高考语文精品试卷 浙江温州
2019浙江高考语文文言文阅读训练附答案
2019浙江高考语文文言文阅读训练附答案（温州九校2019届高三年级第一次联考）阅读下面的文言文，完成下列1～5题。
（20分）答李翊书【唐】韩愈六月二十六日，愈白。
李生足下：生之书辞甚高，而其问何下而恭也。
能如是，谁不欲告生以其道？道德之归也有日矣，况其外之文乎？抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者，焉足以知是且非邪？虽然，不可不为生言之。
生所谓“立言”者，是也；生所为者与所期者，甚似而几矣。
抑不知生之志：蕲．胜于人而取于人邪？将蕲至于古之立言者邪？蕲．胜于人而取于人，则固胜于人而可取于人矣！将蕲至于古之立言者，则无望其速成，无诱于势利，养其根而俟．其实，加其膏①而希其光。
根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。
仁义之人，其言蔼如也。
抑又有难者。
愈之所为，不自知其至犹未也，虽然，学之二十余年矣。
始者，非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存。
处．若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。
当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，戛戛乎其难哉！其观于人，不知其非笑之．为非笑也。
如是者亦有年，然后识古书之正伪，乃徐有得也。
当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。
其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以．其犹有人之说者存也。
如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。
吾又惧其杂也，迎而距之，平心而察之，其皆醇也，然后肆．焉。
虽然，不可以不养也，行之乎．仁义之途，游之乎诗书之源，无迷其途，无绝其源，终吾身而已矣。
气，水也；言，浮物也。
水大而物之浮者大小毕浮。
气之与言犹是也，气盛则言之短长与．声之高下者皆宜。
虽如是，其敢自谓几于成乎？虽几于成，其用于人也奚取焉？虽然，待用于人者，其肖于器邪？用与舍属诸人。
君子则不然。
处心有道，行己有方，用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。
如是者，其亦足乐乎？其无足乐也？有志乎古者希矣，志乎古必遗乎今吾诚乐而悲之亟称其人所以劝之非敢褒其可褒而贬其可贬也问于愈者多矣念生之言不志乎利，聊相为言之。
愈白。
【注】①膏：灯油。
高考语文阅读理解《故都的秋》《我与地坛》含答案
高考语文阅读理解《故都的秋》《我与地坛》含答案（2023春·浙江温州·高二统考学业考试）阅读下面的文字，完成小题。
甲不逢北国之秋，已将近十年了。
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一橡破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。
最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
（节选自郁达夫《故都的秋》）乙十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。
譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
（节选自史铁生《我与地坛》）12．甲乙选文画线的文字，表现了人物怎样的心境？任选其中一处回答。
（1）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
（2）譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
高考语文人物传记阅读理解《张同敞传》含答案
高考语文人物传记阅读理解《张同敞传》含答案（2023春·浙江温州·高三统考开学考试）阅读下面的文言文，完成下面小题。
张同敞传张同敞，湖广江陵人，曾祖居正，相神宗有声。
敞，崇祯间荫补．．中书舍人。
至十七年，闯贼李自成陷北京，怀宗殉难，贼索朝官甚急，文武逼降者多。
敞藏入宫牙牌匿民间，潜出城徒步南归。
及永历帝龙飞端州，敌陷粤东，上留大学士瞿式耜守粤西，驾幸武岗，趣敞入朝。
丁亥八月，寇陷武岗，上狩粤西。
敞为乱兵所掠，避入黔地。
时黔、粤隔绝，人情汹扰，数月不闻行在．．消息。
川、黔士绅议立荣、韩二藩。
敞与钱邦芑及郑逢元、杨乔然力争其不可，众议乃沮。
戊子，敞从间道．．赴行在，升詹事府正詹事。
时寇数道攻粤，留守瞿式耜疏荐敞知兵，得士心。
上命以兵部左侍郎，经略楚、粤兵马。
时兵弱饷匮，敞身在行间，分甘苦，以忠义激励将士，人人自奋。
每接战，敞即以死誓。
及庚寅冬，敞督开国公赵印选、卫国公胡一青连营于桂林之小榕江。
十一月初五日敌兵大至两营战败敞率数骑入桂林城时军民俱散留守大学士朝服坐堂上誓与城亡见敞至，喜曰：“我守臣不容他适，子军中总督，自宜行。
天下事尚可为，子勉之！”敞笑曰：“公能为朝廷死，敞独不能乎？何相待之薄也！”遂取酒共饮，坐而待之。
次日，敌人入城，执敞与式耜见孔有德，两人不跪，敞尤大骂。
有德命部下捶辱之，敞骂愈厉。
有德命拘二人于城北一小室中，命左右说之降，劝谕百端，式耜但大哭，敞则毒骂。
暇则两人赋诗自矢．．，并刺敌人。
有德愤甚，命折敞右臂，仍谈笑赋诗不绝。
两人幽囚唱和者四十余日，诗各数十章。
敌见两人困愈久、苦愈甚，而志愈坚、气愈烈，知终不可辱。
至闰十一月十八日，乃杀之。
金堡时为僧，致书于孔有德，乃殓瞿、张两公尸，葬于白鹤山下。
上闻敞死痛悼，累日不食，望而祭之，赠陵江伯。
（选自《明季南略》有删改）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．十一月初五日/敌兵大至两营/战败/敞率数骑入桂林城/时军民俱散/留守大学士朝服坐堂上/誓与城亡/B．十一月初五日/敌兵大至两营/战败/敞率数骑/入桂林城时军民俱散/留守大学士朝服坐堂上/誓与城亡/C．十一月初五日/敌兵大至/两营战败/敞率数骑入桂林城/时军民俱散/留守大学士朝服坐堂上/誓与城亡/D．十一月初五日/敌兵大至/两营战败/敞率数骑/入桂林城时军民俱散/留守大学士朝服坐堂上/誓与城亡/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．荫补，指因祖先功勋而补官，荫补官员与其它途径出身的官员共同构成封建官僚队伍。
浙江温州市新高考语文一模试卷及答案解析
浙江温州市新高考语文一模试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：目前东北经济出现的困难，与缺乏一股强劲的东风激活这些优势资源与要素有关。
这股东风就是全面深化改革。
东北经济增速较快下滑，正可形成全面深化改革的倒逼机制。
只有使出狠劲，全面深化改革，由“等靠要”变为“闯改创”，才能真正走出困境。
其中，尤其应抓好这样几个方面：一是营造良好的创新创业环境，通过全面深化改革和简政放权，从财政、税收、金融及服务等方面为创新创业提供最大限度的支持，使老工业基地成为创新创业沃土。
二是深化国有企业改革，通过混合所有制改革等，使国有企业焕发活力，促进民营经济发展。
三是结合自身特点和区位优势积极主动融入“一带一路”建设，融入“中国制造2025”和“互联网+”行动计划，改造升级传统优势产业，大力发展现代服务业，推进农业信息化和现代化。
四是坚持多轮驱动，既依靠创新创业，又扩大政府基础建设投资、扩大出口和消费，合力拉动经济增长。
最后也是至关重要的一点，应采取措施吸引和留住人才，优化人口结构。
（摘自《人民日报》2015年07月22日07版）材料二：东北地区以制造业为主的实体经济部门竞争力的下滑，既与中国已经进入由中高速增长到次中高速增长的“新常态”特定发展阶段密切相关，也与全球经济周期以及逆全球化的外部因素有关；既与东北地区以国有企业为主的老工业基地的特性相关，也与东北地区市场化改革相对滞后的特征有关，是国内国外各种复杂因素的综合叠加效应。
因此，东北经济和社会发展当前所面临的困境，只是发展中国家所共同面临的问题和困境的一个缩影，是发展中的问题，改革中的问题，前进中的问题，无须刻意放大或故意扭曲。
2025届浙江省“温州十校联合体”高考考前模拟语文试题含解析
2025届浙江省“温州十校联合体”高考考前模拟语文试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1、阅读下面的文字，完成下列小题。
历史与文学是两个不同领域。
《史记》作为史学经典，能“跨界”文学领域，既有内在原因，也有外部因素。
《史记》虽被替为“不虚美不隐恶”的“实录”著作，但其审美观有“爱奇”倾向。
刘勰《文心雕龙史传》说《史记》“爱奇之甚”。
认为司马迁爱奇，不只是记载神话传说，更是司马迁选择大量奇特之人和奇特事件。
鲁迅《汉文学史纲委》说，《史记》创作目的是要“传奇人于千秋”。
“奇人”，即司马迁所说的“倜傥非常之人”。
这些人，或在历史上有非凡之举，或在逆境中奋发有为，或有理想作为却落得悲剧结局，或出身卑贱又有出众之处。
正是他们的出现，使《史记》成为一部具有强大力量的作品。
为突出表现这些奇特人物，司马迁尤其注重特异性的故事情节和场面，如《田单列传》的火牛阵，《淮阴候列传》的背水一战，《越王勾践世家》的卧薪尝胆等。
“爱奇”审美观不只是史学家搜求历史资料，更是文学家通过资料发现美之对象，能体现生命力的人和事，且不受他人约束，这就使《史记》不同于一般的历史著作，所写的奇特之人都有热乎的生命，具有文学传奇色彩、故事特征和审美享受。
后世文学家把《史记》作为创作标本进行借鉴，古代大量咏史诗从《史记》中取材，亦见其对后世之影响。
《史记》选择典型事件表现人物个性，如项羽的巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围。
描绘典型环境，让人物在矛盾冲突中表现自己：用心理等细节描写充实人物个性：多侧面写人，使人物由平面化转向立体化；运用对比描写，显示人物个性，等等。
这些手法的运用，使《史记》插上了文学翅膀，避免了单纯的客观叙述和呆板的生平介绍。
2022年高考语文真题和模拟题分类汇编专题09名著阅读
专题09 名著阅读一、名著阅读（2022·浙江卷·高考真题）阅读下面的材料，完成下面小题。
子曰：“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云；钟鼓云乎哉？”（《论语·阳货》）子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《论语·八佾》）子与人歌而善①，必使反之②，而后和之。
（《论语·述而》）【注】①善：唱得好。
②反之：再唱一遍。
1．概括说明第一则材料、第二则材料内涵的共性。
2．（1）在《论语》的记载中，孔子爱好音乐，音乐修养很高，如第三则材料。
另举一个有关孔子与音乐的例子。
（2）对第三则材料中孔子的做法进行多方面解读。
【答案】1．①这两则材料都反映出实质与形式的关系。
②仁是礼乐的核心，礼乐只是仁的外在表现，没有仁的礼乐徒具形式；礼乐的真正意义，不在于玉帛钟鼓等外在形式，而在于内在的根本精神。
2．（1）示例：①击磬（于卫）②子曰：“吾自卫反鲁，然后乐正，《雅》《颂》各得其所。
”③子之武城，闻弦歌之声。
夫子莞尔而笑曰；“割鸡焉用牛刀？”（2）①修身。
“歌而善”，孔子不掩人之善，择善而从，体现“唯仁者能好人”。
②善学。
“反之”，唱得好就请对方再唱一遍，切磋琢磨，增进技艺。
学无常师。
③遵礼。
“和之”体现了孔子对他人的尊重，“礼以行之”，“依于仁，游于艺”。
④君子风范。
唱歌这件小事再现了孔子虚心谦恭的仁者形象，展现出孔子气象从容的君子风范。
【解析】1．本题考查学生名著阅读的能力。
第一则材料的意思是：礼呀礼呀，仅仅说的是玉器和丝帛吗？乐呀乐呀，仅仅说的是钟鼓等乐器吗？孔子针对春秋时期权贵奢侈成风，礼乐流于玉帛钟鼓等形式而失去了原有的实质内容等现象，发出了深深地慨叹。
孔子教导人们不要专注于这些外在的形式而忽略了其实质。
在那样一个天下无道、礼崩乐坏的春秋时代，孔子希冀用礼乐教化重建良好的社会秩序，但缺少了这样的认识，以玉帛钟鼓为表现的礼乐教化就会成空洞的形式，没有了内涵蕴义，就不是孔子心中的礼乐了。
温州中学2024年高三第二学期4月高考模拟考试语文试卷含答案解析
温州中学2024年高三第二学期4月高考模拟考试语文试卷一、语言文字运用（共21分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A.旮旯．（gā）葳蕤．（ruí）扎．小辫（zā）呱．（ɡū）呱坠地B.昵．称(nì)偏裨（pí）好莱坞．（wù）一鳞半爪．（zhǎo）C.嬗．变（shàn）溃．脓（kuì）一撮．毛（zuǒ）扞．格不入（hàn）D.沙碛．（jì）阆．苑（làng）保俶．塔（shū）燕颔．虎颈（hàn）2．下列各句中没有错别字的一项是（）A．宁波藉科学家屠呦呦获得诺贝尔奖之后，故乡的两所高中母校分别考虑在校园内树立铜像和设立陈列室．以激励后辈学子传承她的科学精神。
B．明末清初牙雕“题扇”仕女，略显头大于身，明显受到明万历时期板画的影响，身材过度修长而显现出大头仕女，彰显出明代工艺的特征。
C．这部经济学家的皇皇巨著结构严谨，前后贯串，推理严密，数据翔实，提示了在纷繁芜杂的社会现象背后隐藏着的经济规律和生活法则。
D．有人说，乡愁是孩童时牵牛吃草的一脉青山，是夏日供我们嬉闹的一方绿水，是夕阳里炊烟袅袅的一片屋瓦，是灶头上飘来的阵阵菜香，亦或是萦绕在心头关于故乡那些说不出的愁思。
3.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是：A.逶．（wēi）迤氛．（fēn）围瞭．（liào）望独当．（dāng）一面B.隽．（jùn）永剽．（piāo）悍踯．（zhí）躅踽．（jǔ）踽独行C.谥．（shì）号骠．（piào）勇缱．（qiǎn）绻提纲挈．（qiè）领D.赝．（yàn）品龃．（jǔ）龉歃．（shà）血佶．（jí）屈聱牙4.下列各句中，没有错别字的一句是：A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
高考语文浙江省温州市十校联合体届高三上学期语文期末考试卷(附答案)
高三上学期语文期末考试卷本试题卷分四部分，全卷共6页。
满分150分，考试时间150分钟。
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中加横线字的读音，完全相同的一组是（）A．畜．牧勖．勉酗．酒体恤．下情 B．殚．力忌惮．邯郸．箪．食壶浆C．渲．染寒暄．萱．草煊．赫一时 D．骠．勇剽．悍飞镖．膘．肥体壮2．下列各句中，没有错别字的一项是（）A．影片不是通过影像以及对时间跨度极大的真实事件的编篡来再现主人公的一生，而是截取了格瓦拉生命中的一个片段来讲述为梦想而前行的故事。
B．在印度，水和修行关联密切，在酷热难当的季节，即便你有深厚的定力，心绪恐怕也会被天气扰乱，只有凉凉的河水或井水才能让人安心修练。
C．回首来时的路，我们有磕绊，有惊喜，有阳光，有阴霾，这就是我们的青春呵，我们不悔的青春。
D．当那些刚刚绽放的花蕊骤然凋谢，当那三万多个毫无终结迹象的生命嘎然而止，我们怎能不为他们感到伤悲，怎能不为他们动容，怎能不为他们祈祷?3．下列各句中，加横线熟语使用不正确的一项是（）A．制片方透露，《非诚勿扰》完成版本与最初有所偏离，更多的笑料来自冯小刚对当下热门事件的调侃，让该片的剧情变得扑朔迷离．．．．。
B．因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一块一文．．不名．．的破布。
C．我狙击部队经过三天三夜的浴血奋战，伤亡十分惨重，而敌人的攻势却更加猛烈，眼看阵地就要失陷，就在这间不容发．．．．的时刻，增援部队终于赶到了。
D．现在社会上真有一部分人，缺少理性认识。
头脑简单，听风就是雨．．．．．，极易盲从，抓住一点矛头就开始大做文章，也不去调查核实，闭门造车，严重脱离实际；更有甚的是捕风捉影，大造舆论，惟恐天下不乱。
难道他们就不考虑后果吗?4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．这批进口的种子保管没问题，我们的工作绝对是一流的。
B．，山东省累计完成资源税收入28.9854亿元，同期同比增长10.95%，增收28.485亿元。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙江省温州市高三返校联考语文试题卷一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．夯（hānɡ）实追溯(shuò）处（chǔ）女作亟（qì）来问讯B．箴（zhēn）言畏葸(xǐ) 辟（pì）谣言歃（shà）血为盟C．胡诌（zhōu）掮（qián）客捋（luō）胡子亘(ɡènɡ)古未见D．果脯（pú）规矩（ju）蹚（tānɡ）浑水拈（niān）花惹草2．下列各句中，没有错别字的一句是（）A．在童话故事里，魔鬼总爱扮成“天使”模样，当“天使”假面具下的拙劣技俩让人一目了然时，再要扭怩作态，不过是欲盖弥彰，徒增笑料，令人不齿。
B．一部青春偶像剧即使恶评如潮，也能令人趋之若骛；一部充满悲悯情怀的经典悲剧，即使震聋发聩，也会被不正常的爱场干扰：这是传统文化语境失衡的表征。
C．这部作品对知识分子群体命运作了细致的探究，对埋藏于历史深处的人事纠葛、爱恨情仇进行了有理有据的解说，读来令人豁然开朗，醍醐灌顶，不胜唏嘘，扼腕浩叹。
D．伴随着或激昂或舒缓的音乐，水柱蹁跹起舞，时而演绎着东方旋律，时而诠释着西方芭蕾风范……眉山音乐喷泉大放异彩，在西南地区手屈一指。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）A．韩国“岁月”号客轮进水下沉时，船长不但没有及时组织乘客撤离现场，反而擅离职守，径自逃生，不免遭到世人谴责和唾弃。
B．两会期间，人大代表和政协委员们就住房、医疗、教育、金融、网络安全和反腐败等老百姓关心的问题广开言路，这充分体现了代表委员们日益增强的参政议政的意识和责任感。
C．当众声喧哗的网络将“布鞋院士”的盛誉簇拥向他时，李小文院士却充耳不闻，安静地做一辈子淡泊宁静的“技术宅男”，“躲进小屋成一统，管他春夏与秋冬”。
D．钓鱼岛及其附属海域自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．政府部门不能直接干预市场，但加大保障房建设和棚户区改造，却是政府应当提供的公共服务，这样不仅可平衡低收入人群的心态，维护社会公平，而且可增加房源供给，促进住房市场结构合理化。
B．学生不仅可以根据自己的兴趣特长和高校的要求，自主选择计入高考录取成绩的学业考试科目，而且学业考试实行“一门一清”制，教育部鼓励提供每个科目两次开考的机会。
C．在今年自主招生选拔中，对于广大考生，浙江大学等几所高校主要依据以综合素质测试成绩为基础，再结合高考成绩，择优确定自主选拔录取对象。
D．中日关系的改善，应该而且必须建立在双方认真审视和对待历史的基础上，遗憾的是，时至今日，日本右翼势力依然罔顾甚至篡改历史，不承认对东亚战争的侵略性质，也不承认南京大屠杀的罪恶事实。
5．依次填在下列空格处最恰当的一组句子是（）那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。
我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，，一连好几天，，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。
美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：。
①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美②可对于这近在咫尺的美，我竟然从未留意过③我都带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们④我都站在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情⑤美丽如河流，越深越无声⑥美丽如醇酒，越久香越浓A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥6．余光中说：一个方块字是一片天地，美丽的中文不老。
许多汉字自身的构成，能诠释含义、激发联想。
请从“动”、“碑”、“鸿”、“尘”、“舒”等五个字中任选两个，仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。
要求：至少运用一种修辞手法。
（4分）【示例①】岁：山数着夕阳下坠的次数，记下生命的年轮。
【示例②】蝉：一只虫子的个人演唱会，把整个夏天炒得热闹沸腾。
（1）（2）7．某高校为了招收优秀学生，对新生进行了一系列的问卷调查，下面是其中两则调查表，请仔细阅读，完成后面的题目，要求简明、准确。
（5分）表一：你选择高校时考虑的主要因素是什么？表二：你最终确定填报志愿时主要听取谁的意见？（1①②（2①②二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成8—10题。
（9分）文学“虚无”历史的本质①我们通常所说的历史，事实上包含了完全不同的两种含义。
其一是在过往时段内真实发生过的“原生态历史”，也就是哲学上的“历史本体”。
这种历史，包括具体的历史过程、历史事件和历史人物真实存在，具有不容置疑的客观性。
其二是以文本形态呈现和存在的“被叙述的历史”，也即“历史文本”。
这种“被叙述的历史”，经过史家在一定历史观和价值观支配下的选择、提取、过滤、描述，不可避免地带有主观性。
但必须注意一点，这种主观性是在客观历史事实规制下的“有限主观性”，必须以依附和尊重历史本体为前提，最大程度地逼近客观历史本体。
②后现代主义历史观及其文学追随者，对历史的客观实在性进行彻底怀疑和否定，认为历史不过是一种语词建构起来的文本，是一种“语言的虚构”。
他们混淆了历史本体和历史文本之间的区别和界限，只讲“历史的文本性”，规避“文本的历史性”。
其结果，就是将客观性从历史叙事中完全驱逐出去，只剩下肆意妄为的虚构和想象。
正是在这种错误历史观的蛊惑下，主观化倾向在文学的历史书写中发展为不可遏止的浊流。
所谓的历史题材创作，有些丝毫见不到历史的踪影，笔之所及，天马行空，纵横穿越。
③有些作家惯于以文学允许虚构为托词，逃避历史客观性对文学叙事的规约。
文学创作的确允许虚构，但是，“虚构”和“虚无”是完全不同的叙事行为。
从性质上说，虚构和想象都仅仅是一种文学手法。
在历史叙事中，其根本目的，是更加逼真、形象地表现历史，捍卫历史本身和历史规律的客观性。
比如，《三国演义》这部历史小说，与历史著作《三国志》相比，其中不乏虚构成分，但无论如何虚构，它都没有超越客观历史的边界，主要事件与《三国志》相同，就连人物性格也是在《三国志》留下的固定形象上发挥完成的。
虚构的介入，非但没有虚无历史，反而更加有力地证明了那段历史，成为后人了解历史的生动文本。
④历史是昨天的现实，现实是明天的历史，两者处在永无止境的推进、转化之中。
文学“虚无”历史，是在历史和现实的关系上预设了一个前提，即认为历史以脱离现实而存在，将历史视作可以随意消费的娱乐资源，肆意调侃、戏说、恶搞；或者将它当作表达自己特殊意图（甚至政治倾向）的工具，任意改写、涂抹。
这种行为的危害就是拒绝了历史提供的各种文化经验进入现实的可能。
历史被封存、消费，它所携带的经验和智慧也随之消散，人类的发展进步就失去了根据，一个国家和民族由此陷入集体失忆，进而迷失前行的方向。
而且，现实失去历史的逻辑支撑，也就失去了存在的合理性，成为摇荡无根的浮萍。
⑤漫长的历史之流，每一个载入史册的历史事件和历史人物，甚至留存下来的各种历史器物，最终都演化为一个个承载文化价值意义的符码。
历史的传承，一定意义上说就是价值的传承。
对历史的叙述和评判，包含着鲜明的价值取向。
任何历史题材的文学创作，都是在已有的历史存在中发现价值，在形象化的阐释中重新做出价值判断。
文学“虚无”历史，终究是“虚无”价值，是否定和解构在历史中形成的民族文化价值。
时下创作界最流行的，是从所谓“还原历史”“人性发现论”出发，对已有定论的历史人物进行重塑。
其极端者，甚至将历史上臭名昭著的汉奸打造成正面角色，寻找所谓的人性，给予无原则的同情。
在这里，对汉奸形象的颠覆只是表象，真正颠覆的，是这个形象符号所承载的、人们在漫长的历史过程中形成的忠诚与背叛、坚强与怯懦、光荣与耻辱的价值判断。
文学“虚无”历史，终将解构在历史长河中建立的文化共识，破坏民族共有的精神家园。
（作者张江，原载《文学评论》2014年第2期，有删改）8．下列对历史题材文学创作中“虚构”的理解，不恰当的一项是（）A．“虚构”，和想象一样，是一种文学手法，带有作者的主观性。
B．如果规避“历史的文本性”，“虚构”就等同于“虚无”历史。
C．《三国演义》等历史小说中介入“虚构”，是为了更加逼真、形象地再现或表现历史。
D．“虚构”必须受到历史客观性的规约，是一种与客观性相交融的主观性。
9．下列说法不符合文意的一项是（）A．《三国志》等史书，不同于《三国演义》等历史小说，前者记载的全是过往时段内真实发生过的“原生态历史”，后者含有想象虚构等主观性成分。
B．文学“虚无”历史，否定历史的客观实在性，是受到后现代主义错误历史观的影响。
C．拒绝历史提供的各种文化经验进入现实，将导致一个国家和民族迷失前行的方向。
D．对已有定论的汉奸形象的颠覆，其实是对历史过程中所形成的价值判断、文化共识的解构。
10．结合全文内容，概括文学“虚无”历史的本质。
（3分）（二）阅读下面的文字，完成11—15题。
（20分）哑巴与春天迟子建①最惧怕春风的，莫过于积雪了。
②春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。
它一天天地扫下去，积雪就变薄了。
这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。
③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。
④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。
没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。
他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。
老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。
我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他。
老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。
本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。
我们见着老哑巴，就老是想逃跑。
可他误以为我们把草垛蹬散了怕他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。
见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。
但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来。
⑤老哑巴，除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。
冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。
他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。
也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。
老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。