统编人教部编版小学语文六年级下册语文第五单元预习单
人教部编版六年级语文下册第五单元同步预习卡+答案
生字 新词
援（
）
具（
）
辩（
）
缓（
）
俱（
）
辨（
）
5. 解释下面加点的字词。
（1）弗．若．之矣 __________ （2）为．是其智弗若与
（3）非然．也
（4）我以．日初出远
（5）虽与之俱．学
（6）孔子不能决．也
（7）问其故．
（8）孰为汝．多知乎
课文 理解
6 使弈秋诲二人弈，其一人
，一人
。学习的结果是
。
7. 《两小儿辩日》中，一个小孩认为
，另一
个小孩认为
。孔子对待这个问题则表现出了
的态度。
资料 搜集 8. 查阅资料，了解孔子与孟子的生平。
15. 真理诞生于一百个问号之后
部编版 六语下
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
3. 我会给下面这些生字注音。
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
3. 给下面的加点字注音。
嘀．嗒பைடு நூலகம்
蝎．子
蜇．人
呈．现
蝈．蝈
4. 给下面的多音字注音，并组词。
______ （
）
笼
______ （
）
生字 新词
5. 读拼音，写词语。 qīnɡ cuì
zǔ lán
（
）
chǒu è
（
）
kǒnɡ bù
bō li
（
）
xī shuài
（
）（
）（
）
17*. 他们那时候多有趣啊
部编版 六语下
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。给自然段标上序号。 读一读
人教部编版六年级下册语文第五单元课文知识点归纳【预习-复习必备】
人教部编版六年级下册语文第五单元课文知识点归纳《文言文二则》教材分析：《学弈》选自《孟子·告子》。
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。
通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。
故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
人物介绍：孔子：(公元前551 -公元前479) 名丘，字仲尼。
鲁国陬邑( 今山东曲阜东南) 人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。
我会写：援：援引支援援建援军孤立无援俱：俱全俱乐部百废俱兴面面俱到弗：弗去弗许自愧弗如辩：辩驳辩护辩证分辩争辩辩论句子解析：1、思援弓缴而射之这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。
用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。
2、为是其智弗若与？曰：非然也。
这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。
抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。
3、我以日始出时去人近这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。
4、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
5、孰为汝多知乎？这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。
课后习题答案：二、联系上下文，理解下列加点字的意思。
人教部编版六年级语文下册语文园地五(新学习单教案)
语文园地1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。
2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。
3.能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。
4.欣赏赵孟的代表作之一《三门记》，了解赵孟及其楷书的特点。
5.朗读并背诵关于发展和创新的名言。
1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。
2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。
3.朗读并背诵关于发展和创新的名言。
1.能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。
2.欣赏赵孟的代表作之一《三门记》，了解赵孟及其楷书的特点。
交流总结拓展应用观察临摹理解背诵多媒体课件；“日积月累”板块游戏环节准备4张字卡。
2课时第1课时1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。
2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。
3.能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。
板块一交流良好的学习习惯，提炼学习方法师：英国哲学家培根曾说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
”习惯与我们如影随形。
小学六年的时光，你们都习得了哪些良好的学习习惯？它又曾带给你们哪些影响呢？今天我们就一起来交流。
（教师板书：语文园地）请同学们自主阅读“交流平台”，说说教材是从哪几个方面总结良好的学习习惯的。
生：第一句话是从课外阅读方面总结良好的学习习惯的，不但要坚持读课外书，还要注重阅读品位。
（教师板书：课外阅读）生：第二句话是从读书方法方面总结良好的学习习惯的，要边读边思考，同时要坚持做笔记和写读书心得，做到不动笔墨不读书。
（教师板书：边读边思）生：第三句话是从习作修改方面总结良好的学习习惯的，好的作文是反复修改而成的，用上我们学过的修改符号就更方便修改了。
（教师板书：反复修改）生：第四句话是从勤问勤查方面总结良好的学习习惯的，遇到不懂的问题要随时向别人请教，还可以通过读书、查资料等方法来解决。
（教师板书：勤问勤查）师：同学们，良好的学习习惯就像树根汲取的营养，只有越来越多的良好习惯才能让你们这些小树枝繁叶茂，最后长成参天大树。
2020春人教部编版语文六年级下册第五单元知识点梳理 附复习要点
2020春人教部编版语文六年级下册第五单元知识点梳理附复习要点一、字音1.易混的多音字ｊｉǎｏ（缴费）ｚｈē（蜇人）缴ｚｈｕó（弓缴）蜇ｚｈé（蜇伏）2.易读错的字教诲．（huì）学弈．（ｙì）弓缴．（zhuó）纬．度（ｗěｉ）不屑．（ｘｉè）蝈蝈．．（guō）盘盂．（ｙú）鸿鹄．（ｈú）锲．而不舍（ｑｉè）二、词语听写援助射击辩论清脆拦住恐怖蟋蟀诞生领域司空见惯逆行纬度砂锅盐酸三、词语积累1.近义词清脆——洪亮痛苦——难受猜测——猜想愉快——喜悦探索——探究普通——平常偶然——偶尔鄙夷——鄙视2.反义词增加——减少单调——丰富痛苦——舒服丑恶——善良普通——特殊美丽——丑陋浪费——节约糟糕——精彩3.四字词语锲而不舍全神贯注专心致志无独有偶司空见惯见微知著一应俱全追根求源津津有味争论不休捧腹大笑孤陋寡闻因人而异因材施教远涉重洋走马观花不假思索自愧弗如声具泪下无缘无故人云亦云赴汤蹈火4.特殊词语拓展百思不得其解百闻不如一见事实胜于雄辩有志者事竟成一失足成千古恨打破砂锅问到底5.文言文字词理解通国．（全国）之善弈者也非然．（这样）也为．（因为）是其智弗若．（不如）与如探汤．．（热水）孰为．（同“谓”，说）汝．（你）多知乎我以．（认为）日始出时去人近四、背诵、背写1.背诵《学弈》《两小儿辩日》全文。
2.日积月累五、句子理解1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
品析：这句话引用华罗庚的话来进一步说明科学探索的能力不是凭空产生的，这样更有说服力。
2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
品析：“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，在“我”的心里，表是神秘而美丽的。
“愉快”是因为“我”的猜测被证实而产生的愉快和满足，与课文第1自然段最后一句话形成呼应。
2023年人教版语文六年级下册全册预习单资料
3.桃花心木基础达标1.我能看拼音写词语chā yāng kū wěi duàn liàn yōu yǎ zì zaì bó bó shēng jī( ) ( ) ( ) ( )（）我理解旳词语有 3.2.用课文里旳词语填空, 完毕练习。
他旳一番话, 使我非常（）。
不只是（）, （）也是同样,在（）中生活旳（）, 能比较（）生活旳考验,会（）出一颗独立自主旳心。
在不确定中, 深化了对环境旳感受与情感旳感知, 就能（）把很少旳养分（）为巨大能量, 努力（）。
写写自己旳理解和感受：3.我懂得作者运用旳措施, 重要写了, 告诉我们这样旳道理。
学后疑惑: 在收获旳同步, 我尚有疑惑要与同学和老师交流:疑惑一: 疑惑二: 挑战自我：假如你学有余力, 可以尝试完毕如下内容。
1、把含义深刻旳句子背下来, 让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主旳心, 不依赖他人, 努力生长。
2.结合实际谈一谈自己所悟出旳成长旳道理。
4*、顶碗少年基础达标1.读准字音, 选择对旳旳画√有些偶尔碰到旳事情, 竟会难以忘怀, 并且时时萦绕于心。
（yíng yín）观众为每一种节目鼓掌喝采。
（hé hè）他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。
（luó luò）就在转身旳一刹那间, 碗掉了。
（chà shà）好多人附和着喊起来。
( hé hè )2.我理解旳词语有3.按课文填空:顶碗少年骑在另一位演员身上演出。
第一次, 在一种（）旳刹那间, 那一大摞碗忽然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。
顶碗旳少年（）地微笑着, （）地向观众鞠了一躬。
第二次, 音乐又响起来, 少年很从容, （）, 仍然是那么轻松优美……到最终关头了, 那一摞碗忽然跳起摇摆舞来。
少年（）,可是来不及了。
碗, 又掉了下来。
人教部编版小学六年级语文下册第五单元：《语文园地》导学案和课时练
人教部编版小学六年级语文下册第五单元：《语文园地》导学案和课时练第五单元：《语文园地》导学案【学习目标】1.分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习惯。
2.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。
3.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。
4.了解赵孟頫字体的特点，感受赵孟頫字体的秀丽柔美，稳健大方的特点。
理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。
【学习重点】1.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。
2.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。
【学习难点】理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。
【课时安排】2课时第一课时课时目标：1.分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习惯。
2.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。
3.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。
学习过程：一、直接导入1.今天我们来学习第五单元的语文园地。
2.板书课题。
二、交流平台1.通过六年的学习，我们养成了很多良好的习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。
今天就来分享一下好的学习习惯吧！2.学生交流。
3.出示好习惯儿歌：勤学习,爱思考,好奇心,不可少。
看世界,多奇妙,善读书,贵生疑。
为什么,追根由,是什么,要弄清。
问同学,问老师,问父母,问兄长,问词典,问自然,学学问,问是宝。
有问题,是聪慧,敢提问,见勇气。
三、词句段运用1.你能借助文言文里学过的文字，推想下面词语的意思吗？走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火走：跑（古文中表示慢走可以用“步”,“行”如行百里者半九十,快走的可以用“趋”,如趋之若鹜，快跑就是“走”,如走马观花,不胫而走。
人教版语文六年级下册第五单元整体预习课课件
学习目标
1、熟练掌握本单元的生字、新词，有感情 地朗读课文。 2、继续练习用较快的速度阅读课文，把握 课文的主要内容，体会课文表达的情感。
速读导读，整体感知。
（自读导读部分，明确本单元的学习任务。） 孩子们，有句话说得好：读书要特别珍视 自己的第一感觉，请你用较快的速度阅读 单元导读，通过文字看看你捕捉到那些信 息？
【展新词】
• 学习要求： • 1、小组合作。多种方式认读词语。（开火 车读词语等） • 2、运用自己喜欢的方法识记词语。
学法提示：
• 1、归类识字法 • 2、借助查字典、词典，联系上下文，或结 合生活实际等方法理解本组课文词语。
本单元的生字 课文 本课的新词 我会写
我的发现
谈收获
人教版语文六年级下册第五单元
美丽人生
（整体预习课）
单元导读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生活中平凡的故事常常给我们很多 启迪阅读它们，感悟它们，能让我们在 人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。 本组教材就是围绕人生感悟这一主题编 写的。
学习内容
本组共有五篇课文：《文言文两则》、《匆 匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、 《手指》
部编版小学语文六年级下册第五单元预习单
14文言文二则课题文言文二则时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.给加点的字注音。
鸿鹄．( ) 虽与之俱．学( ) 沧．沧凉凉( )孰．谓汝多知．乎( )( ) 及日中则如盘盂．( )2.工整地抄写本课生字，并注音。
( ) ( ) ( ) ( )援俱弗辩3.理解下列词语。
通国：________ 鸿鹄：________ 弗若：________ 然：________辩斗：________ 汝：________ 日中：________ 孰：________探汤：________ 为：________ 沧沧凉凉：________内容感知《学弈》通过( )教两个人学( )的事，说明了学习必须( )，不可( )的道理。
《两小儿辩日》是一篇( )，文章叙述了古时候，两个小孩凭着直觉，一个小孩认为( )，另一个小孩认为( )，为此两个小孩各执己见，争持不下，就连( )也不能做出判断。
这个故事说明了( )的道理。
资料搜集搜集关于太阳的资料。
阅读质疑1.究竟是早晨的太阳离人近，还是中午的太阳离人近呢？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：___________________________________________________________________ _____14文言文二则(答案)课题文言文二则时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.给加点的字注音。
鸿鹄．( ) 虽与之俱．学( ) 沧．沧凉凉( )孰．谓汝多知．乎( )( ) 及日中则如盘盂．( )2.工整地抄写本课生字，并注音。
( ) ( ) ( ) ( )援俱弗辩3.理解下列词语。
通国：__全国___ 鸿鹄：_指天鹅、大雁一类的鸟_ 弗若：_不如_______ 然：_____这样___ 辩斗：__辩论争论______ 汝：_你_______日中：_正午_______ 孰：__谁______ 探汤：_用手探试沸水_______为：__同谓，说______ 沧沧凉凉：_寒冷_______内容感知《学弈》通过( 弈秋)教两个人学( 下棋)的事，说明了学习必须( 专心致志)，不可( 三心二意)的道理。
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114文言文二则课题文言文二则时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.给加点的字注音。
鸿鹄．( ) 虽与之俱．学( ) 沧．沧凉凉( )孰．谓汝多知．乎( )( ) 及日中则如盘盂．( )2.工整地抄写本课生字，并注音。
( ) ( ) ( ) ( )援俱弗辩3.理解下列词语。
通国：________ 鸿鹄：________ 弗若：________ 然：________辩斗：________ 汝：________ 日中：________ 孰：________探汤：________ 为：________ 沧沧凉凉：________内容感知《学弈》通过( )教两个人学( )的事，说明了学习必须( )，不可( )的道理。
《两小儿辩日》是一篇( )，文章叙述了古时候，两个小孩凭着直觉，一个小孩认为( )，另一个小孩认为( )，为此两个小孩各执己见，争持不下，就连( )也不能做出判断。
这个故事说明了( )的道理。
资料搜集搜集关于太阳的资料。
阅读质疑1.究竟是早晨的太阳离人近，还是中午的太阳离人近呢？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：___________________________________________________________________ _____14文言文二则(答案)课题文言文二则时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.给加点的字注音。
鸿鹄．( ) 虽与之俱．学( ) 沧．沧凉凉( )孰．谓汝多知．乎( )( ) 及日中则如盘盂．( )2.工整地抄写本课生字，并注音。
( ) ( ) ( ) ( )援俱弗辩3.理解下列词语。
通国：__全国___ 鸿鹄：_指天鹅、大雁一类的鸟_ 弗若：_不如_______ 然：_____这样___ 辩斗：__辩论争论______ 汝：_你_______日中：_正午_______ 孰：__谁______ 探汤：_用手探试沸水_______为：__同谓，说______ 沧沧凉凉：_寒冷_______内容感知《学弈》通过( 弈秋)教两个人学( 下棋)的事，说明了学习必须( 专心致志)，不可( 三心二意)的道理。
《两小儿辩日》是一篇( 文言文)，文章叙述了古时候，两个小孩凭着直觉，一个小孩认为( 太阳在早晨离人近)，另一个小孩认为(太阳在中午离人近)，为此两个小孩各执己见，争持不下，就连(孔子)也不能做出判断。
这个故事说明了( 再博学的人也会有所不知，学习是无止境)的道理。
资料搜集搜集关于太阳的资料。
太阳（Sun）是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织著的一个理想球体。
太阳的直径大约是1,392,000公里，质量大约是2×10^30千克，占太阳系总质量的99.86% ，其中约四分之三是氢，剩下的几乎都是氦。
地球围绕太阳公转的轨道是椭圆形的，每年7月离太阳最远（称为远日点），每年1月最近（称为近日点），平均距离是1亿4960万公里（天文学上称这个距离为1天文单位）。
以平均距离算，光从太阳到地球大约需要经过8分19秒。
太阳光中的能量通过光合作用等方式支持着地球上所有生物的生长，也支配了地球的气候和天气。
人类从史前时代就一直认为太阳对地球有巨大影响，有许多文化将太阳当成神来崇拜。
对太阳的正确科学认识进展得很慢，直到19世纪初期，杰出的科学家才对太阳的物质组成和能量来源有了一点认识。
人类对太阳的理解一直在不断进展中，还有大量有关太阳活动机制方面的未解之谜等待着人们来破解。
15真理诞生于一百个问号之后课题真理诞生于一百个问号之后时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.把下面的字先抄写一遍，再组词语。
2.查字典，给本课出现的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声读两遍。
解________( ) ________( ) ________( )3.写出下列词语的反义词。
敏感——( ) 神秘——( )4.联系上下文或借助工具书理解下列词语。
真理诞生司空见惯无独有偶锲而不舍不可思议见微知著内容感知《真理诞生于一百个问号之后》属于________文，________是课文的主要观点。
课文用________个具体事例论述了只要善于________，不断________，不断________，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。
资料搜集搜集关于叶永烈的资料。
阅读质疑1.“真理诞生于一百个问号之后”这句话什么意思？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：____________________________________________________________________________15真理诞生于一百个问号之后（答案）课题真理诞生于一百个问号之后时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.把下面的字先抄写一遍，再组词语。
2.查字典，给本课出现的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声读两遍。
解________( ) ________( ) ________( )3.写出下列词语的反义词。
敏感——( ) 神秘——( )4.联系上下文或借助工具书理解下列词语。
真理诞生司空见惯无独有偶锲而不舍不可思议见微知著真理：即客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映.诞生：指人出生，也用于比喻新事物的出现司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。
无独有偶:虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。
锲而不舍:雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。
也形容有恒心，有毅力。
不可思议:原有神秘奥妙的意思。
现多指无法想象，难以理解。
见微知著:见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
内容感知《真理诞生于一百个问号之后》属于__议论______文，__真理诞生于一百个问号之后______是课文的主要观点。
课文用__3______个具体事例论述了只要善于__观察______，不断____发问____，不断__解决疑问______，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。
资料搜集搜集关于叶永烈的资料。
叶永烈 , 著名科普作家、传记文学作家。
以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。
作品《真理诞生于一百个问号之后》被选入小学教材。
阅读质疑1.“真理诞生于一百个问号之后”这句话什么意思？只要善于观察, 不断发问, 不断解决疑问, 锲而不舍地追根求源, 就能在现实生活中发现真理。
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：____________________________________________________________________________16 表里的生物课题 表里的生物 时间建议 10～15分钟预 学 内 容熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词 1.工整地抄写本课的生字，并注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )脆 拦 怖 蟋 蟀2.读句子，写出加点词的反义词。
(1)它坚硬．．的表盖里还会发出清脆的声音……( ) (2)我看得入神，唯恐父亲再把这美丽．．的世界盖上。
( ) (3)没有请求，父亲就自动给我看，我高兴．．极了。
( ) 3.读课文，试着理解下面的词语。
和谐：________________________________________________________________________清脆：________________________________________________________________________钵：________________________________________________________________________内容感知 本文主要写了：小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个( )在里面的话，从而表现了童年的“我”对事物有着强烈的( )，是个( )、( )的孩子。
本文不仅语言生动有趣，而且内容前后衔接自然，一步一步地把“我”对父亲的表的“认识”展示出来。
资料搜集 搜集关于冯至的资料。
阅读质疑 1.父亲为什么要说表里有只小蝎子呢？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________16 表里的生物（答案）课题 表里的生物 时间建议 10～15分钟预学内容熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词 1.工整地抄写本课的生字，并注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )脆 拦 怖 蟋 蟀2.读句子，写出加点词的反义词。
(1)它坚硬．．的表盖里还会发出清脆的声音……( ) (2)我看得入神，唯恐父亲再把这美丽．．的世界盖上。
( ) (3)没有请求，父亲就自动给我看，我高兴．．极了。
( ) 3.读课文，试着理解下面的词语。
和谐：___配合得适当和匀称。
_______________清脆：____声音清亮好听。
___________________钵：___一种盛物品的器具。
_____________ 内容感知 本文主要写了：小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个( 小蝎子 )在里面的话，从而表现了童年的“我”对事物有着强烈的(好奇心)，是个(善于观察 )、( 爱思考 )的孩子。
本文不仅语言生动有趣，而且内容前后衔接自然，一步一步地把“我”对父亲的表的“认识”展示出来。
资料搜集 搜集关于冯至的资料。
冯志：河北涿县人,原名冯承植。
现代诗人，翻译家，教授。
发表了许多诗与散文。
主要作品:诗集《昨日之歌》《十四行集》等，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。
阅读质疑 1. 父亲为什么要说表里有只小蝎子呢？一是为了阻止我随便动，二是因为对我这样小的孩子无法讲清这精密东西的构造原理。
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________17* 他们那时候多有趣啊课题 他们那时候多有趣啊 时间建议 10～15分钟预学内容熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。