六年级下册语文素材-第4课《藏戏》人教部编版
4* 藏戏①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？②世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？③世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？④还是从西藏那个僧（sēng）人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
⑤那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰（jiāng）般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬（shì）。
于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
⑥于是就有了这样一段传奇。
唐东杰布在山南琼（qióng）结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演、历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。
随着雄浑的歌声响彻（chè）雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。
随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之洒遍了雪域高原。
⑦身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
⑧传说，唐东布杰在母亲的肚子里呆了80年，出生时头发胡子都白了。
因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
⑨在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
⑩国王的面具是红色的，红色代表威严。
⑪王妃（fēi）的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
⑫巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格。
⑬妖魔的面具青面獠（liáo）牙，以示压抑和恐怖。
⑭村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
⑮雪山江河作背景，草原大地作背景。
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹（bó）为其伴奏。
他们别无所求，只要有观众就行。
⑯观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。
艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎（yì）着各种故事。
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
⑰西藏地广人稀，生产形态松散，生活节奏比较缓慢。
表现在藏戏中，即情节可以任其拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而在、再而三地重复，观众们也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
⑱藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
（一）整体感知1.藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方有哪些？2.结合课文8-17自然段说一说，藏戏的具体特点是什么？8—14自然段：具体描写藏戏戴着面具演出的特点。
15-16自然段：具体描写藏戏演出没有舞台的特点。
17自然段：具体描写藏戏一部戏要演出三五天的特点。
3.读第8—14自然段，说说你进一步了解到了什么？多样、夸张、形象鲜明。
4.读第15自然段，想一想：文中的红体字体现了藏戏的什么特点？雪山江河作背景，草原大地作背景。
表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹(bó)为其伴奏。
他们别无所求，只要有观众就行。
特点：藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。
舞台不固定，与大自然融为一体。
5.藏戏是怎么形成的呢？和唐东杰布有什么关系呢？那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥。
于是，唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。
他结识了能歌善舞的七兄妹，组成西藏第一个藏戏班子。
用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝说人们行善积德，出钱出力，共同修桥。
就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，他成藏戏的开山鼻祖。
（二）一课一练一、读拼音，写汉字。
jiānɡ shì jùn（）绳（）图（）俏jiānɡ shì jùn边（）擦（）严（）二、填空。
1. 按查字典的要求填空。
“兴国安邦”的“安”字，用部首查字法查（）部，再查（）画。
用音序查字法查大写字母（），它的读音是（）。
“安”在词语中应选以下第（）种解释：1身体健康；2不出事故，没有危险；3稳定；4装置，组合。
用第2种意思组一个词：（）2. 填空组成词语。
应接不（）赞叹不（）千钧一（）无微不（）各抒己（）香甜（）口哄（）大笑两面三（）（）心所欲（）哉游哉三、在括号里填上合适的词。
（）的激流（）的歌声（）的江水（）的唱腔（）的容貌（）的舞姿四、按要求填空。
1. “失”字有多种意义，在不同的词语中应选哪一种，请在括号里填上编号。
失：①没达到目的②改变常态③错过④丢⑤找不着⑥错误，疏忽大惊失色（）实验失败（）失物招领（）工作失误（）2. 选词填空。
深情盛情热情①蒙古族人民骑马几十公里，（）远迎客人。
②进了蒙古包，他们（）款待来客。
夕阳西下，他们和汉族客人依依不舍，（）话别。
虽然……但是……尽管……还是……不但……而且……无论……都……③（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑一点儿也没有失去信心。
他（）严格要求工作人员，（）时时带头工作在野外。
五、按要求改句子。
1.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58座铁索桥。
（缩句）___________________________________________________________________2.数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。
（改成“把”字句）___________________________________________________________________3.藏戏面具运用象征、夸张的手法。
戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
(用恰当的关联词连成一句话)___________________________________________________________________六、阅读下面的句子，然后填空。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?这是课文开头的三个自然段，用__________和__________的修辞手法概括出藏观有__________、_______________、_______________的特点。
七、课内语段阅读。
于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿．．，发誓架桥，为民造福。
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
[…………就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
1.“宏愿”的意思是：____________________________________。
人们哄堂大笑是因为人们觉得他不仅无钱，而且__________________________。
2.“58座”说明___________________________________________________，“开山鼻祖”说明______________________________________。
八、课外类文阅读。
信念罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。
在这儿出生的孩子，长大以后很少有机会能获得体面的职业。
然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。
在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗史只字不提，只说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗。
后来人们才知道，皮尔·保罗是他小学的一位校长。
1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。
当时正值美国嬉皮士流行的时代。
他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸乱教室的黑板。
当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走上讲台，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长。
”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只是他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。
这一次皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州州长，真是出乎他的意料。
他记下了这句话，并且相信了它。
从那天起，纽约州州长就像一面旗帜。
他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。
在以后的40年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。
51岁那年，他真的成了州长。
在他的就职演说中，有这么一段话，他说：“在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所以成功者最初都是从一个小小的信念开始的。
”1.结合上下文说说下列词语的意思。
声名狼藉：指大沙头贫民窟名声_______。
例外：罗杰·罗尔斯与_______________不同，他不仅_______________，而且______________。
2.文中写“他记下了这句话，并且相信了它”。
“这句话”是__________________________ ________________________________________。
3.“从那天起，纽约州州长就像一面旗帜”，“旗帜”在文章中指什么？__________________________________________________________________。
4.校长的话让罗杰·罗尔有了什么改变？__________________________________________________________________。
九、课文内容回顾。
藏戏具有鲜明的特点。
藏戏的演员必须戴着________________________演出，表示戏中的人物身份。
演出时以作背景。
藏戏有固定的演出程式，具体如下：开场: ________________________________，正戏: ________________________________，结尾: ________________________________，藏戏的唱腔、动作: ________________________________________________________ ___，藏戏的演出时间 : ______________________。
答案：一、缰试俊疆拭峻二、1. 宝盖头 3 A ān 3 平安 2. 暇已发至见可堂刀随优三、迅猛嘹亮滔滔凄美美丽优美四、1. ②①④⑥ 2. 热情盛情深情虽然……但是……不但……而且…… 3. 落后疏远歧视 4. 武断重阳节五、1. 唐东杰布留下铁索桥。
2. 野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻。
3. 因为藏戏面具运用象征、夸张的手法，所以戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
部编版六年级下册第4课《藏戏》讲解
【预习】部编版六年级下册第4课《藏戏》讲解知识点教材分析：中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多。
藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。
藏戏艺术有600多年的历史，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。
课文按说明事物的不同方面为序，以“总一分一总”的关系结构文章。
先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:“戴着面具出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。
接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。
紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。
然后简略地说明其他特色:舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。
最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。
随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。
作者介绍：马晨明，1977年生，女,山东菏泽人，硕士生。
支援西藏，人民日报记者。
现任教师。
作品:《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》。
作品《藏戏》收入小学人教版六年级语文下册课本第七课中，写作形式新颖，在《藏戏》中用三段反问句开头，引人入胜。
多音字：种：zhǒng种子zhòng耕种传：chuán传奇zhuàn传记背：bēi背包bèi背诵鲜：xiān鲜艳xiǎn鲜见近义词：结束——完成雄浑——雄壮柔顺——温顺压抑——压制敦厚——忠厚稀奇——稀罕反义词：结束——开始压抑——放纵朴实——华丽松散——紧凑缓慢——迅速稀奇——常见理解词语：【咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
【吞噬】吞食。
【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。
【雄浑】雄健浑厚；雄壮浑厚。
【布施】把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。
部编版六年级下册语文第四课《藏戏》课文知识详解
第四课《藏戏》一、作者简介马晨明，1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。
支援西藏，人民日报记者。
现任教师。
马晨明(1977-),女,山东菏泽人,硕士生。
早年援藏，《藏戏》入人教版课本，人民日报记者。
现任教师。
二、多音字藏：zàng（宝藏）cáng（隐藏）传：chuán（传说）zhuàn（自传）三、理解词语咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。
吞噬：噬：咬。
吞食。
敦厚：忠厚。
招徕：招揽。
本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。
优哉：优：美好，舒服；哉：语气词，表示感叹。
开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座名山创立寺院。
鼻祖：比喻创始人。
原指某一事业的创始人。
本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
随心所欲：随：听任；欲，想要，希望。
心里想要怎么做就怎么做。
四、知识点1.文章主要内容:这篇课文介绍了藏戏的形成与艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。
2.结构：总—分—总的结构形式第一部分（1—3段）概括介绍藏戏的主要特点。
课文开头先用三个排比句，以连续三个问句开篇，概括介绍藏戏主要特点—“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏也可以演出三五天”。
这样的开头总结全文，也激起读者的好奇，引出下文。
第二部分（4—17段）详细介绍藏戏的来源及其主要特点。
（4—7）藏戏的起源—唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
（8—17）具体介绍藏戏的主要特色。
重点介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。
然后简略地说明其他特色。
第三部分（第18自然段）用一句话总结全文，点明藏戏靠“师传身授“的方式”传承和发展。
3.课文描述详略有当。
前三段，三个连续的问句是对藏戏的总体提示，中间部分围绕藏戏的特点从不同方面详细展开介绍，同时也是对前面三个问题的回答，自然呼应。
部编版下册语文六年级下册4.藏戏(相关资料)
藏戏遗产认定批次：世界级非遗地域：中国青海省黄南藏族自治州所属类别 : 戏剧藏戏的藏语名叫"阿吉拉姆"，意思是"仙女姐妹"。
据传藏戏最早由七姐妹演出，剧目内容又多是佛经中的神话故事，故而得名。
藏戏起源于8世纪藏族的宗教艺术。
17世纪时，从寺院宗教仪式中分离出来，逐渐形成以唱为主，唱、诵、舞、表、白和技等基本程式相结合的生活化的表演。
藏戏唱腔高亢雄浑，基本上是因人定曲，每句唱腔都有人声帮和。
2006年5月20日，藏戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
藏戏是藏族戏剧的泛称。
藏戏是一个非常庞大的剧种系统，由于青藏高原各地自然条件、生活习俗、文化传统、方言语音的不同，它拥有众多的艺术品种和流派。
藏戏大约起源于距今600多年以前，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被誉为藏文化的"活化石"。
西藏藏戏是藏戏艺术的母体，它通过来卫藏宗寺深造的僧侣和朝圣的群众远播青海、甘肃、四川、云南四省的藏语地区，形成青海的黄南藏戏、甘肃的甘南藏戏、四川的色达藏戏等分支。
印度、不丹等国的藏族聚居地也有藏戏流传。
藏戏种类繁多，但主流的是蓝面具藏戏。
演出一般分为三个部分，第一部分为"顿"，主要是开场表演祭神歌舞;第二部分为"雄"，主要表演正戏传奇;第三部分称为"扎西"，意为祝福迎祥。
藏戏的服装从头到尾只有一套，演员不化妆，主要是戴面具表演。
藏戏有白面具戏、蓝面具戏之分。
蓝面具戏在流传过程中因地域不同而形成觉木隆藏戏、迥巴藏戏、香巴藏戏、江嘎尔藏戏四大流派。
甘南藏戏藏语称"南木特"、即"传记"之意。
又因在拉卜楞寺首次演出，故又称"拉卜楞藏戏"，是从藏族民间舞蹈、民歌、僧歌演变而来的。
统编人教部编版小学语文六年级下册语文4 藏戏
1.戴着面具演出 2.演出时没有舞台 3.一部戏演三五天还没有结束
与众不同 喜爱赞美
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 承上启下
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船， 被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被 咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿， 发誓架桥，为民造福。
③
④
红色：象征威严和权利； 绿色: 象征柔顺； 半黑半白：象征奸诈狡猾，两面三刀； 青面獠牙：象征压抑和恐怖。
雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱， 不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他 们别无所求，只要有观众就行。
在对比中突出了藏戏是一种简朴的大众化艺术。
观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱 着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的 手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发 展的过程中得以保留的原因之一。
藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突 出、性格鲜明。
为什么藏戏“只要有观众就行”呢？
唐东杰布组成藏戏班子的目的是劝人行善积德，出钱出力， 共同修桥，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有 观众，能起到宣传作用就行。
西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，即情节可以任 意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、 再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉， 一出戏演他个三五天毫不稀奇。
写出了观众及表演者悠然自得、 闲适快乐的心情，这是藏戏独有的 艺术魅力，也是其吸引观众、代代 相传的原因之一。
统编版六年级下册第4课《藏戏》知识点
统编版六年级下册第4课《藏戏》知识点一、作者简介马晨明，1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。
支援西藏，人民日报记者。
现任教师。
马晨明(1977-),女,山东菏泽人,硕士生。
早年援藏，《藏戏》入人教版课本，人民日报记者。
现任教师。
二、多音字藏：zàng （宝藏）cáng （隐藏）传：chuán（传说）zhuàn（自传）三、近义词雄浑——雄壮柔顺——温顺敦厚——忠厚吞噬——吞没鼻祖——始祖稀奇——新奇赞叹不已——赞不绝口四、反义词柔顺——暴躁朴实——浮夸敦厚——奸诈压抑——放松两面三刀——表里如一鲜明——暗淡随心所欲——顾虑重重五、理解词语剧种：戏剧艺术的种类。
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。
吞噬：噬：咬。
吞食。
雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。
活佛：本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。
女巫：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。
敦厚：忠厚。
演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。
本课可作表演、表现来理解。
招徕：招揽。
本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。
优哉：优：美好，舒服；哉：语气词，表示感叹。
开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座名山创立寺院。
鼻祖：比喻创始人。
原指某一事业的创始人。
本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
随心所欲：随：听任；欲，想要，希望。
心里想要怎么做就怎么做。
六、句子解析1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？课文开篇的表达方法新颖独特，用反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。
同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。
2.还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。
这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用。
前面总括藏戏三大特点，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。
唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。
六年级下册语文课件-第4课藏戏-人教部编版(共22张PPT)
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细读理解 读前三个自然段，说说你都发现了什么？
戴着面具。
没有舞台。
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一部戏可以演出三五 天还没有结束。
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自由读第8—14自然段，说说你进一步了 解到了什么？
面具： 多样、夸张、形象鲜明。
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巫女的面具是半黑 半白，代表其两面三刀。
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妖魔的面具青面獠 牙，以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布 或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖 出窟窿，以示朴实敦厚。
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总结 许多地区、民族，都有着独具特
色的艺术形式，它们是中华文化的瑰 宝。藏戏，作为藏族的传统剧种，直 到几百年后的今天，仍有着无穷的魅 力，是宝贵的文化遗产。
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谢谢
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部编版六年级语文下册第四课《藏戏》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级语文下册第四课《藏戏》课文原文、知识点及练习题【课文原文】世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
于是就有了这样一段传奇。
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。
随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。
随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。
因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格。
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
雪山江河作背景，草原大地作背景。
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要鼓、一钹为其伴奏。
他们别无所求，只要有观众就行。
观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。
艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要根据之一。
六年级语文下册第1单元第4课藏戏品读释疑课件ppt人教部编版
课文是从哪些方面介绍藏戏以及它那独特的艺术魅力的？
反问
世界上还有几个剧种 是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种 在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种 是一部戏可以演出三五天 还没有结束的呢？
排比
戴着面具 没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
“ 不 要 ……不 要 …… 不 要 …… 只要……”句式 的运用有什么好处? “别无他求”说明了什么？
能够在对比中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺术。 “别无所求”凸显了藏戏班子不求名利、一心为民的高尚品 质。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“ 劝人行善积德、 出 钱出力、 共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过多 的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。
读课文，想一想课文写了什么？
本文作者以生动传神的语言,具体描述了有着 悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特 色。
初读课文,把握课文的主要内容。再读课文，弄清文章 是从哪几个方面介绍藏戏的,并用自己的话说说藏戏是怎 么形成的,它有什么特色。然后画出自己喜欢的句段并做 批注,交流体会。全面了解藏戏的艺术特色，领悟文章的 表达方法。最后感受藏戏的艺术魅力，激发热爱中华传统 文化的情感。
观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人 们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、 夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面 具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。
这个句子前后两部分是什么关系?
句子的前后两部分是因果关系。面具“使戏剧中的人物形象突 出、性格鲜明”是原因，面具“得以保留”是结果。藏戏面具在 长期发展过程中为什么得以保留? 这个句子做了回答。
人教部编版六年级语文下册4.《藏戏》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版六年级语文下册课内外阅读训练4.藏戏课内阅读（一）那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮．（xiāo xiào）的江水吞噬。
于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓．（sì shì）架桥，为民造福。
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
于是就有了这样一段传奇。
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。
随着（雄浑雄厚）的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。
随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之（撒遍撒满）了雪域高原。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
1.选择括号内正确的读音和词语，打“√”。
2.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
（缩句）。
_____________________________________________________________________3.“哄”在字典里共有三种读音：①hōng；②hǒng；③hòng。
在词语“哄堂大笑”中应读第种读音。
我能用另外两种读音各组一个词：、。
4.“宏愿”的意思是：____________________________。
人们哄堂大笑是因为人们觉得他不仅无钱，而且________________________。
5. “58座”说明_________________，“开山鼻祖”说明__________________。
（二）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
部编人教版六年级下册语文《第四课 藏戏 第一课时》教学课件
01 导 入 新 课
藏戏唱腔高亢雄浑，基本上是因人 定曲，每句唱腔都有人声帮和。
2006年5月20日，藏戏经国务院批准 列入第一批国家级非物质文化遗产名录 之一。
01 导 入 新 课
藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞 台灯光和道具，仅一鼓一䥽伴奏；复杂到每个 角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演 出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的 魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解 藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
hòng 起哄 一哄而散
02 词 语 解 释
吞噬：吃掉。也比喻侵占别人的财物化
为己有。
咆哮：猛兽怒吼。形容人暴怒喊叫，也
形容水奔腾轰鸣。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
02 词 语 解 释
开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺 的开创者。
青面獠牙：形容面貌狰狞凶恶。
不一而足：用以形容同类的事情很多， 不可尽举。
sēng
jiāng
shì qióng
僧人 脱缰 咆哮 吞噬 琼结
chè
fēi
yì hōng
响彻 王妃 演绎 哄堂大笑
liáo
开山鼻祖 青面獠牙 不一而足
bó
优哉游哉 一鼓一钹 一无所有
02 词 语 解 释
cáng 躲藏 藏书
藏
zàng 宝藏 藏族
02 词 语 解 释
hōng 哄传 哄堂大笑