班主任工作如何取得家长的信任和支持
班主任如何得到家长的信任和支持
班主任如何得到家长的信任和支持班主任怎样才能得到父母的信任和支持？孩子是一个家庭日,他们的未来,希望和父母对孩子的关注可以说已达到极限。
作为一名做好教育和教学工作的班主任,你必须首先通过父母的障碍并获得他们的信任。
有了这种信任,它带来了理解,支持和愉快的合作。
否则,它会给我们的工作带来很多麻烦。
这会给我们的老师带来很多麻烦。
它会让我们心里感到不舒服：我们都倾注所有的孩子,但父母发现一切都很尴尬。
这将持续更长时间,教师的情绪将大大降低教育效果。
因为老师不能充分参与,缺乏爱的教育,这不是我们学校综合教育的本质。
因此,通过父母的照顾,他们得到了他们的信任,他们在教育过程中非常重要。
谈谈如何与父母建立和谐的关系。
事实上,我没有经验,我也在混合和混合,不断调整,不断纠正,慢慢跑,并有一种感觉,只有这么好的关系。
这种关系从两个层面说起：第一,这是父母的信任和支持。
其次,即使工作中有任何错误,他们也可以获得他们的宽容和理解。
让我谈谈我下面的方法,希望给父母带来一些灵感。
首先,父母对班主任的信任必须基于共识。
所有信任都基于共识。
有了这种共识,它将在未来的合作中产生共鸣。
我们经常有这样的经历：如果你相信一个人,你必须与那个人产生共鸣,否则就没有信任。
如果父母信任老师,那么老师必须了解他们的想法,同意他们的想法,并与他们有共同点,否则他们就不能谈论信任。
我们常说这句话：老师必须了解学生。
我认为这还不够。
如果您想成为一名称职的教师,您必须了解父母,了解他们的要求,理解并同意他们的想法。
我们班的父母都有这个想法：1.选择来像我们这样的学校。
他只想获得不同的通识教育。
他们应该尽快看到这种“不同”并尽快出现。
2,我希望我的孩子得到非凡的照顾,因为他们认为已经支付了很多钱,他们必须得到回报。
一般来说,我们班的父母都接受过高等教育。
他们有知识并有自己的想法。
他们都参观,比较和了解了许多学校。
他们只是送孩子去参加,因为他们认可并赞赏我们学校的教学理念。
班主任如何取得家长的信任和支持
班主任如何取得家长的信任和支持作者：钟恢平来源：《江西教育·管理版》2008年第01期在对学生的教育过程中，学校、家庭、社会充当不同的角色，起不同的作用。
只有三者有机地结合在一起，形成一股合力，教育才能最充分地发挥它的作用。
班主任如何取得家长的信任和支持呢?根据本人多年的实践，总结以下几点。
一、为学生建立资料袋资料袋应有学生家庭主要成员状况及联系方式，学生各项考试成绩、学生的兴趣爱好、学生的性情、学生平时的各种表现、学生所获荣誉、学生在校的交友情况等。
对于这些资料，在每学期开学初，班主任要在一两周内尽快获得。
获得方法有很多，查阅学生的学籍档案，找前任课教师、学生本人和同学进行了解。
有了这第一手资料，不但加深了班主任对学生的了解，而且在与家长交流中，家长会佩服班主任工作如此细致到位。
同时，家长自然就信任与认可班主任了。
二、为家长建立信息袋准确了解并记录好每一位学生家长的职业、年龄、文化程度，家长对学生学业的关心程度，对学生要求如何，对子女的教育水平以及家庭经济状况等。
这对于我们与家长打交道起着至关重要的作用。
有了“提前备课”，我们与家长交流时就能把握分寸，就能够获得家长对老师的良好印象。
三、班主任应经常进行家访或电话访问对学生进行家访或电话访问是班主任工作的一部分。
一般开学初，班主任就要开展这一项工作。
这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节。
每周对“学困生”进行一次家访，就能让学生和家长感受到教师时时处处都在关心学生。
在家访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。
从而让家长有一种被重视的心理反应，使其自觉地配合班主任开展工作。
同时，在家长面前要对学生提出明确的学习目标。
当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题。
班主任如何赢得家长的信任
班主任如何赢得家长的信任作者：殷培妮来源：《新教育时代·教师版》2017年第20期学校教育只有取得家庭教育的配合、支持，才能保证良好的教学绩效。
作为学校教育的主体角色，班主任如何与家长取得有效沟通，已不仅仅是学校问题，更是一个亟需解决的社会问题。
班主任如何赢得家长的信任，我的做法如下：一、推销自己，让家长相信你。
认真对待每一次家长会。
尤其是第一次。
第一次家长会，我们想了解这些家长，家长同样也渴望了解孩子的新老师，要让家长们感觉我这位新老师是一个好老师，是一位可以令他们信任的老师，只有让家长信任老师，甚至佩服我这位新老师，他们今后才会积极配合老师做好孩子的教育工作。
反之，如果家长对你这位老师心存疑虑，甚至有所轻视，那么，老师今后的工作也就难以开展。
因此，我格外精心地准备了我的讲稿，在讲稿中，我诚恳地告诉家长们我的教学经历和曾经取得的成绩，让家长对我本人以及教学能力有了解，将61个孩子分成不同类型，指出他们的共性和个性，并针对每个孩子提出今后的管理方法和努力的方向，让家长感觉到我工作的尽心和对孩子的关心，让家长对老师放心。
讲稿准备好后，我象对待一次演讲比赛一样熟悉我的讲稿，流利清晰地语言同样会给家长们一个好印象，从而使他们对我讲稿中所讲的内容深信不疑。
这一点很重要，这决不是在家长面前炫耀自已，只是为了给家长一份信心，让他们相信，他们孩子的新老师是一个好老师，是一个有能力教好他们孩子的老师，只有家长对你产生足够的信任，他们才会在今后的教育教学过程中积极配合老师。
这样才会为我以后的教育教学工作扫除障碍，变阻力为动力，让他们成为我前行的强有力的后盾，方便今后的管理，收到了较好的效果。
二、坦诚相待，和家长以心换心。
不管是家访还是家长来学校交换意见，我们应该立即转换角色，把自己当作这个家庭的朋友，千万不要板起面孔去教育家长或指示家长怎样怎样，否则是很难解决问题的。
家长来访时，我要起身欢迎，家长走时必起身相送。
班主任与家长有效沟通的方法
班主任与家长有效沟通的方法班主任工作要得到家长的理解和支持，前提是赢得家长的信任，而沟通则是取得信任的最佳途径。
那么，班主任应该采取怎样的方式与家长进行沟通呢?家校合作，共同教育学生的教育模式该怎么建立呢?班主任与家长有效沟通的方法一、不轻易请家长班级管理中，遇到特殊的问题，需要寻求家长的帮助和支持，可以约家长来学校，但并不是每件事情都需要这样做。
许多家长的工作忙，有时来一趟学校很不容易，需要找领导请假，与他人倒班，甚至会被扣整月全勤奖的代价。
另外，家长们其实都不愿意因为自己的孩子表现的不好来学校，他们觉得没面子。
因此，他们会当着老师的面怒斥孩子，更有甚者会打孩子，有的即使当面不发作，回去也少不了牢骚和责罚。
如果这样会让学生们憎恨老师、反感教师，那学生以后的教育就更难开展了。
如果问题不严重、不复杂，我们经常找家长，久而久之家长就会对老师的能力产生怀疑，老师有没有能力管理班级啊?家长都管了老师有什么用?有些家长甚至会误解我们。
学生也会觉得我们老师无能，降低我们在学生中的威信，影响我们的教育效果。
所以说，当学生有问题或犯错时，我们首先要想一想问题是不很严重，我们能不能解决?有没有必要让家长来学校，如果能解决的就先自行解决，找适当时机再和家长沟通二、建立共识，取得家长的信任一切信任都是建立在有共识的基础上的，有了这种共识，就会在今后的合作中产生共鸣。
我们常常会有这样的体验：如果自己信任一个人，那自己一定和那个人有共鸣，否则就不会有信任。
家长要是信任老师，那这位老师一定要去了解他们的想法，并要认同他们的想法，并和他们有共通的东西，否则谈不上信任。
我们常说这样一句话：做老师一定要了解学生。
我觉得这还不够，如果要做一位称职的老师，那你一定要去了解家长，明白他们的要求，体谅、认同他们的想法。
了解家长的想法，认同他们的想法，达成共识，有了这种共识，信任也就有了基础。
三、注意言行举止，牢记自己的教师角色一个自尊自爱的人，才能真正得到他人的尊重。
班主任工作家长沟通总结
班主任工作家长沟通总结家长与班主任之间的良好沟通是促进学生学习发展的重要保障。
作为班主任，我深知与家长的有效沟通对于学生的成长至关重要。
在过去的一段时间里，我与家长们进行了积极有效的交流与互动，这为加强家校合作，推动学生全面发展提供了有效的支持和保障。
现就班主任工作中的家长沟通总结如下：一、明确目标，积极传递信息作为班主任，我意识到与家长的沟通是为了促进学生全面发展，提高学校和家庭的合作关系。
因此，我在与家长交流中始终以传递信息为核心目标，确保信息准确、清晰地传达给家长。
无论是学生的学业表现、班级活动安排还是学校重要通知，我都会及时与家长进行沟通，确保信息的双向流转。
二、主动倾听，了解家长需求在与家长沟通的过程中，我一直坚持主动倾听，倾听家长的关切和期望。
通过与家长面谈、电话等多种方式，我积极征求家长的意见和建议，了解他们对孩子教育的期望以及对学校工作的看法。
通过了解家长的需求，我能够更好地为学生提供有针对性的服务和教育，从而更好地促进学生的全面发展。
三、建立信任，加强合作建立信任关系对于家校之间的沟通至关重要。
在与家长的交流中，我注重以真诚、耐心的态度对待每一位家长，并尽力为家长提供帮助和支持。
我会与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和行为情况，并将一些具体的问题和困惑与家长进行深入沟通，共同寻找解决方案。
通过积极的互动和合作，我与家长建立了良好的信任关系，为学生的成长创造了有利条件。
四、促进交流，开展多样活动为了进一步增强家校之间的沟通，我积极组织各种形式的家长会、座谈会和亲子活动。
通过这些活动，我与家长们得以面对面交流，分享学生学习情况，共同讨论学生发展方向。
此外，我还会定期邀请专家来学校开展家庭教育讲座，为家长提供实用的教育指导。
这些举措不仅增进了家长之间的交流，也促进了学校与家庭的合作，为学生们提供了更好的成长环境。
五、关注反馈，不断改进在家长沟通过程中，我非常重视家长们的反馈意见。
班主任如何取得家长的信任和支持
“将心比心”换得“家长心”——如何做好家校合作前苏联教育家霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。
”家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地，二者缺一不可。
家长与教师有着共同的目标，本应互信互助。
然而，现实中由于某些原因导致教师和家长互相抱怨，甚至恶语相向、互相攻击，陷入关系危机。
班主任老师是学校联系家长的主要纽带。
与家长沟通、交流、互动，争取家长对学校教育教学工作的理解、支持和配合，是班主任老师的一项重要工作。
那么，如何处理好与家长之间的关系呢？多年的班主任工作实践告诉我，答案就在于四个字：“将心比心”。
一、“现场直播”，满足家长的心理需求。
师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。
但老师怎样“爱”，才能让学生和家长领情则是一门技术活。
所谓“老师心”应有“父母心”。
我刚当班主任那会，也是为人父母者。
我常在想一个问题：作为家长，最希望老师怎样对待自己的孩子？一开始，我奉行“只求成绩好，一好遮百丑”的原则，对学生只问学习，跟家长的联系交流反馈只围绕成绩这一个主题，其他基本不涉及。
日复一日下来，明明自己很用心的对待学生和家长，却总感觉这之间有哪不对劲似的。
直到自己的孩子上学了、寄宿了，一周五天多的时间在学校，只有周末才能见到她。
这时，我发现自己作为父母，我最关心最惦记的并不是自家孩子的成绩怎样，而是孩子在校的日常学习和生活是怎样的？孩子吃好睡好了吗？会担心万一在学校表现不好，老师和同学不喜欢她怎么办？诸如此类的问题，周末我会问孩子，又怀疑孩子报喜不报忧，总希望能直接从班主任老师那里了解到这些情况。
但又不敢专门为这些事情打扰老师。
心里想：如果班主任老师能经常拍一些孩子在校日常的照片或视频反馈到班群就好了。
同为父母者，既然明白此种心理需求，同时身为师者的自己何乐而不为？自此，我坚持经常通过“随手拍”与家长进行分享。
如：孩子就寝前的宿舍生活片段；饭堂就餐的场景；课室上学或自习的模样；天转冷了孩子的添衣情况。
年轻的班主任如何取得家长对你工作的支持和认可
年轻的班主任如何取得家长对你工作的支持和认可年轻的班主任刚刚走上工作岗位，由于年轻，家长可能对你的能力产生怀疑，甚至轻视你；而年轻的班主任由于年轻气盛，面对家长的挑剔和无端的指责往往不能克制自己的感情，从而导致双方矛盾的激化，那么年轻的班主任又该如何与家长沟通呢？一、推销自己，赢得家长对你的信任接新班的第一个家长会很重要，正象我们想了解家长一样，家长也会十分关心他们孩子是新老师是个怎样的老师，他们希望了解老师，以便确信他们的孩子是否能更好地学习与生活，因此，接班后的第一次家长会格外重要，你一定要向家长推销自己，要让家长相信你是一为好老师，是一位可以令他们信任的老师，甚至让家长佩服你，那么，在今后的教育教学中才能取得家长的支持配合工作。
反之，如果家长对你这位老师心存疑虑，甚至有所轻视，那么，老师今后的工作也就难以开展了。
因此，一定要格外精心地准备讲稿，在讲稿中要毫不谦虚地告诉家长我曾经取得的成绩，我的教育教学能力，对本班学生的教育教学设想及准备进行的一些活动，同时，也要向家长提出明确的要求，以取得家长最初的配合和理解。
对待这次讲稿，一定要象对待一次讲演比赛一样熟悉你的所讲的内容，另外，一口流利清晰的语言同样会给家长们一个好印象，从而使家长对我们所讲的内容深信不疑。
我们推销自己，决不是在家长面前炫耀自己，而只是给家长一份信心，让他们相信，他们孩子的新老师是一个好老师，是一个有能力教好他们孩子的好老师，只有家长对你产生足够的信任，他们才会在今后的教育教学中积极配合老师，而这种信任同时也会对他们的孩子产生良好的心理作用，最终也给了我们老师一份能教好这些孩子的信心和热情。
二、以诚相待，和家长以心换心不管是家访还是家长来学校交换意见，我们应该立即转换角色，把自己当作这个家庭的朋友，与家长说话就变得容易多了，千万不要板起面孔去教育家长或指示家长怎样怎样，否则是很难解决问题的。
家长来访时，我们应起身欢迎，端椅递茶，家长走时要起身相送。
班主任经验交流材料：班主任工作如何取得家长的信任和支持(最新篇)
班主任经验交流材料：班主任工作如何取得家长的信任和支持班主任经验交流材料：班主任工作如何取得家长的信任和支持父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。
在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。
一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）。
对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。
这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。
在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。
从而让家长有一种被重视的心理反应，增长自觉地配合班主任开展工作。
同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。
当然，对学生进行家访电访亦应注意如下几个问题：1、不宜在学生出现问题时才家访或电访。
在家访过程中，其中有许多家长都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误”。
长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。
这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。
我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。
在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。
不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。
2、对一些学生的点滴进步或取得荣誉时不妨也打个电话报喜，增强家长对孩子的信心，从而更好地进行沟通，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。
3、家访时宜树立家长对孩子的信心。
在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任工作如何取得家长的信任和支持
父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
学校教育需要家长
的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。
在教育过程中若能取得家长们的积极配合，
对学生的教育可起到事半功倍的作用。
那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合半
年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。
一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）
对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。
这
项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长
共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于
增强家长对班主任工作的信任。
这学期开学初我对班内23个同学进行了家访或电访。
在家访或电访过程中，着重在学生面
前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”
的感受。
从而让家长有一种被重视的心理反应，使其自觉地配合班主任开展工作。
同时，在
家长面前对学生提出明确的学习任务。
在工作中，学生若发生纪律问题，就能很好地取得家
长的配合，对学生的教育效果也较明显。
而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。
当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：
1.不宜在学生出现问题时才去家访。
在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家
门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。
长期以来，班主任的家访工作有所失误——要
不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。
这样在家长心目中
形成了一种错误的认识即小孩犯了错误时才来家访。
我认为，家访是班主任工作的一部分，
应该贯彻在每个学期的教育过程中。
在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应
有的效果。
不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。
2.班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。
班主任在家访时，目的就为了了解学生在家
庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若
集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一
种形式。
因此，得不到应有的效果。
通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从
而取得家长的支持和理解。
3.家访时宜树立家长对孩子的信心。
在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树
立家长对教育子女的信心。
不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信任。
二、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的作用
一般来说，每学期将会召开一次家长会。
好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对
班主任工作的信任和支持。
家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校
的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。
当然，若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。
所以，在组织召开家长会时，班主
任必须注意如下几点：
1.作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，严格确定主题内容。
在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，
选取了“家长应如何教育子女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，取
得了非常大的效果。
2.班主任应该在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。
这就要求班主任在控制议程中，多
举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考，从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。
在这学期的家长会上，我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍，使家长们有所收获。
3.有必要的话，应该让学生与家长同时出席家长会。
对孩子的教育不是一朝一夕的事，必须
通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。
当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法
可以取得家长对班主任工作的信任和支持。