幼儿园小班科学《看看周围有什么》教案与反思
【小班教案】小班科学教案：《看看周围有什么》
【小班教案】小班科学教案：《看看周围有什么》
一、活动目标：
1. 引导幼儿观察周围的环境，发展观察力。
2. 让幼儿认识并说出身边常见的物品和现象。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、活动准备：
1. 选择一个适合观察的室内或室外环境。
2. 准备一些常见的物品或图片，如玩具、家具、花草等。
三、活动过程：
1. 导入：教师可以用一个问题或谜语来引起幼儿的兴趣，如“小朋友们，你们知道我们周围有什么吗？”或者“我有一个小秘密，周围有很多有趣的东西，你们想知道是什么吗？”
2. 观察环境：带领幼儿到选定的环境中，让他们自由观察并指出他们看到的物品或现象。
教师可以提问：“你看到了什么？”“那是什么颜色的？”“它是用来做什么的？”等，引导幼儿用语言描述他们的观察结果。
3. 认识物品：将准备好的物品或图片展示给幼儿，让他们说出这些物品的名称和用途。
可以进行一些小游戏，如“我说你猜”，教师描述一个物品的特征，让幼儿猜测是什么。
4. 总结与分享：回到教室或活动区域，与幼儿一起回顾观察到的物品和现象，强调观察和发现的重要性。
四、活动延伸：
在日常生活中，鼓励幼儿继续观察周围的环境，并与家人或朋友分享他们的发现。
小班科学看看周围有什么教案
小班科学看看周围有什么教案教案内容：一、教学内容：本节课选自小班科学教材，主题为“看看周围有什么”。
本节课主要让幼儿认识和了解日常生活中常见的事物和环境，培养幼儿观察力和想象力。
教材包括三个部分：一是观察周围环境，二是认识常见的事物，三是通过实践活动培养幼儿的动手能力。
二、教学目标：1. 培养幼儿观察力和想象力，让幼儿学会观察周围的事物和环境。
2. 帮助幼儿认识和了解日常生活中常见的事物，扩展幼儿的知识面。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的自我表达能力。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿学会观察周围的事物和环境，认识和了解日常生活中常见的事物。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及通过实践活动培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备：教具：PPT、图片、实物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿发现周围的物体和事物。
2. 认识常见事物：通过PPT展示日常生活中常见的事物，如桌子、椅子、书本等，让幼儿进行认识和记忆。
3. 实践活动：让幼儿自己动手操作，用彩笔、剪刀、胶水等工具制作自己喜欢的事物。
4. 展示与交流：让幼儿展示自己制作的作品，引导幼儿进行交流和分享。
六、板书设计：板书内容：认识周围环境，发现日常生活中常见的事物。
七、作业设计：作业题目：请幼儿回家后，观察家里的环境，发现家里常见的事物，并和家长一起用彩笔、剪刀、胶水等工具制作一个家庭成员的作品。
答案：幼儿根据家里的环境，制作出家庭成员的作品，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课幼儿参与度较高，通过实践活动，幼儿的动手能力得到了锻炼。
但在教学过程中，需要进一步加强幼儿的观察力和想象力的培养，可以通过设置更有趣的游戏和活动来实现。
拓展延伸：可以让幼儿在日常生活中，继续观察周围的环境和事物，并和家长一起进行制作和创作，提高幼儿的观察力和想象力。
2024年幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》
2024年幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《认识世界》的第二章节，详细内容围绕“看看周围有什么”，旨在引导幼儿观察和认识日常生活中的自然环境与物品。
二、教学目标1. 培养幼儿观察周围环境的能力，增强对自然和日常物品的认知。
2. 通过观察、探索，激发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作交流的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述观察到的物品和现象。
教学重点：培养幼儿观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、观察记录表、教学PPT。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外或教室内不同角落，观察周围的自然环境和物品。
引导幼儿讲述观察到的事物，激发幼儿对周围环境的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解如何观察、描述周围环境。
通过实物展示，引导幼儿观察、描述物品的形状、颜色、用途等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个观察点，用画笔、彩泥等学具记录观察到的物品。
教师巡回指导，帮助幼儿用语言描述观察到的物品。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组派代表分享观察成果，其他幼儿补充。
提问幼儿：“你们还想知道周围环境的哪些秘密？”激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 《看看周围有什么》2. 内容：观察物品：树、花、草、房子、汽车等描述词语：绿色、红色、圆形、方形、高、矮、跑、飞等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的客厅，用画笔记录下客厅里的物品，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起观察家庭环境，分享观察心得，提高幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中如何引导幼儿观察和描述。
3. 随堂练习的分组合作与教师指导。
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“周围的物品”，具体内容包括第二章“看看周围有什么”。
通过本章的学习，幼儿将认识和描述身边常见的物品，培养观察和表达的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述周围的物品，提高观察能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动探究身边事物的欲望。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述周围物品的特征。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察活动室内的物品，引导幼儿发现和描述周围物品的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片、卡片等教具，讲解如何观察和描述物品，引导幼儿学会用简单的词语表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选取一个周围物品，进行观察和描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（10分钟）每组幼儿分享自己的观察和描述，其他幼儿倾听并补充，教师引导幼儿学会倾听和交流。
6. 游戏活动（10分钟）教师组织“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固观察和描述的能力。
六、板书设计1. 板书看看周围有什么2. 板书内容：图片、卡片等教具展示观察和描述方法讲解小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画请幼儿在家长的帮助下，找一找家中的物品，用画笔描绘出它们的特征。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和描绘为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、描述、讨论等环节，让幼儿学会了观察和表达，但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明了的语言进行描述，避免出现表达不清的情况。
2. 拓展延伸教师可鼓励幼儿在日常生活中，多观察周围的事物，用绘画、摄影等形式记录下来，提高他们的观察力和表达能力。
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二册第四章《我们周围的世界》，详细内容包括：认识周围的环境，观察和描述日常生活中的物品和景物，培养幼儿对自然和社会现象的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己周围的环境。
2. 培养幼儿对日常生活中物品和景物的兴趣，激发他们的好奇心。
3. 培养幼儿与他人合作、分享经验的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察和描述周围的环境。
难点：培养幼儿对自然和社会现象的好奇心，提高他们的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察周围的景物，引导幼儿说出自己看到的物品和景物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张挂图，让幼儿观察并描述挂图中的内容。
每组选一个代表分享观察结果，其他幼儿补充。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考周围环境中的有趣现象。
幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 课程主题：看看周围有什么2. 重点内容：观察、描述、好奇心3. 板书结构：以图片、关键词、线条等形式展示课程内容。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你周围的环境答案：幼儿需画出一幅自己周围环境的画，并标注出所看到的物品和景物。
2. 作业要求：使用画笔、彩色笔、剪刀等工具，发挥创意，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在观察和描述过程中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的观察活动，共同探索周围的环境。
环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题的图片和物品，引导幼儿随时关注周围的环境。
主题活动：组织幼儿参观社区或其他场所，拓宽幼儿的视野，增强他们的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 小组讨论的引导和分享5. 作业设计的实施与评价6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的观察和描述能力，这是幼儿认识世界、表达自我的基础。
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三单元《身边的科学》中的第二章《认识周围的环境》。
详细内容包括：引导幼儿观察周围的环境，认识并说出生活中常见的物品和事物；培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察周围的环境，发现生活中的常见物品和事物。
2. 培养幼儿用简单的语言描述自己观察到的事物。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述观察到的事物。
重点：引导幼儿观察周围的环境，认识并说出生活中常见的物品和事物。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示台、观察记录表。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，到幼儿园的操场上进行观察，引导幼儿注意观察周围的环境，发现生活中的常见物品和事物。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT课件展示一些生活中常见的物品和事物，让幼儿说出它们的名字，并引导幼儿用简单的语言描述这些物品和事物。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张观察记录表，让幼儿在规定时间内，用画笔和彩纸记录下自己观察到的物品和事物。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织各小组进行讨论，让幼儿相互分享自己的观察成果，鼓励幼儿用完整的句子描述观察到的事物。
六、板书设计1. 板书《看看周围有什么》2. 板书内容：常见物品：树、花、草、小鸟、汽车等常见事物：太阳、天空、云朵、风等描述方法：颜色、形状、大小、数量等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的环境，找出5个你最喜欢的物品或事物，用画笔和彩纸记录下来，并尝试用完整的句子描述它们。
2. 答案示例：我最喜欢的物品：玩具汽车：它是一辆红色的赛车，有四个轮子，可以快速行驶。
铅笔：它是一支蓝色的铅笔，可以用来画画和写字。
水杯：它是一个透明的杯子，可以装水喝，上面还有漂亮的花纹。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿在家庭中进行类似的观察活动，让幼儿将观察到的物品和事物画下来，与家长一起分享，提高幼儿的观察力和表达能力。
小班科学游戏看看周围有什么优质教案及反思
小班科学游戏看看周围有什优质教案及反思一、教学内容在教学《小班科学游戏：看看周围有什》课程中，我们将依托《幼儿园科学教育指导纲要》中相关章节，重点探讨周围环境中自然现象和常见物品。
详细内容包括：观察和描述周围物体，如植物、动物、日常用品等；通过简单分类游戏，培养幼儿对事物共性认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察和描述周围物体。
2. 培养幼儿分类能力，提高他们对事物共性认识。
3. 激发幼儿对科学探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、描述和分类周围物体。
教学重点：培养幼儿观察力、描述能力和分类思维。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示（如植物、动物、日常用品等）、分类卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领幼儿到户外或教室内不同区域，引导他们观察周围环境，提出问题：“大家看看我们周围都有什？”2. 例题讲解（10分钟）以实物展示为例，讲解如何观察、描述和分类物体。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据提供分类卡片，共同完成观察、描述和分类任务。
各小组分享观察和分类成果，我给予评价和指导。
5. 游戏环节（10分钟）设计一个“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固观察和分类能力。
6. 知识拓展（5分钟）引导幼儿思考：除我们今天学分类方法，还可以从哪些角度对周围物体进行分类？六、板书设计1. 板书《小班科学游戏：看看周围有什》2. 板书内容：观察物体：植物、动物、日常用品等描述物体：颜色、形状、大小等分类方法：按用途、属性、形状等七、作业设计1. 作业题目：观察家里环境，找出三种不同物体，并描述它们特点。
2. 答案示例：物体1：玩具汽车，特点：颜色鲜艳、有四个轮子、可以行驶。
物体2：植物，特点：绿色、有叶子、可以生长。
物体3：闹钟，特点：圆形、可以报时、有数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述和分类游戏，让幼儿对周围物体有更深入认识。
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《认识周围的世界》，内容包括认识周围的物体和现象，通过观察、发现、探索来了解日常生活中的科学。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述周围的物体和现象。
2. 培养幼儿的观察能力和探索精神。
3. 帮助幼儿建立对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、发现、描述周围的物体和现象。
重点：培养幼儿的观察能力、探索精神和科学兴趣。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察周围的物体和现象，引导幼儿说出他们看到的物体和现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片和实物，引导幼儿观察并描述它们。
例如，教师展示一朵花，让幼儿说出它的颜色、形状等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组观察一个物体，然后向其他小组介绍他们观察到的物体。
5. 板书设计（5分钟）六、板书设计七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一个物体，描述它的特点。
答案示例：我观察了家里的一个苹果，它是红色的，形状像圆球，味道很甜。
2. 作业题目：和家人一起观察天空，画出你看到的景象。
答案示例：我画了蓝蓝的天空，白色的云朵，还有一只飞过的小鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、发现、探索，让幼儿对周围的物体和现象有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察能力和探索精神。
同时，教师可组织家长参与，共同关注幼儿的观察过程，促进家园共育。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中如何引导幼儿观察和描述。
3. 板书设计的合理性和有效性。
4. 作业设计的针对性和操作性。
5. 课后反思与拓展延伸的实践意义。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保幼儿能轻松观察到不同的物体和现象。
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幼儿园小班科学《看看周围有什么》教案与反思
活动目标：
1．带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员。
2．让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随便讲话。
活动准备：
物质准备：
幼儿园的各个班级。
知识准备：
知道自己长大了，要上幼儿园了。
活动过程：
一、出示各类玩具导入。
1．出示玩具。
师：看！这是什么？大家认识吗？
师：那请小朋友把眼睛捂上，现在你能看见什么？
2. 引导幼儿了解眼睛能看东西。
师：请小朋友睁开眼睛，现在能看见东西？你是用什么看见这些东西的？
3. 小结：原来我们的眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。
二、出示课件，引导幼儿观察周围事物的颜色、形状、大小。
1．引导用眼睛幼儿观察教室。
师：请小朋友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么东西？
2．引导幼儿进一步仔细观察，师：说一说自己还发现教室里比以前多了些什么？他们是什么样的？
3. 出示幼儿讲述的画面，并总结。
师：我们的桌子是长方形的，黄色的；电视机是长方形的，黑色的。
三、出示课件，保护眼睛
1．老师提问
师：小朋友，我们的小眼睛能看到这么多的东西，我们的小眼睛重要吗？那我们要保护好我们的眼睛，谁有什么保护眼睛的好办法？
2．出示画面，引导幼儿保护眼睛。
师：我们来看看图片中的小朋友是怎么保护眼睛的呢。
师：看电视超过半个小时，我们要休息一下，不要用东西去指眼睛，眼睛进了东西不要用手擦，要清洗严重的要去医院救治。
四、带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。
1．幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么？
2．教师进一步引导幼儿摸一摸自己做看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。
活动反思：
利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
在“看看教室里有什么”的环节中，孩子们都积极举手发言，都踊跃想表达自己所看到的，所以我就请了许多幼儿来说说，但是发现幼儿的知识经验较有限，对颜色、形状、特征，不能清楚的说正确。
在第四环节，我带来幼儿到走廊里找找还有什么，然后回到教室，先让幼儿和同伴交流，在请幼儿说说自己和同伴看到了什么，促进了幼儿的讲述愿望。