关于如何抓好后进生的几个想法和建议
如何提高后进生4篇
如何提高后进生4篇如何提高后进生第1篇1、控制他们的娱乐时间。
孩子每天不能有太多的娱乐时间，虽然我们不提倡孩子整天读书，学习，但是，我们应该让孩子娱乐和学习兼顾，不能让孩子因为玩耍和完全耽误了学习时间。
2、激发他们的学习兴趣。
学习要有兴趣，如果学习没有热情，自然不会花费很多时间去学习，那么，激发孩子学习兴趣的方法很多，比如学习数学多应用，学习历史多讲故事，等等，都是好方法。
3、多鼓励孩子上进心。
孩子如果没有进取心，那么一定做什么事情都做不好，而孩子的上进心也是需要家长逐渐培养和磨练出来的，只要方法得当，就会有帮助，鼓励孩子自然让孩子信心增加。
4、发现孩子的不足之处。
对于孩子如何成为的后进生，一定要明白其中的原因，孩子自己的不足之处，不要忽视，而是应该及时督促改正，所谓知己知彼百战不殆，先了解再对症下药。
5、从抓好孩子纪律入手。
学习不好，有时候是孩子的在纪律方面出现了问题，孩子总不能集中注意力学习，就会出现成绩下滑的情况，甚至出现了厌学的情况，所以，纪律是学习的保证。
6、培养他们的信心。
学习应该有信心，特别是对于那些后进生来说，更应该让他们充满自信，因为学习的知识其实并不难，每一名学生的智商相差也不是很多，只要有信心能学好，就会有提高。
7、不让学习变成负担。
我们应该让孩子对学习充满兴趣，而不是总是变本加厉给孩子增加额外的作业，如果作业太多，让孩子做不完，这样的题海战术只能让孩子更加厌恶学习，对孩子不利。
如何提高后进生第2篇1、用情绪消除警惕教育实践告诉我们，爱是最有效的教育手段之一。
教师的情感可以温暖一颗冰冷的心，让浪子回头。
当学生体会到老师对自己的爱和殷切期望时，他们会亲吻老师，信任老师。
因此，对于后进生来说，摆脱警惕的唯一办法就是用热情对待每一个学生，尤其是每一个后进生，给予他们无私、真诚的爱。
当学生遇到困难时，要及时关心和帮助，让他们感受到课堂的温暖和老师的关爱，从而达到教育和教育他们的目的。
班主任做好后进生转化工作的几点建议
班主任做好后进生转化工作的几点建议班主任在教育教学工作中担负着重要的责任，其中之一就是做好后进生转化工作。
后进生是指在学习或行为上相对落后的学生，他们需要额外的教育帮助和关怀。
班主任在日常工作中应该重视后进生的转化工作，帮助他们找到适合自己的学习方法和提高学习成绩。
下面就是关于班主任做好后进生转化工作的几点建议。
一、了解每个学生的情况班主任在做好后进生转化工作时，首先要了解每个学生的情况。
通过充分的了解，可以对后进生有一个全面的认识，包括他们的学习特点、学习方法、家庭背景等。
只有了解了学生的具体情况，才能有针对性地进行转化工作。
在了解学生的情况时，可以通过和学生本人交流、向任课老师了解学生的学习情况、与家长沟通等方式来获取信息。
班主任还要设法了解学生的兴趣爱好、性格特点，以便更好地制定转化工作的方案。
二、耐心倾听学生的心声在转化后进生的过程中，班主任需要耐心倾听学生的心声。
对于后进生而言，他们可能存在着很多问题和困惑，需要有人来倾听并给予帮助。
班主任可以通过与学生交谈，了解他们的想法和感受，找出他们学习上的问题，及时给予解决和帮助。
在倾听学生心声的过程中，班主任不仅要注意言辞上的表达，更要倾听学生心灵深处的声音，从中感受到学生真正的需求和痛点。
只有真正了解学生的内心世界，才能更好地为他们提供有效的帮助。
三、为每位后进生制定个性化的学习方案针对后进生的特点和问题，班主任应当为每位后进生制定个性化的学习方案。
不同的学生可能存在着不同的困难和问题，需要有针对性的帮助。
班主任可以根据学生的具体情况，为他们量身定制学习计划、提供学习方法、进行学习辅导等。
在为后进生制定学习方案时，班主任需要根据学生的性格特点、学习习惯和学科特长等因素进行综合考虑。
还要兼顾学生的兴趣爱好和家庭环境，以便更好地为他们制定个性化的学习方案。
四、关心和关注学生的成长班主任在做好后进生转化工作时，还要关心和关注学生的成长。
后进生往往存在着学习上的瓶颈和情绪上的困扰，需要班主任的关心和关注。
后进生的转化方法和技巧
后进生的转化方法和技巧后进生是指在学业上相对于其他学生而言进步较慢或者成绩较差的学生。
他们需要更多的关注和帮助才能够逐渐赶上其他同学。
如果你是一位后进生，不要灰心丧气，下面将为你提供一些转化方法和技巧，希望能够帮助你逐渐提高自己的学习成绩。
一、调整心态1.认识到自己的问题首先，后进生需要认识到自己存在的问题和不足之处，正视自己的学习困难，并且勇敢地面对它们。
只有这样才能够找到解决问题的方法。
2.建立信心其次，后进生需要建立起自信心。
不要因为成绩不好而失去信心，相反应该通过努力来改变现状。
建立信心可以让你更加积极地面对学习挑战。
3.树立目标最后，后进生需要树立明确的目标。
设定一个可行的、具体的目标可以让你更加有方向性地进行学习规划，并且在实现目标时也会更加有动力。
二、制定计划1.制定长期计划后进生需要制定长期计划，即规划自己的学习目标和时间框架。
这样可以帮助你更好地掌握学习进度，避免拖延学习。
2.制定短期计划除了长期计划，后进生还需要制定短期计划。
每天或每周安排具体的学习任务和时间表，以此来提高自己的效率和纪律性。
3.监督执行最后，在制定计划的同时也需要监督自己的执行情况。
如果发现自己无法按照计划完成任务，可以适当调整计划，并且找到原因进行改进。
三、改变学习方法1.多角度学习后进生可以通过多角度学习来提高自己的学习效果。
尝试不同的学习方式和方法，例如听课、看书、做题等等，并且在不同场合下进行学习。
2.积极思考在学习时要积极思考，多问问题，并且尝试将所学知识与实际生活结合起来。
这样可以帮助你更好地理解和记忆所学内容。
3.强化记忆后进生还需要通过强化记忆来加深对所学知识的理解和记忆。
可以通过复习、总结、归纳等方式来加强记忆。
四、寻求帮助1.向老师请教后进生可以向老师请教，询问自己不懂的问题，并且寻求老师的指导和建议。
老师会给你提供更加专业和针对性的学习建议。
2.与同学交流除了向老师请教，后进生还可以与同学交流学习经验和心得。
转化后进生的措施
转化后进生的措施。
1、要偏爱后进生，信任后进生。
要从思想上、道德品质上、学习上、生活上体贴、关怀后进生，使他们感到集体给他们的温暖、教师给他们的信任，打开他们幼小心灵的窗户，消除他们与集体和社会的隔膜。
即使在严厉批评时，也要渗透着热忱的关心和希望，而不能采取简单、粗暴的教育方法，去讽刺、挖苦、甚至歧视他们。
2、要一分为二地看待后进生。
后进生虽然缺点较多，但是在他们身上也有闪光点。
教师要克服偏见为偏爱，善于发现他们的闪光点，及时表扬、热情鼓励，使之发扬光大，扬眉吐气，让他们体会到教师的求实精神和为人态度。
3、对后进生的教育，既要严格要求，又要循循善诱、积极引导。
要根据每个后进生的特点，一步一步地提出切合他们实际的要求，并且引导他们切实做到，不能退让，也不得迁就，要消除他们的侥幸心理和懈怠习惯，促使他们一步一步地前进。
4、依靠集体，教育后进生。
一要健全班集体和运用班集体舆论的力量，克服后进生的不良行为，端正他们的学习态度。
二要建立后进生档案和班级帮教小组制度，专门负责监督他们的行为，帮助并促其改正错误，健康成长。
5、要做好家访工作。
教师要向家长阐明对后进生进行各种教育措施的必要性，以取得家长的支持和配合，定期通报后进生在校的学习情况和操行评定，通过家长学校，指导家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之与学校教育形成有机的结合。
一弄清“后进生”的形成原因。
二、改进课堂教学，提高差生的兴趣。
三、充满爱心，与“后进生”平等交往。
四、积极争取家长的密切配合和协助。
小学后进生转化措施（1）、学期初确定名单和帮教措施，责任到人。
班主任与学科教师在学期初了解学习困难生与行为偏常生的学习与行为情况，借助家庭、社区进行全面地调查与分析，之后制定具体的帮教计划。
（2）召开后进生的家长会议，让家长了解教师的帮教计划，并配合教师共同进行。
（3）班主任与学科教师做好帮教记录，进行帮教跟踪。
定期与学生谈心，了解其真实的思想状况，使帮教与帮心同步进行。
班主任做好后进生转化工作的几点建议
班主任做好后进生转化工作的几点建议作为班主任，我们需要关注所有学生的学习情况，并特别关注那些经常成绩较低或处于后进生群体的学生。
后进生转化工作是班主任的重要职责之一，下面我提出以下几点建议：1.了解每个后进生的情况班主任应该对每个后进生的情况有充分的了解。
这包括他们的学习习惯、学习态度、家庭背景、学科成绩等。
这些信息可以帮助班主任制定适合每个学生的个性化的学习计划和转化方案。
2.制定针对性的学习计划在了解了学生的情况后，班主任应该制定适合每个学生的学习计划。
根据不同学生的特点，定制不同的学习方案。
对于某些学科较弱的学生，可以制定针对性的辅导计划，加强他们的学科基础，逐步提高成绩。
同时，要帮助学生树立正确的学习态度和方法，鼓励他们勤奋学习、思考问题。
3.关爱后进生后进生的转化需要班主任投入更多的精力和时间，需要不断关心和帮助学生。
班主任要与学生建立良好的师生关系，了解学生的困难和想法，给予关爱和支持。
可以组织一些活动或课程进行辅导，举办学科竞赛或集体剖析，激发学生的学习热情和动力，让后进生融入班级中，提高自信心和学习乐观心态。
4.家校合作家校合作对于后进生的转化有着重要的作用。
班主任要积极与家长沟通，了解家庭情况，并让家长知道学生的学习情况。
在家庭和学校的共同努力下，学生才能更好地提高自己的成绩和学习能力。
5.定期检查和评估班主任要定期检查和评估后进生的学习情况。
可以利用班会、个别谈话或电话等方式与学生沟通，了解他们的学习进展和情况，并给予指导和鼓励。
此外，班主任还应该记录每个学生的成长轨迹，不断总结经验，为后进生转化工作提供有力的参考。
总之，后进生的转化不是一件容易的事情，需要班主任的不懈努力和家长、学生的配合。
班主任应该根据学生的实际情况，制定出个性化的转化方案，切实关注学生的学习情况和心理状态，给予关爱和帮助，不断激发他们的学习动力和兴趣。
班主任做好后进生转化工作的几点建议
班主任做好后进生转化工作的几点建议班主任在做好后进生转化工作时，需要具备相应的理念、技巧和策略。
以下是几点关于后进生转化工作的建议：一、建立正确的教育观念1. 帮助后进生树立正确的学习观念，引导他们明确目标和方向，让他们明白学习是自我提升的途径，而不是只为了应付考试。
2. 要重视每个学生的个性差异，了解他们的兴趣爱好和潜力，找到适合他们的学习方式和途径，为他们提供个性化的教学方法和资源。
二、认真分析问题原因1. 从各个角度全面分析学生的学习问题，不能仅仅片面看问题，对于每一个后进生都要了解其学习动力、学习态度、学习方法等方面的问题。
2. 利用学校和家长的资源，多方面了解后进生的生活环境、家庭情况、情感需求等方面的问题，为后续的转化工作提供参考和支持。
三、建立个性化的指导方案1. 针对每个后进生的不同问题制定个性化的指导方案，主要包括课外辅导、学习规划、学习方法的指导等。
2. 针对后进生的学习心理进行疏导，培养他们对学习的兴趣和积极态度，引导他们站在更高的层次上看待学习的重要性。
四、鼓励激励后进生1. 给予后进生足够的关心和鼓励，让他们明白自己是有潜力的，鼓励他们挑战自己，培养他们积极的学习态度。
2. 及时发现和表扬后进生的学习进步和优点，促使他们产生成绩的动力和自信心，让他们感到成长的喜悦和自豪。
五、与家长合作1. 与家长保持密切的联系和沟通，了解他们对孩子的期望和关注点，共同商讨解决后进生学习困难的方法和途径。
2. 向家长宣传和解释后进生教育转化的重要性，让他们成为后进生转化工作的支持者和配合者。
六、注重团队合作1. 与教育管理部门和其他师生保持密切联系，利用学校和社会资源，为后进生提供更多的学习支持和帮助。
2. 加强与其他科目老师的配合，多方面了解后进生的学习状态和问题，共同为他们提供更科学的指导和支持。
七、注重长期效果1. 做好后进生转化工作不能仅仅停留在眼前的短期教育目标，更要注重长期的教育效果，让后进生形成良好的学习习惯和态度。
如何改进后进生4篇
如何改进后进生4篇如何改进后进生第1篇1、动之以情,消除戒备心理教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头,当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们将亲其师而信其道。
因此,对于后进生来说,要动之以情,消除戒备心理,只有满腔热情地对待每一个学生,特别是每一个后进生,给他们以无私的、真诚的爱,学生有困难时及时关心帮助,使他们感到班集体的温暖、老师的关怀,进而达到感化他们、教育他们的目的。
2、尊重信任,平等对待是转化后进生的关键教师应当多花一些时间了解后进生,尊重、信任后进生,理解他们,逐步消除他们的疑虑和自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心。
在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。
要心里时刻装着后进生,时时处处为他们着想。
面对调皮捣蛋的学生时,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙地让问题得到妥善处理,激起他们学习生活的勇气,鼓励他们大胆地去痛改前非,避免破罐子破摔、自暴自弃。
3、晓之以理,增强后进生的分辨是非能力教育后进生,只有长期、广泛、深入、细致地对后进生进行多层面、多角度的了解观察,才能从实际出发,根据学生犯错的原因和动机找出适合学生特点的方法,有的放矢地对之进行教育转化。
要晓之以理,以理服人,增强后进生的分辨是非能力。
要对后进生进行人生观、价值观的教育,对学生进行爱国、爱校、爱集体的教育,对后进生进行为人处事、文明礼貌的基本素养教育,使他们正确处理人与人、人与社会、人与自然等关系。
要通过交朋友、关心生活上有困难的同学、让同学从思想上提高自己的认识。
要与后进生谈心,从思想上让他们树立信心,用思想指导行动,进行自我提高。
4、坚持正面教育,发现闪光点教师要独具慧眼,善于发现后进生的闪光点,帮助后进生克服缺点的同时,鼓励他们发扬优点和长处,化消极因素为积极因素。
在热爱学生的教师心目中没有不可救药的学生。
在后进生的转化工作上,要不断发现他们的长处,有进步的同学要及时表扬,给他们树立自信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学。
班主任做好后进生转化工作的几点建议
班主任做好后进生转化工作的几点建议一、了解后进生的情况班主任应在开学之初，对每一位学生进行了解，掌握他们的学业水平、学习习惯、兴趣爱好等基本情况，特别是对于后进生，要多进行交流和了解，掌握他们的学习困难和障碍，并寻找问题所在。
二、制定个性化的学习计划针对后进生的学习情况，班主任应与他们进行深入交流，了解他们的学习困惑和需求，并根据他们的实际情况和学习目标制定个性化的学习计划。
这样可以帮助后进生更加具体地了解自己的学习目标，从而可以更有针对性地进行学习。
三、引导后进生树立正确的学习态度后进生往往缺乏学习的动力和坚持性，班主任应引导他们树立正确的学习态度，培养他们的学习兴趣和对学习的自信心。
班主任可以通过定期的谈心活动和个别辅导的方式，与后进生进行交流，了解他们的学习动力和问题所在，然后针对性地给予他们鼓励和指导。
四、加强与家长的沟通与合作班主任应与后进生的家长进行良好的沟通与合作，共同关心孩子的学习情况。
班主任可以定期与家长进行面谈，详细了解后进生的学习情况，并听取家长的意见与建议。
班主任还可以通过微信、短信等方式与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况，共同协调解决学习上的问题。
五、提供个别化的辅导和帮助后进生往往在某些学科上存在困难，班主任应根据他们的实际情况，提供个别化的辅导和帮助。
班主任可以根据学科教师的评价和学生的需求，为后进生安排专门的辅导时间，解决他们在学习上遇到的问题。
六、给予后进生适当的奖励和激励针对后进生的进步和努力，班主任应及时给予适当的奖励和激励。
可以通过班级评比、表彰大会等方式，鼓励后进生在学习上取得进步，树立学习的信心和动力。
七、鼓励后进生积极参与集体活动后进生往往在社交和人际交往上存在一定的困难，班主任可以通过组织集体活动、开展团队合作等方式，鼓励后进生积极参与培养他们的集体观念和团队精神。
八、持续跟踪后进生的学习情况班主任应持续跟踪后进生的学习情况，及时发现和解决问题。
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关于如何抓好后进生的几个想法和建议（稿一）
1.建立后进生成长记录本。
为班级里的后进生建立成长档案是非常有必要的，这样才能掌握补差的进度，以及所获得进步的过程记录数据。
可以找一本本子，每个后进生5页，记录时间，地点，内容和效果。
坚持下去，就会感觉自己所做的很有价值。
这个工作我打算再次启动，这个需要坚持和毅力。
2.鼓励为主，进步为上，一起达成目标。
要想取得补差的实效，一定要遵循“鼓励表扬进步为上”为主的原则，哪怕一点点进步都要表扬，必要时要提供因取得进步所能享受到的好处，比如少点作业，给予物品奖励，贴上星星小红花，给父母打个电话，送个教师签名卡，赋予某种神圣的任务等等。
3.向后进生提供好的方法
没有好的方法是很累的，多做多练不见得十分有效，老师要让后进生准备过关的，是最最重要的基础内容，是测试必须掌握的，要少而精。
好的方法有很多，我们英语里面，记单词有谐音法，联想法，找规律法，象形法；朗读有节奏法韵律，语篇有关键词搜寻等。
语、数、英、科都最好能找些让学生很快记住的方法，这一点，其他学科我说不准。
4.要合理利用时间，见缝插针
这点很重要，任何的补差工作都不能单纯地靠方法和技巧就能完全解决问题，时间的保证很重要，教师如何合理有效地利用边角时间，决定这学科教学质量的高低，给予我们的时间是相对固定的，而教师每天的边角时间有需要有相对的连续性，因此，教师要将这些时间固定好，计划好，利用好。
早读一，中午，傍晚，很重要，下面我想重点谈谈对于有些某些副课的合理利用问题。
（比如品德，地方等学科。
具体另讲！）
5.利用好同学的资源
发挥好同学的作用是非常重要的，好同学可以起到以下几个方面的作用：1.可以负责非后进生的过关，因为这些学生本身就优秀，不需要老师亲自去管理任务过关。
2.可以帮忙批阅过关小单子，降低教师工作量。
3.可以帮忙批考卷中的选择客观题。
4.早读纪律的管理关注。
5.当小老师结对帮扶一名后进生，相互竞争。
教师一定要树立“好用人，用好人”才是提高效率的根本。
每一对师徒结对最好也要有竞争，这样才能更好的发挥师徒实效。
6.建立有效的评价体系
建立一套有效的评价体系很重要，每个老师的评价都不同，有的老师，用星星换分减免作业，奖励物品等等，都可以，只要有效，能激励学生的兴趣就行。
我英语学科采用的是，设立各项作业评价细则---收集笑脸--换作业减免卡、电影卡、美食卡、美照卡---终极寒暑假减免作业等。
后进生的奖励要翻倍才能有效。
师徒结对不仅奖励徒弟，师傅也要同等待遇。
7.多利用家长的表扬
后进生一旦有进步，就要大张旗鼓地给予表扬，要当着全班，要显得隆重，但不能太多，多则无意，偶尔要将进步的消息告诉家长，很有用。
家长在家里平时不管不问，但是一说他孩子怎么怎么好，怎么怎么进步，他肯定很愿意听。
现在的微信群很实用，必要时可以用用。
8.关注后进生上课中的表现
对于后进生，上课的效率对于质量提升起着关键的作用，我们要常常课前跟个别后进生有约定，只要你能坚持这节课，专心致志，就可以达到一定的优惠，课堂中，如果他的确听得很好，就要及时地表扬他。
9.教师一定要少讲，让学生多讲才是硬道理
在课堂教学方式上，教师一定要注意改变原来的传统课堂教学方式---以讲为主。
千万不要自己多讲，要启发学生对于知识的思考，让学生多讲，不然，你课后肯定得抓死，因为学生根本没讲没练，不会。
教师在课堂上也要以肯定的姿态关注后进生的每一次回答，如今的课堂，往往是教师讲的陶醉，学生听得入睡。
（我们英语学科就是让学生在课堂上将知识点都练熟，多说多讲多练，剩几个后进生课后补抓。
）
10.利用遗忘规律和重复
学生出现知识记忆不牢固，反复记不住的现象很正常，教师一定要有信心，因为他们的目标是不高，提高10分，20分，而不是去要90分。
要坚信，每个后进生都提升10-20的巨大潜力。
因此，过关小单要多准备点，多重复，必要时，后期可以让小老师帮忙负责过关，师徒奖励。
记得，一有进步，就要表扬。
对于后进生，课文如果实在背不出，就可以允许熟读，允许多点时间跨度。
今天好不容易背出了，明天早上赶紧让他再复习背一遍，加强印象。
因为他们的提高需要不断地重复，但不能到一周以后再去重复，小单子重新拿出来再做做，
奖励奖励，当然，只做上次错的，还是教师自己选择内容，可以自己考虑，已经会的可以不再过关。
11.考试前的“特殊照顾”
对于考试中的试题，教师一定要先做一遍，估计下后进生会不会做，对于确定他们有难度的，可以将后进生叫来，给他们改头换面的先做下，当然，题目不能相同，关键是提升知识点的掌握程度，而不是放水。
测验后，对错多的题目教师要做成错题小单子，小单子太重要了，他就是告诉你，知识中要掌握的最最精华部分，就是后进生经常错的内容，是必须反复要做的东西。
告诉他们，我给你们做的题目是私下的，别人不知道，你们取得了测验的进步，我会翻倍奖励你们。
我想，私下里的考前“特殊照顾”，不仅让他们感觉你很照顾他们，也能让他们的知识点掌握更为有效。
12.分层对待，建立自信。
对于不同层次的学生，必须要有不同的教学方式，因材施教是肯定的，后进生的学习能力和效率相对较低，对于他们就一定要下降目标和难度，但鼓励和奖励反而要提高。
有的后进生不仅学习能力和效率低下，还不守纪律，调皮捣蛋。
对于这些学生，教师一方面要有严肃性，又要有灵活性，要学会“搞好关系”。
只要鼓励得当，这些孩子还是可以有提高的空间，毕竟他们提升的空间太大了。
同时，对于这些学生，题目的难度和数量可以减小减少，背诵的要求可以适当降低，考试的次数可以允许多次，但奖励还是更多的。
13.重视每一单元的单元考，发现问题及时补救，不放弃任何一个希望
上好课---作业本---考前复习过关---考试，这个基本不变的流程，每个单元都可以是一个关键，考试后发现有不及格的，要对于错的题目教师讲解时要表达清楚，之后让后进生来教师处讲清楚，不要以为学生都懂了，其实他们只是改了个答案，并不十分清楚，所以让他们自己来讲，教师对于学生的状态要预先的估计。
14.过关小单子太重要了，要好好利用。
这个跟语文老师拿着听写本过关，是一样的道理，就是要求每个单元的基础知识要过关，听写不出的反复再过关，直到过关。
一开始过关听写默写的可以少几个，英语学科中，英语单词句子也一样，456年级就有默写的内容了，比如四会单词和句子，每个单元都要重视，每个单元都要过，后进生可以先降低难度，先会5个，让小老师去教，然后10个，直到基本过关就行了，其他同学要求不能低，反复练习过关。
语数英科都可以将要考的内容做成过关小单子，过关了的同学可以在名册上打个勾，没有过关的可以记录还差几个。
后进生可以同时记录在档案册里面。
15.反复是正常的，难度大也是肯定的，但他们的目标不是95
在抓差生的过程中，你会发现，总是效率不高，抓起来很费劲，这个很正常，也是必须面对的，不然，这个工作就没有意义了。
但是反过来想想，他们的潜力有多么大，一个30分的同学，通过我们的努力，抓到40、50是比较容易的，如果有5个这样的同学，那么他所带来的质量提高就是飞跃的。
况且，有的同学提升的空间更大，所以，我们一定要坚信转后进生的意义。
一定要树立长期作战的准备，反复是正常的，难度大也是肯定的，但他们的目标不是95，而是从30提高到及格。
16.用好投影功能
将要分析和讲解的试卷投影到屏幕上有很大的好处，那就是能关注到每个同学，尤其是后进生是否目光聚焦到屏幕，也就能将看小差同学的几率降到最低，而且，现在的屏幕很多都是白板，就有红笔标注功能，可以同步注释讲解，很有效，教师要充分利用这个功能。
17.对后进生好一点
对待后进生的工作是个良心活，说真心话，不转化后进生，我们可以更舒服的工作，辛苦肯定会少许多，但是我想，作为我自己，本来也可以坐在办公室喝喝茶，上上网，做点简单化的工作，大可不必那么坚定自己的信念，来提升我们的教学质量，那么辛苦地把每个工作都去考虑完善，我就是想告诉我身边的教师，我们面对的是学生，他们的人生某种程度上正起步于我们，如果我们放弃他们一个，他多少年将不会再有学习的希望，同时，因为现在有太多的质量调研，我们的质量也值得引起重视。
此外，我也想告诉学生，我们交给他们的，是一种态度，虽然人都不完美，但态度可以是认真，诚恳，只要有付出，就会有适合自己的那一份光荣。
对他们好一点，理解他们一点，千万不要做过了头。
18.有信念，有方法，就会战胜一切
如今，我们有很多值得我们学习的途径，很多质量一流的学校，如新城市，长安；我们有太多丰富而有效的网络资源；我们自己更有年轻，肯干的教师团队。
只要我们有信念，用方法，就一定会提升我们的教学质量，最大限度的减少后进生，尤其是后20%学生的数量，我愿意为此努力，和你们一起走向那个目标。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。