(广西信息技术会考)文字处理word
信息技术Word常见操作题步骤
Word常见操作题步骤详解1、字体格式：字体、字号、颜色、加粗、倾斜操作方法：选中要设置的文字→格式→字体（如果没有相应的字体、字号，自己输入）2、字符间距操作方法：选中要设置的文字→格式→字体→字符间距→间距→选择加宽→改变磅值3、对齐方式：操作方法：选中要设置的文字→格式→段落→缩进和间距→选择对齐方式4、标题居中对齐：操作方法：选中标题→单击5、行间距：操作方法：选中要设置的文字→格式→段落→缩进和间距→行距→选择固定值→输入磅值6、设置正文首行缩进2字符，行间距：操作方法：选择正文（标题不能选）右键→段落→在特殊格式下选择首行缩进→在行距下选择相应的行距（假如是固定值则选择固定值→输入相应的磅）7、左缩进2个字符操作方法：选中要设置的文字→格式→段落→缩进和间距→缩进→选择左→2个字符8、段前与段后间距2行操作方法：选中要设置的文字→格式→段落→缩进和间距→间距→选择段前2行、段后2行9、替换操作方法：编辑→替换→输入要查找内容→输入要替换为内容→全部替换10、设置纸张大小操作方法：文件→页面设置→纸张→纸张大小：A4或16K→确定11、页边距（例如左右各2厘米）：操作方法：文件→页面设置→页边距进行修改12、加入标题操作方法：将光标放在第一行的第一个字前→按回车键（Enter）空出一行→将光标上移一行→添加需要的标题13、设置纸张方向为纵向或横向：操作方法：文件→页面设置→页边距方向：纵向或横向14、插入页码：操作方法：插入→页码15、插入图片：操作方法：插入→图片→来自文件→我的电脑→Z盘→选择文件夹→图片→确定16、设置图片或艺术字文字环绕方式:操作方法一：单击图片或艺术字出现→单击选择相应的文字环绕方式。
操作方法二：选中图片或艺术字→单击鼠标右键→设置图片格式→版式：选择相应的环绕方式（如果没有单击高级按钮）。
17、设置图片大小：操作方法：右击图片→设置图片格式→大小→选择相应的宽度和高度18、设置自选图形的文字环绕方式：操作方法：右击自选图形的边线→设置自选图形格式→版式下面选择相应的环绕方式（如果没有单击高级按钮）。
初中信息技术-文字处理WORD教案
初中信息技术-文字处理WORD教案一、教学目标1. 让学生掌握WORD的基本操作，包括新建、打开、保存、关闭文档等。
2. 使学生了解并能使用WORD的编辑功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 培养学生运用WORD进行文字处理的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. WORD的基本操作：新建、打开、保存、关闭文档。
2. WORD的编辑功能：字体设置、段落设置、插入图片。
三、教学重点与难点1. 教学重点：WORD的基本操作和编辑功能。
2. 教学难点：字体设置、段落设置、插入图片的具体操作。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握WORD的基本操作和编辑功能。
2. 运用直观演示法，教师通过实际操作演示WORD的使用方法。
3. 学生分组合作，互相学习，共同完成任务。
五、教学过程1. 导入新课：介绍WORD的基本功能和应用范围，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作学习：1) 新建、打开、保存、关闭文档的操作方法。
2) 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 编辑功能学习：1) 字体设置：字体、字号、颜色、加粗、倾斜等。
2) 段落设置：对齐方式、间距、行距、项目符号等。
3) 插入图片：选择图片、调整大小、位置、删除等。
4. 实践任务：1) 学生根据所学内容，自主选择一个主题，编写一篇文档。
2) 教师选取部分学生的作品进行展示和点评。
6. 课后作业：布置一道关于WORD操作的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握WORD的基本操作，包括新建、打开、保存、关闭文档。
2. 学生能灵活运用WORD的编辑功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 学生能够运用WORD进行文字处理，编写出格式规范、内容丰富的文档。
七、教学反思1. 教师在授课过程中，要注意引导学生掌握WORD的基本操作和编辑功能。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
信息技术会考复习教案
信息技术会考复习教案一、第一章：信息处理1.1 复习内容：(1) 文字处理软件的基本操作(2) 表格处理软件的基本操作(3) 演示文稿软件的基本操作1.2 教学目标：(1) 掌握文字处理软件的基本操作，如输入、编辑、格式化文本等。
(2) 掌握表格处理软件的基本操作，如创建、编辑、格式化表格等。
(3) 掌握演示文稿软件的基本操作，如创建、编辑、设计演示文稿等。
1.3 教学方法：(1) 通过案例演示和操作练习，让学生熟悉和掌握文字处理软件的基本操作。
(2) 通过案例演示和操作练习，让学生熟悉和掌握表格处理软件的基本操作。
(3) 通过案例演示和操作练习，让学生熟悉和掌握演示文稿软件的基本操作。
二、第二章：网络应用2.1 复习内容：(1) 浏览器的基本使用方法(2) 电子邮件的基本使用方法(3) 搜索引擎的使用技巧2.2 教学目标：(1) 掌握浏览器的基本使用方法，如打开网页、收藏网页、设置主页等。
(2) 掌握电子邮件的基本使用方法，如发送邮件、接收邮件、管理邮件等。
(3) 掌握搜索引擎的使用技巧，如关键词搜索、高级搜索、使用分类导航等。
2.3 教学方法：(1) 通过实际操作，让学生熟悉和掌握浏览器的基本使用方法。
(2) 通过实际操作，让学生熟悉和掌握电子邮件的基本使用方法。
(3) 通过实际操作和案例分析，让学生掌握搜索引擎的使用技巧。
三、第三章：数据管理3.1 复习内容：(1) 数据库的基本概念和操作(2) 数据库表的基本操作(3) 数据库查询的基本操作3.2 教学目标：(1) 理解数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作。
(2) 掌握数据库表的基本操作，如创建表、编辑表、删除表等。
(3) 掌握数据库查询的基本操作，如选择查询、交叉表查询、参数查询等。
3.3 教学方法：(1) 通过案例演示和操作练习，让学生理解数据库的基本概念和掌握基本操作。
(2) 通过案例演示和操作练习，让学生掌握数据库表的基本操作。
高中信息技术会考操作题详解
高中信息技术会考操作题详解高中信息技术会考操作题详解一、Word操作题操作要求：1.将页面设置为A4纸，方向为纵向，上下左右边距为2.8厘米。
选择“文件”-“页面设置”进行设置。
2.将文章标题文字设置为“2号字、隶书、加粗、居中”。
选中标题，点击“格式工具条”或选择“格式”-“字体”进行设置。
3.插入指定图片，如利用百度搜索引擎，搜索一张“计算机”方面的图片，插在第二段与第三段文字之间，并设置图片的环绕方式为“紧密型”。
光标到插入点，选择“插入”-“图片”-“来自于文件”，选中指定的文件设置环绕方式。
4.设置正文段落文字首行缩进2个字符，设置正文文字为“楷体、四号，黑色，行距为1.5倍行距”。
选中段落文字，右键点击文字，选择“格式”-“段落”进行设置。
5.插入艺术字，在第4自然段与第5自然段之间，插入以“XXX”为内容的艺术字，在艺术字库中选“2行3列”的样式，艺术字文字的字体为“隶书”，字号为“32”，环绕方式为“上下型”。
光标点到插入点，选择“插入”-“图片”-“艺术字”，设置环绕方式同图片的环绕方式。
6.在文章的最后，插入一个3行2列的表，表格样式为“网格形”。
光标点到插入点，选择“表格”-“插入”-“表格”进行插入。
7.将第6自然段分成2栏。
选中该段，选择“格式”-“分栏”进行设置。
8.插入页码。
选择“插入”-“页码”进行插入。
9.页眉页脚操作。
选择“视图”-“页眉和页脚”进行操作。
二、电子表格（Excel）操作题1.区域求和。
选择“插入”-“函数”-选择“sum”，确定。
2.区域求平均。
选择“插入”-“函数”-选择“AVERAGE”，确定。
3.排序（升序/降序）。
选择用来排序的列，单击菜单栏“数据”-“排序”，选择“升序”或者“降序”。
4.单元格操作。
行高与列宽。
选中需操作的单元格，单击菜单栏“格式行或列”进行设置。
合并、单元格中文字对齐方式（水平对齐/垂直对齐）。
选中需要操作的单元格，选择“格式”-“单元格”进行设置。
广西高中信息技术会考知识要点及练习
广西高中信息技术会考知识要点及练习信息技术基础模块一、信息信息是人懂得并消化了的数据，如声音、语言、文字、图像、气味、符号、情景等所表示的内容。
信息的形式是信息内容的载体。
信息的特点是：普遍性、共享性、可传递性、多样性。
二、信息的传输1、信息务必通过一定的过程与方法传播、扩散，才能为人所用，从而表达信息的价值。
一条信息，不管以何种内容、何种形式存在，都务必通过传播、共享、处理、存储来实现。
2、随着科技的进展，信息的传输方式有了很大的进步。
由最初的口语相传逐步进展到现在的电话、因特网等。
三、信息与社会进展1、信息、物质、能源是人类生存与社会进展的三大基本资源2、知识经济是指建立在知识与信息的生产、分配与使用之上的经济，又称之“以知识为基础的经济”3、目前，人类社会正逐步由工业社会向着信息社会进展，信息社会以信息的生产为中心。
四、信息技术的三大基础1、微电子技术、通信技术与计算机技术构成了信息技术的三大基础2、微电子技术是信息技术的最根本基础，同时也是计算机技术与通信技术的基础3、信息的快速、安全与准确的传输，是现代通信技术进展的根本目标4、数字通信技术将信息数字化后再进行传输，解决了信息传送的准确性问题5、光通信技术解决了信息传送的速率6、通信技术与计算机技术的结合形成了计算机网络五、计算机技术1、计算机的诞生与进展1946年在美国的宾夕法尼亚州诞生了第一台电子计算机：ENIACE。
2、计算机的要紧原理：①、能够储存信息；②、进行程序操作。
3、计算机的要紧特点①、运算速度快；②、精确度高；③、具有经历功能与逻辑推断功能 4、计算机系统构成计算机系统⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎭⎬⎫软件等）办公软件、游戏、网络应用软件（杀毒软件、等）、系列、件：系统软件（操作系统软软件系统印机、绘图仪）输出设备（显示器、打、扫描仪、麦克风等）输入设备（键盘、鼠标、光盘、优盘等）外存储器（硬盘、软盘）随机存储器（）只读存储器（内存储器存储器）中央处理器（控制器运算器硬件系统Linux DOS Windows RAM ROM CPU①、CPU集成电路的标志性产品是CPU ，中文意思是中央处理单元，也叫中央处理器，是计算机的核心部件。
高中信息技术会考操作题教程
一、word操作（一·）、标题文字操作1、设置标题文字字体、字号、颜色、加粗、居中等，都可以按照下图设置首先选中要设置的标题，然后进行相关设置。
居中对齐左边的是左对齐，这个你看形状应该就能看出来了。
（二）段落设置关于设置首行缩进，行间距，段后间距等，都是通过段落选项进行设置的段落选项调出方法：选中要用的段落→右键，点击段落选项(三)、页面设置设置纸张大小为A4、方向为纵向，页边距：上、下、左、右均为3厘米。
布局→右下角箭头，进入页面设置界面（四）、插入图片及相应设置1、插入图片（1）光标到插入点（2）“插入/图片/来自于文件”选中指定的文件2、设置图片大小：取消锁定纵横比，设置宽度5厘米、高度4厘米插入图片后，自动就会出现到格式选项栏中，点右下角箭头处这个是给图片见边框，设置边框颜色和粗细的3、文字环绕设置在图片上单击右键在弹出的菜单中选倒数第二项，在设置图片格式对话框中选“版式”标签后选择指定的环绕方式；2016版word设置环绕文字是在布局选项里，先点下图片，再点击环绕文字，选择题目中要求的环绕方式。
二、Excel操作（一）插入空行，设置字体、字号、颜色及合并单元格区域并居中首先介绍下Excel表格，是分成行和列的，行编号为1、2、3…..，列编号为A、B、C……1、插入空行点击行号或者列号，就可以选中整行或整列，选中后右键，在出现的一列列表点插入，就可以插入行和列。
例如想在第三行前插入一行，就先选中第三行，然后右键点插入即可。
2、设置字体、字号、颜色等，同word中所说3、合并单元格先选中要合并单元格的区域，然后点击下图中的合并后居中点击合并矩阵右侧箭头，可进行边框设置。
先选中需要设置单元格，再点击右下角箭头，得下图。
先后顺序不能变（二）设置单元格行高、列宽，数据水平、垂直居中1、设置行高、列宽先选中要进行设置的行列，点击格式就可设置，如右图2、数据水平、垂直居中先选中要进行设置的行列，右键，在列表中选择设置单元格格式，如下图（三）函数计算1、区域求和“（插入函数或公式→插入函数后者为2016版本函数计算方式）选择“sum”，确定”2、区域求平均“（插入函数或公式→插入函数）选择“AVERAGE”，确定”（四）排序排序（升序/降序）：选择用来排序的列右键点击“排序”→选择“升序”或者“降序”。
初中学生信息技术学业考查模拟试题选择题――WORD(50题)
初中学生信息技术学业考查模拟试题选择题――WORD(50题)初中信息技术过关考试题库（“文字处理word”部分）1、在文字处理软件中，移动文本可以用()操作来完成。
aa．″剪切″和″粘贴″b．″剪切″和″激活″c．″激活″和″粘贴″d．″激活″和″格式刷″2、下列属于字处理软件的是()ca．frontpageb．暴风影音c．wordd．flash3、文档编辑好后，在打印之前往往先要对文档进行________，包括对纸张类型、纸张边距、页眉、页脚的设置等。
ca．列印b．列印预览c．页面设置d．属性设置4、以下不属于word搜寻替代功能的就是（c）。
a、能搜寻和替代拎格式的文本b、能够使用通配符进行快速、复杂的查找和替换c、能够查找图形对象d、能够查找和替换文本中的格式5、在word中，选择\另存为\命令后，一般的功能是（a）。
a、换名存盘b、关闭文件c、打开文件d、没意义5、word窗口中，代表（b）。
a、加粗b、下划线c、倾斜d、居中6、在用word编辑文本时，为把一段文字移动至另一段文字的尾部，可以采用的操作方式就是（c）。
a、激活+粘贴b、剪切c、剪切+粘贴d、激活7、在word中，在打印对话框中，页码范围一栏中输入：3-5,8,13表示打印的是（c）a．第三页、第五页、第八页、第十三页b．第三页至第五页、第八页至第十三页c．第三页至第五页、第八页、第十三页d．第三页至第八页、第十一页8、在word的编辑状态下,当前输出的文字表明在（）a.鼠标指针处为b.填入点c.文件尾部d.当前行尾部19、当前被编辑的文档中的字体全系列就是宋体字，挑选了一段文字后，先预设了楷体，又改设为仿宋体，则（a）。
a.被选择的内容变为仿宋体，其余的文字仍为宋体b.被选择的内容仍为宋体，其余的文字变成仿宋体c.被选择的内容变为楷体，其余的文字仍为宋体d.被选择的内容变为楷体，其余的文字变为仿宋体10、在word中，关于段落的以下说法中正确的是（a）。
高中学业水平测试会考信息技术科目Word操作题
的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月
光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的 柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上奏着的名曲。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
Word 操作题三
1. 将正文中所有的"叶子〞设置为红色、加粗。 2. 设置页眉并居中，页眉文字为"叶子的描写〞。 3. 将正文中的段落设置为首行缩进 2 个字符。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤抖，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
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z.
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北 京城像一块大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同都是正南正北，正东正西。人的
方位意识 极强。过 去拉洋车 的，逢转 弯处都高 叫一声" 东去！〞" 西去！〞 以防碰着 行人。老 两口睡 觉，老太 太赚老头 子挤着她 了，说"你 往南边去 一点〞。 这是外地 少有的。 街道如是斜的，就特别标明是斜街，如烟袋斜街、梅竹斜街。大街、胡同，把切成一个又一个方块。这种方正 不但影响了人的生活，也影响了人的思想。
全国计算机一级考试(广西考区)机试Word模块考试知识点与操作步骤
上机辅导WordWord中的基本概念和操作：1．Word是Microsoft office办公软件中的一个软件，主要用来处理文字，可以实现图文混排。
2．Word中关于“字体”的格式都可以在“字体”窗口下找到。
关于“段落”的格式都可以在“段落”窗口下找到，如下图：3．Word中关于表格的操作都可以在“表格”菜单下找到4．Word下选择一个词，直接双击这个词即可；选择一行，在行的左边单击；选择一段，在段落的左边双击；选择整个文档，在左边空白区域双击，或者使用<Ctrl>+<A>快捷键。
选中不连续的文本，要按住<Ctrl>键；选中连续文本，按住<Shift>键;选择矩形区域，要按住<Alt>键。
考试内容：1.另存为：单击“文件”→“另存为”，在弹出的“另存为”窗口中修改需要保存的位置和文档的名称：2.设置字体颜色：选中需要设置的文字，在工具栏上的“字体颜色”上进行设置。
如下图3.设置文字格式：（如字号、字体、字形、字体颜色、下划线、字符间距、文字效果等），首先选中文字，然后打开“字体”窗口，在窗口中进行设置。
特别注意，对于字号的设置，如设置15磅大小，这时系统没有提供给我们15磅大小，我们可以直接在工具栏上的字号框里输入15，回车即可。
4.设置段落格式：（如段落的左缩进、又缩进、首行缩进，段前段后间距、行距等），首先选中相应的段落，然后打开“段落”窗口，在窗口中进行设置。
5.查找与替换：（此功能一般是要求将文章中所有的某个词替换成另外一个词，或者是设置这个词的格式），单击“编辑”→“替换”，在弹出的窗口中进行设置。
单击窗口上的“高级”按钮可出现一些高级选项。
6.插入文件：单击“插入”→“文件”，找到要插入的文件，单击确定即可。
7.插入图片：单击“插入”→“图片”→“来自文件”找到需要插入的图片，单击“确定”8.设置图片格式：在图片上右击鼠标，选择“设置图片格式”。
文字处理--教学设计
《文字处理──Word字体设置》教学设计【教学目标】1．认知目标使学生了解字体、字号、字形和字色的区别。
2．技能目标使学生掌握改变字体、字号、字形和字色的具体方法。
3．情感目标培养学生的审美能力、操作能力和自学能力。
【内容分析】1．本节的作用和地位完成了文本的输入后，下一步可以对文本进行美化处理。
文本格式的编辑决定文本在屏幕上和打印时的显示形式，Word可以使用系统提供的各种字体和其他方式来修饰文本，例如：使用字体、字号、字形、颜色等。
文字处理在高中信息技术会考中占有很大的比重，并且这一模块也是容易得分的，而Word字体设置又是其中相对容易得分的一部分。
本节课应以学生掌握文字格式的设置作为重点，首先我对本节课的知识做简单介绍；其次，操作训练时将知识分部进行讲解、示范，让学生模仿；最后，尽可能节约时间留给学生操作练习。
学生在能够利用工具栏中命令按钮完成对文字进行格式设置的基础上，学会利用格式菜单栏中的命令通过多种方法对文本进行设置作为本课的难点。
通过教师讲解、示范，学生模仿、练习，使学生能熟练掌握文字格式的设置操作技能。
2. 重点难点分析（1）教学重点：格式工具栏的使用。
（2）教学难点：格式工具栏的使用。
【学生分析】我校高一年级学生在2006年9月进校后我亲自作过简单问卷调查，在信息技术学科中有20%左右的学生是“零起点”，因为有的乡镇的初中毕业班根本没有开设过信息技术课。
有50%的学生虽然是“非零起点”，但对以前学过的知识掌握的较差。
Word这一部分的内容，非零起点的学生基本都已学过。
但只局限在文字的录入方面。
美化文章、图文混排都没有学过。
因此，从学生的认知特点和学生已有的知识经验及能力水平出发，通过教师讲解、示范，学生模仿、练习，这样更符合学生的认识特点，从而使学生能熟练掌握文字格式的设置操作技能。
【教学策略设计】1．教学方法设计在教学中选用了学生对两个不同文档的对比，一个是没有经过任何加工的原始文档，一个是经过加工后图文并茂的文档。
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第二单元用计算机制作板报--Word
一、Word基础知识
1、 Word自动生成文件名:文档1.doc 文档2.doc (Word文档扩展名为“doc”)
2、四种视图：普通视图、Web版式视图、页面视图（既有水平标尺又有垂直标尺）、大纲视图
3、窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、工作区、状态栏（正在编辑文档的文档名显示
在标题栏）
4、Word中，可以将编辑的文本以多种格式保存下：doc文件、txt文件、htm文件
5、Word文字默认为“宋体”，字号为“五号”，两端对齐。
二、文字的编辑
1、Word是一个功能强大的文字处理软件，在编辑过程中应遵循“先选取，后操作”的原则；
2、换行并另起一段：Enter （段落标记是在输入Enter后出现的）
换行不另起一段：Shift+Enter
(退格键backspace删除光标左边字符；删除键delete删除光标右边字符)
3、“文件”菜单中显示出四个最近打开过的文档；
4、常见的图标：
对齐
方式
两端对齐居中右对齐分散对齐
环绕方
式
嵌入四周型紧密型衬于文字下方浮于文字上方
指针
选择单元格选择行选择列调整列宽调整行高
新建空白文档打开剪切复制粘贴常用工
具
插入图片插入文本框打印预览插入超链接撤销*重复
其他
插入艺术字艺术字形状设置图片格式艺术字库
字体格
式
文字的格式为：黑体、三号、加粗（为倾斜，为加下划线）
本单元除此之外还需注重操作练习。
（以练习题为参考）
一、填空 1．在Word 中，要删除插入点左边的字符，应按_________ 键。
2．在Word 中，当我们进行编辑操作时，必须遵循
“先_________，后操作”的步骤。
3 使用Word 编辑文档时，有时需要把一段文字分
为两段，其方法是将插入点移到要分段的位置，然
后在键盘上按一下 键。
4. Word 提供了五种段落对齐方式，它们分别是 右对齐、 对齐、左对齐、居中对齐和分散
对齐。
5、Word 文档默认的文件扩展名为 。
二、选择题 6．在Word 中，常用工具栏上和按钮的作用是（ ）。
A ．前者是“复制”，后者是“粘贴” B ．前者是“撤消”，后者是“复制” C ．前者是“恢复”，后者是“复制”
D ．前者是“撤消”，后者是“恢复”
7．在Word 中，不能在“字体”对话框中设置的格式是（ ）。
A ．行间距 B ．字符间距 C ．字号 D ．字体
8．如下图所示，其中图片所选用的文字环绕方式是
（ ）。
A ．嵌入型
B ．紧密型
C ．四周型
D ．浮于文字上方 9．在Word 中，把一个文本框和一张图片组合成一个对象后，下列说法中正确的是（ ）。
A ．在不取消组合的情况下，不能移动组合对象的位置 B ．在不取消组合的情况下，能改变文本框与图片的相对位置 C ．选中组合对象后，它的周围出现八个控制小方块 D ．选中组合对象后，不能改变组合对象的大小
10．在Word 中，下列选项不能创建表格的操作是
（ ）。
A ．单击“表格”菜单，选择“绘制表格”命令 B ．单击“表格”菜单，选择“插入/表格”命 C ．单击“表格和边框”工具栏上的按钮 D ．单击“表格和边框”工具栏上的按钮 11．在Word 常用工具栏中，可以预览文档打印效果的按钮是（ ）。
A ． B ． C ． D ． 12. 在Word 中，当前文档的页码、总页数、光标位置以及编辑状态等信息显示在窗口的（ ）上。
A 、标题栏
B 、格式栏
C 、状态栏
D 、工具栏
请根据图2所示的内容，完成13小题：
（图2） 13. 根据图2，要改变图中艺术字的形状，应使用“艺术字”工具栏上的（ ）按钮。
A 、 B 、 C 、 D 、 三、判断题
14．在Word 中，同一段落中的文字可以设置不同的字体。
（ ）
15．在Word 中，可以设定文本在艺术字四周的环绕方式。
（ ）
16．在Word 中，可以在指定的位置插入图片，但不能调整其大小。
（ ）
17．在Word 中，将插入点移到表格最末的一个单元格中，按回车键后会在表格的末尾增加一行。
（ ） 18．在Word 中，既能对整个文档进行分栏，也能对某个段落进行分栏。
（ ）
19. 在Word 中，段落对齐是指段落中的各文本行与页边空白之间的相互关系。
（ ）
20. 在Word 表格中，Tab 键的作用是将插入点左移一个单元格。
（ ） 21. Word 具有分栏编辑功能，但整个文档最多只能分为3栏。
（ ）。