小学二年级看图写话全集

小学二年级看图写话全集
小学二年级看图写话全集

二年级看图写话

看图写话爱护树木

在一个风很大的下午,有三个小朋友放学回家,大风吹起了他们的头发,连走路都很困难。

这时,他们突然发现路边的一棵小

树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭,眼看

就要折了。不停摇摆的小树好像在给他

们说:“快来救救我!快来救救我!”

小朋友们很担心,他们决定冒着风险拯

救小树。他们分工合作,两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上,来支撑小树,不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子,提醒所有的人都来保护小树。一会儿,他们就完工了。

小朋友们看着精神抖擞的小树,开心地笑了,然后高高兴兴的回家了。

看图写话荡秋千

一个阳光明媚的早晨,小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。

他们来到公园,哟!公园真美,草地绿绿的,

柔柔的,像丝绒一般,草地上开满了五颜六色的

花,有红的、白的、黄的,树枝上抽出嫩嫩的绿

绿的芽儿。太阳公公也特别高兴,把金色的阳光

洒满公园的每个角落。

哥哥和小红来到秋千旁,哥哥让小红坐在秋

千上,哥哥在旁推秋千,秋千一前一后地荡起来,秋千越荡越高,小红高兴极了,不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声,也叽叽喳喳地飞过来凑热闹,在旁边旋转着不肯离开。

太阳公公瞧见了,也乐得哈哈笑。

看图写话小猴过河

有一天,两只小猴在草地上玩。忽然,有一只小猴发现河对岸有一片果树林,它说:“哥哥,你看那边的桃子有红又大一定很好吃,我们去摘桃子

吧!”哥哥说:“我们又不会游泳,怎么过去呢”它们想

啊想,哥哥终于想起一个好办法,妈妈不是有一个大盆吗

可以当船啊!它们就跑回了家,给妈妈要了大盆。它俩费

了九牛二虎之力才把大棚抬到了河边,它俩放下大盆,歇

了好一会儿。才把大盆放进河里,哥哥拿了一根小棍当船

桨,它划呀划,才划过这一条河。它俩摘了许多有红又大的桃子。它俩把桃子放在大盆里,划着回了家。

小猴把桃子拿出来,全家人美美的吃了一顿晚饭。妈妈说:“你们是从哪儿摘得桃子。”哥哥说:“这是个秘密,不能说。”

看图写话捉迷藏

星期天,小明、小丽和小亮在公园玩捉迷藏的游戏。

游戏开始了。小明用红领巾蒙住双

眼,小亮在草丛边拍了几下,然后轻手轻

脚地走到阴凉的大树下。小明侧耳倾听附

近的动静,快速地走到草丛边摸了一下,

没有人。小明又赶忙走到大树旁边,幸好

小丽和小亮换了一个地方,小明什么也没

摸着,又向别的地方走去。接着,小丽镇定地去花坛前面跺了几下脚,又悄悄地回到树底下。小明走到花坛前面摸了摸,还是没有人。小亮和小丽看到这种情景,高兴地在树底下挤眉弄眼。

幸好小明很机灵,知道小丽和小亮在迷惑他。小明仔细辨别声音,他想小亮和小丽一定躲在树底下。当小明走过去的时候,小丽和小亮正在轻手轻脚地准备逃走,小明一下子抓住了小丽和小亮。

捉迷藏的游戏真好玩,你看他们玩得多开心啊!

看图写话打羽毛球

今天天气阳光明媚、万里无云,小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽毛球。

小明一跃而起、用力一扣球像箭一样的飞

了过去。这时小红刚好路过,就被羽毛球砸到

了头,她摸了摸头说:“啊,好痛呀”!

小明走到小红身边说:“这是我的球,快

还给我”。小红的头被打了痛了,怒火冲天地

说:“你把球打到我的头上,还不给我说对不

起,我才不把球还给你。”说着说着,他们俩吵起来了,吵得难解难分、面红耳赤。妈妈看见了对小明说:“你做错了事,你应该对小红说对不起”。这时小明才不好意思地对小红说:“对不起,是我错了”。小红说:“没关系,下次打球的时候可要注意点”。最后他们俩握手言和了。

看图写话猪八戒吃西瓜

一个夏天的中午,火辣辣的太阳像火球样

烧烤着大地。

猪八戒走的又热又渴,当他看到路边的

西瓜地里一个个的大西瓜,馋的直流口水。

他连忙挑了个大西瓜就津津有味的吃了起

来。瓜皮随地乱扔。随后跟来的孙悟空赶来

了,看见了这一幕,就语重心长地说:“八戒不能乱扔瓜皮。”猪八戒不耐烦地说:“这你

也管我”孙悟空听了又气又恼心想:“一定要教训一下他。”于是就使出了七十二变,西瓜皮像长了脚一样跑到猪八戒脚下。贪吃的猪八戒根本没有注意到脚下的瓜皮,不小心摔了一个大跟头。猪八戒大叫:“是谁没有公德心啊!”他好不容易爬起来看着被踩烂的西瓜皮说:“是谁乱扔瓜皮,害俺老猪摔跤。”孙悟空在一旁哈哈在笑,猪八戒问:“你笑什么笑”孙悟空说:“乱扔瓜皮的人就是你呀!”猪八戒羞愧难挡地捡起瓜皮扔进了清洁箱里。

保护环境,人人有责,小朋友你们做到了吗

看图写话堆雪人

早晨,打开房门一看,外面白茫茫的一片,我惊喜地大叫起来:“哇!好大、好美的雪啊!”鹅毛般的大雪漫天飞舞,纷纷扬扬地

从天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素

裹,地上也像铺了白色的地毯。

我约了几个小伙伴一起去玩雪,大家说

着笑着,堆起雪人来。我们找来两根树枝当

做手,两个纽扣当眼睛,找来一个桶当帽子,

用胡萝卜当雪人的鼻子,给它戴上了围巾,还给它画了一张笑脸,就这样,一个可爱调皮的小雪人完成了!接着,我们打起了雪仗,伙伴们向空中扔了许多小雪球,一个小雪球砸到了我的脑袋上……

啊!多么开心的一天啊,多么令人难忘的一天啊!

看图写话上学路上

星期一的早晨,太阳当空照,小鱼背着书

包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学

路上。这时,走在前面的老奶奶突然停了下来,

小鱼跑上前一看,原来是老奶奶买的梨的袋子

破了一个大洞,梨掉了一地。

这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去啊老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包,也没有可以装梨的袋子。就在这时,小鱼想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴。小鱼这时说:“老奶奶,梨有点重,我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。

就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后,小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

看图写话爱护草坪

在公园的草坪上,有一群小男孩正在踢足球。一位胸前戴着红

领巾的小姐姐路过,看见了他们,于是她连忙走过去对他们说:“公

园草坪是大家的,在上面踢球,会踩坏小草、破坏植被,而且还会

影响绿化,希望他们爱护草坪、保护绿化”。

小男孩们听后,都为自己的过失感到羞愧,还连忙表示以后不

会再这么做了,毕竟“保护绿化、人人有责”。转身离开时,看到

草上的警示牌上写着:“爱护草坪”,小男孩们的脸都红了。

看图写话花盆碎了

暑假的一个下午,小军和小明在院子里踢足球,两人

玩得兴致勃勃。忽然,只听见“砰”的一声,小明把球踢

到一楼老爷爷家里的阳台上,把他心爱的一盆花踢碎了,

足球也踢到阳台里了。

小明和小军一起商量了以后,小明说:“我家有盆花,

把它赔给老爷爷吧!”小明跑回家,抱来了家里最好看的一盆花。他们俩一起去老爷爷家道

歉。老爷爷说:“孩子们,下次不能再做这危险动作了,瞧,这球也帮你们洗干净了。”小明和小军谢过了老爷爷又高高兴兴去玩球了。

看图写话捕捉青蛙

一个炎热的夏天,明明来到小河边,

他正在看水里游来游去的小鱼时,忽然听

到“呱呱呱”的声音吸引了他,他看见河

边两只正在嬉戏玩耍的小青蛙跳过来。小

青蛙披了一件绿衣裳,鼓着一对大眼睛。

明明觉得小青蛙很有趣,便悄悄地走

到小青蛙身后,手慢慢地伸过去,一眨眼明明就把小青蛙抓住了,小青蛙在明明手里挣扎着,好像在说:“小朋友请你放了我吧!”另外一只也在挣扎着求他。

这时走过来一位白发苍苍的老爷爷说:“小朋友青蛙是益虫,它在稻田里可以保护庄稼的,我们要保护它。”明明听懂了老爷爷的话,他把手里的小青蛙放到河边,小青蛙终于可以得到自由了。

最后明明和老爷爷都开心的笑了。

看图写话保护眼睛

小明背着书包放学了,在马路上一边看书一

边走。不一会他回到家里,妈妈做的饭可香了,

他一边吃饭一边看书。晚上,小明躺在床上看书。

老师讲过读书的时候身体要坐直,眼和书距离一

尺左右。

妈妈带着小明去检查视力,医生说:“小明,

你多加做眼操。从今天开始,你不做眼操,你就会带上小眼镜了。”

小朋友们都不要学习他,这是一个坏习惯!

看图写话洗碗

一天,小红和妈妈吃完晚饭后,小红看见妈

妈坐在沙发上非常劳累。小红想:妈妈工作了一

天,我可以做一点力所能及的话。她悄悄地走到

厨房,把碗和盘子从桌子上拿下来,然后再放到

小水盆里,再用洗洁精来刷盘子和洗碗。最后的

碗最难洗,有一些盘子有油,所以要用抹布来洗。

妈妈听见厨房有声明就走到厨房里去,看见小红在厨房里刷碗和洗盘子。妈妈说:“你真是好孩子!”小红笑了。

看图写话帮叔叔推车

放学回家的路上,忽然我看见一位叔叔拉

着满车的货物,满头大汗,气喘吁吁,还不时

的停下来休息休息。我看到这个情景,连忙跑

上去,使出全身的力气,帮叔叔推车。叔叔回

头一看,看见我在帮叔叔推车,叔叔说:“谢

谢你,你真是一个有爱心的好孩子!”我说:

“不用谢,这是我们少先队员应该做的。”胸前的红领巾好像在说:“你真是一个乐于助人的少先队员。”

看图写话谁的本领大

猴子会爬树,梅花鹿会跳远,它们都说自己

的本领大,为此争得面红耳赤。这时,大象从草

丛里走了出来,它看见猴子和梅花鹿在争吵着,

彼此互不相让。于是,大象指着小河对岸的果树

说:“你们谁能摘到河对岸的果子,就证明谁的

本领最大。”机灵的小猴子只会爬树,却过不了

小河,梅花鹿只能渡过小河,却不能摘到树上的果子。结果它们都没有摘到树上的苹果。只能无助地看着对方,束手无策。小猴想了想:我会爬树,它能渡河。于是,小猴就说:“我们俩互相帮助吧,”梅花鹿点点头。只见小猴子跳到了梅花鹿背上,梅花鹿一跳,轻松地跳过了小河。来到对岸,小猴迅速地爬上果树,摘了一个红红的大苹果,它们顺利地完成的任务。大象看见了笑着说:“团结就是力量,如果动物们能互相帮助,力量会更大。”说完,大象就急急忙忙地走了。

看图写话老鹰捉小鸡

一个星期天的下午,我和几个伙伴一起去公园玩老鹰

捉小鸡的游戏。

游戏开始了。老鹰瞪大双眼,凶狠地盯着小鸡。它一

会儿扑向左,一会儿扑向右;鸡妈妈张开双臂,一会儿挡

到左边,一会儿又挡到右边。突然,老鹰掉转方向,绕过

母鸡,向最后一只小鸡扑来。鸡妈妈见情况不妙,大声呼

喊,小鸡们有的东躲西藏;有的拼命喊妈妈;有一只吓得站在原地发呆。老鹰见机会来了,猛地冲过去把那只小鸡抓住。

这个星期天的下午,我们都玩的非常开心!

看图写话小猫钓鱼

一个晴朗的日子,小花猫来到一条清清的小溪边钓鱼,它一心一意地等鱼上钩。忽然,好象有很沉重的东西在下面拉。小猫钓上来一看,原来是一只臭气熏天的靴子,心想:“那么臭的靴子还是丢了算了。”当它要丢掉的时候,听到里面传来“扑通扑通”的声音。他拎起靴子一倒,掉出来一条又大又肥的鱼。小猫提着鱼,高兴地回家了!

看图写话拔河比赛

老师为了让我们锻炼身体。组织同学

们来一场拔河比赛。

老师安排我们和五班比赛,两队队员

都拭目以待,同学们有的拿着绳子,有的

赛前做准备,还有的呐喊助威。

哨声响起,比赛开始。两队谁也不让谁,实力不分上下。最后我们团结一致,每个队员紧紧的抓住绳子,脚用劲的踩着地,上身往后倾,我们终于赢了。

我们班的运动员和啦啦队高兴的喊道:“胜利啦!”

此时,好像天空的小鸟也在说:“胜利啦,胜利啦。”周围的小花小草说:“赢了,赢了。”我们都好开心!

看图写话吹泡泡

今天早上,小芳、小强约小明一起去公园玩。

小明拿了一瓶泡泡水就高高兴兴地出门了。他和

小芳、小强一起来到公园的草坪上,小明说:“我

们就在这里吹泡泡吧!”说着,小明用小喇叭似

的工具蘸了泡泡水使劲一吹,一群群五颜六色的

泡泡飞出来了。有的像小妹妹的脸蛋,有的像胖

胖的南瓜,有的像圆圆的苹果。这些漂亮的泡泡飞呀飞,有的飞到花丛中,跟蝴蝶捉迷藏;有的飞到空中,跳起欢快的舞蹈。五彩缤纷的泡泡飞舞着,小芳、小强追赶着,他们玩得开心极了。

看图写话雨中情

夏天的一个下午,放学后,突然天空暗了下

来,雷声大作,紧接着下起了倾盆大雨。大雨开

始像断线的珠子,渐渐地连成了一条条线。地上

的水越来越多,汇成一条条小溪。

放学了小红准备回家,但是自己没带雨具,

她焦急的看着窗外的大雨,雨越下越大丝毫没有停的意思,她只好背上书包,抱着头冲进雨中。雨水无情地打湿了小红的衣服。她跑着跑着,雨好像停了,小红抬头一看,是亲爱的张老师给小红披上了雨衣,老师用温柔的目光看着小红,小红感激地说:“谢谢您,张老师。”这时,一把雨伞撑开在老师头顶,小明大声地说“老师,我们一起回家吧”……

风呼呼地刮着,雨哗哗地下着,远处的楼房和树木渐渐地模糊起来,他们三人的身影像一道彩虹,闪亮在雨中。

看图写话帮妈妈做家务

一天,吃完晚饭后妈妈就开始忙碌了。妈妈

先擦桌子,然后准备洗碗。小红看见厨房里的水

池里有好多碗和盘子,就对妈妈说:“妈妈,你

累了,我来帮你拖地吧!”妈妈高兴的说:“谢

谢女儿。”于是妈妈一边擦桌子,一边告诉小红

怎样拖地。小红按照妈妈的要求,一下一下认真

的拖,不一会儿就满头大汗。原来拖地这么辛苦啊!小红对妈妈说:“妈妈,你辛苦了!”

看图写话大扫除

在一个阳光明媚的早晨,同学们利用下课的时间

进行大扫除活动。小月拿了一块抹布在仔细的擦窗户,

小青一个人在认真的擦桌子,小宁在洒水,小红帮忙

扫地。那原本布满灰尘的教室一瞬间就变得亮堂起来。

老师表扬大家说:“同学们,你们干得真不错,辛苦

你们了!”在这时,每个人的脸上都洋溢着幸福的笑

容。

看图写话踢足球

叮铃铃,下课铃响了,同学们想小鸟一样冲出教室,小明、丁丁和小刚去球场踢足球。

小刚刚要踢的时候,丁丁飞快地拦住球,小明去抢小刚踢的球,只见他一伸脚就把球带过来,小明对准球王使劲一踢,啪的一声,球进了球网里,小明高兴得手舞足蹈。

叮铃铃上课了,他们还意犹未尽,丁丁说:“一会儿下课我们接着玩。”小刚和小明异口同声地说:“好!”然后他们迅速跑进教室认真听课。

看图写话洗手帕

星期六的早上,小红发现自己的手帕掉在地上脏了,心

想:自己的事情要自己做。

于是,小红拿来盆子和一块香皂,先端来一盆清水拿来

一块香皂。把手帕放在盆子里,然后打上香皂小红使劲的用

手搓,不一会儿,只见小红的手缝里留下来的香皂沫是灰色

的,接着小红把手帕放进清水里洗干净拧干,最后把手帕展开,晾在阳台上。灰色的小兔变成了洁白的小兔。它笑眯眯的看着小红好像在说:“谢谢你小红。”就连太阳公公看见了也笑了,好像在说:“小红你真是个爱劳动的好孩子。”

二年级看图说话全集.ppt

13、提示:请你先把图画看懂,然后把它编成一个有趣的故事写下来。别忘了小动物们的动作、神态和语言的描写。 参考词语:聚精会神、专心致志、津津有味、痛得哇哇大叫、不好意思、道歉、转身想走、急忙、 14、看图写话。 要求:1、仔细观察画面,发生了一件什么事,他们会怎么做,又会说些什么? 2、可以用下列这些词语: 赔礼道歉兴高采烈商量踢翻打碎夸奖一不小心 3、题目自拟。

15、看图写话。 提示:仔细观察,看看小朋友们都在什么季节,怎么样的干什么?做到语句通顺,文章意思表达完整。 >>点击查看二年级语文看图写话专题,阅读更多相关文章! 小学二年级看图写话练习精选[一] 所属专题:二年级语文看图写话来源:沪江小学资源网要点:看图写话练习收藏140 超全课程学习内容,在线学习交流,马上注册吧! 本文相关应用 1.提示:什么时候,天气怎么样?发生了什么事?(乌云密布狂风大作倾盆大雨)图上的 人物是什么关系?他们在干什么,又会说什么?结果怎样? 小女孩:不知所措、飞快、冲进 老师:急忙、脱、披、淋得像落汤鸡

2. 男孩:踮起脚尖、举起雨伞、撑 2.提示:图上画的是什么季节、地点、周围的景色如何? 好词:鸟语花香、生机勃勃、郁郁葱葱、阳光明媚 小朋友们在做什么?他们分别是怎么做的? 词语:首先……接着……然后……最后动词:挖、放、培、浇。 请你用上一系列动词,把这个过程写具体。 3、提示:这幅图写的是什么时候的路上,发生了什么事情?小女孩怎么做?小男孩怎么想,又是怎么做,怎么说的? 男孩:肚子唱起了空城计、狼吞虎咽、随手一扔 女孩:弯下腰、捡起、扔、严肃地说

结果:摸着头、涨红了脸、惭愧 >>点击查看二年级语文看图写话专题,阅读更多相关文章! 小学二年级看图写话练习精选[二] 所属专题:二年级语文看图写话来源:沪江小学资源网要点:看图 写话练习收藏 63 众多阅读乐趣、隐藏知识、互动功能,不注册是无法体会的! 本文相关应用 4、第1节:什么时间,在什么地点,正在举行什么比赛? 第2节:比赛进行得怎么样?仔细观察图片中小朋友的动作、神态,也可以想象他们当时的心理活动,观众的反应等。 第3节:结果怎么样?

小学一二年级看图写话辅导(范文)

一二年级看图写话班 亲爱的家长们,你有没有因为孩子写不好看图写话、“无话可写”而感到苦恼呢?其实,学好看图写话对孩子来说是非常重要的。可你知道怎么学习看图写话既轻松,学习效果又好吗?蒲田艺术学校特聘请内蒙古师范大学汉语言文学专业郭风老师为孩子们系统讲解如何学习看图写话。 小学一、二年级作文主要是看图写话,是由识字教学逐渐过渡到作文教学,也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此,提高小学生一、二年级看图写话水平是非常重要的。 1、根据情景激发趣味 2、认真观察图画 学生在写话之前,首先要引导学生观察画面,看清其中的人或物。其次教给学生观察方法,引导学生仔细观察画面的细节,明确看图写话图片的含义,如:小朋友,你知道这是什么季节吗?图上有些什么?各在什么位置?它们之间有什么联系?根据图上已有的“人”或“物”分析图中意思,知道图上反映了一件什么事?让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察,辨别主次。一幅图的主要内容是什么?引导学生透过现象,深入细致的观察图画。。 3、合理想象。 4、看一些二年级看图写话范文,对提高孩子的写作能力也有帮助。 看图写话范文(三)《救小鸟》 小明家旁边有一棵大树,树上有一个鸟巢,里面住着几只可爱的小鸟,它们每天叽叽喳喳地叫着,快乐地生活。 一天,小明听见小鸟的叫声和平时不一样,就急忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上,好象要吃掉小鸟。小明想到小猫喜欢吃鱼,他马上跑回家,拿出一条小鱼,放在树下。小猫一看见鱼就从树上跳下来。小明乘机把小猫赶走了。小鸟得救了。小明开心极了。

过河图片: 范文:星期六,小猫给小猴打电话说:“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说;“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了,可是中间有一条河怎么过去呢?小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来,小熊使劲的砍,不一会就砍好了。大家分了分,小猴先扛的木头到了河里,把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着,小熊落了一大段。不过,一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。 一二年级看图写话图片资料(一)

小学二年级看图写话方法及练习题

二年级看图写话的方法及例题 孩子们的写话中暴露的问题有: 1、审题不清。一般看图写话题目要求是:图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来,但是对“几句话”这个问题忽略不计了,大部分孩子都只有一句话,写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话,这就要求孩子不但会描写图画内容,还要会正确地使用标点符号进行断句。 2、观察能力薄弱。观察不细致,缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3、学生表达时缺少条理,(也就是没有顺序)前后内容不连贯,(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系,写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。这个现象这次考试暴露得尤为严重,同时这也是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写话的难点。 4、不能根据图画内容,进行合理的想象。孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要,因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象,写出画面背后无声的东西,才会有话可说。 5、不会正确使用标点符号。这个现象,我已在造句时感受到了。有些孩子写了很大一段话,但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子,中间会用逗号,但是不会在短文中间用“句号、感叹号。” 鉴于以上这种情况,要针对孩子的实际,进行一些专项的“看图写话”的训练。 小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。 面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如

小学一二年级看图写话

一、看图写话 春天来了,小朋友们和小鸟一起在快乐地歌唱,他们多开心哪!用几句话写一写。 二、看图写话 提示:仔细看图,想想:这是什么地方?有什么人?他们是谁?他们在干什么? 三、写话。(20分) 仔细看图,想想:小明和小花在什么地方干什么?发生了什么事情?最后写一段话。

四、看图写话。(16分) 仔细看图,想一想:图上都有谁?发生了什么事?请你把这 个故事编完整(zhěnɡ),不会写的字用拼音代替。 五、看图写话。(15分) 请仔细观察这幅图,然后发 挥你的想象,把图上的内容写成 一个完整的小故事,相信你一定 能行! 六、我是小作家。(15分) 小朋友们,请仔细观察这幅图,然后发挥你的想象,把图上的内容写具体,让我们比比谁写得最生动!

七、我会看图写话。(10分) 小朋友们,请仔细观察 这四幅图,然后发挥你的想象, 把图上的内容写具体,让我们 比比谁写得最生动! 第三部分:看图写话 八、看图写话要求:仔细看图,看懂图意,把图上讲了什么事写下来,注意句子 写通顺,加上标点,不会写的 字可以用拼音代替。 ____________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 九、看图写话:(12分) 仔细看图,看看图上有些什么人?她们在什么地方干什么?可能会说些什么?想一想,试着写下来。 我帮家务 妈妈做

十、看图写话。(15分) 小朋友们,请仔细观察这幅图,然后发挥你的想象,把图上的内容写具体,让我们比比谁写得最生动! 十一.我会看图写话。

小学一二年级看图写话满分40篇

看图写话是低年级一个重要的训练项目,是低年级学生进行写话训练的重要途径。《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为: ●对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想; ●在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语; ●根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 1.看图写话中容易出现的问题 01 审题不清 一般看图写话题目要求是:图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。 孩子们基本能把前三个问题回答出来,但是对“几句话”这个问题忽略不计。大部分孩子都只有一句话,写话还停留在一句话的层面上。 而题目这里要求的“几句话”,是指“三句话”以上,这就要求孩子不但会描写图画内容,还要会正确地使用标点符号进行断句。 02 观察能力薄弱 观察不细致,缺乏深入的观察。不能发现图中的重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 03 学生表达时缺少条理 前后内容不连贯(也就是没有顺序),一句话与另一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性),写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写话的难点。 04 不能根据图画内容,进行合理想象 孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地根据画面进行想象。而想象对于低段的孩子很重要,因为它是体现孩子思维能力的重要方面。只有根据画面进行了合理想象,写出画面背后无声的东西,才会有话可说。 05 不会正确使用标点符号 有些孩子写了很长一段话,但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子,中间会用逗号,但是不会在短文中间用句号和感叹号。 2.看图写话写作要求 (1)开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

小学二年级看图写话辅导(含范文)

如何才能提高二年级孩子的看图写话水平 小学二年级作文主要是看图写话,是由识字教学逐渐过渡到作文教学,也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此,提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。 1、根据情景激发趣味 2、认真观察图画 学生在写话之前,首先要引导学生观察画面,看清其中的人或物。其次教给学生观察方法,引导学生仔细观察画面的细节,明确看图写话图片的含义,如:小朋友,你知道这是什么季节吗?图上有些什么?各在什么位置?它们之间有什么联系?根据图上已有的“人”或“物”分析图中意思,知道图上反映了一件什么事?让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察,辨别主次。一幅图的主要内容是什么?引导学生透过现象,深入细致的观察图画。。 3、合理想象。 4、看一些二年级看图写话范文,对提高孩子的写作能力也有帮助。 看图写话范文(三)《救小鸟》 小明家旁边有一棵大树,树上有一个鸟巢,里面住着几只可爱的小鸟,它们每天叽叽喳喳地叫着,快乐地生活。 一天,小明听见小鸟的叫声和平时不一样,就急忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上,好象要吃掉小鸟。小明想到小猫喜欢吃鱼,他马上跑回家,拿出一条小鱼,放在树下。小猫一看见鱼就从树上跳下来。小明乘机把小猫赶走了。小鸟得救了。小明开心极了。

过河图片: 范文:星期六,小猫给小猴打电话说:“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说;“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了,可是中间有一条河怎么过去呢?小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来,小熊使劲的砍,不一会就砍好了。大家分了分,小猴先扛的木头到了河里,把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着,小熊落了一大段。不过,一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。 植树 植树 春天到了,春风一吹,柳树发芽了,桃花红了,小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。 春雨一下,万物苏醒了。春天是植树的好季节。 今天是星期天,小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑,接着把小树苗放进坑里,然后把土培到树根上,最后浇上一点水。小树种好

小学一二年级看图说话与写话训练+看图写话口诀

①环卫工人 图上画的是谁? 她正在做什么? 周围都有什么? 我会看 1.图上画的是一位:警察□环卫工人□ 2.她的表情是:专心认真的□散漫随意的□ 3.她正在:倒垃圾□清扫地上的树叶□

我会想 1.她会想:随便扫扫就行了□一定要把街道扫干净□ 2.当她打扫完;你走在这条街上的时候;你会说:“多么干净的街道呀!”□“多么脏的小路啊!”□ 我会说 小朋友;把图上的内容说一说吧!用上“谁正在干什么”“谁把什么怎么样”等句式;可以让你说得更好哟! 我会写 ②交警叔叔

图上画的是谁? 天气怎么样? 他在哪里做什么? 我会看 1.图上画的是一位:教师□警察叔叔□ 2.他头上戴着();身上穿着();腰间别着一个(). ①深蓝色的警服②对讲机③白色的警帽 3.他正在:指挥交通□走路□ 4.当时的天气:很好□下着雪;非常冷□ 我会想 指挥交通时;他:认真专注□哈哈大笑□

我会说 小朋友;把图上的内容说一说吧!用上“这是谁”“谁正在干什么”等句式;你会说得更好哟! 我会写 看图写话训练3 问题设置一:妈妈整天忙忙碌碌;一会儿();一会儿(); 一会儿又是()

问题设置二:忙碌的妈妈终于病倒了;妈妈() 指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑; 提供脸色憔悴的词语:脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色满脸憔悴 问题设置三:想到妈妈一天都没吃饭了;我()想()提供着急的词语:心急如焚心急火燎坐立不安寝食不安如坐针毡 问题设置四:来到厨房;我先();接着();然后(); 最后() 问题设置五:望着我亲手做的面条;妈妈满意的笑了;并说() 优秀学生作品: 妈妈整天总是忙忙碌碌的;一会儿洗衣服;一会儿烧饭;一会 儿又是拖地.这天;忙碌的妈妈终于病倒了;妈妈躺在床上;脸色 苍白;没有一丝的力气;已经一整天没有吃饭了.望着生病的妈妈; 我心急如焚;想着平时最喜欢吃什么呢!对了!我为妈妈煮一碗面条吧!我来到厨房;先把水烧开;接着放入面条;然后把面条煮熟; 加点青菜配料;最后一碗香喷喷的面条就做好了.望着我亲手做的

小学二年级看图写话图片及范文

小学二年级看图写话图片和范文 上学路上 星期一的早晨,太阳当空照,小鱼背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上。这时,走在前面的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去啊?老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包,也没有可以装梨的袋子。就在这时,小鱼想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴。小鱼这时说:“老奶奶,梨有点重,我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。 就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后,小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

洗手帕 星期六,阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步,她往口袋掏糖果的时候,不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上,拣起来一看,呀!弄脏啦!她着急地往家里赶…… 回到家里小红先端来一盆水,接着把她的小手帕放在脸盆里,然后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的,小红还给了小手帕一个洁白的面孔,她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说:“嗨!小手帕你可真香啊!”小手帕自豪地说:“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢!我还正舒服着呢!”小红似乎听见了它们的对话,自言自语地说:“我是 一个爱清洁讲卫生的女孩子,我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

送伞 星期天早晨,小明在家里专心致志地做作业,妈妈提着篮子上街买菜去了。 过了一会儿,天空中乌云密布,电闪雷鸣。小明吓了一跳,他赶紧跑到窗前一看,外面下起了倾盆大雨。小明担心地想:“妈妈出去没有带伞,淋了雨会感冒生病的,我得马上给她送伞去!”想到这里,他拿起雨伞,自己也撑了一把伞,大步流星地向菜场跑去。 外面的雨下得真大呀,雨点密密地斜织着,天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然,小明看见一个熟悉的身影,那是妈妈!只见她一手挎着菜篮,一手护着头,急匆匆地跑着。小明赶紧喊:“妈妈,妈妈,我给你送伞来了!”妈妈笑眯眯地接过雨伞,对小明说:“你真是个懂事的好孩子!”说完,小明和妈妈高高兴兴地回家了。

小学二年级看图写话全集[图文]

二年级看图写话 看图写话爱护树木 在一个风很大的下午,有三个小朋友放学回家,大风吹起了他们的头发,连走路都很困 难。 这时,他们突然发现路边的一棵小 树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭,眼看 就要折了。不停摇摆的小树好像在给他 们说:“快来救救我!快来救救我!” 小朋友们很担心,他们决定冒着风险拯 救小树。他们分工合作,两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上,来支撑小树,不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子,提醒所有的人都来保护小树。一会儿,他们就完工了。 小朋友们看着精神抖擞的小树,开心地笑了,然后高高兴兴的回家了。 看图写话荡秋千 一个阳光明媚的早晨,小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。 他们来到公园,哟!公园真美,草地绿绿的, 柔柔的,像丝绒一般,草地上开满了五颜六色的 花,有红的、白的、黄的,树枝上抽出嫩嫩的绿 绿的芽儿。太阳公公也特别高兴,把金色的阳光 洒满公园的每个角落。 哥哥和小红来到秋千旁,哥哥让小红坐在秋 千上,哥哥在旁推秋千,秋千一前一后地荡起来,秋千越荡越高,小红高兴极了,不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声,也叽叽喳喳地飞过来凑热闹,在旁边旋转着不肯离开。

太阳公公瞧见了,也乐得哈哈笑。 看图写话小猴过河 有一天,两只小猴在草地上玩。忽然,有一只小猴发现河对岸有一片果树林,它说:“哥 哥,你看那边的桃子有红又大一定很好吃,我们去摘桃子 吧!”哥哥说:“我们又不会游泳,怎么过去呢?”它们 想啊想,哥哥终于想起一个好办法,妈妈不是有一个大盆 吗?可以当船啊!它们就跑回了家,给妈妈要了大盆。它 俩费了九牛二虎之力才把大棚抬到了河边,它俩放下大 盆,歇了好一会儿。才把大盆放进河里,哥哥拿了一根小 棍当船桨,它划呀划,才划过这一条河。它俩摘了许多有红又大的桃子。它俩把桃子放在大盆里,划着回了家。 小猴把桃子拿出来,全家人美美的吃了一顿晚饭。妈妈说:“你们是从哪儿摘得桃子。”哥哥说:“这是个秘密,不能说。” 看图写话捉迷藏 星期天,小明、小丽和小亮在公园玩捉迷藏的游戏。 游戏开始了。小明用红领巾蒙住双 眼,小亮在草丛边拍了几下,然后轻手轻 脚地走到阴凉的大树下。小明侧耳倾听附 近的动静,快速地走到草丛边摸了一下, 没有人。小明又赶忙走到大树旁边,幸好 小丽和小亮换了一个地方,小明什么也没 摸着,又向别的地方走去。接着,小丽镇定地去花坛前面跺了几下脚,又悄悄地回到树底下。小明走到花坛前面摸了摸,还是没有人。小亮和小丽看到这种情景,高兴地在树底下挤眉弄眼。

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小学一、二年级看图写话指导及练习 第一步,引导学生观察图片,看看图上面有什么人,什么时候,干什么。先让孩子说,自由地说,师生随时纠正不足之处。 第二歩,鼓励孩子写,不会写的用拼音代替。写完之后,教师可以挑选出优秀的和差的作品,让孩子们说说那个好,好在哪里。让孩子写完后认真的读一读自己写的短文。指导孩子如何修改。 第三步,平时多让孩子读书,尤其是绘本阅读。读书可以激发孩子的想象力,拓展孩子的词汇,丰富孩子的知识储备。 注意事项: 写话练习是一个循序渐进的过程,在教学的时候不能急功近利。一年级才开始学写话,只要能用一句完整的话写清楚图的大意,标点正确就可以了。(这个大意包括写清楚什么时间,在什么地方,谁或谁和谁,在干什么),培养孩子的写话兴趣的意识,增强写话的自信心。 1、格式:开头空两格,一行写完后从下一行开头写起。 2、标点:标点符号占一个格,一行的开头不能出现标点,一句话结束后才能用句号。 3、内容:写明时间、地点、人物和干的事情,但不能以回答问题的形式出现,要把这些问 题的答案形成几句有条理的话写出来,然后根据图画的意思发挥想象再写下来。 4、看清要求:要求是看图写一句话,还是看图写几句话。 “看图写话”万能句式 句型组织 “三素句”—谁在哪儿干什么 “四素句”—什么时间谁在哪儿干什么 “五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样 10大万能句式 . “...在...”——同学们在操场上做游戏。 . . “...听...”——我听见了一阵敲门声。 . . “...看...”——我看见老师正在批改作业。 . . “...是...”——我是一名少先队员。

小学一二年级19篇看图写话

贴树叶 有一天上午,阳光灿烂。小兔、小猪和小松鼠一起在公园里上手工课。公园里鸟语花香、景色迷人。 它们看见黑板挂在一棵树上,黑板上有两片碧绿的叶子。它们明白了:原来今天的功课是树叶贴画。它们拿出叶子、剪刀和胶水,开始做手工。小兔在想:怎样拼?小松鼠在想:怎样贴?只有小猪在折千纸鹤。 小兔用一片叶子当小金鱼的身子,另一片叶子当小鱼的尾巴,还贴了几个泡泡。可漂亮啦! 小松鼠把一片叶子剪成两半,一半当成小虾弯弯的身子,另一半叶子剪成两条长长的胡子,可爱极了。 它们给老师评作业。老师亲切地说:“小兔和小松鼠做得最棒!小猪以后做作业不要三心二意,要一心一意地做,知道吗?”小猪低下了头,说:“老师我知道了。” 小兔和小松鼠兴高采烈地回家了。小猪垂chu í头丧s àng 气。

爱护环境 有一天,天气很热,放学了,丁丁买了一根冰淇淋要解渴。 丁丁把包装袋撕开,一边往路上扔,一边津津有味地吃着冰淇淋。 正好,被小红看见了,她连忙跑过去,弯下腰把袋子捡起来丢进垃圾桶。小红对丁丁说:“丁丁,你已经是一名少先队员了,不能乱扔垃圾,要爱护环境。” 丁丁转身过来,摸摸脑袋,不好意思地说:“我错了,谢谢你,我以后要爱护环境,改掉乱丢垃圾的坏习惯。” 他们俩一起兴高采烈地回家了。

郊游 星期天,天气晴朗。小明他们一家人兴高采烈去郊外秋游。 郊外,空气清新,阳光明媚,一座座青山连绵起伏,菊花争奇斗艳,发出一阵阵香味。 奶奶坐在地毯上,一边喝水,一边欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在河边捉鱼准备烤鱼。妈妈在旁边采五颜六色的鲜花。 啊,他们真是幸福的一家人!太阳下山了,他们开开心心地回家了。

(完整word版)部编版二年级语文(下)看图写话指导(附范文全集)

第一章绚丽多姿的春天 01 春天来了 春姑娘向大地轻轻吹来一阵风,河水姐姐脱掉了厚棉袄,唱起欢快的歌:“哗啦啦,哗啦啦……” 大家被欢快的歌声吸引过来了。优雅的白鹅轻轻地落在小河里,扑腾着翅膀,好像在跳舞。鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫,好像在唱:“春天来了,春天来了!”河岸上的柳树姐姐,听到欢快的歌声,也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。春姑娘看到这欢快的景象,又轻轻地吹来一阵风,香香的,甜甜的。蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞,小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停,好像在说:“春天来了,春天来了!” 春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍,高兴极了!春风一阵接着一阵地吹来,小河的歌声更加欢快了! 02 植树

今天是植树节,我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。“红艳艳的桃花真好看!”我开心地说,“我们在这棵大树旁种小树苗吧!”小明先用铁锹在这棵大树旁挖了一个坑,然后我将小树苗放进去,用两只手扶着,小明在一旁填土。突然,天空下起了雨。“哇,下雨啦!春雨姐姐肯定是来帮我们的,小树苗有了春雨的滋润,会长得更加茁壮!”我高兴地对小明说。 很快,树种好啦!我俩在小树旁许下愿望:小树苗快快长大,让我们的地球妈妈变得更漂亮! 03 放风筝 暖暖的春风吹过我的脸庞,好像妈妈的手抚摸着我。耳边传来小鸟的欢叫,柳树摇着细长的枝条,好像在对我说:“欢迎你来我们这游玩。”

我拿出早就准备好的风筝,来到河边的绿草地。一阵温暖的风吹来了,我马上背对着风,一手拿着风筝,一手拽着线,等待着风筝随风飞起。不一会儿,风筝飞起来了,小鸟欢叫着从树上飞下来,好像在说:“风筝飞起来了!风筝飞起来了!”小河哗啦啦流得更欢了,小蝴蝶停在了风筝上面,好像将它当成了翻过青山的飞机。 风筝越飞越高,我开心极了!真希望每年春天都能到美丽的田野放风筝。 04 公园一角 星期天早晨,我和小伙伴们一起到公园里玩。 公园里可热闹了。小朋友们有的在欣赏着鲜艳的花,还时不时弯下腰来闻一闻;有的在空地上拍皮球,发出啪嗒啪嗒的声音,好像在唱:“今天真开心呀!真开心!”还有的在放风筝,各种各样的风筝在天空自由地飞着:有可爱的大眼睛金鱼,有剪刀尾巴的小燕子,有翩翩起舞的蝴蝶……我们也拿出了自己的风筝加入其中。 我喜欢热闹的公园。 05 燕子做窝

二年级看图说话

一、认真看图,培养观察力二、合理想象,培养想象力 三、看图说话,培养口头表达能力四、看图写话,培养书面表达能力 五、创设园地,培养写作积极性 看图写话训练 1 问题设置一:今天数学考试成绩知道了,() 问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明()心里暗暗的想()提供有关词语:眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷 问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,() 提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四:仔细一看,() 主要引导孩子想象明明的内心活动; 问题设置五:明明来到办公室() 问题设置六:老师(),明明() 后记学生作品: 今天数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红又是100分。看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说:下次一定要争取考100分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,老师没改出来,怎么办呢?告诉老师吧?100分没有了,又是和同桌差1分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办

呢?明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师,于是明明来到办公室,告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道:你真是一个诚实的好孩子。 问题设置一:上学的路上,明明一边(),一边() 问题设置二:这时,一位小弟弟(),只见他 () ~ 1 / 7 ~ 提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三:阿姨看到了()安慰着 () 问题设置四:还未走远的明明() 引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么? 问题设置五:垃圾桶仿佛在说()后记学生作品: 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”。还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!” 看图写话训练3 问题设置一:一天小明() 提供兴奋的词语:兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以 问题设置二:回到家里,耳边传来了() 问题设置三:小明一点也不在乎他() 提供青蛙一年捉害虫相关数据: 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置五:小明惭愧()他来到池塘边() 提供形容急切的词语:三步并做两步快马加鞭大步流星 问题设置六:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在() 后记学生作品: 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音:我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,

一二年级看图说话看图写话教案

一年级看图说话(看图写话) 目录 第一课时:认识我们的情绪 一、话题导入: 1、小朋友们,我们来做一个游戏好不好?老师说出一个词,你们来表演表演—— 2、当我们开心的时候,我们会——孩子表演笑。 当我们难过时时候,我们会——孩子表演愁眉苦脸。 当我们很难过很难过时候,我们会——孩子表演哭。 当我们看见医生拿着针筒的时候,我们会——害怕。 …… 二、看图认表情: 1、我们看看下面几幅图,来选择一个你认识正确的表情: 出示四幅图。 2、我们先来看第一幅图: 师描述:在这幅图里,我看到了四个人,小男孩,爸爸妈妈和奶奶,男孩的前面是一块大大的生日蛋糕,爸爸妈妈奶奶的脸上都露出快乐的笑容,他们是在为小男孩过生日呢。可见,小男孩此时的心情是—— 学生选择“高兴”。 3、看第二幅图: 提问:你看到了图中有些谁?站在最前面的是什么人,从他的打扮中你认为他是什么身

份?后面追着的人的手里拿着什么? 生:图中站在最前面的是小偷,他头上戴着面罩,是怕别人看见他的真面目,肩上背着一个大大的包,里面藏着从别人家偷来的宝贝。后面追着他的人是老百姓,老百姓发现小偷来偷东西了,拿着木棍要把小偷赶走呢! 提问:你看出老百姓们此时的心情是怎样的? 生:非常地生气,也就是愤怒。(此处选择愤怒更为合适) 4、看第三幅图: 提问:你看到了图中有些谁?他们到了什么地方?四周有些什么动物?他们的表情是怎样的? 生:图中有一个叔叔和一个阿姨,他们走到一个山洞里,山洞黑漆漆的,从石缝里还飞出了许多蝙蝠,我看出他们的表情十分害怕。 师:十分害怕,是选择害怕好呢,还是恐惧好? 师:很害怕很害怕就是恐惧,这里选择恐惧比较好。 5、看第三幅图: 提问:自己看图,说说看你在图里看到了些什么?尽量把图片里的容说具体了。然后看看图片下面的三个选项,你会选择哪一个? 生:图片里的那个女人是白雪公主里头的皇后,她正在照镜子,问魔镜谁是天底下最美丽的女人,魔镜说天底下最美丽的女人是白雪公主,皇后很生气,我觉得她此时此刻的表情非常的难看。 6、你看,我们看着图,认识了四种表情。接下来请你选择你最喜欢的一幅图,把图片的容连起来完整地说一说,记得要说出人物的表情哦! 7、生活中,你认识的表情肯定不止这四种,请你回忆一下,当发生什么事情的时候,谁会露出什么样子的表情? 如:当我玩电脑的时候,爸爸会叫我不要玩电脑,如果我不听,爸爸就会生气。 如:当妈妈洗衣服的时候,会非常的累,满头大汗,我就会上前去帮忙,妈妈看见我帮她洗衣服,非常地高兴,脸上露出开心的笑容。 等等。 三、看图写话: 1、刚才我们已经把图片的容完整地说了一次,接下来请孩子们拿出笔,选择你最喜欢的一 幅图,把图上的容完整地写下来好吗? 第二课时:认识“米”“面”“饭” 一、课文导入:

小学二年级看图写话(人教版)含作文

小学二年级看图写话 一.看图说话,无标题,自主命题. 1. ?今天晚上,小红写完作业,小红拿起语文书就开始读书了。她读得很认真,跟着书里的故事笑起来了。 ?小红读书的坐姿很标准了,我们都要向小红学习,养成良好的学习习惯! 2.

星期日的上午,阳光明媚。 小明拿着他早已准备好的鱼网和 一个小瓶子,兴高采烈地去河边 捉蝌蚪。他气喘吁吁地跑到河边, 很快就捉到了几只小蝌蚪。小明 把蝌蚪放进小瓶子里,小蝌蚪在瓶子里使劲地扑腾着,好像在说:“求求你了,快放了我们吧,我们要找妈妈。”小明就像没看见一样,大步地向家走去。 到了家,小明一边捧着瓶子看蝌蚪,一边听广播。听着听着,广播里突然说道:“青蛙是益虫,要保护青蛙。”小明听后想:“青蛙不就是蝌蚪变的吗?那我们也应该保护蝌蚪吧?”于是,小明又去查阅了《动物百科全书》,查呀查呀,终于查到了。书上写着:“青蛙,益虫,能吃很多害虫,幼年为蝌蚪。”小明看了这些之后,又想:“小蝌蚪将来是会变成青蛙的,如果现在我把小蝌蚪捉起来,那它以后估计就变不成青蛙了,我还是把小蝌蚪放回大自然吧。” 说放就放,小明二话不说就带着那个装着蝌蚪的小瓶子,急匆匆地走到河边,把小蝌蚪放回了大自然。过了一会儿,一只青蛙从远处摇摇摆摆地游过来,它一边和刚放生的小蝌蚪们嬉戏,一边对小明“呱呱呱”地叫着,好像在说:“谢谢你把我的孩子们放回来。” 小明也开心地笑了。他知道,那只青蛙就是这几只小蝌蚪的妈妈。 3.

有一天,两只小猴在草地上玩。忽然,有一只小猴发现河对岸有一片果树林,它说:“哥哥,你看那边的桃子有红又大一定很好吃,我们去摘桃子吧!”哥哥说:“我们又不会游泳,怎么过去呢?”它们想啊想,哥哥终于想起一个好办法,妈妈不是有一个大盆吗?可以当船啊!它们就跑回了家,给妈妈要了大盆。它俩费了九牛二虎之力才把大棚抬到了河边,它俩放下大盆,歇了好一会儿。才把大盆放进河里,哥哥拿了一根小棍当船桨,它划呀划,才划过这一条河。它俩摘了许多有红又大的桃子。它俩把桃子放在大盆里,划着回了家。小猴把桃子拿出来,全家人美美的吃了一顿晚饭。妈妈说:“你们是从哪儿摘得桃子。”哥哥说:“这是个秘密,不能说。” 4.

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看图写话“五步曲” 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是作文最初步的训练,是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 十余年来,我一直任教小学低年级语文,如何指导学生写好看图写话呢?这几年来,我在自己的教学实践中总结了以下五个方面: 一、认真看图,培养观察力 看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础。就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物,就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的,他们看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下手,可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导,教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。使学生做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,

故事情节更加曲折动人。 二、合理想象,培养想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要引导学生通过仔细观察画面,通过老师适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作,有时,还可以只提供一种情境,让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练,培养学生创造性思维能力,让学生插上想象的翅膀,使创新成为一种自觉的行动。 但是看图想象也要力求百花齐放,从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响,尽量让学生创新思维,进行大胆想象,想别人还没有想到的,说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春,百花齐放春满园。” 三、看图说话,培养口头表达能力 口头表达能力是语言实践的重要工具,是书面表达,即写作的有力基础,有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓,是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图说话”教学,可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中,提高读写能力,增强对事物的观察能力和思维能力,进而发展智力。 低年级学生活泼好动,求知欲强,善于模仿,喜欢表现自己,凡事都要问个为什么,具体思维占优势,但是由于没有经过说话训练,表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语,跳跃性很强,有时重

小学二年级看图写话全集(图文)

小学二年级看图写话经典范文全集 爱护树木 在一个风很大的下午,有三个小朋友放学回家,大风吹起了他们的头发,连走路都很困难。 这时,他们突然发现路 边的一棵小树被风吹得摇摇 摆摆、歪歪扭扭,眼看就要 折了。不停摇摆的小树好像 在给他们说:“快来救救我! 快来救救我!”小朋友们很担心,他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作,两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上,来支撑小树,不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子,提醒所有的人都来保护小树。一会儿,他们就完工了。 小朋友们看着精神抖擞的小树,开心地笑了,然后高高兴兴的回家了。 荡秋千 一个阳光明媚的早晨,小红和 哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。 他们来到公园,哟!公园真美, 草地绿绿的,柔柔的,像丝绒一般, 草地上开满了五颜六色的花,有红

的、白的、黄的,树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽儿。太阳公公也特别高兴,把金色的阳光洒满公园的每个角落。 哥哥和小红来到秋千旁,哥哥让小红坐在秋千上,哥哥在旁推秋千,秋千一前一后地荡起来,秋千越荡越高,小红高兴极了,不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声,也叽叽喳喳地飞过来凑热闹,在旁边旋转着不肯离开。 太阳公公瞧见了,也乐得哈哈笑。 小猴过河 有一天,两只小猴在草地上玩。忽然,有一只小猴发现河对岸有一片果树林,它说:“哥哥,你看那 边的桃子有红又大一定很好吃,我们 去摘桃子吧!”哥哥说:“我们又不 会游泳,怎么过去呢?”它们想啊想, 哥哥终于想起一个好办法,妈妈不是 有一个大盆吗?可以当船啊!它们就 跑回了家,给妈妈要了大盆。它俩费了九牛二虎之力才把大棚抬到了河边,它俩放下大盆,歇了好一会儿。才把大盆放进河里,哥哥拿了一根小棍当船桨,它划呀划,才划过这一条河。它俩摘了许多有红又大的桃子。它俩把桃子放在大盆里,划着回了家。

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二年级看图写话 看图写话:爱护树木 在一个风很大的下午,有 三个小朋友放学回家,大风吹 起了他们的头发,连走路都很 困难。 这时,他们突然发现路边 的一棵小树被风吹得摇摇摆 摆、歪歪扭扭,眼看就要折了。 不停摇摆的小树好像在给他们说:“快来救救我!快来救救我!”小朋友们很担心,他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作,两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上,来支撑小树,不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子,提醒所有的人都来保护小树。一会儿,他们就完工了。 小朋友们看着精神抖擞的小树,开心地笑了,然后高高兴兴的回家了。 看图写话:荡秋千 一个明媚的早晨,小红和哥哥迈 着轻快的脚步去公园里玩。 他们来到公园,哟!公园真美, 草地绿绿的,柔柔的,像丝绒一般, 草地上开满了五颜六色的花,有红 的、白的、黄的,树枝上抽出嫩嫩的 绿绿的芽儿。太阳公公也特别高兴,把金色的洒满公园的每个角落。 哥哥和小红来到秋千旁,哥哥让小红坐在秋千上,哥哥在旁推秋千,秋千一前一后地荡起来,秋千越荡越高,小红高兴极了,不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声,也叽叽喳喳地飞过来凑热闹,在旁边旋转着不肯离开。 太阳公公瞧见了,也乐得哈哈笑。

有一天,两只小猴在草地上玩。忽然, 有一只小猴发现河对岸有一片果树林,它 说:“哥哥,你看那边的桃子有红又大一定 很好吃,我们去摘桃子吧!”哥哥说:“我 们又不会游泳,怎么过去呢?”它们想啊想, 哥哥终于想起一个好办法,妈妈不是有一个 大盆吗?可以当船啊!它们就跑回了家,给妈妈要了大盆。它俩费了九牛二虎之力才把大棚抬到了河边,它俩放下大盆,歇了好一会儿。才把大盆放进河里,哥哥拿了一根小棍当船桨,它划呀划,才划过这一条河。它俩摘了许多有红又大的桃子。它俩把桃子放在大盆里,划着回了家。 小猴把桃子拿出来,全家人美美的吃了一顿晚饭。妈妈说:“你们是从哪儿摘得桃子。”哥哥说:“这是个秘密,不能说。” 看图写话:捉迷藏 星期天,小明、小丽和小亮在公园玩捉迷 藏的游戏。 游戏开始了。小明用红领巾蒙住双眼,小 亮在草丛边拍了几下,然后轻手轻脚地走到阴 凉的大树下。小明侧耳倾听附近的动静,快速 地走到草丛边摸了一下,没有人。小明又赶忙 走到大树旁边,幸好小丽和小亮换了一个地方,小明什么也没摸着,又向别的地方走去。接着,小丽镇定地去花坛前面跺了几下脚,又悄悄地回到树底下。小明走到花坛前面摸了摸,还是没有人。小亮和小丽看到这种情景,高兴地在树底下挤眉弄眼。 幸好小明很机灵,知道小丽和小亮在迷惑他。小明仔细辨别声音,他想小亮和小丽一定躲在树底下。当小明走过去的时候,小丽和小亮正在轻手轻脚地准备逃走,小明一下子抓住了小丽和小亮。 捉迷藏的游戏真好玩,你看他们玩得多开心啊!

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小学二年级看图写话范文大全 二年级看图写话范文 《救小鸟》 小明家旁边有一棵大树,树上有一个鸟巢,里面住着几只可爱的小鸟,它们每天叽叽喳喳地叫着,快乐地生活。 一天,小明听见小鸟的叫声和平时不一样,就急忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上,好象要吃掉小鸟。小明想到小猫喜欢吃鱼,他马上跑回家,拿出一条小鱼,放在树下。小猫一看见鱼就从树上跳下来。小明乘机把小猫赶走了。小鸟得救了。小明开心极了。 妈妈病了 中午,我一放学回来,就发现妈妈趴在床上,头发乱糟糟的,眉头紧锁,双眼无神的睁着,脸色苍白,一看就道病得很厉害。 看到妈妈难受,我也很心疼,想:"妈妈平常要无微不至地照顾我,又要辛苦地工作,肯定是累病的,我应该为妈妈做可口的饭菜。"我使劲想了想,应该做些什么呢,对,就做我最拿手的面条吧。

说干就干,我先把锅洗干净,再往锅中倒入热水,点着火,把面条放入水中,水开时,打个荷包蛋放入水中,水再开时,我轻轻地用筷子搅了一下,夹起一根面条尝一下,发现软硬正好。最后放上一些调料,就给妈妈盛了一碗。热气腾腾的面条端到妈妈面前,妈妈都流泪了,高兴地说:"我的宝贝长大了~"我说:"妈妈你放心,有我照顾您,您会很快好起来的。" 1 过河 星期六,小猫给小猴打电话说:“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴 说;“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了,可是中间有一条河怎么过去呢,小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来,小熊使劲的砍,不一会就砍好了。大家分了分,小猴先扛的木头到了河里,把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着,小熊落了一大段。不过,一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。 难忘的拔河比赛

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小学一二年级看图写话三诀窍(写人写事写物),帮孩子收好这份攻略 看图写话 看图写话是低年级一个重要的训练项目,是低年级学生进行写话训练的重要途径。 《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为:

1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 看图写话中容易出现的问题 1 审题不清 一般看图写话题目要求是:图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。 孩子们基本能把前三个问题回答出来,但是对“几句话”这个问题忽略不计了,大部分孩子都只有一句话,写话还停留在一句话的层面上。 而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话,这就要求孩子不但会描写图画内容,还要会正确地使用标点符号进行断句。 2 观察能力薄弱

观察不细致,缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3 学生表达时缺少条理 前后内容不连贯(也就是没有顺序),一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性),写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写话的难点。 4 不能根据图画内容,进行合理的想象 孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要,因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象,写出画面背后无声的东西,才会有话可说。 5 不会正确使用标点符号 有些孩子写了很大一段话,但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子,中间会用逗号,但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”

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