八年级下册语文《三峡》.ppt
• 长江三峡西起重庆市的奉节县,东至湖北省的宜昌 市,全长204千米。自西向东主要有三个大的峡谷 地段：瞿塘峡，巫峡和西陵峡。三峡因而得名。 三峡两岸高山对峙，崖壁陡峭，山峰一般高出江 面1000---1500米。最窄处不足百米。三峡是由于 这一地区地壳不断上升，长江水强烈下切而形成 的。水力资源极为丰富。 自白帝城至黛溪称瞿塘
四读课文：了解三峡
• 1，文章主要写了三峡的哪些景色？ • 2，各个方面是怎样的，有什么特征？
山 水 春冬 秋景
绵长 高峻 急 水量充沛 奔放 清净 幽美 “良多趣味” 凉 凄婉
五读课文：欣赏三峡
说说：你最喜欢文中的哪一句，为什 么喜欢?
提示：可以从色彩、语言、修辞等方面赏析。
至于夏 襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣， 有时朝发 ，暮到 ，其间千二百里，虽 乘奔 ，不以疾也。
背诵二：
自 七 中，两岸连 ，略 阙处。 岩 嶂， 天 日 。自非 午夜 ，不见 。
至于 襄陵，沿 阻 。或 急宣，有 时 白帝， 江陵，其间千二 ，虽 御风，不以 也。
背诵三：
自
中，两 连 ，略 阙 处。
扩展：
早发白帝城
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山
三峡歌
宋 陆游
十二巫山见九峰， 船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚雨， 一夜猿啼明月中 。
课后作业：
▪ 1.巩固背诵课文。
▪ 2.假设你是一名广播员，正在报导一系列 的旅游节目，正好报导三峡，请你试写一 篇导游词，让人听了你报导有去游三峡的 冲动。
峡，巫山至巴东官渡口称巫峡，秭归的香溪至南 津关称西陵峡。两岸山峰海拔1,000到1,500公尺， 峭崖壁立，江面紧束，最窄处只有100公尺左右。 水道曲折多险滩，舟行峡中，有「石出疑无路， 云升别有天」的境界。
对照图片，解释“峡”的 意思。
• 峡：两山夹水的地方称之为峡。
学习目标
• 1.有节奏．有感情地朗读课文，正确翻 译。
熟读成诵，背诵课文。
背诵方法：
抓关键词语背诵
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容
的关键性动词。。如《三峡》
按写作顺序背诵
文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路， 寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就 可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示 空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段 落的背诵思路。
尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读 到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。
背诵方法：分清层次，理解文意，
掌握重点字词。
以第一、二自然段为例：
背诵一：
自三 七百 中，两岸连 ，略无阙处。 重岩叠嶂，隐 敝 日。自非亭午夜分，不 见 月。
感情方面：
• 例如： • 第二节略快，读出气势。 • 第三节读慢，读出清幽之气。 • 第四节略慢，读出凄美之气。
三读课文：翻译《三峡》
在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方， 层层悬崖，排排峭壁，如同屏障一般，遮蔽了天空和太阳。如果 不是正午和半夜，是看不见太阳和月亮的。
到了夏天水涨，漫过小山丘的时候，上行和下行的船只都被 阻断，不能航行，有时皇帝的命令急需传达，这是早晨从白帝城 出发，傍晚就到了江陵，这中间相隔一千二百里，即使骑着飞奔 的马驾着疾风，也不及它快。
重 ，隐 。自非
，不见 。
至于 ，沿 到 ，其间
。或 ，虽
，有时 ，不
，暮 。
背诵四：
自
，，
。重 ，
。自非 ， 。
至于
，
。
或
，
，
，其间
，虽
，
。
总结：
本文以简练精确的文字“素、绿、怪、悬、清 荣峻茂”，描绘了长江三峡的形势和四季景色。 那连绵不断、隐天蔽日的重岩叠蟑，那奔腾浩 荡、一泻千里的夏日江水，生动地表现出祖国 山川的壮美雄奇；而那春冬之时的“素湍绿 潭”、“悬泉瀑布”和“清荣峻茂”的山水草 木，以及秋日晴初霜旦的寒林肃涧，却又显示 了祖国山光水色的清幽秀丽。
采用“整分联背诵法”
整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用 途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每 个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于 较长篇幅的古诗文背诵篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
• 2.反复诵读，欣赏三峡的优美风光，品 位语言。
• 3.理解文意，背诵文章。
一读课文：整体感知
• 注意：读准课文的字音。
二读课文：读顺课文
• 问：朗读好一篇文章 需要注意哪些方面？
• 1.字音：准确 • 2.节奏：分明，停顿
正确
• 3.感情：表达正确。
节奏方面：
• 例如： • 至于 夏水 襄陵，沿 溯 阻绝。 • 其间 千二百里， • 则 素湍 绿潭，回清 倒影。 • 清荣峻茂
春天和冬天的时候，就看见白色的急流，碧绿的深潭，回旋 的清波倒映着影子，极高的山峰大多生长着奇形怪状的松柏，悬 泉和瀑布，在山峰之间飞流冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多 趣味。
每次到了天刚晴下霜的早晨，山林清凉，山涧寂静，经常听 到在高山上的猿猴在长声鸣叫，声音接连不断，凄惨怪异，在空 荡的山谷传来猿鸣的回声，声音低哀婉转很久才消失，所以渔人 唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
四读课文：了解三峡
• 1，文章主要写了三峡的哪些景色？ • 2，各个方面是怎样的，有什么特征？
山 水 春冬 秋景
绵长 高峻 急 水量充沛 奔放 清净 幽美 “良多趣味” 凉 凄婉
五读课文：欣赏三峡
说说：你最喜欢文中的哪一句，为什 么喜欢?
提示：可以从色彩、语言、修辞等方面赏析。
至于夏 襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣， 有时朝发 ，暮到 ，其间千二百里，虽 乘奔 ，不以疾也。
背诵二：
自 七 中，两岸连 ，略 阙处。 岩 嶂， 天 日 。自非 午夜 ，不见 。
至于 襄陵，沿 阻 。或 急宣，有 时 白帝， 江陵，其间千二 ，虽 御风，不以 也。
背诵三：
自
中，两 连 ，略 阙 处。
扩展：
早发白帝城
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山
三峡歌
宋 陆游
十二巫山见九峰， 船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚雨， 一夜猿啼明月中 。
课后作业：
▪ 1.巩固背诵课文。
▪ 2.假设你是一名广播员，正在报导一系列 的旅游节目，正好报导三峡，请你试写一 篇导游词，让人听了你报导有去游三峡的 冲动。
峡，巫山至巴东官渡口称巫峡，秭归的香溪至南 津关称西陵峡。两岸山峰海拔1,000到1,500公尺， 峭崖壁立，江面紧束，最窄处只有100公尺左右。 水道曲折多险滩，舟行峡中，有「石出疑无路， 云升别有天」的境界。
对照图片，解释“峡”的 意思。
• 峡：两山夹水的地方称之为峡。
学习目标
• 1.有节奏．有感情地朗读课文，正确翻 译。
熟读成诵，背诵课文。
背诵方法：
抓关键词语背诵
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容
的关键性动词。。如《三峡》
按写作顺序背诵
文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路， 寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就 可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示 空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段 落的背诵思路。
尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读 到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。
背诵方法：分清层次，理解文意，
掌握重点字词。
以第一、二自然段为例：
背诵一：
自三 七百 中，两岸连 ，略无阙处。 重岩叠嶂，隐 敝 日。自非亭午夜分，不 见 月。
感情方面：
• 例如： • 第二节略快，读出气势。 • 第三节读慢，读出清幽之气。 • 第四节略慢，读出凄美之气。
三读课文：翻译《三峡》
在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方， 层层悬崖，排排峭壁，如同屏障一般，遮蔽了天空和太阳。如果 不是正午和半夜，是看不见太阳和月亮的。
到了夏天水涨，漫过小山丘的时候，上行和下行的船只都被 阻断，不能航行，有时皇帝的命令急需传达，这是早晨从白帝城 出发，傍晚就到了江陵，这中间相隔一千二百里，即使骑着飞奔 的马驾着疾风，也不及它快。
重 ，隐 。自非
，不见 。
至于 ，沿 到 ，其间
。或 ，虽
，有时 ，不
，暮 。
背诵四：
自
，，
。重 ，
。自非 ， 。
至于
，
。
或
，
，
，其间
，虽
，
。
总结：
本文以简练精确的文字“素、绿、怪、悬、清 荣峻茂”，描绘了长江三峡的形势和四季景色。 那连绵不断、隐天蔽日的重岩叠蟑，那奔腾浩 荡、一泻千里的夏日江水，生动地表现出祖国 山川的壮美雄奇；而那春冬之时的“素湍绿 潭”、“悬泉瀑布”和“清荣峻茂”的山水草 木，以及秋日晴初霜旦的寒林肃涧，却又显示 了祖国山光水色的清幽秀丽。
采用“整分联背诵法”
整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用 途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每 个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于 较长篇幅的古诗文背诵篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
• 2.反复诵读，欣赏三峡的优美风光，品 位语言。
• 3.理解文意，背诵文章。
一读课文：整体感知
• 注意：读准课文的字音。
二读课文：读顺课文
• 问：朗读好一篇文章 需要注意哪些方面？
• 1.字音：准确 • 2.节奏：分明，停顿
正确
• 3.感情：表达正确。
节奏方面：
• 例如： • 至于 夏水 襄陵，沿 溯 阻绝。 • 其间 千二百里， • 则 素湍 绿潭，回清 倒影。 • 清荣峻茂
春天和冬天的时候，就看见白色的急流，碧绿的深潭，回旋 的清波倒映着影子，极高的山峰大多生长着奇形怪状的松柏，悬 泉和瀑布，在山峰之间飞流冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多 趣味。
每次到了天刚晴下霜的早晨，山林清凉，山涧寂静，经常听 到在高山上的猿猴在长声鸣叫，声音接连不断，凄惨怪异，在空 荡的山谷传来猿鸣的回声，声音低哀婉转很久才消失，所以渔人 唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
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《三峡》课件(共68张PPT)
拓展延伸
三 峡 大 坝
拓展延伸
三 峡 大 坝
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三 峡 大 坝
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你能说出有关“三峡”的诗句吗？
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 ——元稹 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
——杜甫
拓展延伸
从文中找出语句来印证李白的《早 发白帝城》中相关诗句内容 1、朝辞白帝彩云间： 有时朝发白帝 2、千里江陵一日还： 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。 3、两岸猿声啼不住： 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 4、轻舟已过万重山： 虽乘奔御风，不以疾也。 重岩叠嶂
翻译课文
在
同缺，中断 毫无
自三峡七百里中，两岸连山，略无 阙处。
翻译：在三峡七百里之中，两岸都是相 连的高山，没有中断的地方。
重岩叠
嶂，隐天蔽日。
直立像屏障的山峰 翻译：重重叠叠的悬崖峭壁，遮住了天 空和太阳。
半夜 自 非 亭午 夜分，不见 曦 月。 如果 正午 太阳
翻译：如果不是正午和半夜，就看不见太 阳和月亮。
天刚晴 每至 晴初 霜旦 ，林寒涧 肃，常有高猿长啸， 寂静 下霜的早晨
翻译：每逢天刚晴或下霜的早晨，树林山 涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿 猴拉长了声音在叫，
属引 凄异，空谷传 响，哀转久绝。 连续不断 回声 翻译：叫声连续不断，凄凉怪异，空荡 的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很久 才消失。
课堂检测
3、按要求默写
（1）正面表现山高耸巍峨的语句。 重岩叠嶂，隐天蔽日。 （2）侧面表现了山高的语句。
自非亭午夜分，不见曦月。 （3）正面描写江水因猛涨而水势险恶的语句。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 （4）照应“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里
《三峡》ppt完美课件部编语文
《三峡》ppt完美课件部编语文1
三峡 （南北朝 北魏）郦道元 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发 白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以 疾也。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船 只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧 急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江 陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也 不如船快。
三峡的山
连绵 高峻
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三
夏 水势盛大 迅疾
峡
三峡的水 春冬 清澈
秋 凄清肃杀
正面描 写与侧 面描写 相结合
思想感情 语言特点
赞美和欣赏之情
多用对偶句，兼用散句。语言 精炼，表现力强，充满生气
当堂训练
1.给红字注音或写字： 郦（ ）道元 略无quē（ ）处 重岩叠zhàng（ ）/一叶障目/乌烟瘴气
交流译文后请背诵原文、译文，扎实掌握。
三峡
（南北朝 北魏）郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天 蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断 的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正 午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
三峡 （南北朝 北魏）郦道元 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空 谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三 声泪沾裳。”
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片 清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断 ，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉 转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之 中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。
《三峡》完美版.pptPPT课件
⑹清荣峻茂：水清、树荣、山高、草盛
翻译：春冬季节，白色的急流，回旋着清波； 翻碧译绿：的极潭高水的，山映峰出上了长（着山许石多林奇木形的怪）状倒的影柏。树， 在素山湍峰绿之潭间，常回有清悬倒挂影着—的—泉素水湍瀑回布清飞，流绿冲潭荡倒，影水 清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。
最新课件
23
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
第一段：总写三峡地貌特征，突出山的连绵高 峻。
第二段：写三峡夏季水大流急 特点。
第三段：写三峡清荣峻茂的春冬之景，充满趣 味。
第四段：写三峡凄清寂静的秋天之景。
三峡景色，写景顺序: 先总后分。先写山， 再写水。写水突出三峡四季景色的不同特点。
最新课件
26
文章内容理解：
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无 /阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非 /亭午夜分,不见/曦月。
至于夏/水襄陵，沿溯/阻绝。或/王 命/急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵， 其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾 也。
最新课件
16
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒 影。绝 /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞 漱/其间，清荣/峻茂，良多/趣味。
最新课件
24
常故有渔高者猿歌长曰啸：，“属巴引东凄三异峡，巫峡长， 空猿谷鸣传每三响至声，晴泪哀初沾转霜裳久旦。绝，”林寒涧肃
⑴故：所以 ⑵ 三声：几声，这 属初里（：z的h刚ǔ)三刚：连字续是旦：泛早指晨引：⑶延裳长涧：：山读涧ch响肃án：：ɡ回寂，声静 转古：通人假穿字，的同遮“蔽啭”下声体音曲的折衣裙,男女都穿,
①每至：每到。 ②晴初：天刚晴。 ③霜：结霜， 名词用作动词。 ④旦：早晨 ⑤肃：寂静 ⑥属 引：连续不断。属，连接。引，延长。 ⑦响：回声 ，动词用作名词 ⑧转：同“啭”，声音曲折 ⑨绝：消失
翻译：春冬季节，白色的急流，回旋着清波； 翻碧译绿：的极潭高水的，山映峰出上了长（着山许石多林奇木形的怪）状倒的影柏。树， 在素山湍峰绿之潭间，常回有清悬倒挂影着—的—泉素水湍瀑回布清飞，流绿冲潭荡倒，影水 清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。
最新课件
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每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
第一段：总写三峡地貌特征，突出山的连绵高 峻。
第二段：写三峡夏季水大流急 特点。
第三段：写三峡清荣峻茂的春冬之景，充满趣 味。
第四段：写三峡凄清寂静的秋天之景。
三峡景色，写景顺序: 先总后分。先写山， 再写水。写水突出三峡四季景色的不同特点。
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文章内容理解：
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无 /阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非 /亭午夜分,不见/曦月。
至于夏/水襄陵，沿溯/阻绝。或/王 命/急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵， 其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾 也。
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春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒 影。绝 /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞 漱/其间，清荣/峻茂，良多/趣味。
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24
常故有渔高者猿歌长曰啸：，“属巴引东凄三异峡，巫峡长， 空猿谷鸣传每三响至声，晴泪哀初沾转霜裳久旦。绝，”林寒涧肃
⑴故：所以 ⑵ 三声：几声，这 属初里（：z的h刚ǔ)三刚：连字续是旦：泛早指晨引：⑶延裳长涧：：山读涧ch响肃án：：ɡ回寂，声静 转古：通人假穿字，的同遮“蔽啭”下声体音曲的折衣裙,男女都穿,
①每至：每到。 ②晴初：天刚晴。 ③霜：结霜， 名词用作动词。 ④旦：早晨 ⑤肃：寂静 ⑥属 引：连续不断。属，连接。引，延长。 ⑦响：回声 ，动词用作名词 ⑧转：同“啭”，声音曲折 ⑨绝：消失
《三峡》ppt课件(27页)
正面描 写与侧 面描写 相结合
3、 作者描写景物，不但有形有色，而且有声有 情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语， 并认真体味。
通过本课学习，你学到了哪些写景方法？
作业：选择家乡某一季节的某一景物进行片段描 写，要求突出该季节该景物的特点，不少于200 字。
三峡的山
连绵 高峻
三
夏 水势盛大 迅疾
峡
三峡的水 春冬 清澈
秋 凄清肃杀
• 注意：读准课文的字音。
二读课文：读顺课文
• 问：朗读好一篇文章 需要注意哪些方面？
• 1.字音：准确 • 2.节奏：分明，停顿正
确
• 3.感情：表达正确。
节奏方面：
• 例如：领起词需短暂拖音 • 自 三峡七百里中 • 自非 亭午夜分 • 至于 夏水襄陵 • 或 王命急宣 • 有时 朝发白帝 • 虽 乘奔御风 • 则 素湍绿潭 • 每至 晴初霜旦 • 故 渔者歌曰
一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点 二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点
领略“三峡秋景”之气氛
林 寒 涧 肃
高猿长啸
小组讨论下列问题：
1、三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西 陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并 未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这 样叙写有何用意?
2、 作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描 写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一 体?
读“三峡之山”
1、三峡的山有怎样的特点？从文中找 出相关的语句回答。
连绵 七百里，两岸连山，略无阙处 高峻 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜
分不见曦月
2、这一层作者采用了什么写法表现三 峡山的特点？
正面描写 重岩叠嶂，隐天蔽日 相结合 侧面描写 自非亭午夜分不见曦月
三峡PPT课件-精品课件
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午1时56 分36秒 下午1 时56分1 3:56:36 21.4.22
谢谢观赏
You made my day!
猿啸 凄清肃杀
课文赏析
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
2、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝”，有什么作用？
一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点 二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点
领
略
“
三 峡 秋 景 ”
林 寒 涧 肃
之
气
氛
课文赏析
CLICK TO ADD CAPTIOБайду номын сангаас TEXT
裳（cháng ）
字词学习
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
quē 阙处 yù 御风
xiào 长啸
zhàng xiāng xī
重岩叠嶂 襄陵 曦月
sù tuān yǎn
沿溯 素湍
绝巘
zhǔ jiàn
shù
属引 涧
飞漱
字词学习
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
1、写春冬之时水清的句子是
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 4.2213: 56:3613 :56Apr-2122-A pr-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。13:56: 3613:5 6:3613: 56Thurs day, April 22, 2021
课文总结
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
八年级语文10.《三峡》优秀课件
回清倒影：清波回旋，
倒映出（各种景物的）影子。
从山崖向下流的泉水 飞速地往下冲荡
良：甚，很。
柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
省略“于”
指怪柏 清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。
意思是江水清澈，两岸山峰高峻，山上
草木茂盛。
在春冬两季的时候，白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清 波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，生长着许多奇形 怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清、树 荣、山高、草盛，实在有许多趣味（趣味无穷）。
“长啸”、“凄异”、“哀转”
背诵检查
背诵方法：
1、理清层次：先山后水，山势——夏水——春冬——秋景
2、理解文意，抓每段的关键字词 第一段：自……自非…… 第二段：至于……或……有时……虽…… 第三段：春冬之时……良多…… 第四段：每至……常有……故……
作业：
1、 背诵、翻译全文。 2、 练习册。 3、 预习。 4、 文言词语积累。
读出下列各字的读音 阙嶂曦襄 溯
御漱涧啸属
yǎn tuān zhuǎn
巘
湍 哀转
三峡
郦道元
自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙 （quē)处。重岩叠嶂（zhàng)，隐天蔽日。自 非/亭午夜分，不见曦(xī )月。至于/夏水/襄陵， 沿/溯（sù）/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发 白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御 （yù)风，不以疾也。
1、朝辞白帝彩云间： 朝发白帝
2、千里江陵一日还：
朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。 3、两岸猿声啼不住：
高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。
4、轻舟已过万重山：
虽乘奔御风不以疾也。 两岸连山，略无缺处。 重岩叠幛，隐天蔽日
人教版语文八年级《三峡》_图文
内容研讨
1、本文从哪些方面描写三峡景观 ？ ①写山 “两岸连山” “遮天蔽日”
连绵不断、遮天蔽日
②夏水 “夏水襄陵，沿溯阻绝” “虽乘奔御风，不以疾也”
水涨流速 奔放
③春冬之景 “清荣峻茂”
清幽
④秋景
“林寒涧肃” “属引凄异” “哀转久绝”
凄婉
思考：本文作者为何先写山后写 水，写水时为何从夏写起？
• 作者是为江水作注，重点是水； 而水以夏水为盛，故先写夏水。 为写水势，先些山势，这既能揭 示水速的原因，又能使急流和峻 岭相互映衬，能形成一幅险峻壮 奇的图画。
妙点 寻踪
亮点探究
说说你喜欢的景物描写的语句
山水 春 秋
山： 重岩叠嶂 隐天蔽日 雄壮美
back
夏水襄陵 沿溯阻绝
奔放美
多生怪柏
或王命急宣： 有时 即使，
虽乘奔御风，不以疾也： 飞奔的马， 快
素湍绿潭：白色的急流 回清倒影：回旋的清波 飞漱其间：急流冲荡 清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛 属引凄异：接连不断。属，连续。引，延长。
本文用凝练生动的语言写出了 三峡雄奇险拔，清幽秀丽的景色。
春冬之景 “素” “绿” “清” “影”
秋景
“寒” “肃” “凄” “哀”
着数字将景物的神韵生动的表现出来 语言凝练生动
文言字词复习
略无阙处：丝毫；通“缺” 重岩叠嶂：高耸险峻如屏障的山峰 自非亭午夜分：若不是， 如果不是 不见曦月：日光，这里指太阳
夏水襄陵： 上
沿溯阻绝： 顺流而下，逆流而上
在三峡的七百里中，两岸山连着山，简直没有半点空隙。层 层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如不是正 午和半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝 了。有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城动身，傍 晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰 的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。
八年级语文《三峡》PPT课件
❖ 作者描写景物，不但有形有色，而且有声 有情。如：文中描写春冬二季的景象，以 “素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、 “漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照 应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、 “凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。 其描绘手法因时而变，因景而异，显得变 化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵 其中，一个“趣”字，确切地表达了此时 的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对 猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。
跟随郦道元的笔端饱览了三峡的奇美 风光，你会对一些精美的句子有独特 的体会，说出来与大家分享。
说说你喜欢的景物描写的语句
山水 春 秋
山： 重岩叠嶂 隐天蔽日 雄壮美
back
夏水襄陵 沿溯阻绝
奔放美
多生怪柏
素 湍 碧 潭
悬泉瀑布 飞漱其间
清幽美
林寒涧肃 高长啸
林寒涧肃 高猿长啸
凄婉美凄婉美
讨论后教师归纳：
文章整体是先写山，后写水，作者思路清晰。 写景时动、静结合。
山（两岸连山，群峰对峙） 水（夏：大水猛涨，江流湍急； 冬、春：素 湍绿潭，清荣峻茂； 秋：林寒涧肃，哀猿凄清。） 文章着重描写山高峰峻以及由此带来的江水四 季变化。夏季是水旺的时候，秋季是水枯的时候。 夏、春冬、秋的记叙次序，是根据水由旺到枯的变 化过程来安排的。春冬二季之所以合在一起写，是 因为水的状况比较接近，并不是一般性的略写处理， 以写景为主要内容的三段文字，是以“水”为线索 贯穿起来的。
❖如果你是导游,你怎样向游客介绍长江 三峡?请你设计一段导游词.
发展思维 拓展训练
从文中找出语句来印证李白的 《早发白帝城》中相关诗句内容
1、朝辞白帝彩云间： 朝发白帝
2、千里江陵一日还： 朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。
八年级下册语文《三峡》_图文
春天和冬天的时候，就看见白色的急流，碧绿的深潭，回旋 的清波倒映着影子，极高的山峰大多生长着奇形怪状的松柏，悬 泉和瀑布，在山峰之间飞流冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多 趣味。
每次到了天刚晴下霜的早晨，山林清凉，山涧寂静，经常听 到在高山上的猿猴在长声鸣叫，声音接连不断，凄惨怪异，在空 荡的山谷传来猿鸣的回声，声音低哀婉转很久才消失，所以渔人 唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
峡，巫山至巴东官渡口称巫峡，秭归的香溪至南 津关称西陵峡。两岸山峰海拔1,000到1,500公尺 ，峭崖壁立，江面紧束，最窄处只有100公尺左 右。水道曲折多险滩，舟行峡中，有「石出疑无 路，云升别有天」的境界。
对照图片，解释“峡”的意思 。
• 峡：两山夹水的地方称之为峡。
学习目标
• 1.有节奏．有感情地朗读课文，正确翻 译。
尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读 到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。
背诵方法：分清层次，理解文意，
掌握重点字词。
以第一、二自然段为例：
背诵一：
自三 七百 中，两岸连 ，略无阙处。 重岩叠嶂，隐 敝 日。自非亭午夜分，不 见 月。
四读课文：了解三峡
• 1，文章主要写了三峡的哪些景色？ • 2，各个方面是怎样的，有什么特征？
山 水 春冬 秋景
绵长 高峻 急 水量充沛 奔放 清净 幽美 “良多趣味” 凄凉 凄婉
五读课文：欣赏三峡
说说：你最喜欢文中的哪一句，为什 么喜欢?
提示：可以从色彩、语言、修辞等方面赏析。
采用“整分联背诵法”
整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用 途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每 个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于 较长篇幅的古诗文背诵篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
每次到了天刚晴下霜的早晨，山林清凉，山涧寂静，经常听 到在高山上的猿猴在长声鸣叫，声音接连不断，凄惨怪异，在空 荡的山谷传来猿鸣的回声，声音低哀婉转很久才消失，所以渔人 唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
峡，巫山至巴东官渡口称巫峡，秭归的香溪至南 津关称西陵峡。两岸山峰海拔1,000到1,500公尺 ，峭崖壁立，江面紧束，最窄处只有100公尺左 右。水道曲折多险滩，舟行峡中，有「石出疑无 路，云升别有天」的境界。
对照图片，解释“峡”的意思 。
• 峡：两山夹水的地方称之为峡。
学习目标
• 1.有节奏．有感情地朗读课文，正确翻 译。
尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读 到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。
背诵方法：分清层次，理解文意，
掌握重点字词。
以第一、二自然段为例：
背诵一：
自三 七百 中，两岸连 ，略无阙处。 重岩叠嶂，隐 敝 日。自非亭午夜分，不 见 月。
四读课文：了解三峡
• 1，文章主要写了三峡的哪些景色？ • 2，各个方面是怎样的，有什么特征？
山 水 春冬 秋景
绵长 高峻 急 水量充沛 奔放 清净 幽美 “良多趣味” 凄凉 凄婉
五读课文：欣赏三峡
说说：你最喜欢文中的哪一句，为什 么喜欢?
提示：可以从色彩、语言、修辞等方面赏析。
采用“整分联背诵法”
整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用 途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每 个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于 较长篇幅的古诗文背诵篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
八年级语文第26课三峡(郦道元)课件
三峡是指长江上游的瞿塘峡.巫 峡.西陵峡.在奉节和宜昌之间，长 约204千米。
——
瞿 塘 峡 三 峡 第 一 峡
三 峡 第 二 峡 巫 峡
——
三 峡 第 三 峡
西 陵 峡
——
合作探究：
自课文通文意 ⒈扫清文词障碍，做到流利，有感情的朗读课文。 2.同桌合作根据课下注释，边读边译课文，标出疑难。
三峡夏天的水怎
轻
样？船只怎样？
舟
已 过
夏水襄陵
万 重
朝发白帝
山
暮至江陵
虽乘奔御风不以 及也
二 写三峡夏季 的水
瀑布 泉
湍
潭
三峡春冬之时 有哪些美景？
素湍碧潭 回清倒影 多生怪柏 悬泉瀑布 飞漱其 间
三 写三峡春 冬之时的美景
猿
第四段写了
哪个季节的
景物？主要
写了什么？
林寒涧肃 高猿长啸
四 写三峡秋 季高猿长啸
3、体会作者对三峡独特美的赞美和欣赏之 情。
给下列红色字注音
❖阙（ quē）处 曦（ x ī ）月 ❖沿溯（ sù ） 素湍（ tuān） ❖飞漱（ shù） 属（ zhǔ ）引凄异 ❖襄（xiāng）陵 朝（zhāo）发白帝
郦道元及其《水经注》
郦道元(466?～527)，字善长， 北魏著名地理学家、散文家。 《水 经》是汉代一部地理学著作，记述 我国主要水道的情况。《水经注》 是郦道元为《水经》一书所作的注 释，共40卷。丰富了原著的内容， 具有较高的文献价值和文学价值。
飞
悬
漱
泉
其
瀑
间
布
良
清
多
荣
趣
峻
味
茂