部编音乐教案《森林的故事》教案2
中班音乐森林的故事的教案
中班音乐《森林的故事》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解森林中的动物和植物，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《森林的故事》并参与表演。
难点：帮助幼儿理解歌词的含义，并能够用自己的动作表现出来。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解森林中的动物和植物。
2. 游戏法：通过唱跳游戏，让幼儿学会歌曲并参与表演。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对森林的看法，培养保护意识。
四、教学准备：1. 教具：森林图片、动物和植物图片、歌曲音频、视频等。
2. 材料：纸、彩笔、画笔等。
五、教学内容：1. 导入：通过展示森林图片，让幼儿发表自己对森林的看法。
2. 学习歌曲：教唱歌曲《森林的故事》，让幼儿了解森林中的动物和植物。
3. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，培养幼儿的表演能力。
4. 绘画活动：让幼儿用自己的方式画出森林中的动物和植物。
5. 总结：通过讨论，让幼儿认识到保护森林的重要性。
六、教学步骤：1. 第一步：导入（5分钟）a. 展示森林图片，引导幼儿观察并发表自己对森林的看法。
b. 讲解森林中的动物和植物，让幼儿了解它们的特点。
2. 第二步：学习歌曲（10分钟）a. 教唱歌曲《森林的故事》，让幼儿聆听并学唱。
b. 分组学习，引导幼儿用动作表现歌曲中的动物和植物。
3. 第三步：歌曲表演（5分钟）a. 每组选出一名代表，进行歌曲表演。
b. 其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
4. 第四步：绘画活动（5分钟）a. 发给幼儿纸和彩笔，让他们用自己的方式画出森林中的动物和植物。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和赞美。
5. 第五步：总结（5分钟）a. 讨论保护森林的重要性，引导幼儿树立保护环境的意识。
b. 总结本次活动的收获，鼓励幼儿积极参与类似活动。
七、教学评价：1. 评价幼儿对森林中动物和植物的了解程度。
幼儿园大班音乐教案《森林的故事》
幼儿园大班音乐教案《森林的故事》一、教学目标1.通过本堂课的学习，让幼儿了解自然界中的森林生态、森林中的动物，培养幼儿的环保意识，并能够在音乐中发挥自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景表现出来。
2.细心聆听，并感受音乐的情感，培养幼儿的音乐素养。
3.通过本教案的设计，呈现了多样化的音乐元素，如节奏、韵律、旋律等，让幼儿有一个多元化的音乐体验。
二、教学内容a. 音乐材料1.建议使用特定的森林音乐，可以搭配大屏幕投影展现森林画面，加强视听效果。
2.为了更好的配合教学，建议准备以下乐器：–音乐伴奏器（可适应各种素材进行创作的音乐制作软件）；–竖琴、响木、木鱼、手鼓、长笛等乐器。
b. 教学内容1.音乐活动：《森林的故事》–环节1：幼儿围着大树，听音乐。
–环节2：带着幼儿体验森林的气息。
–环节3：课堂上设计“森林”手画面，通过多种手势展现森林中动物的形态。
–环节4：创作歌曲，用声音传达森林的气息和情景。
2.自主练习在音乐活动中培养幼儿的音乐表现力。
三、教学步骤a. 环节1：幼儿围着大树，听音乐1.引导幼儿围着大树，静静地品味《森林的故事》这首音乐的气息和情景，引导幼儿了解自然的生态，感受森林中的动植物活动。
b. 环节2：带着幼儿体验森林的气息1.引导幼儿仔细观察课堂上播放的森林画面，了解森林中不同动物的生活状态。
2.引导幼儿体验森林的声音，让幼儿模拟树的摇晃、鸟儿的歌唱、虫子的爬行等等。
c. 环节3：设计“森林”手画面1.引导幼儿设计“森林”手画面，通过手势展现森林中动物的形态。
2.引导幼儿在手画面上展示动物跑，跳，飞，叫等动作，进行互动。
d. 环节4：创作歌曲，传达森林的气息和情景1.引导幼儿通过各种乐器，尝试演奏自己的森林故事。
2.鼓励幼儿创作歌曲，让他们想象自己在森林中碰到了什么动物或看到了什么情景，用声音传达出来。
四、教学时长60分钟五、小结通过这堂课的学习，幼儿不仅了解了自然界中的生态、认识了森林中的不同动植物，更能在音乐中展现自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景发挥得淋漓尽致。
大班优秀音乐教案《森林的故事》
大班优秀音乐教案《森林的故事》本教案以大班级幼儿为对象，通过讲故事的形式引导幼儿们进入音乐的世界，体验音乐的美妙。
故事《森林的故事》是一个富有情节、具有互动性的故事，可以帮助幼儿们感受音乐中的情感和节奏。
目标通过本教案的学习，幼儿们将能够：1.理解并体验音乐中的情感和节奏；2.培养音乐欣赏和表达的能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
准备材料•故事《森林的故事》•CD录音机或音乐播放器•各种乐器（如小型打击乐器、木琴等）•音乐评价表格教学步骤第一步：导入在开始课程之前，教师可以与幼儿们进行简短的导入，提出一些问题，引发幼儿对音乐的兴趣。
例如：“你们听过哪些音乐？”、“音乐可以表达什么情感？”等。
第二步：故事讲解1.教师向幼儿们讲述故事《森林的故事》，讲解故事中的情节和人物形象，引起幼儿们对故事的兴趣。
2.教师可以借助图片或手势来帮助幼儿们更好地理解故事中的内容。
第三步：音乐欣赏1.教师播放与故事情节相关的音乐，让幼儿们仔细聆听，感受音乐中的情感和节奏。
2.聆听结束后，教师与幼儿们进行讨论，询问他们对音乐的感受和看法，鼓励他们积极参与讨论。
第四步：音乐表达1.教师向幼儿们介绍一些简单的乐器，并向他们展示如何演奏这些乐器。
2.教师组织幼儿们分成小组，每个小组配备一种乐器，在指导下进行简单的音乐演奏。
每个小组可以根据故事中的情节和角色来组织演奏。
3.幼儿们进行乐器演奏时，教师可以担任指挥，指导他们按照节奏和情感来演奏。
第五步：音乐评价1.教师向幼儿们介绍音乐评价的概念，并分享一些评价音乐的标准。
例如，音乐是否和故事情节相符，音乐的节奏是否准确等。
2.教师提供音乐评价表格，让幼儿们填写他们对音乐表演的评价。
可以让他们进行自我评价，并与小组成员互相评价。
第六步：总结展示在课程的最后，教师可以邀请一些小组演奏出色的幼儿上台表演，让他们展示他们在音乐表达中的才能。
同时，教师对整个教学过程进行总结，激励幼儿们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园大班语文《森林音乐会》教案
幼儿园大班语文《森林音乐会》教案
教案名称：幼儿园大班语文《森林音乐会》
一、教学目标：
1. 让孩子们理解故事的内容，提高他们的听力理解能力。
2. 培养孩子的语言表达能力和想象能力。
3. 增强孩子对动物和自然的热爱。
二、教学准备：
1. 《森林音乐会》的故事书或者PPT。
2. 各种动物的图片或模型。
三、教学过程：
1. 导入环节：
教师：“今天我们要学习一个新的故事，故事的名字叫《森林音乐会》。
大家知道什么是音乐会吗？”
2. 新课讲解：
教师讲述故事内容，并展示相关动物图片或模型，引导孩子们理解和记住故事中的角色和情节。
3. 互动环节：
(1) 教师提问：“谁参加了森林音乐会？”
(2) 让孩子们模仿故事中的动物声音，体验音乐会的乐趣。
(3) 组织孩子们进行角色扮演，让他们更深入地理解故事。
4. 总结环节：
教师：“今天的课我们就上到这里，大家都很努力。
我们学到了什么？”
鼓励孩子们分享他们学到的知识和感受。
四、家庭作业：
让孩子们回家给父母复述一遍《森林音乐会》的故事，或者画一幅关于故事的画。
五、教学反思：
在教学过程中，要关注每个孩子的反应，适时调整教学方法，使每个孩子都能参与到课堂活动中来，享受学习的乐趣。
同时，也要注重培养孩子们的团队协作精神和自我表达能力。
六、教学延伸：
在日常生活中，可以引导孩子们观察身边的动物，了解他们的生活习性，进一步增强他们对大自然的热爱和保护意识。
2024年幼儿园大班音乐教案《森林的故事》
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《森林的故事》一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 帮助幼儿理解森林的重要性，增强环保意识。
二、教学内容：1. 歌曲《森林的故事》的学习。
2. 森林生态系统的认识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《森林的故事》，了解森林生态系统的基本知识。
2. 教学难点：歌曲的节奏感和森林生态系统的深入理解。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《森林的故事》乐谱，森林图片，环保宣传资料。
2. 教学设备：音响设备，投影仪。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《森林的故事》，引导幼儿欣赏并感受音乐的美妙。
2. 新课学习：教师教授歌曲《森林的故事》，重点讲解歌词的含义和节奏感。
3. 实践活动：幼儿分组，每组选择一种森林动物，进行角色扮演，唱出歌曲中的角色部分。
4. 歌曲展示：每组幼儿展示自己的角色扮演和歌唱，其他幼儿观看并给予掌声。
六、教学延伸：1. 教师组织幼儿进行森林主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对森林的理解和感受。
2. 开展森林生态系统的手工制作活动，如制作树木、动物等模型，增强幼儿对森林生态系统的认知。
七、作业布置：1. 教师让幼儿回家后，与家长一起收集关于森林的环保资料，了解森林保护的重要性。
2. 完成一首关于森林的诗歌创作，可以是儿歌或者短诗，培养幼儿的创造力和表达能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌唱、角色扮演等活动，评价幼儿对歌曲和森林生态系统的掌握程度。
2. 收集幼儿的绘画和手工制作作品，评价幼儿对森林主题的理解和表现能力。
九、教学反馈：1. 教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，包括对森林环保资料的收集和诗歌创作的完成情况。
2. 根据幼儿的表现，给予及时的反馈和鼓励，提出改进的建议和指导。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，积极参与环保活动，如节约用水、减少废物等。
幼儿园大班音乐教案《黑森林里的故事》
幼儿园大班音乐教案《黑森林里的故事》教学目标•让幼儿通过音乐欣赏发展感官和情感•培养幼儿的音乐素养和审美能力•提高幼儿语言表达和合作能力教学准备•CD或iPod （播放音乐）•音响设备•海报或图片（展示环境）•小熊玩具或道具（辅助教学）教学内容1、引入让孩子们听一首简单的童谣《小熊走走走》，此时老师拿着小熊玩具在手中快速走动，引导孩子们模仿小熊走动和哼唱，营造出欢快活泼、愉悦轻松的氛围。
2、欣赏播放《黑森林里的故事》的CD，让孩子们仔细倾听，感受音乐气氛和情绪，让他们在音乐中创造自己的想象，大胆猜测这首歌曲要表达的故事内容。
3、表演安排两位幼儿扮演小熊，进行简单的动作表演。
学生分角色扮演小熊，其他孩子鼓掌加油，进行互动，引导孩子们进行语言交流。
4、传统歌曲教唱通过教师示范和指导，教唱德国民歌《黑森林里的故事》。
首先，老师数遍歌曲的歌词，让孩子们听一下。
然后，教师一遍一遍的重复歌曲的歌词，指导孩子按照歌词的节奏唱，并加上相应的手势，让孩子们体验更加自由、灵活的唱法。
教师可以用幼儿能理解的简单的语言介绍这首歌曲，让孩子们了解歌曲的来源和故事情节。
5、活动安排孩子们穿上小熊服饰，进行小熊歌舞表演活动。
此时老师可引导孩子们协同合作、自由表达。
孩子们可以跟着音乐自由舞动，充分释放他们的自我，还可以自由发挥，表达对音乐的独特理解。
6、总结请幼儿们自由发言，分享自己最喜欢的部分，以及在这堂课上的感受和收获。
教师也可对这节课进行总结，强调幼儿的表现精彩，对幼儿的学习做出一些肯定和鼓励。
总结以上是一节针对大班幼儿的《黑森林里的故事》音乐教案，通过这样的教学，不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能够为幼儿的全面成长提供有效的帮助，让幼儿在快乐和自由中成长和发展。
大班优秀音乐教案《森林的故事》
大班优秀音乐教案《森林的故事》一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿了解并感受森林的声音和氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.让幼儿学会用肢体动作表现森林里的各种声音。
2.引导幼儿用自然的嗓音演唱歌曲。
三、教学难点1.培养幼儿对音乐的敏感度，能够准确地表达音乐情感。
2.引导幼儿在团队合作中，互相配合，共同完成任务。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《森林的故事》、音乐CD、投影仪、森林图片。
2.教学场地：宽敞的教室。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拉伸、跳跃等。
（2）教师引导幼儿用自然的嗓音发出“啊、哦、呜”等声音，感受声音的变化。
2.导入（1）教师播放歌曲《森林的故事》，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
（2）教师出示森林图片，引导幼儿观察并讲述森林里的故事。
3.学习歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿用自然的嗓音演唱。
（2）教师分解歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐做动作。
4.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表森林里的一个角色（如小鸟、小兔、大树等）。
（2）教师播放音乐，各小组根据角色特点，用肢体动作表现森林里的声音和氛围。
（3）教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿大胆表现。
5.合作表演（1）教师组织幼儿进行合作表演，各小组依次展示自己的表演。
（2）教师邀请其他小组进行评价，给予肯定和鼓励。
（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如是否积极参与、是否与同伴合作等。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，共同感受音乐的魅力。
2.环境创设：教师在教室布置森林主题环境，让幼儿在日常生活中感受森林的氛围。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点“小朋友们，你们听听这首歌曲里有哪些森林的声音？”“谁能告诉我，小鸟的声音是怎么样的？小兔又是怎样的？”“我们一起模仿一下，小鸟的鸣叫和小兔的跳跃吧！”2.教师在引导幼儿用肢体动作表现森林声音时，可以这样进行：“小兔子们，让我们一起来模仿兔子跳跳跳，看看谁跳得最像小兔子。
动：我的编创(森林音乐会)-苏少版二年级音乐下册教案
动：我的编创（森林音乐会）-苏少版二年级音乐下册教案一、教学目标知识目标1.能够理解音乐中的节奏、旋律、动感等基本音乐要素。
2.能够演唱《森林音乐会》中的歌曲，并掌握歌曲的节奏和旋律。
3.能够理解编曲的概念，知道不同的编曲方式可以呈现出不同的音乐效果。
4.能够通过手拍、身体摆动等方式表现出音乐的动感。
能力目标1.能够领会音乐中表现动感的要素，自主编创简单的音乐节目。
2.能够在不同的音乐节目中发挥自己的音乐才华，展现音乐的魅力。
情感目标1.能够通过音乐感受到大自然的美妙之处，培养对自然的热爱之情。
2.能够在音乐乐趣中培养互助、合作的精神，增进班级之间的友谊。
二、教学准备1.教师的音乐教学课件和录音，音乐课堂PPT等教学工具。
2.二年级学生的体育课冠军杯。
3.教师准备的班级音箱、音乐CD、麦克风等设备。
4.班级准备的舞蹈服，道具等。
课程内容一、教师指导学生听《森林音乐会》并理解其中的旋律、节奏、音响效果等要素。
二、教师领唱歌曲走进森林，帮助学生理解歌曲中的意境。
三、学习替换歌曲中的歌词，编创属于自己的乐曲。
四、结合体育冠军杯的比赛元素，将编创的音乐和体操、舞蹈、健美操等搭配。
五、组织班级间的音乐比赛，展示学生的作品。
课时安排第一课时：听歌和分析第二课时：领唱歌曲并掌握歌曲的曲调第三课时：编创作品第四至七课时：搭配体育元素，进行音乐表演创作第八课时：组织音乐比赛四、教学方法通过听歌和分析，领唱歌曲掌握曲调等合唱教学方法帮助学生理解音乐元素；通过编创作品等探究教学法，鼓励学生自主创新，发挥音乐创造力；通过搭配体育元素的方式，引导学生在创新中展示自己的才华，培养自信心和表达能力。
五、教学评价1.观察学生在课前的言行举止，是否表现出对音乐的喜爱和认同。
2.观察学生在学习过程中的反应，是否能够理解音乐元素和编曲的概念。
3.观察学生在表演过程中的表现，是否能够将音乐表现出来，并结合体育元素展示出自己的独特才华。
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《森林的故事》教案
一、说教材
音乐情景剧《森林的故事》是人教版小学音乐三年级下册第四单元《绿色的梦》中的内容。
讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。
可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。
当绿树如荫时，森林里又恢复了往日欢乐的景象。
歌曲《大家来环保》是一首创作歌曲，四二拍节奏，活泼而又欢快，表达了少先队员们对环保的呼吁：让我们从小事做起，从身边做起，让人人都知道环境保护的重要性，希望每个人都成为地球上的清洁工
二、说教学目标
根据教材特点结合低年级段学生年龄的特征，我将本课教学目标设立为：
(一)知识与技能目标：
1．能根据图片内容讲述故事情节。
2．能用欢快的声音演唱歌曲《大家来环保》，能自主地、有创造性地表演歌曲。
3．能用配乐表演等形式充分表现《森林的故事》
(二)情感与态度目标：
通过对本课的学习，让学生懂得环境与人类的关系，培养学生从小热爱大自然，保护生态环境的美好情操。
三、说教法
结合新课标要求以及这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等身心特点，我运用创编故事、情境表演等方式，引导学生积极主动参与到教学中，坚持以教师为主导，学生为主体的原则，激发学生学习兴趣，培养创新精神。
四、说学法
兴趣是学生探索创造的力量源泉，是学习最好的老师，而激发学生的学习兴趣是培养想象力和创新能力的前提，因此，在教学时，我创设情境设疑激趣，给学生提供发挥创造的最大思维空间，营造快乐的学习氛围。
五、说教学重难点
为画面选择合适的音乐并用歌舞，情境表演等形式表现森林的故事，在音乐实践中培养学生相互合作的能力。
六、说教学过程
为了使学生在富有趣味和充满情感的意境中自然的融入课堂，我设计了如下教学过程。
(一)、激趣铺垫导入新课
打开音乐圣殿的金钥匙是什么呢？是学生的音乐兴趣和参与实践活动的积极态度。
因此，如何诱发、培养、发展学生的音乐兴趣是我整堂课的重要任务之一。
首先我根据三年级孩子好奇、好动、善于模仿等特点，激发他们的学习热情。
(师：同学们，在美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，这里绿树成荫，风景迷人，是动物们美丽又温暖的家，看它们玩得多高兴啊，我们也随着音乐一起跳起来吧！(随音乐表演森林里动物欢乐的情景)伴随着美妙的音乐，孩子们自由的发挥表演着，顿时课堂成了快乐的大舞台。
然而，同学们，森林里并不总是充满着欢乐，据一份可靠的资料报告：从1970－2002年间，地球上的森林覆盖率下降了12％，生物多样化下降了三分之一，淡水资源减少了55％；这是多么触目惊心的数据呀！人们乱砍滥伐、大肆污染环境，使我们生存的环境越来越糟。
(播放多媒体课件：人类肆意破坏自然环境)师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是人类自己！同学们，地球妈妈已经开始哭泣了，我们该怎么办呢？
(二)、积极参与感受新歌
1、视听结合，感受歌曲
让学生随着音乐画面，完整欣赏歌曲，在感受歌曲风格的同时思考：这首歌曲表达了怎样的情绪呢？(播放音乐)在完整欣赏完歌曲之后，为了让音乐知识与技能在潜移默化中积累，我是这样引导学生的：( 师：同学们，歌曲中都讲述了些什么？学生们都积极踊跃举手抢答：要爱护花草树木，不乱仍垃圾。
还有的说：我们要勤俭节约，不能浪费，废弃饮料盒还可以卖零花钱呢！简朴纯真的话语引得全班同学都乐了起来，这时我感慨的告诉大家：是啊，只要全人类都行动起来，从自己身边做起，相信，我们身边的环境会更美，动物们又会重新拥有美丽而温馨的家。
2、学前铺垫，引导掌握
师：同学们，想学会这首歌曲可不是一件简单的事，必须要通过老师设置的两关，才能得到绿色小旗子，成为真正的“环保小卫士”
①第一关：我会拍。
a. XX XX XX X|
b. XXX X·X XX X|
【教学说明：这两条节奏由教师抽取其中任意一条，用击掌的方式拍出来，学生能迅速分辨是哪一条，b条的附点有难度，采用对比的方法让学生更容易接受掌握，为学唱旋律做铺垫。
】②第二关：我会读。
师：为了让歌曲显得更俏皮，更生动，歌曲的第一句特地加了很有趣的衬词：“chichilichi”。
接下来，老师将拍出节奏，同学们将歌词带入老师的节奏中好吗？我采用了以下方式进行练习：
a、老师拍，全班读。
b、然后请一位小朋友范读“小老师”带领全班读
c、全班拍节奏，读歌词。
3、随琴演唱，表现歌曲。
通过前面两关的练习，同学们已经基本掌握歌曲节奏特点，因此，在老师琴声的伴奏下，同学们能自然地有感情演唱和表现歌曲。
【这一环节，通过教师精心设计，层层深入，环环相扣，让学生简单高效学会歌曲的同时，加强了对音乐基础知识的掌握。
】
(三)、合作创编情境表演
心理学家告诫我们：“一切学习的本质都是创造。
”作为音乐老师，切勿失去培养学生创造性能力的机会。
因此，在这一环节，我主要是培养学生的实践创新能力。
我为书中的画面搜集了几段音乐，请同学们听，什么样的音乐最适合表现画面的内容？经小组讨论，最后决定：为森林美景的画面选择了一段舒缓安静的音乐；当森林被破坏动物们着急惶恐时的画面选择了激昂高亢的音乐，以表达动物们的愤怒和反抗；当少先队员种下的一颗颗小树苗又长成参天大树，森林又恢复往日欢乐的景象时，同学们选择了欢快跳跃的音乐以表达此时高兴激动的心情。
最后，小组合作，运用老师提供的素材进行表演，创编情景剧。
表演动物的同学们形象生动的把小动物在林子里无忧无虑，欢快嬉戏的场面表现了出来，而当动物们的家被人类无情地破坏，它们无家可归时那种惶恐和无奈的情绪也被他们演绎得淋漓尽致；表演少先队员的同学也很努力，用自己的行动，为动物们建造了一个更美丽温馨的家。
在美丽的新家园里，他们尽情歌舞，愉快的氛围感染着每一个人，全班同学不由自主地为他们响起了阵阵掌声。
课堂最后，师生集体随音乐进行表演，在美妙的音乐声和动人的故事情节里，学生们受到了美的熏陶。
(情境表演)
(四)、拓展延伸，渗透环保
我们的课堂不仅指一堂课所学内容，更要打开学生的视野，让他们不断领悟人生的意义。
在这堂音乐课上，我让学生明白了音乐与我们的生活息息相关，懂得了环境与人类的关系，知道了人类对地球掠夺性破坏，对自然资源、生物资源的毁灭，都是给自身种下了灾难的种子。
只有与自然和谐相处，才能真正享受到大自然的美丽，感悟到生命的真谛。
本节课，我力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，依托音乐本身的魅力，影响学生人生观、审美观和价值观的形成，从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性和更浓的创造性。
当然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心，教学研究永无止境，我相信，没有最好，只有更好。
我的说课到此结束，谢谢大家！
附：情境故事
美丽的森林是动物们温馨的家，这里丛林密布，鸟语花香。
当清晨第一缕阳光透过林子照射
进来时，小动物就开始了愉快美好的一天。
它们在这里尽情玩耍，快乐地生活。
突然有一天，灾难降临了，美丽的树林被人们无情破坏，曾经温暖的动物家园转眼变成了废墟，动物们发出了苦苦的哀求：谁来救救我们！
一群活泼的少先队员来了，他们唱着歌亲手种下了一棵棵小树苗，当绿树如荫时，美丽的动物家园又回来了，树林又恢复了往日欢乐美好的景象！。