珍爱生命感恩教育珍爱生命感恩生活
八(1)珍爱生命感恩生活
3、新疆克拉玛依友谊馆举行 一个汇报演出，全市796名 优秀师生均参加了。谁料想 大幕竟突然被灯烤燃，着了 火。火势蔓延，无法控制， 绝大部分人被闷死、烧死、 踩死，人员伤亡惨重。总计 有288个孩子丧生，36名教 师遇难。
4、2003年，辽宁省 海城由于饮用有问题 的豆奶导致近3000 名学生集体中毒。
六、宣誓：
学会感恩，常怀感恩， 感恩父母，感恩老师， 感恩朋友，感恩社会， 从我做起，从今做起。
八年级（一）班主题班会
主持人:秦梦瑶、陆郅恺
第一章 珍爱生命
一、 生 命 如 花
•二、笑对人生
失落的花季
1、2006年7月26日早上8时许，18岁的女 孩阿萍（化名）从沙太中路某楼7楼跳楼身亡。 有人称阿萍自杀前留给其父母一封遗书，上面 写有“没考上大学，真的无脸见人”的话。
2、河南一高三考生，高 考成绩估分不理想，竟 在家自杀，而高考成绩 揭榜时，她的高考总分 超过本科分数线33分。
5、学生上下楼梯的拥挤问 题同样会带来伤亡。据有 关报道，某省一学校的晨 会上，上千名学生在楼梯 上你拥我挤，不幸造成 28名学生被挤死，59人 受伤的事故。就这一瞬间， 多少花朵就这样凋谢了。
不屈的人生
1、5月12日地震发生时，北川中学高二 （10）班的魏敏和她的同学被埋在一起 。“大家都没事吧？”被埋的几人都在 相互询问伤势，相互鼓励。这时，魏敏 旁边的一个同学却久久没有发出声息， 她用能够自由活动的手探了探这个同学 的鼻息，已经没有反应了。时间久了， 被埋同学们的神志已经不太清醒。“大 家千万不能睡觉，睡了就醒不来了。”
•为了振奋大家的精神，她开始唱周 杰伦的歌曲《青花瓷》，一遍又一 遍……大家受到了她的感染，也渐 渐的随着她一起轻轻地哼唱，就这 样魏敏在废墟中连续唱了五六个小 时。村民在搜救时听到了魏敏的歌 声，前来救助他们。在地震18个小 时后，重庆消防队官兵发现他们并 成功救出魏敏和4位同学。
感恩教育珍爱生命(2)珍爱生命感恩生活
感恩教育珍爱生命〔2〕珍爱生命感恩生活感恩教育珍爱生命〔2〕生命，是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝；生命，是每一位艺术家用感情和肢体塑造的奇迹；生命，是每一位智者用心智和时间讨论的奥秘......可见，生命诚可贵。
不要轻视自己的生命，不要抛弃自己的生命，不要浪费自己的生命。
人活在世上，必须将生命紧握在手中，永不放开，永不遗弃。
珍爱生命，是我们义不容辞的责任。
而我们的另一个责任，就是感恩。
有一次，我在汽车上看到一个小男孩把座位让给了一位孕妇，然而没想到这位孕妇不但没正面看一眼小男孩，而且连句感谢话也没说，就心安理得地坐下了。
男孩下车后问妈妈，为什么我让座了，那个阿姨不说声谢谢&”呢？我宁愿把那位孕妇的麻木行为看作是一时的忽略，而非内心冷漠。
在孩子幼小的心灵里，他绝不是为了换取一声感谢的话语才让座的，他的让座行为完全是心甘情愿的。
从另一个角度来看，一声谢谢，其实并无多少实际价值，然而，这声道谢又是无价的，因为它象征着对社会美德的认同。
赠人玫瑰，手有余香，谁都有窘迫的时候，窘迫的时候施人以援手对被救者是一种帮助，对施救者也是一件乐事。
中国古人有云：受人滴水之恩，当以涌泉相报&”，投之以桃，报之以李&”，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼&”。
据历史记载，汉初韩信功成名就后，费尽千辛万苦，寻到对自己有一瓢食之恩的漂母，优厚赡养以报其恩；诸葛亮感刘备三顾茅庐知遇之恩，尽管后主乐不思蜀&”，仍鞠躬尽瘁，死而后已&”。
古人尚且明白的粗浅道理，可是为什么在我们今天看来却是如此的难以施行呢？为什么不断出现被救者冷漠绝情的声音？为什么知恩、报恩的声音越来越少？记得一位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。
台湾著名作家刘墉也在他的一篇励志文章中，劝勉一些年轻人要心存一颗感恩戴德之心，永存感恩之情。
感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的表达，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
珍爱生命-感恩生活
演讲完毕，感谢观看
A LITTLE BREEZE
愿大家行动起来！ -----------珍惜生命，感恩生活！
思考：你对这件事情的看法是如何的？
如果一个人轻易地放弃自己的生命有何危害？ 材料： 世界卫生组织估计，一个人自杀平均会使6个家人和朋友的生活深受影响。中国每年大约有150万人承受着因家人或亲友自杀死亡所带来的严重心理创伤。这种严重的心理影响会持续十余年，甚至会影响他们的后半生。 一个自杀的念头可能只是几分钟内的冲动决定。但可能会带来一系列的问题，你认为如果一个叫人在冲动下自杀，“杀”了她自己，“害”了谁？
4.感恩于心，责任于行
01
感恩是力量之源，爱心之根，勇气之本。
02
感恩于亲，不再辜负欣赏，收获欣慰快乐，心灵交融。
03
感恩于敌，不再恶意中伤，收获胸襟气度，崇敬尊重。
04
感恩于社会，不再冷漠交往，收获历久弥新，宠辱不惊。
05
感恩于人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。
06
让我们一起学会感恩，收获别样人生！
请你如实回答。 有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你父母评分。答对6题以下的请你以后多与父母沟通。
奇迹的名字叫母亲
这是日前发生在中国台湾的一个真实故事。台湾高雄一位37岁的妇女，借由人工受孕，将实现做母亲的心愿。可是就在她怀孕到第39周时，一场突然的火灾宣告了不幸的降临。当她被救出火场送往临近的高雄医科大学附属医院时，已经没有了呼吸和心跳，周围都被烧焦。然而让医生倍感惊异的是------她的身体成曲弓状，双手紧紧的护住隆起的胸部，向是保护腹中的胎儿。医生搬开她焦黑的尸体后，郝然发现她的肚皮依然完好。
1.珍惜拥有，感恩生活
通过言语或行动把我们的感恩之情表达出来，向关爱、帮助你的人表示感谢。 每天向生活赋予你的东西表示由衷的感谢。 写感恩日记，这将是一笔丰厚的心灵财富。
珍爱生命学会感恩主题班会教案三篇
珍爱生命学会感恩主题班会教案三篇珍爱生命学会感恩主题班会教案1活动目的：1.培养学生的安全意识。
2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。
3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。
4.结合本班上周情况，进行感恩教育。
活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.2.教师准备两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》3.上周违纪同学做好深刻检讨材料。
活动过程：开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。
一. 简笔画导入(教师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画，让学生谈自己由此会联想到哪些)师：请同学们闭上眼睛，老师给你们准备了几张图片。
等老师的图片准备好了，再请同学们睁开眼睛，好吗生：好!师：请同学睁开眼睛，谁来说一说你最喜欢哪个图，并且你联想到了什么生1：我最喜欢chun，因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的〈春〉，这篇散文让我感受到了春天的美丽。
生2：我最喜欢闹钟，因为它时时刻刻都让我体会到了时间的宝贵。
生3;我最喜欢帆船，就像带着我在知识的海洋里遨游一样。
师：同学们的想象力非常的丰富、思维也很敏捷，那么丰富的想象力和思维的敏捷是谁给我们的呢生：老师师：我们应不应该感谢老师，感谢老师给了我们智慧。
生：应该。
师：是的，老师给了我们知识的力量。
那么谁给了我们鲜活的生命呢生：爸爸和妈妈师：有了生命，我们才有了微笑和泪水。
有了生命，我们才可以感受到大自然的鸟语花香。
有了生命，我们才有了一切。
对了，所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。
二. 活动过程1.珍爱生命师：请同学们认真听一听老师给你带来的几个故事，再谈谈你从中有什么感受师：(脱稿讲出〈伟大母亲的雕塑〉和《坚强的父爱在地震废墟中救出了儿子》伟大母亲的雕塑20__年5月12日下午2点28分，一场突如其来的地震在四川的汶川发生了，我们的救援队伍火速奔赴灾区，抢险救人。
珍爱生命感恩生活主题教育活动方案.doc
周田小学“珍爱生命感恩生活”活动方案（XXXX-XXXX学年度）为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，促进学生健全人格的形成，根据市局要求，结合本校实际制订本方案。
一、指导思想以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，以“珍爱生命，感恩生活”为主题，通过系列教育和活动，引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活态度，促进学生身心健康、和谐发展。
二、目标任务1、通过主题教育活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。
2、通过教育和有关活动，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。
3、加强学生安全教育和管理，使学生学会紧急避险和自护自救的常识，确保学生平安。
4、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”。
5、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。
6、让学生学会感谢、珍惜和感恩。
三、活动主题“珍爱生命，感恩生活”四、活动时间主题教育活动自XXXX年12月1日至12月31日。
五、活动内容1、对学生进行生命教育。
生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。
2、帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点。
3、使学生掌握自我保护、应对灾难的基本技能。
4、使学生学会尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。
5、使学生养成良好的生活方式。
6、激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。
7、使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。
珍爱生命感恩生活主题班会教案
珍爱生命感恩生活主题班会教案珍爱生命感恩生活主题班会教案「篇一」一、活动设计背景在“以人为本”的治校思想指导下，以“生活德育”、“生命德育”为重点，以正确的引导教育为切入口，加强对学生的理想信念教育、行为规范教育、心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，学会与老师、与同学、与家长沟通，引导学生关爱自己、关注他人、热爱生活、珍爱生命、阳光生命健康发展。
二、学生现状分析当今社会，各种文化在多元渗透和侵袭，各种思想在多元碰撞和斗争，各种价值取向也在多元发展。
学生视野在被打开和拓展的同时，由于身心发展的不成熟，对生命的体验不透彻，时常会出现行为过激、过失，会产生困惑、矛盾和失落，有许多不可避免的问题急待解决，如：人神秘的生理特征？人为什么活？怎么个活法？人要有怎样的精神？三、活动目标1、让学生感受到生命的可贵，使学生在潜移默化中学会珍爱生命，懂得如何生存。
2、让学生感受到身边的关爱，使学生在活动中感谢上苍赐予生命，能与人为善，树立正确人生观，扬起生命的风帆。
3、让学生真正懂得生命的意义、生命的真谛。
四、具体过程设计1、活动时间：2、活动地点：多功能教室3、主题：守护生命阳光4、前期准备：队旗、红领巾；ppt课件；桌子为半包围形；音乐有队歌、感恩训练的背景音乐、歌曲《感恩的心》；诗歌朗诵视频《生命生命》5、分组收集资料：甲组：生命的诞生视频；乙组：感恩训练的素材；丙组：体现生命价值人物图片、资料以及解说词；丁组：诗歌朗诵素材五、活动过程1、生命可贵主持人（合）：各位老师、同学，大家上午好！主持人（甲）：诺贝尔说过：“生命，那是自然给人类去雕琢的宝石”。
主持人（乙）：我们都知道时间是宝贵的，但我们的生命更宝贵，只有懂得它的宝贵才会珍爱它，使它放出光彩。
主持人（甲）：美丽人生，阳光生活是每个人的追求和梦想，怎样才能做到呢？主持人（乙）：为了寻求答案，我们开展了生命教育主题班会活动，让我们一起来探讨这一话题吧。
珍爱生命-感恩生活
生命短暂，我们应该更珍视它。感恩我们拥有的一切，享受每一天的生活。，保持健康的 生活方式将有助于增加寿命。
自由
享受自由的生活意味着要珍惜自 己的生命，以及在这个世界上真 正独一无二的一生。
家庭
珍爱生命也意味着珍爱家人，家 人是生命中最重要的人。
珍爱生命对个人的影响
身体健康
保持健康的身体有助于提高生活 质量。
精神健康
培养爱好可以让人们放松并带来 内心的平静。
个人成长
旅行是生命中令人难忘而有价值 的经历。
感恩生活对社会的影响
减少浪费
珍爱生命意味着珍惜资源，保 护环境。
积极参与
感恩生活意味着积极参与社会 公益事业，帮助他人。
传递正能量
通过感恩之心传递快乐和正能 量，影响他人。
感恩生活的意义
积极心态
感恩生活可以让人们保持积极的态度，面对每天的挑战和压力。
充满活力
感恩生活意味着珍惜每个瞬间，享受生命中的每一个美好时刻。
快乐体验
当人们感恩生活时，他们会感到快乐和满足，这有助于提高生活质量。
如何珍爱生命？
1 照顾自己
保持健康，积极锻炼身体，摄入营养丰富的 食物。
2 培养爱好
结论
珍爱生命
生命是珍贵的，懂得珍爱生命，才能真正享受生命。
感恩生活
感恩生活，一切都会更美好，幸福会紧随其后。
尝试新的事物，学习新的技能，享受自己独 特的爱好。
3 加强人际关系
与家人和朋友保持联系，建立积极的社交网 络。
4 减轻压力
学会放松和减轻压力，如冥想、瑜伽、散步 等。
感恩生活的方法
1
日报
每天列出几个感恩之事，回想一天中的美好事物。
珍爱生命感恩生活班会PPT
生活中难免会遇到困难和挫折，如经济困难、疾病、失去亲人等，这些
挑战让人感到痛苦和无助。但正是这些挑战，让人更加坚强和成熟。
02
人际关系
在处理与他人的关系时，可能会遇到矛盾和冲突。如何妥善处理这些问
题，需要智慧和耐心。
03
自我成长
每个人都有自己的不足和局限性，如何克服这些，实现自我成长和提升
，是生活中需要面对的重要课题。
强调了生命的宝贵和脆弱，引导同学们认识到生命的不可逆，学会 珍惜和爱护自己的生命。
感恩生活
倡导同学们以积极的心态面对生活中的挑战和困难，珍惜所拥有的 一切，感恩生活中的点滴。
自我反思
鼓励同学们反思自己的行为和态度，思考如何更好地珍爱生命、感恩 生活，以及如何在日常生活中实践这些价值观。
对未来的期望与展望
02
每个人都有自己的潜力和天赋，通过努力和奋斗，可以实现自
己的梦想和目标。
生命是社会的基本单位
03
每个人的生命都是社会的基本单位，我们的幸福和快乐与他人
的生命息息相关，因此要关爱他人，为社会做出贡献。
生命的脆弱
生命受到疾病的威胁
生命是脆弱的，很容易受到疾病的侵袭，因此要注重健康，保持 良好的生活习惯和卫生习惯。
03
CATALOGUE
班会活动
主题演讲
总结词
通过主题演讲，同学们可以深入了解珍爱生命和感恩生活的重要性，激发内心 对生命的敬畏和感激之情。
详细描述
在主题演讲环节，可以邀请老师或同学上台分享自己的感悟和体验，讲述生命 中的美好时刻和感恩的故事。通过他们的分享，引导同学们认识到生命的宝贵 和脆弱，学会珍惜当下，感恩生活中的点滴。
感恩生活的态度
1 2
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珍爱生命感恩教育珍爱生命感恩生活
珍爱生命
感恩教育
每个人都有父母和老师，是父母给了我们生命，是老师教给我们怎样做一个正直、善良的人。
在我生病的时候，我感到了父母那份沉甸甸、无私的爱。
有一次凌晨两点的时候，我忽然发了高烧，父母连忙送我去了人民医院。
我当时已经高烧昏迷了，医生给我输上了液，父母守在我身边整夜都没有合眼。
当我第二天早晨醒来的时候，看到了他们布满血丝的眼睛。
经过父母的精心照料，我一天比一天好多了，最后终于战胜了病魔，恢复了健康。
上学以后，老师也给了我一份深深的爱。
有一次在我跑着出教室门的时候，忽然撞上了Z同学，嘴角撞了一个三角形的小口子，鲜血直流。
班主任张老师看见了，连忙出去叫了一辆出租车，把我送到了人民医院。
路上张老师一直用药棉堵住流血的伤口，并通知了我的父母赶到医院。
到了医院以后，张老师急忙去给我找医生，忙得满头大汗。
最后经过医生的治疗，我的伤好T,可嘴角却留下了一个伤疤。
这个伤疤时刻在提醒我做事一定要小心，不能急燥。
还有一事虽然过去很久了，但仍然记忆犹新。
那是我刚上学的时候，分到了一年级二班。
一开始我胆子很小，不敢与别人交
往。
后来通过老师的帮助，我交了许多新朋友，学习成绩名列前茅，性格也变得开朗了。
在我取得了成绩后，我也主动去帮助班上学习比较差的同学，使他们也能够进步。
在父母、老师的精心培养和教育下，我懂得了要珍爱生命、感恩教育的道理。
父母给了我生命，我一定要好好珍惜，对得起他们的养育之恩。
老师教给我科学知识，教育我要做一个对社会有用的人。
我懂得了遇到困难不退缩，要努力克服，我深深地感谢父母和老师。
在今后的学习中我一定脚踏实地，以优异的学习成绩来回报他们，长大后做一个对社会有用的人。