领导班子研究语言文字工作 的会议记录
语言文字工作会议记录5——学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
（六）确定会议流程
1.程序：2.交流方式：自愿原则-派代表发言-自由发言-学习方法经验总结
（七）学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
语言文字工作会议记录
时间
2019.12.19
地点
办公室
主持人
主题
学习经验交流会策划和学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
记录：一、参加人员：全体班主任
二、具体要求：
（一）确定“学习验交流会”的目的。
1.回放和总结期中考试，并找出其中的问题，吸取经验和教训。2.培养交流合作精神，通过交流，将好的值的借鉴的学习经验拿出来供大家分享，达到共同提高的目的。3.通过卷面字迹分析，再度重申全面推进语言文字规范化、标准化建设。4.组织班主任学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》利用班队活动组织班上学生进行学习，让学生明确规范语言文字的重要性。
4、语言文字工作会议记录
4、语言文字工作会议记录垦利县第二实验中学语言工作会议199分钟时间:8月26日，地点:会议室参会人员:曹、、翟强、、胡、邱彤秀全体中层班主任:翟强记录员:崔连峰会议内容:1。
实施语言工作标准示范学校定位计划成立语言工作标准示范学校定位工作组，建立以校长为首、全体师生参与的三级工作组织，形成覆盖全校的纵横交错的工作网络。
在主管领导的直接领导下，组织部署，下达计划，相关部门具体实施。
2、建立相应的工作体系框架为了促进语言工作的制度化和规范化，学校已将语言规范要求纳入规章制度《教师工作职责条例》、《学校会议制度》、《课堂教学制度》和《教师文明行为规范》都强调了这一点。
学校使用标准普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教学科研团队评选、文明班房评估等激励机制，将语言工作- 1-真正落实到每一位教师和员工身上。
具体措施如下:(1)在自觉参与的基础上制定相应的学校制度和“有法可依”:1。
将语言和文字的标准化使用纳入教师的工作职责，并将其作为评估依据之一。
2。
语言和文字的标准化使用被纳入课堂教学体系，是课堂教学评价的标准之一。
3。
将语言的标准化使用纳入教师的文明行为准则4.语言文字的规范使用应纳入学校的会议制度，会议纪要和发言必须符合现代汉语语言标准。
5。
建立星级教学科研团队选拔、工会文明团队考核等激励机制，真正把语言工作落实到每一位教师和员工身上。
(2)设立学校语言监督员，并制定相应的职责范围和奖惩制度(3)为了提高教师的语言素养，学校定期举办教学基本技能竞赛。
学校将通过普通话测试，作为教师资格以及教师任命、评估、选拔和晋升的必要条件。
3、按照垦利县语言标准示范学校的要求建立学校语言工作档案按照垦利县教育局、垦利县语言工作委员会下发的文件要求，由各办公室负责整理各部门的工作档案- 2-4、把语文工作纳入教育教学管理的全过程(一)教育行政部门在各学科教师自查的基础上，要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上给予反馈(2)班:教师和学生可以用普通话交流，当没有使用当地方言时(3)综合实践活动:教师和学生可以在宣传海报和活动过程中使用规范的词语(4)社区:社区内的活动和对外宣传都可以使用规范的文字和普通话5。
语言文字工作会议记录
语言文字工作会议记录 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020语言文字工作会议记录时间：2012年4月28日地点：多功能厅参加人员：全体教师主持人：石爱民记录人：连媛媛会议内容：为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，区语言文字工作会议在校会议室召开。
会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨，并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。
现纪要如下：1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在职位说明书中已经有明确的规定：主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划，帮助有关部门做好用字规范等工作，负责组织管理普通话水平培训和测试，对全校的语言文字工作进行小结等。
2、在实施语言文字工作相关内容时，应有相应的操作步骤和具体的文字体现。
3、建议成立“啄木鸟大队”，由语文组带队，林维松主任牵头，宣传部门负主责，每月一查，形成档案，并设计表格、整改单，构成较为完备的查改体制。
建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把关，并长期担任课外语言文字辅导老师。
4、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。
5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜。
6、持证（普通话等级证）上岗率不得低于90%，培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中，各部门要有相关文件的体现。
7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容：语言规范精练、板书正确整齐。
建议教育运行部修正，专管员归档整理。
质量分析表、本人的教学分析中必须加入：语言是否规范，是否用普通话，板书是否整齐。
8、教师的普通话达标率须在90%以上；学生的达标率暂时不作要求，但可以在艺术部试点，建议还可以在个别营销班级试点，如何操作，学校将具体安排。
三类城市验收单位研究语言文字工作会议记录
语言文字工作会议记录时间：2012年11月15日地点：二楼大会议室参加人员：主持人：记录人：会议内容：一、落实语言文字达标工作建立语言文字规范示范单位迎检工作小组，建立以局长带头，全体职工工作机构，形成覆盖全局的纵横交错的网状工作网络。
由分管局长直接领导，组织部署，下达计划，相关部门具体落实贯彻实施。
二、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，我局将语言文字规范要求纳入规章制度之中。
在岗位职责、会议制度、职工文明行为规范等条例中都予以强调。
我局将标准的普通话作为工作语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位职工。
具体做法如下：1、把规范使用语言文字纳入职工岗位职责，并作为年终考评依据之一。
2、把规范使用语言文字纳入职工文明行为规范。
3、把规范使用语言文字纳入我局的会议制度，会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。
4、建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位职工。
三、按照邢台市语言文字规范示范校的要求建立我局语言文字工作档案。
按照邢台市教育局、邢台市语言文字工作委员会下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。
四、提高职工语言素养，将语言文字工作向我局的各个领域渗透。
定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。
要把达到“说普通话、写规范字”作为职工行为规范的重点这一目的，初步消灭单位内语言文字不规范现象。
在局文化建设中，我局的用语用字环境是不可或缺的组成部分。
里应设置永久性宣传牌，宣传牌应与单位环境相衬映，营造良好的教育环境，追求语言文字应用的品位和规范。
语言文字教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，语言文字作为人类交流的重要工具，其重要性日益凸显。
为了提高教师语言文字教学水平，促进教育教学质量的提升，我校于2021年10月15日开展了语言文字教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师对语言文字教学的理解和把握，激发教师的教学热情，推动我校语言文字教学工作的深入开展。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30至11:30三、活动地点我校会议室四、活动参与人员1. 语文教研组全体教师2. 学校领导3. 邀请的校外专家五、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，促进教师之间的教学经验交流。
（2）活动内容：以“初中语文《荷塘月色》教学设计”为例，分组进行集体备课。
（3）活动过程：①各小组分别对《荷塘月色》进行教材分析，确定教学目标、重难点。
②各小组针对教学目标、重难点，制定具体的教学方案。
③各小组展示教学方案，其他小组进行点评、讨论，提出改进意见。
2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提高自身教学水平。
（2）活动内容：观摩我校优秀教师张老师执教的《荷塘月色》公开课。
（3）活动过程：①张老师进行课堂教学，全体教师认真观摩。
②课后，张老师进行教学反思，全体教师参与评课。
③评课过程中，教师们针对张老师的课堂教学，从教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行点评，提出建设性意见。
3. 专题讲座（1）活动目的：邀请校外专家进行专题讲座，提升教师对语言文字教学的认识。
（2）活动内容：邀请我校校外专家李教授作《语言文字教学策略与方法》专题讲座。
（3）活动过程：①李教授就语言文字教学策略与方法进行深入剖析，结合实际案例，分享教学经验。
②教师们认真聆听，积极参与互动，就教学中遇到的问题向李教授请教。
③讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对语言文字教学有了更深入的认识。
语言文字规范化工作会议记
语言文字规范化工作会议记录
会议名称：总结2010年度语言文字工作
会议时间：2012年12月5日
会议地点：多功能厅
会议主持：伍桂玲
参加人员：全体教职工
会议记录：连媛媛
会议内容：
1、总结语言文字工作
（1）建立健全网络，加强管理。
（2）广开宣传渠道，学习贯彻语言文字法。
（3）落实检查制度，提高教师规范用语、用字的意识。
（4）开展丰富多彩的推普宣传周。
2、针对补助之处提出意见与改进之处
（1）针对儿童开展的活动应丰富一些，童趣一些。
（2）能够有语言文字规范纳入素质教育的途径与方式的课题研究。
语言文字工作会议记录
语言文字工作会议记录会议主题：语言文字工作会议会议时间：具体时间会议地点：详细地点出席人员：参会人员名单会议内容：会议伊始，主持人主持人姓名对本次会议的目的和重要性进行了阐述。
他强调语言文字工作对于社会发展、文化传承以及交流沟通的关键作用，并希望通过本次会议能够进一步推动语言文字工作的深入开展，提高工作质量和效率。
首先，发言人姓名 1就当前语言文字工作的现状进行了分析。
他指出，在信息化时代，语言文字的使用场景日益丰富多样，但同时也面临着诸多挑战。
例如，网络语言的迅速发展给传统语言规范带来了冲击，一些不规范的用语和错别字在网络上广泛传播，影响了语言文字的准确性和规范性。
此外，不同地区之间的语言差异和方言保护也是需要关注的问题。
针对这些问题，发言人姓名 2提出了一系列加强语言文字规范工作的措施。
他建议加强对网络语言的监管和引导，制定相关的规范标准，鼓励广大网民正确使用语言文字。
同时，要加大对语言文字教育的投入，提高全民的语言文字素养。
在学校教育中，要注重语文课程的教学质量，培养学生良好的语言文字习惯。
对于方言保护，他认为应当开展方言的收集、整理和研究工作，建立方言数据库，促进方言文化的传承和发展。
接着，发言人姓名 3分享了语言文字推广工作的经验和成果。
他介绍了近年来开展的语言文字推广活动，如普通话推广周、汉字书写大赛等，这些活动在提高公众对语言文字的重视和使用能力方面取得了显著成效。
然而，他也指出，在推广工作中仍存在一些困难和不足，如部分地区推广工作的覆盖面不够广，一些群众参与的积极性不高等。
为了进一步加强推广工作，他提出要创新推广方式和手段，利用新媒体平台和智能化技术，提高推广活动的吸引力和影响力。
在讨论环节，与会人员纷纷发表了自己的看法和建议。
有人提出要加强语言文字工作的国际交流与合作，推动汉语走向世界；有人建议建立语言文字工作的评估机制，对工作效果进行定期评估和反馈；还有人强调要加强语言文字工作队伍的建设，提高工作人员的专业素质和业务能力。
语言文字工作会议记录
现代汉语语言规范。
⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。
3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。
学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。
按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。
四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。
2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。
4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话5、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师生交流用语规范。
五、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗透。
定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。
要把达到“说普通话、写规范字”作为学生行为规范教育的重点这一目的，初步消灭校园内语言文字不规范现象。
在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分。
校园里应设置永久性宣传牌，宣传牌应与校园环境相衬映，营造良好的教育环境，追求语言文字应用的品位和规范。
对学生进行民族精神的教育，把民族精神融合在语言文字工作之中，并且向学校各个方面渗透。
力争在此基础上可以形成学校此项工作的鲜明特色。
蔡庄二中语言文字工作会议记录时间：2019年3月4日地点：会议室参加人员：全体教师主持人：周风记录人：王永涛会议主题：语言文字工作制度会议纪要：为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，做好语言文字规范化示范校的申报事务，2019年3月4日由周风校长召集，全体教师参加的语言文字工作会议在校小会议室召开。
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杨店镇中心小学小学语言文字规范化专题会议记录2015—2016年度第一学期时间：2015年9月5日下午地点：会议室参加人员：校委会及全体教师会议内容：于向章校长在语言文字规范规范化会议上的动员讲话记录人： 于树强一、指导思想深入宣传《国家通用语言文字法》，加强依法管理监督语言文字应用的力度，增强全校师生语言文字的规范意识和规范化水平，提高师生综合素质，为创建语言文字规范化示范校而努力奋斗。
二、总体要求全体干部教职工要提高对开展城市语言文字规范化的认识，要遵循“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，结合学校实际，合理安排。
做到统筹规划，突出重点，把握政策，逐步推进，确保通过语言文字工作的规范评估。
三、成立组织机构为全面落实城市校园语言文字规范化工作，成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。
四、工作要求 （一）进一步提高对城市语言文字工作重要性的认识。
全体教师要将语言文字工作规范评估列入工作计划，按计划、有步骤地开展工作。
（二）切实加强对评估工作的领导和协调（三）实事求是，注重实效。
提高全体师生用语用字规范水平。
要从实际出发，结合我校的工作基础和条件，分类指导，稳步推进。
要探索符合本地实际的工作方法，注重工作实效。
（四）总结经验，巩固提高。
杨店镇中心小学语言文字规范化专题会议记录2015—2016年度第二学期时间：2016年3月5日下午地点：会议室参加人员：校委会及全体教师会议内容：会议室记录人：张广敏一、于校长讲话内容1.语言文字规范化示范学校分为国家级、省级、市级和县级。
各级各类学校首先应申请成为县级语言文字规范合格学校，并在此基础上创建市级示范学校。
国家级示范学校在省级示范校中产生，省级示范校在市级示范校中产生，市级示范学校在县级示范校和合格学校中产生，不能越级申报。
2．市级以上中小学校风示范学校，市级以上示范性幼儿园必须是同级以上语言文字规范化示范学校。
此前已被评为市级以上中小学校风示范学校、示范幼儿园的，应申请补评省级或市级中小学、幼儿园文字规范化示范学校。
3．把落实市语言文字规范化作为学校常规工作的重要内容。
二、落实具体工作（一）干部要求（1）能自觉使用普通话。
（2）具有较高的文字组织能力。
（3）普通话达标。
（二） 教师要求（1）从2008年开始,所有教师都要求根据学科要求，具备普通话合格证书，教学语言标准规范，持证上岗。
（2）发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语言文学素养。
其它学科也要注重语言文字训练。
（3）作业批改的要求教师字迹清楚，无错别字、异体字，尽量使用正楷。
（4）进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。
（5）在丰富多彩的学科教学活动中提高学生的语言文字能力。
（三）学生要求（1）校内、校外自觉使用普通话，上课积极举手发言，发言响亮、口齿清楚、条理清楚。
（2）能熟练掌握汉语问候用语，并养成见到老师用普通话问候的习惯。
（3）从小养成爱阅读的好习惯，学校将尽快开放学生阅览室，并新建报栏与宣传橱窗，要求学生每周坚持看书读报不少于3小时。
（4）对祖国语言文字产生浓厚兴趣，从小积累一定数量的诗词、成语、好词佳句。
（5）继续结合教学开展诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的学科教学活动中提高学生的语言文字能力。
（6）加强传统校园活动如艺术节等活动的语言文字规范化要求。
开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，如作文竞赛、演讲比赛、征文比赛等。
杨店镇中心小学语言文字规范化专题会议记录2016—2017年度第一学期时间：2016年9月5日下午地点：会议室参加人员：全体教师会议内容：规范深化语言文字加强执行力建设记录人：徐洪元（一）于校长讲话（1）切实采取措施，做到“三纳入、一渗透”，即把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
（2）学校行政干部和工作人员在会议、主持活动、发言、公共场合、执行公务、内部工作、接待外地客人时使用普通话。
（3）各处室认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；公文、印章、标志牌（包括设在学校外部关于本校宣传、方位指标等的标牌）、宣传栏用字规范。
（4）所有教师都要参加普通话测试。
（二）张主任讲话（1）将语言文字规范化纳入教育教学管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。
对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；（2）抓好两支队伍：教师队伍通过开展一系列教师教学竞赛、教学基本功训练，不断提高教师运用语言文字的能力；学生队伍通过结合各学科的学科竞赛，主题教育活动周，有意识、有目的将语言文字渗透其中。
（3）结合新课改和校本教研课题，开发各学科校本课程，在校本课程开发中始终贯彻坚持以培养学生读、讲、写、演能力为重点。
（三）教师代表李文婷讲话（1）充分利用各种活动对学生进行语言文字规范化教育，以学生带动家长，从而带动对全社会的语言文字规范化的教育和影响。
（2）语言文字规范化的落实，要与学生的作业、口语表达和教师的常规授课紧密结合起来。
（3）落实中在重在实际效果，做到真实、实在、扎实，不要走过场。
（4）发挥教师的以身示范的表率作用。
杨店镇中心小学语言文字规范化专题会议记录2016—2017年度第二学期时间：2017年2月14日地点：会议室参加人员：全体教师会议内容：将语言文字规范化要求纳入培养目标，纳入常规管理，纳入基本功训练，纳入教育质量评估体系，纳入精神文明与和谐校园创建工作，渗透到教育教学和社会实践活动中，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制。
记录人：张广敏校长讲话：1.师生员工在校园内都说普通话，至少在应该说普通话的场合说普通话，不要轻易说普通话已经成为“校园语言”，特别不能说“让普通话成为社会语言”，这不是政策要求；也不要说“不使用方言”，只能说“在应该使用普通话的场合不使用方言”。
2.“消灭错别字”，要认真筛查选定的附件，保证不出现不规范的字、不恰当的提法。
如学生的写字作品最好没有繁体字、异体字等等。
3.加强传统校园活动如艺术节等活动的语言文字规范化要求。
开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，如作文竞赛、演讲比赛、征文比赛等。
4.继续结合教学开展诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的学科教学活动中提高学生的语言文字能力。
杨店镇中心小学语言文字规范化专题会议记录2017—2018年度第一学期时间：2017年9月13日地点：会议室参加人员：全体教师会议内容：迎接语言文字规范督导评估的会议记录人：张广敏校长讲话：为认真贯彻落实《济宁市语言文字工作评估迎检方案》文件精神，做好迎评工作，促进我校语言文字规范化工作健康发展，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字规范化与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和学校的各项教育教学工作结合起来，并发挥学校在社会中普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化的基础作用和积极影响，结合我校实际，特研究、部署本学期的语言文字工作： 1.让教师了解迎评工作的重要性，明确学校语言文字工作的作用和地位，提高全体师生的语言文字规范化的意识。
2.组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》（以下简称“两法”），开展语言文字运用能力的专题培训。
3. 发放“讲普通话、写规范字”的倡议书，各班设一名“普通话推广普及员” 和一名“写规范字监督员”，在全校掀起讲普通话、写规范字的热潮。
4.利用升旗仪式、班会、板报等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
5.在学校校园网上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论的专栏，利用网站向校内、校外宣传报道学校活动开展情况。
6.利用学校七彩桥广播站，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。
每周至少进行2次以上。
杨店镇中心小学语言文字规范化专题会议记录2017—2018年度第二学期时间：2018年3月23日地点：会议室参加人员：全体教师会议内容：迎接语言文字规范化督导评估的会议记录人：张广敏校长讲话1.加强领导、健全机构。
为迎接此次评估，学校将对语言文字规范创建领导小组进行调整、充实。
2.完善制度、强化监督。
实现语言文字工作的持续发展。
继续落实《杨店镇中心小学小学语言文字工作管理办法》、《杨店镇中心小学小学语言文字工作条例》。
3.采取措施，落实责任。
健全语言文字规范化工作责任制度，目标明确，责任到位。
4.开展活动，活跃校园。
5.重视宣传，营造气氛。
语言文字规范化工作宣传要到位。
学校将采取日常宣传与集中宣传相结合，通过多种形式、多种途径进行宣传，利用校园广播、校报、语言文字网等宣传国家的语言文字方针政策。
同时，学校将加强对外宣传工作。
校长希望以此次为契机，进一步将语言文字工作作为学校素质教育的重要内容，与教学改革紧密结合，提升办学质量，加强语言文字规范化的科学研究，开创语言文字工作新局面，全面推进语言文字工作再上新台阶，为谢岗的教育作出贡献。