部编版-语文-三年级上册-《一块奶酪》精品教案
一块奶酪（第一课时）
【教学目标】
1. 认识本课“诱、舔”等11 个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重难点】
1. 认识本课的11 个生字。
复习巩固各类识字方法。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
【教具准备】
教学课件，生字卡片。
【教学过程】
一、创设情景，导入新课
1. 课件出示蚂蚁图片（第一幅图是单只蚂蚁，第二幅图是一群蚂蚁）
师：同学们，说说这种动物的名称！（蚂蚁）你平时见过蚂蚁吗，都在哪里见过蚂蚁？谁能说说你对蚂蚁的了解。
（学生根据自己已有的知识说出对蚂蚁的印象：大雨来之前成群结队搬家，蚂蚁很团结，蚂蚁靠气味识别回去的路等等）
2. 课件出示图片旁的文字介绍或蚂蚁儿歌。
《蚂蚁蚂蚁过小河》蚂蚁蚂蚁真快乐，一群蚂蚁要过
河。
河水宽又宽，蚂蚁犯了难。
一片大树叶，漂到蚂蚁前。
蚂蚁赶紧爬上去，齐心协力开大船。
一二三，一二三，一会工夫靠了岸。
（突出纪律性强，团结协作）
3. 今天我们也来学习一篇写蚂蚁的童话，板书课题：一块奶酪（学生齐读课题）
4. 课件出示奶酪图片及介绍：奶酪（cheese），又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，类似酸牛奶，比酸奶浓度高，近似固体食物，营养价值更丰富。
二、初读课文，学习生字
1. 自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。
2. 学生自主学习，老师巡视个别辅导。
3. 检查自学情况。
⑴课件出示带拼音的生字：
xu ā n yòu ti ǎ n qi áng f àn n yùdu òjù
宣诱舔强犯禁豫跺聚①同桌相互朗读检查。
②指名朗读，齐读。
⑵课件出示生字（去掉拼音）开火车认读。
⑶课件出示词语：宣布处罚诱人舔一下强大犯禁令稍息犹豫跺脚聚到
①开火车读，指名读。
②师生共同纠正并强调指导：注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。
⑷课件出示多音字：
chǔ（）shāo(）
处稍
）
ch ù()sh ào(
⑸课件出示多音字练习题：
给下面的多音字选择正确的读音。
稍：shāo shào处：chùchǔ
①这双鞋子有点小，稍（）微再大一些就好了。
②体育课上，老师喊口令：
“稍（）息，立正！”
③犯了错就该受到处（）罚。
④这里到处（）是石头。
⑹交流识字方法。
课件再次出示生字：宣处诱舔强犯禁稍豫跺聚
形声字结构特点：“诱、豫、跺、舔”都是形声字，可以根据形旁表义、声旁表音的方
法识记。
熟字比较法：外—处，范一犯。
组词扩展：宣传诱惑强大自强禁止团聚
三、再读课文，整体感知
1. 默读课文思考：课文讲了一件什么事？
课件出示填空：蚂蚁们一起搬运，蚂蚁队长不小心弄掉了一块，激烈的心里斗争，蚂蚁队长让
经过吃掉了这块奶酪。
2. 质疑问难（让学生说出读不懂的地方，注意课堂中的生成。
）
3. 梳理学生的问题，提出下一步学习目标。
四、课堂小结，布置作业
1. 小组中轮读课文。
2. 比一比谁读的最流利。
【板书设计】
11* 一块奶酪
小蚂蚁们：
蚂蚁队长：
一块奶酪（第二课时）
教学目标】
1. 默读课文，理解课文内容。
2. 体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
教学重难点】
理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
教具准备】
生字卡片，制作多媒体课件。
（教师）
教学过程】
、复习词语，导入新课1. 课件出示词语：宣布处罚诱人舔一下强大犯禁令稍息犹豫跺
脚聚到⑴指名朗读词语。
⑵齐读。
2. 分自然段开火车轮读课文。
二、熟读课文，体会情感
师过渡：上节课我们初步学习了课文，知道课文写的是蚂蚁们一起搬运奶酪，蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心里斗争，蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉了这块奶酪。
这节课我们继续学习课文。
1. 课件出示学习要求：
默读课文1-3 自然段，想一想：
⑴蚂蚁队长的禁令是什么？⑵蚂蚁们是怎样做的？
2. 学生自主学习。
3. 交流：
⑴师根据学生的汇报，利用课件随机出示句子：今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
（要求严格）照样要受处罚。
（蚂蚁队长一视同仁，不特殊。
）争．先．恐．后．赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷．懒．．．。
（蚂蚁们遵守纪律，齐心协力）
⑵课件出示拓展练习：
照样子写词语：
争先恐后（含反义词）指名说，然后齐读。
⑶指导朗读。
①读出蚂蚁队长要求严格的语气。
②读出小蚂蚁嘀咕的疑惑。
③读出蚂蚁们争先恐后的运粮情节。
4. 学习课文4—12 自然段，课件出示学习要求：
⑴蚂蚁队长和蚂蚁们对拽掉的奶酪渣是什么态度？从哪些句子中可以看出来。
⑵你喜欢蚂蚁队长吗？说说理由。
5. 自主学习后在小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。
6. 全班交流，根据交流。
⑴师根据学生汇报，随机出示蚂蚁队长对奶酪渣的态度的句子，指导学生感受蚂蚁队长心理的变化及其美好品质：
①丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
②蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
③他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
④蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”
⑵指导朗读，通过“七上八下生气了，大叫犹豫跺脚”等词语体会蚂蚁队长心理变化：想吃——担心——作出决定
⑶说说喜欢蚂蚁队长的理由：蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小。
⑷师根据学生汇报，随机出示蚂蚁们对奶酪渣的态度的句子：
①听到命令，大家放下命令，却不走开。
②大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
⑸朗读句子，想象画面体会蚂蚁们也想吃奶酪渣，却不说出口的情景。
⑹联系上下文理解词语“七上八下、四面八方” 。
课件出示：照样子写词语七上八下四面八方（含有数字的词语）
7. 齐读13 自然段。
说说“劲头比刚才更足”的原因。
（蚂蚁队长严守纪律，爱护幼小的举动给大家做了好榜样，受到了大家的尊重，敬佩。
）
三、体会情感，拓展教育
结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对诱惑该怎么做？
四、课堂小结，布置作业
1. 小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。
2. 小组内演一演这个故事。
注意指导学生表演时的动作、神态，把蚂蚁们的心理活动演出来。
板书设计】
11* 一块奶酪
小蚂蚁们：团结协作遵守纪律
蚂蚁队长：严于律己爱护幼小。
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案(优秀13篇)
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案（优秀13篇）部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案篇一《一块奶酪》课文原文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。
”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
《一块奶酪》语文教案教学目标：1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案教学目标：1.学习和掌握课文内容，理解故事情节与主题。
2.培养学生的观察力和想象力，激发学生对阅读的兴趣。
3.学习使用各种修辞手法，如对比、反问等。
教学重点：1.理解课文内容，掌握故事情节。
2.学习使用修辞手法。
教学难点：1.理解对比和反问的修辞手法的含义和用法。
2.运用对比和反问的修辞手法进行表达。
教学准备：课文教材、黑板、粉笔、图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用图片或故事情节引发学生对课文主题的讨论。
2.给学生出示“奶酪”二字，让学生用自己的语言描述奶酪是什么、有哪些特点等。
二、讲授（15分钟）1.师生共同朗读课文，学生在读的过程中要注意理解故事情节和人物性格特点。
2.解释课文中的生词和短语，如“百叶窗”、“块”等，帮助学生理解故事。
三、理解（15分钟）1.对课文中的对比进行解释和举例，让学生意识到对比是修辞手法之一。
2.分析课文中的反问句，让学生理解反问是修辞手法之一，表达反问的用意和方式。
3.提问学生，课文中的对比和反问分别是在表达什么？四、运用（20分钟）1.让学生进行角色扮演，表演课文中的对比和反问句。
2.给学生发放练习册，让学生完成相关练习，巩固对对比和反问的理解和运用。
五、总结归纳（5分钟）1.让学生归纳对比和反问的修辞手法的用途和方式。
2.学生进行口头总结，总结本节课的学习内容。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生用对比或反问的修辞手法写一篇短文，内容自拟。
2.布置下节课的预习任务。
以上为《一块奶酪》教案的简要示范，具体教案可以根据教师的教学风格和学生的实际情况进行调整和完善。
部编版三年级(上)《一块奶酪》教案完整版
一块奶酪【教学目标】1.默读课文,理解课文内容，体会以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
2.透过心理描写，体会角色的内心矛盾，感受童话丰富的想象。
【教学重点】1.体会角色的内心矛盾，感受童话丰富的想象。
2.理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
【教学难点】教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学过程】一、依案自学，互动交流1.激趣导入。
2.板书课题——11一块奶酪，齐读课题。
3.自读学习提示，明确学习任务（1）课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？（2）你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？4.学生自主学习。
组内交流。
二、聚焦重点，品读提升（一）借助导图，概述内容1.交流大意课文主要讲了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬奶酪的胡事。
2.小组合作思考：搬运过程中，蚂蚁队长面对丢掉的奶酪渣，心情发生了哪些变化？找到词语，完成导图。
3.学生借助导图，加入蚂蚁队长的心理变化，说清楚故事内容。
（二）自主阅读，感悟形象。
默读课文，想一想，你喜欢蚂蚁队长吗？理由是什么？1.小组合作交流。
2.全班交流。
预设 A：喜欢理由1：“今天运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。
”体会蚂蚁队长纪律严明、以身作则。
理由2：盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，妈蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下……可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚……体会蚂蚁队长强烈自律，抵制诱惑。
理由3当他们重新聚到奶酪旁边时，妈蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”体会蚂蚁队长关爱弱小。
预设B：不喜欢理由1“今天运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
”体会出蚂蚁队长语气生硬，过于严苛，不亲切。
理由2……等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！”体会出蚂蚁队长滥用权利。
3.小结：引导学生客观公正地评价蚂蚁队长。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪教案(精选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪教案第【1】篇〗教学目标：1.识字与写字：认识“酪、宣”等12个生字，读准多音字“处”。
2.阅读与鉴赏：默读课文，能够按照事情发展顺序梳理出课文大意；能够通过课文中语言、动作、心理等描写来感受蚂蚁队长的形象，体会蚂蚁队长严于律己的精神。
3.表达与交流：能与同学交流蚂蚁队长的形象，并作出评价，说出理由。
教学课时：1教学过程：任务一：明确任务，自主预学1.查阅资料了解奶酪，找一找哪些动物喜爱奶酪。
2.自己朗读课文，能够读准字音，读通句子。
3.借助工具书、联系上下文或生活积累理解文中生词。
4.能尝试围绕“一块奶酪”提出自己的问题。
任务二：分类学词，朗读展示1. 读准词语：奶酪宣布舔一下跺脚聚到2.读准带多音字的词语：处罚处理到处住处3.重点理解：毅力禁令犹豫诱人4.重点朗读蚂蚁队长下命令的句子，读准语气变化。
任务三：提取概括，理清思路1. 默读课文，思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？（蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运粮食的事。
）2. 根据文章内容思考：蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中做了哪些事情？梳理思维导图。
3. 借助表格，交流蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的心理变化。
事情经过蚂蚁队长的心情奶酪渣刚掉落大家牵挂奶酪渣不走开小蚂蚁们休息最小的蚂蚁吃掉奶酪渣任务四：评价人物形象1. 默读课文，在书上圈画出相关句子，说说你是否喜欢蚂蚁队长，并谈谈理由。
2. 交流与指导：关注文中描写蚂蚁队长语言、动作、心理的句子，抓住关键词，体会人物形象。
①喜欢蚂蚁队长。
理由一：蚂蚁队长发布指令很严格，可以看出它纪律严明，一视同仁。
理由二：蚂蚁队长能够忍住奶酪渣的诱惑，可以看出它严于律己，以身作则，让人敬佩。
理由三：蚂蚁队长最后让最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣，可以看出它关爱弱小的同伴，是位内心慈爱的队长。
②不喜欢蚂蚁队长。
理由一：一遍遍发布严格的命令，很威严，对待队员不够亲切。
2024年部编版三年级语文上册教学设计及教学第三单元一块奶酪 优质版教案
课题11*一块奶酪主备教师【核心素养目标】文化自信：感受蚂蚁队长在面对美食奶酪时的矛盾心理，明白严于律己、同情弱小的道理。
语言运用：感受童话丰富的想象。
思维能力：结合课文内容，能对蚂蚁队长作出简单的评价。
审美创造：学会观察课文插图，感受童话丰富的想象。
【课前解析】本课是第三单元的第二篇略读课文，是引导学生进一步学习巩固略读方法的又一个很好的文本。
学习本课，可以运用“粗知文章大意”的方法，思考课文讲了一件什么事，并通过对人物的语言、动作、心里的揣摩，体会人物当时的想法，把握人物形象。
感受课文写作方法，为本单元习作“我来编童话”奠定基础。
关注题目：“一块奶酪”是文章的主线，是引起阅读兴趣的焦点。
关注结构：课文结构清晰，围绕“一块奶酪”这个主线，按故事发展的顺序介绍了蚂蚁队长在面对美食奶酪时的矛盾心理，揭示了严于律己、同情弱小的道理，带给学生以思考。
◇第一部分（1－3自然段）：讲述了蚂蚁队长宣布搬运纪律。
◇第二部分（4－12自然段）：讲述了蚂蚁队长面对奶酪时的矛盾心理，最终战胜自己，遵守规定，命令最小的蚂蚁吃了奶酪渣。
◇第三部分（13自然段）：讲述了大家看到蚂蚁队长的做法后干劲更足。
关注细节描写：文章情节生动有趣，具有悬念。
最大的看点就是第二部分对蚂蚁队长矛盾心理的刻画，文章通过语言、动作、心理描写，让一个严于律己、爱护弱小的人物形象树立起来。
伟大的形象下，同样是真实的、有复杂情感的人物。
这样的描写，读者会有很强的代入感。
【教学目标】1.认识“酪、宣、诱”等11个生字，读准多音字“处”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
【教学重点】默读课文，能了解课文大意。
【教学难点】能结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
【课前准备】课件。
【课时安排】1课时。
教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）【教学过程】一、猜谜语，导入新课1.（出示课件3）猜谜语：忙碌小兵丁，工事勤又精，力气何其大，合作又热诚。
部编版语文三年级上册一块奶酪教案(精选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪教案第【1】篇〗教材分析《一块奶酪》是统编教材三年级上册第三单元的一篇略读课文，是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。
课文记述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，最终命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
课文共有13个自然段，按照事情发展的顺序讲述。
第1-3自然段写蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。
第4-12自然段写蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他战胜自己内心偷嘴的念头，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣，做到了以身作则。
第13自然段交代了故事的结果：大家干活劲头更足，奶酪一会儿就被搬进洞里了。
课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描绘，给人留下深刻的印象。
此外，对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。
学情分析进入三年级，学生已具备了一定的自主阅读能力，读书时能做到不指读、不唱读。
此前，学生已经学习了《不懂就要问》《听听，秋的声音》《那一定会很好》三篇略读课文，对略读课文的学习已有初步实践，了解略读课文的学习要求，基本掌握默读的方法,初步具备独立默读的能力，能做到边默读边思考，初步了解课文内容。
教学目标1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
教学重点1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。
2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
突破方法：在研读课文的过程中，重点引导学生抓住课文中蚂蚁队长面对奶酪时前后一共四次给蚂蚁们下达命令，从中感受他下命令时内心最真实的情感体验，并抓住最能反映内心活动的词语“七上八下、生气、犹豫”等，深入体会其心理所发生的变化及原因。
部编版语文三年级上册-《一块奶酪》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团结协作相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们扮演蚂蚁，共同搬运“奶酪”，体验团结协作的过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-文章内容的理解：学生需要掌握蚂蚁搬运奶酪的过程，理解其中所体现的团结协作和遵守纪律的精神。
-修辞手法的分析：拟人、比喻等修辞手法在文章中的运用，以及它们对表达效果的影响。
-朗读技巧的掌握：通过有感情的朗读，培养学生的语感和表达能力。
举例：在讲解生字词时，教师可以通过实物展示、图片辅助、组词游戏等多种方式，帮助学生记忆和理解。
4.有感情地朗读课文，培养学生的语感和表达能力。
5.结合生活实际，讨论遵守纪律、团结协作的重要性，激发学生良好的道德品质。
二、核心素养目标
1.提高学生的语文素养，培养良好的阅读习惯，提升对文章内容的理解能力，以及对生字词的掌握。
2.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析文章中的修辞手法，学会品味和评价文本，激发创意思维。
部编版语文三年部编版语文三年级上册第七单元《一块奶酪》，本节课主要围绕该篇文章展开。内容包括：
1.学习生字词：奶酪、诱人、蚂蚁、搬、动员、纪律等。
2.理解文章内容，了解蚂蚁搬运奶酪的过程，感受蚂蚁团结协作、遵守纪律的精神。
3.分析文章中的修辞手法，如拟人、比喻等，体会作者的表达效果。
在实践活动环节，我发现学生们的参与度很高，他们非常喜欢角色扮演这种形式。这也让我意识到，将课文内容与实际生活相结合的教学方法是非常有效的。在今后的教学中，我会继续探索更多类似的教学方法，让课堂变得更加生动有趣。
一块奶酪(教案)部编版语文三年级上册
一块奶酪（教案）一、教学目标1.了解寓言故事的基本特点和含义。
2.通过阅读寓言故事，了解“知恩图报”和“一报还一报”的道理，并进一步培养学生爱护小动物，不随意伤害和虐待小动物的良好意识和品德。
3.学习认读课文中的生字词，提高阅读能力和口语表达能力。
二、教学重难点1.理解故事中的寓意，掌握故事中的道理。
2.学习新的生字词，掌握其发音和意义。
三、教学准备1.课本《部编版语文三年级上册》。
2.教师准备玩具奶酪、动物玩具等。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师出示动物玩具，与学生们共同讨论每种动物的特点和喜好，并引导学生们深入思考：如果小动物遇到了麻烦，我们应该如何帮助它们呢？2. 阅读训练（25分钟）1.课前准备：教师准备玩具奶酪，引导学生们了解奶酪的特点，让学生们懂得奶酪很美味，但如果吃多了会引起肚子痛等不适。
2.阅读故事：教师让学生们自主阅读课本《一块奶酪》，并引导学生们理解故事中的寓意和道理。
3.分组讨论：教师让学生们分组讨论，并就以下问题展开讨论：1.故事中为什么有一只袋鼠？袋鼠在故事中体现了哪些品质？2.狐狸为什么非要把奶酪抢走呢？你会怎么做呢？3.故事中的小鸟帮助袋鼠，为什么说小鸟是“幸运的”？3. 词语学习（15分钟）教师掌握课文中出现的新词语，如“奶酪”、“袋鼠”、“鸟叫声”等，引导学生们了解词语的发音和意义，并帮助学生们学会正确书写。
4. 小结归纳（10分钟）教师让学生们阐述故事中所包含的道理和寓意，并让学生们口头表达自己的感悟和理解。
5. 课后作业（5分钟）让学生们回家和家人分享《一块奶酪》这个故事，并思考：如果有机会帮助小动物，我们应该怎么做？五、教学反思本课通过阅读寓言故事《一块奶酪》，培养学生们的道德与责任意识，同时提高了学生阅读和口语表达能力。
在教学过程中，让学生们主动参与阅读和讨论，让学生们从中领悟到知恩图报、德行高尚的品质。
同时，教师也要关注学生的表达，及时纠正他们的语言错误，提高他们的表达水平。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪教案范文(推荐3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪教案范文（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪教案范文第【1】篇〗教材分析：本课是部编人教版本三年级语文上册第三单元的一篇略读课文，是一个童话故事。
课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
《一块奶酪》这篇课文的教学，其目的是让学生进一步了解童话的特点，为今后的学习奠定一个良好的基础。
学情分析：三年级学生还是容易被故事中的人物和情节所吸引的，因此，学习这篇课文并不难。
本课语言生动有趣，易于学生理解，让学生以各种方式读，读后分析人物特点。
让学生在活泼，轻松的环境中理解课文内容，明白童话故事寓意。
教学目标：1.知识与技能目标：认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”两个多音字。
正确流利有感情地朗读课文。
2.过程与方法目标：“在读中理解，在读中感悟”的方法进行教学，以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
3.情感态度与价值观目标：在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
教学重点：1．认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”多音字。
2．正确流利有感情地朗读课文。
教学难点：教育学生要自觉遵守集体纪律。
教学准备：1.自学生字，收集蚂蚁搬食物的资料。
（学生）2.教学相关课件。
（教师）教学课时：1课时教学过程：一、游戏导入。
小游戏，你会吗？1.动画演示：先出示奶酪（认识奶酪）、再分别出示小朋友、小老鼠、小狐狸、小蚂蚁。
猜猜他们谁喜欢吃并说说理由。
【设计意图】本环节借助动画演示，既调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛又为引出新课做很好地铺垫。
2.揭题：今天我们一起来学习蚂蚁和奶酪之间发生的一个童话故事。
部编版小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思3篇
部编版小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思部编版小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思精选3篇（一）教案：教学目标：1.了解并理解故事《一块奶酪》的内容和情节。
2.掌握生词和重点短语，并能正确运用于句子中。
3.训练学生的听说读写能力。
教学重点：1.正确理解故事的内容和情节。
2.熟练掌握生词和重点短语。
教学难点：1.学生能够运用所学的生词和短语进行交流和表达。
教学准备：课件、PPT、教具、学生练习册教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片和实物引起学生的思考和兴趣，激发他们的学习欲望。
例如，展示一块奶酪的图片，让学生观察并猜测故事的内容。
Step 2：新课呈现（15分钟）1.播放故事音频或老师讲述故事的大致内容。
2.与学生共同读故事，重点理解每个段落的内容。
3.解释生词和重点短语，并帮助学生理解其意义和用法。
Step 3：讨论和理解（10分钟）1.简要回顾故事的主要情节。
2.提问学生关于故事的问题，帮助学生理解故事的内涵和情感。
Step 4：巩固训练（15分钟）1.完成教材上的练习题，帮助学生复习和巩固所学的知识。
2.进行口头练习，学生之间进行小组讨论和交流，运用所学的生词和短语进行表达。
Step 5：拓展延伸（10分钟）1.根据故事内容，带领学生进行讨论和思考，例如：为什么大家都喜欢奶酪？奶酪的制作过程是怎样的？2.激发学生的创造力和想象力，让他们进行绘画或写作，表达自己对故事的理解和想法。
Step 6：总结反思（5分钟）1.帮助学生总结所学的重点知识和技能。
2.听取学生的反馈和建议，以改进今后的教学。
反思：教案设计合理，能够引导学生理解故事的内容和情节，培养学生的语文能力。
通过多种方式的教学活动，能够激发学生的学习兴趣和积极性，使其主动思考和表达。
教学目标明确，教学过程设计有序，能够循序渐进地引导学生学习和掌握知识。
然而，在课时控制方面，可能需要更加灵活。
有些步骤可能会花费较长的时间，导致其他活动无法充分展开。