在学习中提问,在问题中学习
学习中常见问题及解决方法
学习中常见问题及解决方法在我们的学习生涯中，难免会遇到一些问题和困惑，这些问题可能会阻碍我们的学习进度和成就。
为此，本文将介绍一些学习中常见的问题，以及相应的解决方法，希望对读者有所帮助。
一、学习方法问题1.没有有效的学习方法：很多学生往往没有一个可行的学习方法，导致学习效果不佳。
在学习中，正确的学习方法是至关重要的。
解决方法：对于这个问题，我们建议学生们可以试着去寻找自己最适合的学习方法，比如，将学习内容分解为小部分，每天逐渐攻克，或者使用各种记忆和总结技巧等等。
试着找到自己最适合的方法，相信你的学习效果一定会得到提高。
2.学习效率低：很多学生在学习时，常常感到效率很低，浪费了很多时间，却收效甚微。
解决方法：想要提高学习效率，除了要有一个明确的学习目标以外，还需要努力改善学习环境和学习方式。
可以提前做好学习计划，将学习时间安排到最佳的状态，安排最适合的学习环境，合理规划学习内容。
二、心理问题1.缺乏学习的动力和兴趣：学习缺乏兴趣和动力不仅会影响学习效率，而且也会影响学习成果。
解决方法：我们可以通过调整自己的心态和积极性，增强对学习的兴趣和动力。
可以逐渐建立自己的学习目标，并根据个人兴趣来确定学习方向，掌握学习方法，通过实践来培养对学习的兴趣。
2.考试压力：有些学生在考试前会感到非常大的压力，影响了考试成绩和学习表现。
解决方法：学习和考试的过程需要保持冷静和平衡，并且做好充分准备。
我们可以通过制定学习计划和合理分配复习时间来降低压力，准备好必要的学习材料和考试相关的资料，尽可能减少考试风险，增加自信心。
三、课程内容问题1.课程难度大：有些学生发现自己所学的课程非常难，无法及时掌握学习要点。
解决方法：对于这种情况，我们可以尝试去寻找自己所缺少的知识点，加强对该知识点的掌握。
也可以和同学一起学习，交换学习笔记，相互提供帮助和支持，或者向教师请教。
2.课程重复出现：有些学生可能会遇到同一信息被不同课程重复讲解的情况，时间浪费，效率低。
小孩学习的有效问答技巧
小孩学习的有效问答技巧在小孩学习的过程中，问答是一种非常重要的技巧。
通过提问和回答的过程，小孩可以深入理解知识、梳理思维，提升学习效果。
然而，并不是所有问答都能有效帮助小孩学习，因此，本文将介绍一些有效的问答技巧，帮助小孩在学习中更好地运用问答来促进自身的成长。
一、积极参与课堂问答讨论针对课堂问答的特点，小孩可以通过积极参与讨论来提高自己的学习水平。
在课堂上，小孩应该保持专注，认真听老师讲解，当老师提问时，积极举手回答问题。
即使答案不完全正确，也能从教师的解答中学到更多的知识。
同时，小孩也可以和同学们进行知识交流，互相提问、解答问题，扩展自己的思维视野。
二、提问有针对性的问题在学习中，小孩应该学会提问有针对性的问题。
针对自己不理解或者有疑惑的知识点，可以主动提问。
比如，“老师，为什么两个负数相乘会得到正数呢？”、“这个公式的推导过程是怎样的？”等等。
通过这样的提问，小孩可以更深入地理解知识，而不仅仅是死记硬背。
同时，在提问中也要注重表达清晰，简明扼要，确保问题容易理解。
三、利用思维导图整理知识体系小孩可以利用思维导图来整理自己的知识体系。
在学习过程中，将所学的知识点以主题的形式进行整理，在主题下分支出各个子主题，逐渐形成一个完整的知识网络。
这样的整理方式能够帮助小孩更好地理解和记忆所学的内容，同时也方便回顾和复习。
四、运用回答问题的策略小孩需要学会使用回答问题的策略。
比如，理解问题的关键词，通过回顾已学内容查找答案的线索；仔细审题，确定问题的要求，避免答非所问；运用自己的知识和经验回答问题，不盲目猜测或者胡乱拼凑答案。
此外，小孩还可以将问题进行分解，逐步解决，确保答案的准确性和完整性。
五、养成总结和反思的习惯在学习中，小孩应该养成总结和反思的习惯。
每当学习一项新知识后，可以对自己进行总结，归纳出重点和难点，并找出解决问题的方法。
同时，小孩还应该反思自己的答题过程，分析哪些地方做得好，哪些地方可以改进。
学习中的有效问答技巧
学习中的有效问答技巧在学习过程中，提出问题并获得准确、有用的答案是一种重要的技巧。
通过积极主动地提问和得到解答，我们可以更好地理解知识，加深对学习内容的理解和记忆，提高学习效果。
本文将介绍几种学习中的有效问答技巧，帮助读者在学习中更好地运用问答来促进自己的学习。
一、提问的艺术1.提出明确的问题在进行学习时，我们应该提出具体、明确的问题。
这样可以帮助我们更好地理解问题的本质，并更容易获得准确的答案。
而模糊、笼统的问题往往会导致模糊、不准确的答案。
2.分析问题的类型问题可以分为事实性问题和理解性问题两种类型。
事实性问题是指对具体事物的描述和定义，可以通过直接查找资料或者记忆来解答；而理解性问题则要求我们对知识进行思考和理解，需要通过积极思考和与他人的讨论来得到答案。
3.提问的时机在学习的过程中，要抓住合适的时机提问。
当我们遇到难题时需要及时提问，这样能避免在学习的后续过程中出现错误的理解。
同时，在学习的过程中，我们也应该利用学习中的互动环节，积极提问并与他人进行讨论。
二、寻找答案的技巧1.利用有效资源在寻找答案时，我们可以充分利用各种资源，比如图书、网络、教师等。
图书馆是一个丰富的资源来源，可以帮助我们找到更多、更准确的答案。
同时，互联网也是一个宝贵的资源，我们可以通过搜索引擎来查找相关资料。
另外，教师也是我们寻求答案的重要来源，他们有丰富的经验和知识，可以为我们提供正确的指导。
2.积极参与互动在学习的过程中，与他人的互动也是一种寻找答案的有效途径。
通过与同学或教师的讨论和交流，我们可以听取不同的意见和观点，加深对问题的理解。
在讨论中，我们还可以通过提问方式来引导他人思考，进一步促进学习效果。
3.思考和总结在寻找答案时，我们还应该进行自我思考和总结。
通过仔细思考问题和积极总结，我们可以加深对学习内容的理解，并更好地运用所学知识。
同时，将学到的知识进行总结归纳也是巩固记忆的有效方式。
三、有效问答的技巧1.倾听与尊重在进行问答过程中，我们应该尊重对方的意见，认真倾听对方的观点。
学习中常见问题的解决方法总结
学习中常见问题的解决方法总结学习是每个人成长和发展的重要组成部分。
然而，我们在学习过程中常常遇到各种问题和困扰。
本文将总结一些学习中常见问题的解决方法，希望能够帮助读者更好地应对学习中的挑战。
一、缺乏学习动力在学习的过程中，很多人都会遇到缺乏学习动力的问题。
这可能是因为学习任务过于繁重、学习内容难以理解或者缺乏学习的兴趣等原因。
解决这个问题的方法有很多，以下是一些建议：1.设定明确的学习目标：制定一个具体、可量化的学习目标，可以帮助你更好地明确自己的学习方向，增加学习的动力。
2.找到学习的乐趣：尝试将学习与自己的兴趣结合起来，选择适合自己的学习方式和学习内容，增加学习的乐趣。
3.寻找学习伙伴：与他人一起学习可以增加学习的趣味性和动力，可以相互激励和帮助。
二、学习效果不佳有时候我们会发现自己花了很多时间学习，但是效果却不尽如人意。
这可能是因为学习方法不当或者学习态度不正确。
以下是一些解决方法：1.选择适合自己的学习方法：不同的人有不同的学习方式，有的人适合听课，有的人适合阅读，有的人适合做笔记。
找到适合自己的学习方法可以提高学习效果。
2.培养良好的学习习惯：养成良好的学习习惯，如定时定量、持之以恒地学习，可以提高学习效果。
3.寻求帮助：如果遇到学习上的困难，不要害怕寻求帮助。
可以向老师、同学或者专业的辅导员咨询，寻求适当的指导和帮助。
三、记忆困难记忆是学习的基础，但是有时候我们会发现自己记忆困难。
以下是一些建议：1.使用记忆技巧：有很多记忆技巧可以帮助我们更好地记忆知识点，如联想法、分组法、故事法等。
可以根据自己的喜好选择适合自己的记忆技巧。
2.多次复习：多次复习可以帮助我们巩固记忆，提高记忆效果。
可以制定一个复习计划，定期回顾所学内容。
3.保持良好的生活习惯：良好的生活习惯可以提高大脑的工作效率和记忆力。
保持充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动，可以改善记忆困难。
四、时间管理困难学习需要合理的时间安排和管理，但是有时候我们会发现自己时间管理困难。
有效提问：如何通过提问提高学习效果
有效提问：如何通过提问提高学习效果在学习的过程中，提问是一个非常重要的环节。
一个好的问题不仅能够激发学习的兴趣，还能够提高学习的效果。
那么，如何通过提问提高学习效果呢？首先，提问要有针对性。
在学习过程中，针对所学内容提出具体的问题，能够帮助我们更好地理解知识点。
例如，在学习历史时，可以问自己：“这个历史事件的意义是什么？”或者“这个历史人物为什么要这么做？”这样的问题能够帮助我们深入思考，加深对历史知识的理解。
其次，提问要有层次性。
在学习的过程中，我们可以先提出一些基础的问题，然后再逐渐深入。
例如，在学习数学时，可以先问自己：“这个公式是怎么来的？”然后再深入思考：“这个公式的应用范围是什么？”这样的问题能够帮助我们逐步深入思考，更好地掌握知识。
第三，提问要有探究性。
在学习过程中，我们可以提出一些探究性的问题，这些问题可以帮助我们发现新的知识，培养我们的创新思维。
例如，在学习科学时，可以问自己：“这个实验的结果能否被应用到现实生活中？”或者“这个科学原理是否有其他的应用方式？”这样的问题能够帮助我们发现新的知识，拓宽我们的视野。
最后，提问要有实践性。
在学习过程中，我们可以提出一些实践性较强的问题，这些问题能够帮助我们将理论知识转化为实际操作能力。
例如，在学习编程时，可以问自己：“这个代码的执行结果是什么？”或者“如何优化这段代码的性能？”这样的问题能够帮助我们将理论知识转化为实际操作能力，提高我们的编程水平。
总之，通过提问提高学习效果需要有针对性、层次性、探究性和实践性的问题。
在学习的过程中，我们应该不断地问自己问题，通过思考和探究来加深对知识的理解，提高自己的学习效果。
只有在学中问,在问中学,才能求得真知的意思
只有在学中问,在问中学,才能求得真知的意思1. 哎呀呀，你想想看，为啥我们要在学中问、在问中学呢？就好比盖房子，学习是打地基，提问就是检查哪里还不牢固，这样才能盖出坚固的知识大厦呀！比如我学做蛋糕，边做边问师傅各种细节，这才做出了美味的蛋糕呀！2. 你说是不是只有不断地在学中问、在问中学，才能真正搞懂那些难题呀？就像探索宝藏，学习是寻找线索，提问就是挖掘宝藏的工具，只有这样才能找到真知的宝藏！就像我解数学题，边学边问同学，终于搞明白了。
3. 嘿，难道不是只有通过在学中问、在问中学，才能发现那些隐藏的知识吗？这就如同在黑夜中走路，学习是微弱的灯光，提问就是手电筒，二者结合才能看清路呀！我学画画的时候就是这样，有不懂的就问老师，进步可大啦！4. 你难道不觉得，只有这样在学中问、在问中学，才是求得真知的最佳途径吗？好比航海，学习是船，提问就是指南针，一起才能驶向真理的彼岸！我学游泳时就不断问教练，才学会了各种技巧。
5. 哇塞，只有坚持在学中问、在问中学，才能收获真正有用的知识吧！就好像拼图，学习是找到拼图块，提问就是把它们正确拼起来，这样才能看到完整的画面呀！像我学骑自行车，边学边问别人要点，很快就会骑了。
6. 可不是嘛，只有做到在学中问、在问中学，才能真正理解那些深奥的道理呀！如同登山，学习是一步步往上爬，提问就是找对路径，这样才能登顶看到美景！我学弹钢琴时就是这样，不断问老师，弹得越来越好。
7. 哎呀，只有这样不断在学中问、在问中学，才能找到真正的智慧呀！好比破案，学习是收集证据，提问就是分析线索，这样才能揭开真相！我学历史知识时，就是通过不断提问才理解得更深刻。
8. 你想想，只有一直在学中问、在问中学，才能抓住真正的精髓吧！就像搭积木，学习是拿起积木，提问就是思考怎么搭，才能搭出漂亮的造型呀！我学编程时就是边学边问，才写出了好程序。
9. 难道不是只有如此在学中问、在问中学，才能领悟那些深刻的东西吗？如同探索迷宫，学习是走，提问就是找出口，才能走出去呀！我学下棋的时候，通过问对手学到了好多技巧。
学生在学习中常见问题及应对方法
学生在学习中常见问题及应对方法学习是每个学生必经的阶段，但在学习过程中，常常会遇到一些问题。
本文将探讨学生在学习中常见的问题，并提供相应的应对方法。
一、缺乏学习动力学习动力是学生学习的基础，但有时学生会面临缺乏动力的问题。
这可能是因为对学习内容缺乏兴趣，或者对未来的目标感到迷茫。
为了解决这个问题，学生可以尝试以下方法：1.设定明确的目标：制定短期和长期的学习目标，明确自己的学习方向和动力来源。
2.找到学习的乐趣：尝试与学习内容相关的实践活动、实验或项目，增加对学习内容的兴趣。
3.寻求支持：与同学、老师或家人交流，分享学习中的困惑和挑战，获得鼓励和支持。
二、学习效果不佳有些学生在学习中付出了很多努力，但成绩却不尽如人意。
这可能是因为学习方法不当或者缺乏有效的学习策略。
以下是一些应对方法：1.制定学习计划：合理安排学习时间，制定每天的学习计划，确保学习的连贯性和高效性。
2.采用多种学习方法：尝试不同的学习方法，如阅读、讲解、实践等，找到适合自己的学习方式。
3.寻求帮助：及时向老师请教问题，参加辅导班或自习室，与同学一起学习，互相交流和讨论。
三、缺乏时间管理能力学生在学习中常常感到时间不够用，无法有效安排学习和生活。
为了解决时间管理问题，可以尝试以下方法：1.制定优先级：将任务按照重要性和紧急性进行排序，优先完成重要且紧急的任务。
2.合理规划时间：根据每天的学习任务和活动，合理规划时间，确保充分利用每一天。
3.避免拖延：尽量避免拖延学习任务，及时开始并坚持完成。
四、缺乏集中注意力学生在学习中常常容易分散注意力，无法集中精力进行学习。
以下是一些提高注意力的方法：1.创造良好的学习环境：选择安静、整洁的学习环境，远离干扰源，如手机、电视等。
2.分段学习：将学习任务分成小块，每段时间集中注意力进行学习，每段时间结束后休息片刻。
3.注意力训练：通过冥想、深呼吸等训练方法，提高集中注意力的能力。
五、缺乏记忆技巧学生在学习中常常遇到记忆困难的问题。
学习中的问题及解决办法
学习中的问题及解决办法一、常见问题:1、不会自己安排好学习时间，学习游戏、休息时间混乱。
解决办法:认真安排好你的时间。
首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。
在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。
安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。
当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。
一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
2、学习之前不做预习，学习时摸不着头脑。
解决办法:学前预习。
这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。
当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
3、课堂时间不能充分利用，不能认真听讲。
解决办法:充分利用课堂时间。
学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。
课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
4、学习毫无规律，不能安照作息时间进行，缺乏自律。
解决办法:学习要有合理的规律。
课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。
如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。
定期复习能有效地提高你的考试成绩。
5、其他建议。
有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。
选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。
它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。
当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
以问题为中心的学习：让学生从问题中学习
1.引言在传统的教育模式中，学生往往被动地接受教师灌输的知识，缺乏主动思考和探究的能力。
然而，以问题为中心的学习却可以改变这种情况，让学生从问题中学习，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
2.什么是以问题为中心的学习？以问题为中心的学习是一种教育方法，它以问题为核心来组织教学活动。
教师通过提出具有挑战性的问题来激发学生的兴趣，引导他们进行探究和思考，从而达到学习的目的。
3.以问题为中心的学习的优点3.1.培养学生的批判性思维以问题为中心的学习强调学生的主动参与和思考，让他们不断地提出问题、寻找答案、评价结果，培养了学生对信息的分析和评估能力，使他们逐渐形成批判性思维的能力。
3.2.激发学生的自主学习意识在以问题为中心的学习中，学生需要积极参与并独立思考，从而培养了自主学习的能力。
学生不再被动地接受教师传授的知识，而是通过自主探究和发现，建立起自己的知识体系。
3.3.增强学生的合作学习意识以问题为中心的学习强调学生之间的合作，学生需要在小组中相互讨论、交流，共同解决问题。
这种合作学习的方式不仅可以促进学生之间的交流与合作，还可以提高学生的团队协作和沟通能力。
4.以问题为中心的学习的实践方法4.1.提出挑战性问题教师需要在教学中提出具有挑战性的问题，激发学生的兴趣和求知欲。
这些问题应该能够引导学生进行深入探究，需要学生运用所学知识和技能进行分析、推理、判断、解决问题。
4.2.组织小组讨论教师可以将学生分成小组，让他们在小组中讨论、交流，共同解决问题。
通过小组讨论，学生可以分享自己的观点和想法，发现问题，提出解决方案，并从其他组员的反馈中得到启发和进一步思考。
4.3.提供资源支持教师可以为学生提供相关的资源支持，如图书、资料、网站等。
这些资源可以帮助学生更好地理解问题，寻找答案，提高解决问题的能力。
5.结论以问题为中心的学习是一种创新的教育方法，在现代教育中被越来越广泛地应用。
它不仅培养了学生的批判性思维和自主学习能力，还促进了学生之间的合作学习，使学生能够更好地适应未来社会的发展需求。
学生学习中常见的学习问题
学生学习中常见的学习问题学生学习中常见的学习问题有哪些?学生在学习生活中多多少少会出现一些不可避免的问题，具体是什么呢?请看下文，以下是店铺分享给大家的学生学习中常见的问题与对策的资料，希望可以帮到你!学生学习中常见的问题与对策一、学习动力不足表现：1、经常迟到或早退，对学习没有兴趣。
2、对成绩的好坏持无所谓的态度,从不主动与人讨论学习问题。
3、遇到难题就会退缩，不肯努力钻研。
4、学习目的不明确。
对策：1、帮助学生树立恰当的学习目标，使其经过努力，可以成功。
2、在课上让其回答一些力所能及的问题，激发他追求成功的欲望，激发学习兴趣。
3、多关心其学习情况，不断提出新的学习任务和要求，使其始终保持上进的势头。
学生学习中常见的问题与对策二学习基础差表现：1、课堂上涉及到有关旧知识时，学生表情茫然，无法听懂，或干脆不听。
2、作业及习题中涉及到旧知识时，学生经常出错。
3、单元测试可能考的不错，但综合测验很难得高分。
对策：1、补习相关的基础知识。
2、讲授新课前，督促学生复习相关的旧知识。
3、指导学生预习，使新知识的学习尽可能小的受影响。
4、培养学生的自学能力，指导学生有计划学习旧知识。
5、加大阅读量，扩大知识面，提高学生的理解能力。
学生学习中常见的问题与对策三学习方法不当表现：1、学习时不求甚解，死记硬背，不能理解，知其然而不知其所以然。
2、仿照例题能做对习题，但问题一变便无从下手。
3、经常错用公式、乱用概念。
对策：1、讲授新概念、新公式时，强调推导过程，使学生加强理解。
2、作业题以不同的方式出现。
3、教学时，注意启发学生一题多解，让学生从多个角度观察。
4、举行方法交流会，让学习好的学生介绍经验。
学生学习中常见的问题与对策四学习习惯不良表现：1、学习没有计划，不知该学什么。
2、学习之前不能做好准备，经常带错东西，忘记作业等。
3、经常因看电视或贪玩挤掉学习时间。
4、课前从不预习，课后从不复习，考前开夜车。
对策：1、帮助其制订一套严格的学习、生活计划，并督促认真执行。
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在学习中提问，在问题中学习
——浅谈如何培养学生在数学课堂中的提问能力从新课标的实施到现在，学生在数学中的分析问题的能力及解决问题的能力一直都是老师们在教学中关注和训练的重点。
爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已；而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，从而标志着科学的真正进步。
”我个人认为要让学生感知数学思想的前提是要学生能够自己提出一些数学问题，在提问题的过程中培养学生的独立思考能力，想象力和创新能力。
通过教学实践，我认为培养学生在数学课堂中的提问能力可以从一下几方面着手：
一、培养提问的兴趣
亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。
”质疑是思维的导火索，是学生学习的内在动力，它能促使学生的求知欲。
所以，课堂上要使学生乐于提问，教师就要培养学生质疑的兴趣，教给学生质疑的方法，使他们自觉地在学习中提问，在问题中学习。
在课堂教学中，课本或者教师为学生指出一种解决问题的方案时，学生会有不同的思维，能形成问题提出来的较少，即使这位学生提出来之后，也未必是正确的，那么我们教师在这个时候所要做的不是立刻否定，可以再举例，让同学们用他提出的这种方法来解决问题，共同验证，对学生有针对性地点拨，能有效保护学生质疑的积极性。
二、树立自信，敢于提问
小学阶段的学生还处在一种想寻求答案却还没有得到，想要说出来却表达不够清楚的状态中，由于他们没有掌握好提问的方法和技巧，所以课堂上表现出惧怕心理，怕在课堂上提问会影响教师的教学；怕提出的问题变成同学们的笑料；怕提出的问题没有价值而被人瞧不起。
因此，要让学生在课堂上敢于提问，教师就要帮助学生跨过心理障碍，大胆提问。
其次教师还要精心设计教学过程，通过教学中各环节的引导，启发学生提出问题。
另外，教师在课堂上还可以组织以小组为单位的提问竞赛，通过提问的数量和质量来评定小组的竞赛成绩，学生将会融入到竞争的氛围中，逐渐消除思想顾虑，大胆质疑。
三、适当指导，善于提问
学生有了机会提问，但由于思维、语言等各方面因素的限制，提的问题常常杂乱，没有多大的价值，与内容联系不紧密等。
因此教师在平时的教学中要不断指导提问的方法，让学生善于提有价值的问题。
1、教师示范、指导提问。
在教学中有意识地让学生注意老师如何根据内容来提问的，教学生发现问题继而提出问题。
如教学计算题时，教师可以从以下几方面提问并板书：例题特征、运算顺序、运算结果，并多问些“为什么，怎么样”。
要求学生模仿提问，通过多次的模仿后做到创造性地提问。
2、抓住提问的时机和技巧。
不靠谱的提问，不看时机的提问有时会扰乱课堂的正常秩序，所以教师要经常引导学生在知识的重难点处提问，在知识关键处提问，在知识的模糊处提问等。
四、完善评价机制，使学生乐于提问
提问习惯的养成，不仅需要教师坚持不懈的引导，还需要师生的赞美表扬，真诚的鼓励。
每个学生都喜欢享受成功带来的喜悦心情，在享受这次的喜悦中还不断地想要再次甚至多次品尝成功的滋味，能激发起他们强烈的自信和进取心。
所以，教师的评价机制对学生是一种强大的动力。
日常用的一些评价语言“好，很好，不对，不是”能很好地起到评价的作用，太过强化对和错，学生在潜移默化中会将注意力放到教师想要的东西上。
我们可以尝试一些中性的，具有探究性并且接受性强的评价。
譬如：“这个思路有道理，还有其他思路吗？”“这个想法不错，我们还能补充点什么？”在鼓励学生的同时，激励学生继续探索、提问。
诚然，在教学中要想培养学生的提问能力，教师首先要优化教学设计，引导学生提问。
对学生所提问题不论有无价值，只要是学生真实所想，首先应予以肯定，表扬其敢于提问，再从提问技巧来进行指导，多激励学生不断探索，大家才会去深层次地思考，才能提出更有价值的问题。