最新英语湘少版小学四年级下册Unit 3 What can you see优质课课件
湘少版英语四下Unit 3what can you see ？课件
A：What can you see? B: I can see …
activity (活动）2:
小火车，开开开 找规律，用I can see a\the …来抢答。
A：What can you see? B: I can see …
activity (活动）3:
我是小小观察家 两个人一组进行对话。 You can choose (选择）classroom,the picture of your English book，card...
What can Lingling see？
What can Peter see ？
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小火车，开开开 找规律，用I can see a\thቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ …来抢答。
A：What can you see? B: I can see …
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小火车，开开开 找规律，用I can see a\the …来抢答。
the sky un
I can see
a cl ou d
What can you see?
Let’s go to Hainan by jeep !
a
s t ea
What can you see in the picture ？
a mountain s
I can see
the moon a st ar s
Unit 3
What can you see?
What's the name of the song?
这首歌叫什么名字？
What can you
你能看到什么？
see?
What can you see in the song?
Unit3Whatcanyousee？(教案)-2023-2024学年湘少版(三起)英语四年级下册
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：
- 教学投影仪
- 电脑和多媒体播放设备
- 英语教材和教辅资料
2. 课程平台：
- 英语学习软件（如“一起作业”等）
3. 信息化资源：
- 动物图片和视频资料
- 英语听力材料
- 英语学习网站和在线资源
4. 教学手段：
4. 课后作业：评价学生对所学知识的巩固情况，包括作业的完成质量、对知识的运用和创新等。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 拓展建议：
- 学生可以制作自己的动物词汇卡片，通过绘画和书写来加深对动物单词的记忆。
- 学生可以阅读一些关于动物的故事书，通过阅读来了解动物的生活习性和特点，并尝试用英语进行简单的描述。
- 学生可以观看一些关于动物的纪录片，通过观看来了解动物的生活环境，并尝试用英语进行简单的讨论。
- 学生可以访问一些关于动物的科普网站，通过阅读来获取更多的动物知识，并尝试用英语进行简单的总结。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的英语内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为英语新课学习打下基础。
湘少版四年级英语下册Unit 3 What can you see
Let’s read and write
I have a map of my town. The town is near the sea. You can see a river and some mountains, too. There’s a lake near my school. It’s not big, but very beautiful.
mountain“高山；山岳”，其复数形式 mountains 常表示“山脉”，通常指比 hill 大或陡峭的高山。 例句：我喜欢爬山。
I like climbing mountains.
Let’s learn
the sun 太阳
the moon 月亮
star 星星
cloud 云
sea
boat
（2）see意为“看见”，常指看的结果。也可以表示 “会见、访问、参观”等意思。 常用短语：go to see sb. 去拜访某人 see a doctor 看医生 例句：See you again. 再见。
（3）watch意为“观看，注视”，常指看动态的东西， 全神贯注地看。如：看戏、看电视、看比赛等。 常用短语：watch the football match 看足球赛 watch TV 看电视。
too的用法： （1）意为“也”，常用于句尾。
例句：见到你我也很高兴。
Nice to meet you, too.
（2）意为“太，过于”，位于形容词或副词前。
They are too small. 它们太小了。
（3） 用于一些短语中：
much too ＋形容词
太……
too much ＋不可数名词 太多……
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
湘少版(三起)四年级下册英语教案：Unit3 Whatcanyousee第2课时
湘少版（三起）四年级下册英语教案：Unit 3 What can you see第2课时教学内容本课时将继续深入探讨湘少版（三起）四年级下册英语教材中Unit 3 "What can you see"的内容。
通过第1课时的学习，学生已经对询问和描述物体位置的基本句型有所了解。
本课时将着重于词汇扩展、句型运用和听力理解能力的提升。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用新词汇，如"behind", "next to", "between"等，用于描述物体位置。
2. 技能目标：学生能够使用句型"What can you see? I can see"进行简单对话，并能在实际情境中灵活运用。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 正确理解和运用介词短语描述物体位置。
2. 在真实情境中流畅运用所学句型进行交流。
教具学具准备1. 教材和相关练习册。
2. 多媒体设备，用于播放音频和视频材料。
3. 图片卡片和实物，用于辅助教学。
4. 黑板和彩色粉笔。
教学过程1. 课堂导入：通过复习第1课时的内容，快速激活学生的相关知识。
2. 新知呈现：借助图片和实物，介绍新词汇和句型。
3. 实践练习：通过小组活动，让学生练习使用新词汇和句型。
4. 听力训练：播放相关音频，让学生听并理解对话内容。
5. 角色扮演：学生分角色扮演，模拟真实情境进行对话。
板书设计1. 新词汇和短语：用彩色粉笔突出显示。
2. 句型结构：用图表或流程图形式展示。
3. 关键语法点：用例句和解释性文字说明。
作业设计1. 完成练习册中与本课时相关的练习题。
2. 家长协助，用英语描述家中物品的位置，记录下来。
3. 小组合作，编排一个简短对话，使用本课时学到的句型和词汇。
课后反思本课时结束后，教师应反思教学内容是否恰当，教学方法是否有效，以及学生的学习效果如何。
Unit3Whatcanyousee_(教案)湘少版英语四年级下册
Unit 3 What can you see?Period 1【学习目标】1.听、说本课新词：river，lake, boat, mountain, sky2.用句型“What can you see? I can see a star / the sun / …”对话【学习重点】：能说、理解单词：river，lake, boat, mountain, sky ;用句型“What can you see? I can see a star / the sun/ …”对话【学习难点】用新句型进行会话【课前独学】1.听、跟读A , B, 部分句子三遍。
2. 借助单词表，理解课文意思。
【我的疑问】在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！【课堂合作与探究】1.独学检查小组成员相互检查或老师检查独学情况。
2.图片导入：Look at the picture. I can see a sheep, a dog…3.学生组内听一听、读一读、练一练、写一写A, B, C，E部分。
4. 解决疑问师生合作探究，共同解决疑问。
【课堂展示】：1.读的展示：组内展示读单词“river，lake, boat, mountain, sky”。
2. 演的展示：组内练习A部分中对话。
班内展示小组代表表演A部分对话。
【课后盘点】：自我评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：【课后自测】：1. 读一读，连一连。
What can you see? She can see the sun.What can Anne see? I can see some clouds.2.抄写句子。
I can see the sun.I cam see some stars.Unit 3 What can you see?Period 2【学习目标】：1.听、说新词：the sun, the moon, star，cloud, sea2. 知道字母组合ch在单词中的发音。
小学英语湘少版四年级下册《Unit 3 What can you see》教案
湘教版四年级下册第三单元第一课时教学设计
the sun 太阳
the moon 月亮
cloud 白云
star 星星
为什么太阳和月亮前面要加the 呢?
因为太阳和月亮都是独一无二的，所以前面要加the.
What can you see?我们可以回答I can see the sun.
如果你看到月亮。
你要怎么回答呢？
在海上我们需要什么交通工具呢？对了就是“船”Read after me.boat boat小船
What can you see? 用boat 回答。
同学们，有水的地方除了大海，还有湖和河流，你知道它们的英语怎么说吗？
Read after me .lake lake 湖
river river 河流
最后一个单词是大山
Read after me.
mountain,mountain大山
好，让我们跟着视频一起读读这些单词吧！
现在让我们一起做一个游戏
Fill.
根据规律填写缺少的单词，或者图片的对应单词。
湘少版(三起)四年级下册英语教案：Unit3 Whatcanyousee第1课时
湘少版（三起）四年级下册英语教案：Unit 3 What can you see第1课时教学内容本节课为湘少版（三起）四年级下册英语第3单元第1课时，主题为"What can you see"。
教学内容围绕日常生活中的视觉体验展开，通过描述在不同场景下能看到的事物，教授学生相关的英语表达。
课程内容包括词汇学习、句型练习、听力训练和口语对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本单元的关键词汇，如"sky", "cloud", "bird", "plane"等，并能运用句型"What can you see? I can see"进行基本对话。
2. 能力目标：培养学生观察周围环境并用英语描述的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。
教学难点1. 词汇记忆：本单元涉及的词汇较多，学生可能难以记忆。
2. 句型应用：正确使用"What can you see? I can see"句型进行问答。
3. 听力理解：理解不同场景下的英语描述。
教具学具准备1. 教材：湘少版（三起）四年级下册英语教科书。
2. 多媒体：PPT课件，包含图片、音频和视频材料。
3. 实物教具：与教学内容相关的图片或模型。
4. 学具：学生每人一本教科书，练习本和笔。
教学过程1. 课堂导入：通过展示相关图片，引导学生谈论他们在图片中能看到什么。
2. 新知呈现：教授本单元的关键词汇和句型，使用PPT和实物教具辅助教学。
3. 练习活动：进行听力练习和角色扮演，加强学生对新知识的理解和应用。
4. 巩固环节：通过小组活动，让学生运用所学知识进行对话。
板书设计板书将包括本单元的关键词汇、句型和重要语法点。
通过清晰的布局和色彩区分，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成教科书上的相关练习题。
Unit3Whatcanyousee？(教案)-湘少版英语四年级下册
3. Read the dialogue aloud.
4. Act the dialogue.
Step 3 After Learning.
1.Game
(1)小组活动：我是小小旅行家，谈论旅行中所看到的景物。
(2)Look and plete.
老师出示图片一角，学生判断所看到的物品，并将图片补充完整。
教学目标：
1.语言能力：
(1)词汇：能听懂会说会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea,boat, river, mountain, sky.
(2)句型：能用What can you see?和I can see...向他人询问所看到的自然景物。
2.学习能力:
(1)能说出自然景物的英文名
出示一幅风光图，谈论所看到的景物。
2.New words.
Sun, moon, star, cloud利用图片教学单词，板书并带读sea, boat, lake, river, mountain,联系已学过的单词对比记忆，板书并带读：see—sea, coat—boat, cake—lake, driver—river巩固新单词。
the sun the moon
sea boat cloud star
lake river mountain
教学反思：
总数第（）节副备者：
教学内容Unit3（Part C&D）
教学目标：
1.语言能力：
(1)词汇：能听懂会说会读新单词picture, sun, mountain, town, lake, river, sea, moon, star, look down.