壮大，全市培养专家型教师100名、学科带头人300名、市级骨干教师3000名；教师岗位大练兵、师德建设和百名校长万名教师进社区进家庭等“三项主题活动”常规化、制度化，适应素质教育要求的教师教育教学能力明显提高；教师职业道德水平进一步提升，教师教书育人的积极性、主动性普遍提高，形成一支适应我市教育改革发展需要的高素质中小学教师队伍，为促进义务教育均衡发展，实现教育公平，办好人民满意的教育和“两个先行区”建设提供有力的智力支持和人才保证。
最新加强教师队伍建设意见加强教师队伍建设的实施方案
为进一步加强我市教师队伍建设，培养一批教学名师，建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为打造教育名城提供有力人才支撑，根据《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013 〕 67 号），结合我市实际，制定本方案，加强教师队伍建设实施方案。
一、加强教师队伍建设的指导思想和目标任务1 ．指导思想。
以党的十八大精神为指导，以《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 －2020 ）》为依据，围绕促公平、提质量的总体要求，以全面提高师德素养和业务能力为核心，以促进城乡教师资源均衡配置为目标，以创新教师管理体制机制为动力，统筹规划、加强管理、深化改革、创新机制、提高质量，努力建设一支高素质的教师队伍。
2 ．目标任务。
到 2020 年，专任教师总量满足各级各类教育需要，教师队伍结构进一步优化，教师准入更加规范，师资培训质量明显提升，教师合法权利得到有效保障，教师队伍管理更加科学规范，形成更加开放更具活力的体制机制。
特别是农村学校和薄弱学校的师资力量明显增强，“双师型”教师专业水平明显提高，幼儿园教师队伍达到标准并满足需求。
建立 50 个名师工作室，实现学科全覆盖；造就100 名在全国、全省具有影响的专家型名师，培养 500名学科带头人、 1000 名市级骨干教师。
二、建立与时俱进的教师准入制度，严把入口关3 ．实施教师资格考试制度。
执行国家统一的教师资格考试标准，每年实施两次教师资格考试，通过教师资格考试，提高教师职业的准入门槛。
继续做好教师资格认定工作向“国标、省考”的方式衔接过渡。
4 ．不断完善教师补充机制。
完善中小学教师招聘“省考、县管、校用”制度。
机构编制部门负责中小学新招聘教师编制使用计划的审批；教育、人社部门根据“省考”有关规定，落实招聘有关要求，严把教师“入口关”。
建立人才引进“绿色通道”。
依据市“百千万人才引进计划”，从国家、省重点院校直选优秀人才进入教师队伍，吸引免费师范生到我市中小学校任教，合理安排教学岗位。
江苏省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见
江苏省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2007.12.25•【字号】苏政发[2007]125号•【施行日期】2007.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文江苏省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见（苏政发〔2007〕125号）各市、县人民政府，省各委、办、厅、局，省各直属单位：师资是立教之基、兴教之本、强教之源。
建设一支高素质的师资队伍，是推动教育改革发展、提高教育质量水平的关键措施，是建设教育强省、率先基本实现教育现代化的根本保证。
近年来，我省师资队伍建设取得显著成绩，为教育事业持续健康发展提供了有力保障。
但从总体上看，师资队伍的数量、结构和整体素质与新时期教育发展的要求不相适应，与人民群众的期望还有差距，教师待遇也有待进一步改善。
为切实加强师资队伍建设，全面提高教育教学水平，根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》（苏发〔2005〕15号）精神，现提出如下意见：一、明确“十一五”师资队伍建设的指导思想和目标任务（一）师资队伍建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，实施科教兴省和人才强省战略，以完善教师教育体系为支撑，以加强教师教育和岗位培训为重点，创新机制、优化结构、提高质量，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，为建设教育强省、办人民满意的教育提供有力保障。
（二）师资队伍建设的目标任务是：--教师教育体系进一步完善。
到2010年，基本建立以师范类高校举办教师教育为主体，专科、本科、研究生三个层次协调发展，职前职后教育相互沟通，学历与非学历教育并举，有利于教师专业发展和终身学习的现代教师教育体系。
高等学校补充师资以研究生为主，中等学校补充师资以本科生为主，小学、幼儿园补充师资以专科生为主，教师数量满足教育改革发展需要。
农村师资队伍建设问题和意见建设
关于农村师资队伍建设的突出问题和意见建议近年来，在区教体局、镇党委政府的关心支持下，教育投入持续加大，办学条件快速改善，师资素质不断提高，校际之间的办学条件、办学水平、办学质量和办学效益等方面的差距逐渐缩小，全镇小学教育教学水平明显提升，人民群众对教育事业发展的满意度逐步升高，小学教育正朝着均衡、优质的方向发展。
但是随着时代的发展，社会的进步，人们对优质教育的需求逐步加大，新的教育不均衡问题也随之产生，制约均衡发展的因素主要还是师资问题，加强师资队伍建设是一项十分艰巨而长期的任务，也是一个与时俱进的过程。
一、存在的问题1、教师缺编严重。
因区域生活条件的差异，还因学校办学条件的差异，多年来，严重制约着渠北片的教育的发展，教师分配不肯来，来了想调走，逐年积累，加上学校的规模不减，教师越来越缺。
2、结构不合理。
特别是年龄结构越来越不合理。
完小和教学点地理位置偏远，教学条件艰苦，多年来没有配备新教师，教师年龄老化。
老教师数量多，体弱多病，学校出现了青黄不接的现象。
3、学科不配套。
由于受学校地理位置、条件等因素制约，缺乏专业教师，绝大部分村教学点缺少英语、音乐、美术等专业教师。
这些专业教师的短缺，对实施素质教育带来不利影响。
4、素质不均衡。
一是因极少数教师不乐教、不爱岗的态度原因，不肯学习不愿学习，造成了教育理论水平低。
虽然是少数，但是却制约着农村教育发展。
二是因教师缺乏，学校无法派出教师去参加各级各类的学习和培训，造成了教学业务能力差。
影响师资队伍综合素质的提高。
二、“推进农村师资队伍建设”的对策及建议1．进一步加强定向流动的措施。
加大超编单位教师向缺编乡镇的流动，出台教师管理制度，加强考核。
2．进一步加强职权责的统一。
实现当地教育主管部门职权责的统一，让教育主管部门真正管理好教师队伍。
3．进一步加强“区管校聘”的管理。
所有流动的教师，让教师能调动、好调动，教师流动后，把教师的工资关系、人事关系、职称评聘、教师考核等真正地落实在新单位。
加强新时代高素质专业化教师队伍建设建议和意见
加强新时代高素质专业化教师队伍建设建议和意见1. 引言嘿，大家好！今天咱们聊聊一个特别重要的话题，那就是“教师队伍建设”。
现在的社会发展可真是日新月异，教育更是重中之重。
为了培养出更多优秀的人才，咱们的老师们也得跟上时代的步伐，提升自己的专业素养。
这就像是给老师们加点“燃料”，让他们的教学更具“火花”。
接下来，我就给大家梳理一下几点建议和意见，希望大家能轻松听懂，顺便也能引发点思考。
2. 提升教师素养2.1 加强培训首先，咱们得说说培训。
光靠课堂的那点知识可不够，老师们需要不断充电，才能跟上时代的步伐。
你想想，要是老师自己都“水深火热”，怎么教得出优秀的学生呢？所以，定期组织各种培训，尤其是新技术、新理念的学习，特别重要。
比如，网络教学、心理辅导等，这些都是当今教育中不可或缺的“调味料”。
培训不一定要严肃呆板，可以搞些轻松的活动，像是户外拓展，边玩边学，这样老师们更容易接受新知识。
2.2 互动学习其次，互动学习也很重要。
老师之间的交流，可不是简单的“打个招呼”。
可以定期组织“教师沙龙”，让大家畅所欲言，分享教学中的趣事和难题。
说实话，很多灵感就是在这种轻松的氛围中冒出来的。
而且，碰撞出的火花，往往比单打独斗来得更有效。
有时候，大家聊聊天，可能就会发现自己以前没想到的解决办法，简直是“意外之喜”。
3. 加强师德建设3.1 树立榜样接下来，咱们不能忽视师德建设。
老师不仅要有知识，更要有德。
就像那句老话说的，“其身正，不令而行”。
如果老师们都能做好榜样，学生们自然会向他们看齐。
所以，咱们要定期开展师德教育，让大家在潜移默化中提升自己的道德素养。
同时，可以通过“优秀教师评选”活动，激励大家向榜样学习，让更多的老师加入到做好人的行列中来。
3.2 关注心理健康当然，教师的心理健康也不可忽视。
教学压力大、生活琐事多，很多老师都有些“喘不过气”的感觉。
为了让老师们更好地投入教学，学校可以组织一些心理疏导活动，帮助老师们释放压力。
教育部办公厅关于加强高等职业高专院校师资队伍建设的意见-教高厅[2002]5号
教育部办公厅关于加强高等职业高专院校师资队伍建设的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部办公厅关于加强高等职业高专院校师资队伍建设的意见（教高厅[2002]5号）随着我国进入加快推进社会主义现代化新阶段，根据加入世界贸易组织后经济结构、就业市场变化的新趋势，加快高等职业教育的建设和改革步伐，不断提高教育教学质量，已经成为一项十分重要和迫切的任务。
高职(高专)院校肩负着重要的历史使命，必须不断改善办学条件，提高师资队伍建设水平，加快改革进程。
改革开放以来，我国高职(高专)院校的师资队伍建设取得了很大成效，但总体上结构不尽合理、实践能力偏弱、培养渠道相对贫乏等情况尚未从根本上改观。
为切实推进高职(高专)院校的师资队伍建设工作，特提出如下意见：2002年5月15日一、高职(高专)院校师资队伍建设的目标各类高职(高专)院校要按照培养高素质实用性人才的要求，从适应社会主义市场经济发展需要的高度，充分认识全面提高师资队伍整体素质的重要性和迫切性，切实加大师资队伍建设工作的力度，力争经过五年努力，建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍。
二、提高专任教师业务水平，改善师资队伍学历结构高职(高专)院校要采取进修、引进、外聘等多种措施，大力提高教师的专业理论水平和学历层次。
所有专任教师都应达到《教师法》规定的任职要求。
至2005年，获得研究生学历或硕士以上学位的教师应基本达到专任教师总数的35%。
大力提高教师使用现代教育技术的能力，鼓励和支持教师使用计算机辅助教学、模拟教学、多媒体教学、网上教学等手段，提高教学质量与效率。
教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见
教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央宣传部,财政部,人力资源和社会保障部,住房和城乡建设部•【公布日期】2020.12.24•【文号】教师〔2020〕10号•【施行日期】2020.12.24•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见教师〔2020〕10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、住房和城乡建设厅（委、管委），新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、财政局、人力资源社会保障局、住房和城乡建设局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》，加强新时代高校教师队伍建设改革，现提出如下指导意见。
一、准确把握高校教师队伍建设改革的时代要求，落实立德树人根本任务1.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，聚焦高校内涵式发展，以强化高校教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，以提高教师专业素质能力为关键，以推进人事制度改革为突破口，遵循教育规律和教师成长发展规律，为提高人才培养质量、增强科研创新能力、服务国家经济社会发展提供坚强的师资保障。
2.目标任务。
通过一系列改革举措，高校教师发展支持体系更加健全，管理评价制度更加科学，待遇保障机制更加完善，教师队伍治理体系和治理能力实现现代化。
高校教师职业吸引力明显增强，教师思想政治素质、业务能力、育人水平、创新能力得到显著提升，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型高校教师队伍。
加强师资队伍建设的主要举措及成效
加强师资队伍建设的主要举措及成效加强师资队伍建设是教育事业发展的关键环节，对于提高教育质量、推动学校发展起着至关重要的作用。
而要加强师资队伍建设，需要通过一系列主要举措来提高教师队伍的整体素质和能力，以此来取得显著成效。
一、加强师资队伍建设的主要举措1.提高教师的专业素养要加强师资队伍建设，首先需要提高教师的专业素养。
这一方面可以通过教师培训来实现，包括针对教学方法、教学理论等方面的培训，使得教师们能够掌握最新的教学理念和方法。
另一方面，也可以通过学历提高来实现，鼓励教师积极参加各类学位提升的考试，提高教师的学历水平。
2.改善教师待遇提高教师的待遇是加强师资队伍建设的关键步骤。
优厚的薪酬和福利可以吸引优秀的人才加入教师队伍，同时也能激励现有的教师更加努力地工作。
此外，完善的职业晋升通道和激励机制也有助于激发教师的工作热情和创造力。
3.完善教师评价和考核机制建立健全的教师评价和考核机制，能够激励教师提高教学质量和师德师风，促进教师队伍的全面发展。
通过评价和考核，可以发现教师的优势和不足之处，为教师的进一步成长提供指导和帮助。
4.加强教师的职业发展指导为教师提供职业发展指导，帮助教师规划自己的职业发展路径。
包括对教师进行个性化的职业发展规划，培养他们的教育领导力和创新精神，以提高教师队伍的整体素质。
二、加强师资队伍建设的成效1.教师队伍整体素质得到提高通过以上一系列的举措，教师队伍整体的专业素养和能力得到了显著的提高。
教师培训、学历提高和评价机制的建立都有助于提高教师的专业素养和教学水平。
教师们不断学习新知识和新技能，能够更好地适应教育改革和发展的需要。
2.教学质量得到提升加强师资队伍建设的成效之一是教学质量的显著提升。
教师们的专业素养提高，教育教学水平得到改善，教学过程更加丰富多彩，能够更好地满足学生的学习需求。
3.教师队伍稳定性增强提高教师的待遇和完善的职业发展通道，有助于增强教师队伍的稳定性。
教师队伍建设的建议
教师队伍建设的建议教师队伍是一个教育系统最为重要的组成部分，优秀的教师能够对学生的发展起到至关重要的作用。
然而，目前我国教师队伍建设仍存在一些问题，包括教师培训不足、师资库建设滞后、教师队伍结构不合理等。
为了提升教师队伍的整体素质，以下是一些建议。
首先，加强教师培训是提升教师队伍素质的关键。
当前，教师培训主要侧重于岗前培训，对于在职教师的培训机会有限。
因此，应当建立长效机制，确保教师持续接受专业培训。
同时，培训内容应与时俱进，关注新教育理念和教育技术的应用。
此外，还应注意提高教师的职业素养和人文素质，加强教师的心理辅导和教育学知识培养，提高教师的教学方法和教育教学管理技能。
其次，加强师资库建设是提升教师队伍素质的保证。
目前，我国教师队伍中既有人才短缺问题，也存在人员结构不合理的情况。
有些地方教学资源短缺，而有些教师却不适应现代教育需求。
因此，应当加强师资库建设，建立起合理的教师编制和招聘机制，确保教师队伍的结构优化和均衡发展。
第三，加强教师评价是提升教师队伍素质的重要手段。
教师评价不仅应仅仅依靠学生的考试成绩，而应成为一个全面评估教师教学质量、专业能力和职业道德的机制。
评价结果的反馈和指导应及时有效，帮助教师发现问题并进行改进。
同时，评价结果也可以作为选拔优秀教师和提拔晋升的重要依据，激发教师的积极性和创造性。
第四，加强教师队伍管理是提升教师队伍素质的基础。
教师队伍管理应从全方位、全过程上加以考虑，包括教师招聘、分配、培训、考核、激励等各环节。
要建立完善的教师管理制度，确保教师队伍的稳定性和发展性。
同时，加强对教师的激励机制和保障机制，提高教师的职业发展和生活福利，激发教师的工作热情和创造力。
最后，加强国际交流与合作，借鉴和学习其他国家和地区的先进经验。
教师队伍建设是一个长期而复杂的过程，需要从多个角度出发，结合国际先进经验进行探索和实践。
总之，教师队伍建设是促进教育事业发展的基础。
通过加强教师培训、师资库建设、教师评价、教师队伍管理及国际交流与合作，可以提升教师队伍的素质，为学生创造更好的教育环境，推动教育事业发展。