契诃夫《一首田园诗》阅读练习及答案
一首田园诗契诃夫“我的舅舅是好到不能再好的人啊！”纳塞奇金上尉的穷外甥和唯一继承人格利沙，不止一次对我说。
“我满心爱他。
……我们到他家里去吧，好朋友！他会很高兴的！”格利沙讲起亲爱的舅舅，眼泪就涌上眼眶。
一个星期前到上尉家里去了。
走进前堂，向大厅里看一眼，瞧见一个动人的画面。
苍老消瘦的上尉在大厅中央一把大圈椅上坐着喝茶。
格利沙在他面前屈下一个膝头跪着，满腔深情地用匙子给他搅茶。
格利沙的未婚妻伸出一条好看的胳膊搂住小老头的深棕色脖子。
穷外甥和他的未婚妻正在争论：他们两个人究竟谁该先吻可爱的舅舅？随后他们就没完没了地吻他。
“现在该你们自己接吻了，我的继承人！”纳塞奇金喃喃地说，幸福得透不过气来。
在这三个人中间存在着一种令人极其羡慕的关系。
我这个铁石心肠的人瞧着他们，不由得又快乐又嫉妒，心都缩紧了。
“是啊！”纳塞奇金说。
“我可以说一句：我这辈子过得满不错！求上帝保佑人人都能过到这样的生活才好。
单是鲟鱼，我就吃过多少啊！多极了！比方，就拿我在斯科平银行吃过的鲟鱼来说吧。
嗯！就连现在我都在流口水呢。
“您讲讲吧，讲讲吧！”未婚妻说。
“那天，孩子，我带着好几千卢布到斯科平银行去找雷科夫先生。
他是个大人物，嘿！黄金般的先生！上等人！他招待我就象招待亲人。
其实他何必那么殷勤呢，可是他把我看成亲人了！真的！”我走进大厅，打断了纳塞奇金的话。
这天恰好是莫斯科收到第一条电讯说斯科平银行已经破产倒闭的那一天。
“我正跟孩子们同享天伦之乐！”纳塞奇金跟我打过招呼后对我说，然后转过脸去对孩子们继续用夸耀的口气讲道：“同桌的全是达官贵人。
有大官，有宗教界人士，什么修士司祭啦，教士啦，我每喝完一小杯，就走到他们跟前去求他们祝福。
我自己也戴满了勋章。
比将军还神气呢。
我们就吃那条鲟鱼。
仆人又端上来一条。
我们全吃光了。
后来又喝鲟鱼汤，吃野鸡。
”“换了我是您，我现在就会让鲟鱼闹得打饱嗝，胃气痛了，您却夸个没完，……”我说。
“那么雷科夫害得您白白损失很多钱吧？”“为什么白白损失？”“什么叫‘为什么’？要知道那家银行已经倒闭了！”“开玩笑！老是这一套。
以前就有人用这话吓唬过我。
”“那您还不知道？我的老先生！谢拉皮昂·叶果雷奇！要知道这……您自己看吧！”我把手伸进口袋里，取出一张报纸来。
纳塞奇金戴上眼镜，不相信地微笑着，开始看报。
他越看，他那张脸就越苍白，越拉得长。
“它倒……倒……倒闭了！”他周身发抖，哀叫道，“我这可怜人呀！”格利沙涨红脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。
他伸出颤抖的手去拿帽子。
过了一个钟头，我独自一个人站在上尉面前，安慰他说：“算了，谢拉皮昂·叶果雷奇！这有什么关系呢？钱是完了，可是孩子们都还在嘛。
”“这倒是实话。
钱是身外之物。
孩子们都在。
这话说得对。
”然而，呜呼！一个星期后我遇见格利沙。
“老兄，到您舅舅家里去一趟吧！”我对他说。
“叫他见鬼去吧！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！他就不能另找一家银行去存钱！”“您还是应当去。
要知道他是您舅舅嘛！”“他？哈哈！……您在开玩笑吧？您打哪儿知道他是我舅舅？他是我后妈的表哥！一杆子打不着的亲戚！牛头不对马嘴哟！”“哎，您至少也该打发您的未婚妻到他那儿去一趟！”“是啊！必是有魔鬼支使您，您才会在我们举行婚礼前拿出那张报纸来！您就不能等到我们结婚后再宣布您那个新闻啊！现在她已经扭过脸去，不理我了。
要知道，她本来也张大嘴巴等着我舅舅的大白面包哟！这个蠢透了的娘们儿。
现在她大失所望了。
”这样，我不是出于本心而破坏了最紧密的三部合唱----最令人羡慕的三部合唱！(选自《世界著名短篇小说集》，略有删改)170．下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是( )A．小说的意义不仅在于讽刺格利沙的拜金行为，更在于揭露和批判当时社会普遍存在的拜金主义思想。
B．小说通过格利沙和纳塞奇之间的有关金钱的故事，给我们展现了一幅19世纪俄国社会的现实图景。
C．作者用夸张的手法描写格利沙对纳塞奇前后不同的态度，突出表现了格利沙见风使舵的本性。
D．如果“我“不出现，纳塞奇金还可以过着幸福的晚年生活，而格利沙的未婚妻也不会离他而去的。
E. 格利沙和纳塞奇金之间的有关金钱的故事告诉人们：金钱常常左右着人们的感情亲疏，扭曲着人性。
171．看到纳塞奇金一家人其乐融融的情景，我的心为什么会“缩紧”？172．格利沙是一个怎样的人物形象？请结合小说的具体内容作简要分析及概括。
173．小说用大量的笔墨写纳塞奇金吃鲟鱼的故事，有人认为这个故事多余，你对此是如何看待的？请简要说明。
【答案】170．CD171．因为我知道斯科平银行已经倒闭，纳塞奇金已经破产了。
而纳塞奇金和格利及其未婚妻还不知道这个消息，我担心把这个情况告诉他们之后，纳塞奇金会承受不了这个打击。
而格利沙及其未婚妻对纳塞奇金的态度也会发生改变。
172．格利沙是一个为人庸俗、心灵丑陋、虚伪做作、冷酷无情的只认金钱不认亲人的拜金主义者。
在纳塞奇金没有破产前，认纳塞金为舅舅，对纳塞金十分关心照顾，并逢人便讲如何喜欢纳塞奇金；在纳塞奇金破产后，连一句安慰的话都没有，还说纳塞奇金不是亲戚，并骂纳塞奇金是老魔鬼、傻瓜。
173．答案示例一：不可删去，一方面，这个故事从一个侧面反映了当时金钱至上的社会背景，既为后面写格利沙及其未婚妻抛弃纳塞奇金作了一个铺垫，又突出了小说所表现的“人与人之间有的只是赤裸裸的金钱关系”这一主题；另一方面，插入这个故事，增加了小说情节的曲折性。
答案示例二：可以删去，一方面，小说的主题是表现“人与人之间有的只是赤裸裸的金钱关系”，而小说通过格利沙和纳塞奇金的故事足以表现这一主题；另一方面，小说的主人公是格利沙，而纳塞奇金吃鲟鱼的故事对塑格利沙的形象作用不大，反而使得小说不够简洁。
【解析】170．试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。
此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。
解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。
C项，不是表现格利沙的见风使舵的本性，而是表现格利沙拜金主义思想。
D项，“我”出现与否都不会改变人物的思想性格和纳塞奇金的破产，因而纳塞奇金的悲剧结局是无法改变的。
故选CD。
点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。
解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。
（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。
（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。
（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。
（5）对照选项一一排除得出答案。
考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。
171．试题分析：本题主要考查文本内容的理解与分析的能力。
答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。
看到纳塞奇金一家人其乐融融的情景，我的心“缩紧”的原因，结合文本内容分析。
结合“这天恰好是莫斯科收到第一条电讯说斯科平银行已经破产倒闭的那一天”“格利沙涨红脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。
他伸出颤抖的手去拿帽子”“他？哈哈！……您在开玩笑吧？您打哪儿知道他是我舅舅？他是我后妈的表哥！一杆子打不着的亲戚！牛头不对马嘴哟”“现在她已经扭过脸去，不理我了。
要知道，她本来也张大嘴巴等着我舅舅的大白面包哟！这个蠢透了的娘们儿”等内容分析可知，因为我知道斯科平银行已经倒闭，纳塞奇金已经破产了。
我担心把这个情况告诉他们之后，他们会受不了，而格利沙及其未婚妻对纳塞奇金的态度也会发生改变。
172．试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。
解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。
分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
结合“‘我的舅舅是好到不能再好的人啊！’纳塞奇金上尉的穷外甥和唯一继承人格利沙，不止一次对我说”“格利沙的未婚妻伸出一条好看的胳膊搂住小老头的深棕色脖子。
穷外甥和他的未婚妻正在争论：他们两个人究竟谁该先吻可爱的舅舅？随后他们就没完没了地吻他”分析可知，在纳塞奇金没有破产前，认纳塞金为舅舅，对纳塞金十分关心照顾，并逢人便讲如何喜欢纳塞奇金。
结合“‘叫他见鬼去吧！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！他就不能另找一家银行去存钱！’”“‘他？哈哈！……您在开玩笑吧？您打哪儿知道他是我舅舅？他是我后妈的表哥！一杆子打不着的亲戚！牛头不对马嘴哟！’”分析可知，在纳塞奇金破产后，连一句安慰的话都没有，还说纳塞奇金不是亲戚，并骂纳塞奇金是老魔鬼、傻瓜。
格利沙是一个为人庸俗、心灵丑陋、虚伪的拜金主义者。
173．试题分析：本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
既涉及到文章的内容，又要拓展。
先需要明确观点，结合小说的人物形象塑造、主旨表达、情节发展等方面分析。
小说用大量的生物笔墨写纳塞奇金吃鲟鱼的故事，如认为不可删去，结合文本内容“黄金般的先生！上等人！他招待我就象招待亲人。
其实他何必那么殷勤呢，可是他把我看成亲人了！真的！”“同桌的全是达官贵人……后来又喝鲟鱼汤，吃野鸡”等内容分析，反映了当时金钱至上的社会背景。
结合后面破产以后的内容分析，用格利沙及其未婚妻前后态度的变化，为他们抛弃纳塞奇金作铺垫，突出小说的主题，增加了小说情节的曲折性。
如果认为可以删去也可，结合文本内服分析，言之有理即可。
统编版高考语文诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)
统编版高考语文诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首诗，完成各题。
羸骏白居易一骅骝失其主，赢饿无人牧向风嘶一声，莽苍黄河曲。
蹋冰水畔立，卧雪冢间宿。
岁暮田野空，寒草不满腹。
岂无市骏者?尽是凡人目。
相马失于瘦，遂遗千里足。
村中何扰扰?有吏征刍粟。
输彼军厩中，化作驽骀①肉。
【注释】①驽骀：指劣马。
（1）本诗以骏马被弃之后的不幸遭遇，暗含着对________的同情和对________的呼吁。
（2）本诗在叙述上颇有特色，试赏析。
【答案】（1）英雄没落；明主要赏识英才（2）①采用赋的手法，直叙骏马被弃之后的种种遭遇。
②层层推进，先写骏马被弃，再写无人赏识，最后写骏马被吃掉，增强悲剧性。
③叙述中含有深情，增强感染力。
如“向风嘶一声，莽苍黄河曲”体现出悲壮与苍凉；“岂无市骏者?尽是凡人目”体现出对不识骏马者的不屑与内心的辛酸。
【解析】【分析】（1）本诗先言“骅骝失其主”，后言骏马的种种不幸遭遇，暗含着对英雄被埋没的同情和对明主要善于发现英才、赏识英才的呼吁。
（2）首先，本诗前八句写骏马的种种遭遇，表现它被遗弃之后的彷徨与失落，在传统文学理论中，其实是运用了“赋”的手法。
赋，就是铺陈其事。
简而言之，就是描述事情。
其次，在描写了骏马被弃之后，写骏马因瘦弱更加不被凡人赏识，甚至难逃被杀掉吃肉的命运，悲剧性逐层加重。
最后，作者虽然通篇叙述，但是叙述中是含有深切的情感的。
如“向风嘶一声，莽苍黄河曲。
蹋冰水畔立，卧雪冢间宿”，表面上客观呈现骏马的遭遇，实际上在冰雪、黄河、大风的衬托中，骏马的一切遭遇都具有一种苍凉悲怆的意味，寄寓了作者的同情。
又比如“输彼军厩中，化作驽骀肉”，客观呈现骏马的悲剧结局。
开篇以“骅骝”的身份出场，最后以“化作驽骀肉”结束，如此命运的变化，不知不觉透露出作者的同情，甚至是愤恨。
故答案为：⑴英雄没落明主要赏识英才⑵①采用赋的手法，直叙骏马被弃之后的种种遭遇。
②层层推进，先写骏马被弃，再写无人赏识，最后写骏马被吃掉，增强悲剧性。
2022年高三诗歌鉴赏形象巩固练习(教师答案版)0001
2022年高三诗歌鉴赏形象巩固练习（教师答案版）（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题衡阳泗州寺张芥①一水悠悠百粤通，片帆无奈信秋风。
几层峡浪寒舂月，尽日江天雨打蓬。
漂泊渐摇青草外，乡关谁念雪园②东。
未知今夜依何处，一点渔灯出苇丛。
［注］①张抨，唐朝将领，滑州（今河南滑县东）人。
②雪园，汉朝梁孝王刘武所建，故址在今河南省。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首句中的“悠悠” 一词写出“一水”的情态：悠长、从容不迫地流淌的样子。
B. “几层峡浪寒舂月”，写汹涌的峡浪冲荡着倒映在水中的明月，“舂”字颇具表现力。
C. “一点渔灯出苇丛”以景结情，诗人不直接抒情，用景物来渲染情感。
D. 全诗运用虚实结合的手法，前四句是虚写，后四句是实写，拓展了表现空间。
【答案】1. D本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D. “前四句是虚写，后四句是实写"分析错误，应该是前四句主要是实写，后四句主要是虚写，“雪园”是联想之景，“一点渔灯出苇丛”是想象之景。
2.本诗善用意象来表达情感，请结合诗句分析本诗采用哪些意象分别表达了诗人怎样的感情？2.①用悠悠一水中被秋风任意吹动的片帆，一点渔灯表达诗人孤独寂寞的心情; ②用寒月下的峡浪、雨打篷这些意象写诗人漂泊在外，听着雨打篷布的声音，表现诗人漂泊异乡的凄凉；③乡关、雪园东这些意象流露了诗人的殷殷思乡之情。
【分析】2.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。
根据题干的暗示, 要根据意象所蕴含的情感对意象进行分蛆，这样答题条理就清楚。
结合“一水悠悠百粤通，片帆无奈信秋风” “未知今夜依何处，一点渔灯出苇丛"分析，用“片帆” “渔灯”等意象，写诗人漂泊在外，抒发孤独寂寞之情。
结合"片帆无奈信秋风” “儿层峡浪寒舂月，尽日江天雨打篷”等分析，用“秋风""月” “雨打篷”等意象，写诗人漂泊在外，秋风渐起，听者雨打篷布的声音，抒发漂泊的无奈之情。
文学类文本契诃夫《醋栗》阅读练习及答案
二、文学类文本阅读阅读下面的小说，完成下面小题。
醋栗［俄］契诃夫这天，兽医伊万·伊万内奇和中学教师布尔金讲起了弟弟的故事：弟弟尼古拉·伊万内奇，比我小两岁。
我们的童年是在乡间自由自在度过的。
我们跟所有农家孩子一样，喜欢待在田野上、树林里，看守马匹、捕鱼，以及诸如此类的事情……尼古拉从十九岁起就坐进省税务局的办公室。
多年过去了，他还是坐在同一个位子上，抄写那些老一套的公文，喜欢看报，只读广告栏，说某地有若干俄亩耕地，连同草场、庄园一并岀售。
他总想着一件事情：怎样回到乡下去。
他的这种念头渐渐成为一种明确的愿望、一种理想，要在什么地方的河边或湖畔买下一座小小的田庄。
他脑子里经常幻化出花园的小径、花丛、果树等画面，可是不知为什么，所有的画面里必定有醋栗丛。
他不能想象一座庄园，一处饶有诗意的安乐窝，居然会没有醋栗。
他是个温和善良的人，我喜欢他，可是这种把自己关在自家小庄园里过一辈子的愿望，我素来不同情。
人们通常说：一个人只需要三俄尺的土地。
三俄尺的土地是死尸所需要的地方，不是活人需要的。
盼望有个庄园，像是不错。
可要知道，这种庄园也就是三俄尺土地。
离开城市，离开斗争，离开生活的喧嚣，隐居起来，躲在自己的庄园里，这算不得生活。
人所需要的不是三俄尺土地，也不是一个庄园，而是整个地球，整个大自然。
在那广大的天地中，人才能够尽情发挥他自由精神的所有品质和特点。
他生活节俭，省吃省喝，上帝才知道他穿的是什么衣服，活像叫花子，可是他不断地攒钱，存在银行里。
我一瞧见他就痛心，常给他点钱，可是他连这点钱也收藏起来。
几年后他被调到另一个省工作，已年过四十，还在读报上的广告，还在攒钱。
后来听说他结婚了，目的还是买一座有醋栗的庄园。
他娶了一个年老而难看的寡妇，他对她毫无感情，只因为她手里有几个臭钱。
他俩一起生活，他变得很吝啬，经常让她吃个半饱，把她的钱存进银行却写在自己名下。
她原先的丈夫是邮政支局局长，她过惯了吃馅饼、喝果子露酒的生活。
高中语文2023高考古代诗歌阅读专项练习(山水田园类)(附参考答案)
高考语文山水田园类古代诗歌阅读练习班级考号姓名总分一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
张谷田舍储光羲县官①清且俭，深谷有人家。
一径入寒竹，小桥穿野花。
碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。
自说年来稔③，前村酒可赊。
【注】①县官：陪作者巡视的县令。
②碓（duì）：用来舂米谷的器具。
③稔（rěn）：庄稼成熟。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.首联点出了田舍坐落的位置，引出了下文对清新而自然的农村风光的描绘。
B.颔联的“人”和“穿”两个动词运用精当，描绘了一幅清幽、美丽的春日图景。
C.尾联的“自说”是作者说，说近年以来收成不错，体现了农人对生活的满足。
D.本诗描写了田舍的美丽风光与农民们的劳动生活，表达了诗人由衷的欣喜之情。
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。
二、阅读下面这首元曲，完成下面小题。
【双调】清江引·野兴（元）马致远东篱本是风月①主。
晚节园林趣。
一枕葫芦架，几行垂杨树。
是搭儿②快活闲住处。
【注】①风月：指大自然。
②搭儿：地方。
1.下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是( )A.首句用一个判断性语句对自己的情趣、爱好及人生追求作了概括，从而为全曲的思想内容定下了基调。
B.第二句点明了作者晚年的志向、爱好在于寄寓园林。
正因为如此，他对自己的园林进行了苦心的经营。
C.第三四句两句选取葫芦架、垂柳，以形传神，不仅写出了园林的形貌，更表达了对友人的挽留之意。
D.最后一句充分表达了作者自己的喜悦之情，这种情感的流露也正因前面对园林的赞美而显得更加自然。
2.请简要赏析这首元曲的写作技巧。
三、阅读下面诗歌，完成小题。
移居（其一）陶渊明昔欲居南村，非为卜其宅。
闻多素心人，乐与数晨夕。
怀此颇有年，今日从兹役。
敝庐何必广，取足蔽床席。
邻曲【1】时时来，抗言谈在昔。
奇文共欣赏，疑义相与析。
注释：【1】邻曲：邻居。
1.下列对诗句的分析，不正确的一项是( )A.“闻多”两句是说南村多有本心朴素的人，诗人愿同他们一同度日，共处晨夕。
最新统编版高考语文诗歌鉴赏专题练习(附答案)(1)
最新统编版高考语文诗歌鉴赏专题练习(附答案)(1)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面两首诗，完成小题。
减字木兰花题雄州①驿（宋）蒋兴祖女②朝云横度，辘辘车声如水去。
白草黄沙，月照孤村三两家。
飞鸿过也，百结愁肠无昼夜。
渐近燕山，回首乡关归路难。
【注】①雄州：今河北雄县。
②蒋兴祖女：宜兴（属江苏）人。
父蒋兴祖，靖康时阳武令，金人入侵时死于国难。
其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。
驿：古代专供递送公文的人或往来官员暂住、换马的处所。
（1）“朝云横度，辘辘车声如水去”渲染了作者北上时的氛围，也点明了出发的时间是在________，词的上阙主要用了________的抒情手法。
（2）况周颐《蕙风词话》评此词“寥寥数十字，写出步步留恋、步步凄恻”，请结合下阙内容作简要分析。
【答案】（1）早晨；情融于景（借景抒情）（2）①“飞鸿过也”，写北雁南飞，反衬自己被掳北上，突出了对故乡的留恋。
②“百结愁肠无昼夜”，用夸张手法写北上途中的愁苦之深，突出了被迫远离故乡，前途难测的凄恻。
③“渐近燕山”，一个“渐”字既描写接近金人领土的过程，又突出了内心的煎熬，离故乡越来越远，离敌国越来越近，可谓步步留恋、步步凄恻。
④“回首乡关归路难”，写北上途中，不断南望，再次抒发对故乡的留恋，想起归路艰难，更突出了南归无望的凄恻。
【解析】【分析】（1）本题为填空题型，比较简单，从“朝云”可知是早晨。
第二问，考查对词的上阙抒情手法的理解，抒情的方式主要包括直接抒情和间接抒情，间接抒情包括借景抒情、用典抒情、借事抒情等。
从“朝云横度，白草黄沙，月照孤村”可知用的是情融于景（借景抒情）的手法。
（2）本题“寥寥数十字，写出步步留恋、步步凄恻”就是结合下阙分析诗中蕴含的凄恻之情。
①“飞鸿过也”，写北雁南飞，反衬自己被掳北上，突出了对故乡的留恋。
②“百结愁肠无昼夜”，用夸张手法写北上途中的愁苦之深，突出了被迫远离故乡，前途难测的凄恻。
③“渐近燕山”，一个“渐”字既描写接近金人领土的过程，又突出了内心的煎熬，离故乡越来越远，离敌国越来越近，可谓步步留恋、步步凄恻。
鄂尔多斯市统编高考语文文学类文本阅读专题练习及答案【优选】
鄂尔多斯市统编高考语文文学类文本阅读专题练习及答案【优选】一、文学类文本阅读1．阅读下面的作品，完成下面小题。
从一个人身上辨认出契诃夫①在人艺看话剧《万尼亚舅舅》，三小时的剧长，李六乙竟一处也没舍得删。
结束时已近晚十点，出剧院才发现下雪了，薄薄的细雪敷在车顶上，在夜灯反射下闪着碎银一般的光。
那一刻我感慨万千，似乎第一次看清，契诃夫已嵌入我的生活很多年了，不是通过书斋式的阅读，而是通过一道道四面八方折射过来的光。
②我得到的第一本与契诃夫有关的书是《惜别樱桃园》，由童道明先生签送给我。
那时我还不知，童先生早年留学苏联时，就已决定把自己的一生和契诃夫联系在一起。
全身心地阅读，毕生地翻译，进一步又创作剧本。
不是灵魂相应，怎可想象，一个著名的戏剧评论家，晚年要做剧作家。
当然，世间也因此多了两部与契诃夫有关的戏：《我是海鸥》与《爱恋·契诃夫》。
③和童老师交往，最初是编辑和作者的关系，我约他写了很多次契诃夫，他写的都不重样，像一口源源不尽的井。
童先生一直不用电脑，文字都写在稿纸上，怕我认不清字，每次去他家取稿时，他总要先给我读一遍，还即兴发挥，讲点契诃夫的迷人轶事。
对我这个酷爱买影磲的人来说，这就等于得到了契诃夫正片之外的花絮。
我由此知道了契诃夫与托尔斯泰、高尔基之间的友谊，也知道他深爱的两个女人，一个成为《海鸥》中妮娜的原型，一个在舞台上演绎了这个角色。
我就这样一点一点潜移默化地认识了契诃夫。
④《万尼亚舅舅》上演前，我照旧想请童先生写篇文章。
因为李六乙导演的这个戏，剧本就是请他翻译的。
取稿的那天天寒地冻，这次他没有读给我听，而是说你来读吧。
看他坐在沙发上，已做好了聆听准备，我便也坐下来开始读。
稿子共四页，写在印刷品的反面，字儿小，里面涂改无数。
念起来打磕绊时，他就帮我辨认。
上面照例有契诃夫作品的引文，念着念着，我竞像舞台上的演员一样动情起来：“我们要度过一连串漫长的黑夜，我们将会听到天使的歌唱，我们将看到镶满宝石的天空。
2020年高考语文复习【阅读综合题】精练卷五附答案解析
2020年高考语文复习【阅读综合题】精练卷五一、阅读下面的文字，完成1—3题。
琢磨诗歌，就是雕琢自己的灵魂铁凝三十一年前的8月30日，田间离开了我们。
他临终的遗言是：“我自田间来，还回田间去。
我死了，把我的骨灰撒在我家乡的土地上。
”田间就是这样一位属于土地、属于人民的诗人。
俄罗斯诗人涅克拉索夫说过：“谁为时代的伟大目标服务，把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁就是不朽的。
”田间把一生奉献给了党，奉献给了祖国，奉献给了中华民族争取解放和复兴的事业，他和他的诗都是不朽的。
他战鼓般激昂的诗句，永远留存在中国人的记忆之中。
田间曾经说过：“真正的诗人，在琢磨诗歌的同时，是会雕琢自己灵魂的。
”他一生都在战火中淬炼，在战斗中成长，在时代的造山运动中经受艰巨的考验，实现灵魂的升华。
青年时代的田间深受左翼文学和革命文学的影响，1934年，年仅18岁就加入中国左翼作家联盟。
在左联，他积极参与编辑《文学丛报》，出版了诗集《未名集》《中国牧歌》。
这些反映人民疾苦的诗歌以独特的风格受到广泛关注，茅盾先生评价他的诗“完全摆脱新诗已有的形式的束缚，这是很可贵的”。
1938年初，田间在晋东南参加西北战地服务团成为战地记者，同年夏天到达延安并加入了中国共产党。
初到延安，田间和邵子南、柯仲平等人发起了街头诗运动，他提着油墨桶、白粉笔和黑木炭创作了大量激励人民奋起抗战的街头诗、墙头诗和枪杆诗，如《假使我们不去打仗》《义勇军》等等，这些诗作激情澎湃，明白晓畅，在战士和群众中广为传诵。
创作于这一时期的长诗《给战斗者》是抗战时期中国新诗的重要收获，在思想性、战斗性和艺术性上都达到了很高的成就，茅盾等都曾给予高度评价。
“让我们的歌颂符合着战斗者的步伐吧，让我们的歌颂迎接着英雄的呼声吧，让我们诗人踏着为自由、为祖国而牺牲了的人民的血迹去吧！”这是诗人田间的心声，也是战士田间的誓言，他的诗由此成为中华民族争取独立自由的伟大斗争的鼓点和号角。
统编版高考语文诗歌鉴赏专题练习及答案(20211110041022)
统编版高考语文诗歌鉴赏专题练习及答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下边这首宋诗，达成以下小题。
午枕①王安石百年春梦去悠悠，不复吹箫② 向此留。
野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬。
旧蹊沉没开新径，朱户欹斜见画楼。
欲把一杯无伴侣，眼看兴废令人愁。
【注】① 本诗写于宋神宗逝世后，当时新法已被所有取销。
② 吹箫：《列仙传》记录，萧史善吹箫，作凤鸣。
秦穆公以女弄玉妻之，作凤楼，教弄玉吹箫，感凤来集，弄玉乘凤、萧史册龙，夫妻同仙去。
（1）以下对这首宋诗的赏析，不适合的一项为哪一项（）A. 首句叙事点题，诗人午后就枕而眠，醒来梦幻已安闲远去，“百年”二字写出梦中所历时间之长。
B.第二句化用萧史、弄玉之典，感触自己没有仙人道术能够长留梦幻之中，表达了对梦幻的迷恋。
C.颔联写了野草的花开花落，鸣鸠的相乳相酬，句句是景语，句句亦是理语，景理联合，颇具深意。
D.“朱户欹斜见画楼”一句，描绘朱户画楼兴废迭代的情状，对照之中抨击了权门贵族的豪侈生活。
（2）这首诗表现了诗人如何的思想感情？请联合诗句详细剖析。
【答案】（ 1） D（ 2 ）①新法被废的难过与痛惜之情。
首句既是写实，又寄寓了政治上的感触。
新法被废，如梦消失，诗人心里非常难过、痛惜。
尾句则直抒愁情。
② 新事物势必取代旧事物的真理感悟。
中间两联经过对野草、鸣鸠、旧蹊、新径、朱门、画楼的描绘，阐释自然有新陈代谢、人事有兴废更迭之理。
③ 知己难觅的孤寂与愁闷。
“欲把一杯无伴侣”，写出了诗人想偕侣痛饮共叙却无人陪同的孤傲。
【分析】【剖析】（ 1） D 项，“抨击了权门贵族的豪侈生活”错误，这句示意人间人事的不断变化和荣华荣利的不足慕。
应选D。
（2）本题可依据“百年春梦去悠悠”“眼看兴废令人愁”，联合说明内容“当时新法已被所有取销”剖析，变法惨遭取销，心里非常难过、痛惜，新法废，旧法兴，令人烦闷。
剖析颔联时，要经过剖析诗人对“野草”“鸣鸠”的描绘，来领会诗人的感悟。
颈联则要抓住“旧”“新”的变化来剖析旧事物必定会被新事物取代的真理性。
新高考 语文诗歌鉴赏训练试题整理及答案解析(1)
新高考语文诗歌鉴赏训练试题整理及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下面小题。
官仓鼠（唐）曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。
健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？公子行（唐）孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。
（1）曹诗讽刺的对象是________，孟诗讽刺的对象是________。
（2）具体赏析这两首诗在讽刺手法上的异同。
2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
秋梦（唐）杜牧寒空动高吹，月色满清砧。
残梦夜魂断，美人边思深。
孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。
又寄征衣去，迢迢天外心。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写秋夜高空凄清的声音和捣衣砧上清冷的月色，营造了清冷却又高远的意境，为全诗定下了感情基调。
B.颔联写思妇因对远戍边塞的丈夫的深切思念而无法成眠，唯有在清冷的秋夜中体味深沉的孤独与痛苦。
C.颈联“孤鸿”出塞、秋叶辞林，季节的更替，牵动着边塞和家乡两地的人，为尾联思妇给丈夫寄征衣的行为做铺垫。
D.这首诗虽写了思妇的孤枕之苦，但并没有流露出悲戚哀怨的情感，诗句中暗暗流露着作者的爱国思想。
（2）有人建议把诗歌尾联修改为“晨寄征衣去，迢迢织女心”，使诗意简明显豁。
你觉得这样修改好不好？为什么？请结合诗句简要分析。
3．阅读下面一首唐诗，完成各题。
对雪①杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。
②《世说新语》载“殷中军被废，在信安，终日恒书空作字。
扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作“咄咄怪事”四字而已”。
（1）下到对这首诗的理解正确的两项是（）A.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人悲凉之情。
B.“瓢弃樽无绿”一句写出了好酒的诗人在苦寒中却找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困局长安生活的艰苦。
高考语文一模试题分类汇编——诗歌鉴赏综合附答案
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
山中寡妇杜荀鹤①夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘②废来犹纳税，田园荒后尚征苗。
时挑野菜和根煮，旋斫③生柴带叶烧。
任是深山更深处，也应无计避征徭。
【注释】①杜荀鹤：字彦之，池州石埭（今安徽石台县）人。
他出身寒微，中年始中进士，仍未授官，乃返乡闲居。
晚唐著名的现实主义诗人。
②柘：树木名，叶子可以喂蚕。
③旋斫：现砍。
（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首联抓住“衣衫”“鬓发”等最能揭示人物本质的细节特征，简洁而生动的刻画出寡妇贫困痛苦的形象。
B. 颔联“犹”“尚”二字与尾联“任是”“也应”前后呼应，不管百姓如何困苦，横征暴敛依旧无处不在。
C. 此诗虚实结合：前三联虚处着笔，具体形象的写出寡妇的不幸遭遇和悲惨生活，尾联谊感慨升华主题。
D. 颈联“野菜和根煮”“生柴带叶烧”，采用加倍强调的艺术手法，极力渲染了寡妇难以想象的困苦状况。
（2）此诗抒发了诗人哪些情感？请联系全诗，简要分析。
【答案】（1）C（2）①同情——农妇的不幸遭遇及悲惨生活。
②揭露控诉——统治者的残酷剥削、横征暴敛无处不在。
【解析】【分析】（1）C项，错在“前三联虚处着笔”，前三联是对山中寡妇的形象和困苦的生活做了描写和叙述，应该是实处着笔。
故选C。
（2）本题中，此诗的“夫因兵死守蓬茅”，写出了这位农家妇女的不幸遭遇；“麻苎衣衫鬓发焦”刻画出寡妇那贫困痛苦的形象。
“时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧” 强调了山中寡妇那难以想象的困苦状况，寄寓了诗人对山中寡妇的同情。
然而，对这样一个孤苦可怜的寡妇，统治阶级也并不放过对她的榨取，而且手段是那样残忍：“桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。
” 最后，诗人面对民不聊生的黑暗现实，发出深沉的感慨：“任是深山更深处，也应无计避征徭”，表达了对不顾人民死活、横征暴敛的统治者的控诉。
故答案为：⑴C；⑵①同情——农妇的不幸遭遇及悲惨生活。
②揭露控诉——统治者的残酷剥削、横征暴敛无处不在。