中国国家发展战略
《中国国家发展战略举例》顶尖教案
第五章环境与发展第三节中国国家发展战略举例教学设计课堂设计案例学科核心素养目标与素养1.通过我国生态环境的基本国情和生态文明建设的理念，理解建设主体功能区的地理背景。
主要培养学生的人地协调观和区域认识，达到水平2的要求。
2.通过国家区域协调发展战略，认识不同区域的地理特点和优势。
主要培养学生的综合思维和区域认识，达到水平2的要求。
3.通过我国海洋的基本国情和建设海洋强国的战略日标，认识拓展蓝色经济空间的重要性和基本措施。
培养人地协调观、综合思维和区域认识，达到水平2的要求。
4.通过海洋的经济权益和主权权益的重要作用，认识海洋权益对于国家生存和发展的重要作用，达到水平2的要求。
情境与问题1.通过国家主体功能区的规划和我国近年来生态文明建设的事例，认识建设主体功能区的地理背景，认识建设主体功能区是生态文明理念指导下的国土开发和保护战略。
2.通过一带一路、京津冀协同发展、长江经济带、长江三角洲区域一体化和粤港澳大湾区等五大国家区域协调战略，认识区域协调发展的有利的地理因素。
3.通过我国的海洋国土国情，结合建设海洋强国的战略目标，认识保护海洋资源和拓展蓝色经济空间的重要性4，通过多种地理、历史、国家公约等资料，说明钓鱼岛及其附近岛屿历史上就是我国的领土。
过程与方法1.通过自主学习、合作学习等方式，借助于读图法、研讨法等方法，领会建设主体功能区的地理国情，了解主体功能区的四大类别，讨论建设主体功能区的地理依据和建设过程中需要注意的问题。
2.通过自主学习、合作学习的方式，借助于研读法、读图分析法、综合分析法等，了解区域协调发展的地理因素和经济文化因素对区域发展的影响。
3.通过自主学习、探究学习等方式，通过研讨法等方式，结合海洋经济和海洋权益的含义，认识发展海洋经济和维护海洋权益对于国家经济发展和国土安全的重要性。
教学重点难点重点1.建设主体功能区的地理背景。
2.区域协调发展在国土开发和保护中的作用。
3.拓展蓝色经济空间和维护国家海洋权益。
学案3：5.3中国国家发展战略举例
第三节中国国家发展战略举例一、建设主体功能区1．主体功能：一个区域可以同时具有多种功能，其中最主要、的功能被称为主体功能。
2．确立的意义：促使区域发展由盲目追求增长，转向依据主体功能、有序开发。
3．我国建设主体功能区的地理背景(1)适宜开发的土地少：我国山地多，平原少，适宜开发的国土面积，人均可利用土地资源明显，这决定了我国必须土地，减少对土地的占用。
(2) 分布不均。
(3)生态环境比较脆弱：我国中度以上生态脆弱区域占国土面积的一半以上。
不适宜通过大规模扩展面积来发展，需要提高已开发区域的，缓解对自然环境的压力。
(4)区域经济发展不平衡：我国经济呈现趋势，东部沿海地区经济发展水平明显高于其他区域。
需协调区域经济发展，缩小区域间差异。
4．主体功能区的划分(1)依据：地理国情和国土开发状况。
(2)主要类型：优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域。
二、推动区域协调发展1．长江经济带概况：横跨东中西三大区域，覆盖11个省级行政区，面积占全国的，人口和经济总量均超过全国的40%。
2．长江经济带的区位优势(1)交通便利，区位优势明显。
(2) 储量充足，种类丰富。
(3)工业基础雄厚，产业优势明显。
(4)城市密集，广阔。
3．长江经济带的发展规划：形成“一轴、两翼、三极、多点”的空间格局。
4．长江经济带发展措施(1)建设沿江绿色生态廊道。
(2)建设综合立体交通走廊。
(3)推进，优化产业结构三、拓展蓝色海洋空间1．海洋的作用：“能量的源泉”“未来的粮仓”“能量……”“未来……”。
2．我国海洋的国情(1)海域辽阔，漫长，宽广，岛屿众多。
(2)自北向南纵跨温带、亚热带和热带三个气候带，显著，热带气旋影响大。
渤海和黄海北部沿岸冬季海面有结冰。
(3)海洋资源十分丰富。
(4) 种类多。
(5)拥有多种海洋类型。
(6)海洋环境状况不容乐观。
3．发展措施：立足于保护海洋，清晰规划海洋格局，提高海洋空间利用效率，提升海洋能力。
中国国家发展战略举例ppt课件
①公海:公海的定文引自《联合国海洋法公约》
《联合国海洋法公约》中海域的划分
领土
管辖权程度逐渐减弱 非领土
0海里 12海里 24海里
分布区域：冀中南地区、太原城市群、呼 包鄂榆地区、哈长地区、东陇海地区….
主要特点：具有一定经济基础，资源环境 承载力较强，进一步集聚人口和经济条件 较好，开发潜力较大。
发展方向：充实基础设施，改善投资创业 环境，促进产业集群发展，壮大经济规模， 加快工业化和城镇化。
主体功能区 限制开发区域
分布区域：包括农产品主产区和重点生态 功能区。
战略立足点（基本原则）
• 保护海洋生态环境 • 清晰规划海洋空间利用格局 • 提高海洋空间利用效率 • 提升海洋可持续发展能力
3.“一带九区多点”的海洋经济开发格局
“一带”
• 指海岸带
1
2
3
辽东半岛
海
域
渤海湾 海域
山东半岛海 域
4
5
“九区”
6
长江口
珠江口
苏北海域
及两翼
及两翼
7
8
海峡西岸海
北部湾
海南岛
3. 长江经济带空间格局（发展规划）
• 一轴、两翼、三极、多点格局
①“一轴”是以长江黄金水道为依 托，发挥上海、武汉、重庆的核 心作用
②“两翼”分别指沪瑞和沪蓉南北 两大运输通道
③“三极”指的是长江三角洲、长 江中游和成渝三个城市群
④“多点”是指发挥三大城市群以 外地级城市的支撑作用
课件5：5.3中国国家发展战略举例
3．对下列各组农业主产区生产优势条件的描述，正确的是( ) A．a——土壤肥沃、劳动力丰富 B．c——光照充足、降水较丰富 C．c——气候湿润、温差较大 D．g——地势平坦、雨热同期
4．下列农业主产区农业可持续发展的措施，正确的是( ) A．a——大力开垦土地发展灌溉农业 B．c——适当控制非农业用地规模 C．g——加大科技投入，发展热带经济作物 D．h——加大资金投入，全面实行机械化生产
长江经济带发展优势区位
资源储量充足，种类丰富
水资源丰富；矿产资源储量达、种类多
环境优美，旅游资源丰富
长江经济带发展优势区位
工业基础雄厚，产业优势明显
高度发达的综合性工业带
最具活力的高新技术产业区
长江经济带发展优势区位
城市密集，市场广阔
城市密集，数量超过全国城市数量的1/3
居民收入水平相对较高，各种消费需求较大，市场广阔
“一带九区多点”的海洋经济开发格局
海洋的大规模工业化、城镇化开发主要表现在三个方面。第一，合理创造 更多发展空间，如围填海造陆、现代化港口、跨海桥梁和海底隧道等重大基础 设施建设。第二，开发更多资源，例如，提高海洋资源勘探技术，推进形成储 近用远的海洋油气资源开发格局，积极开发海洋可再生能源。第三，升级海洋 产业结构。改造和升级传统海洋重化工业，大力发展海洋高新技术产业，积极 发展海洋服务业。我国海洋经济开发需要严格控制污染物排放，开展蓝色海湾 整治等工作，实现海洋经济绿色发展。
谢谢观看！
更多精彩内容请登录：
第三节 中国国家发展战略举例
学习目标
区域认知：以长江经济带发展战略为例，说明我国区域发展战略的地理 背景。 综合思维：运用不同类型的专题地图，说明主体功能区战略的地 理背景。 地理实践力：运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及 其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。 人地协调观：结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。
我国的发展战略和基本国策
我国的发展战略和基本国策一、我国的发展战略：（1）“三步走”发展战略：党的十三大从社会主义初级阶段理论出发，结合邓小平1985年以来经过反复思考后得出的发展战略结论，将十二大提出的经济发展战略部署作了进一步丰富和发展，规定了三步走的发展战略部署。
具体为：第一步到本世纪（即20世纪）八十年代末，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
这成为新时期党和政府及全国各族人民奋斗的总目标。
（2）科教兴国战略：1、实施原因：①国际竞争激烈，竞争的实质就是以科技和经济为基础的的综合国力的竞争；②现在处于知识经济时代，科技起决定作用，科技落后就要挨打；③我国的科技教育与世界发达国家还存在着明显的差距；2、内容是：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
3、意义：①科学技术是第一生产力，科技发展是经济发展的决定性因素，社会主义的根本任务是解放和发展生产力。
实施科教兴国战略，有助于实现两个根本性转变，调整、优化产业结构，培育新的经济增长点，提高企业经济效益，开拓新的市场空间，极大地促进生产力的发展。
②我国政府实施科教兴国战略，是行使组织和领导社会主义经济建设、精神文明建设等职能的表现。
国家实施这些职能，有利于促进经济的发展和社会的全面进步，提高人民的物质文化生活水平，实现社会主义的目的、目标。
更有利于巩固和发展社会主义制度，实现国家和社会的稳定;有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。
（3）人才强国战略：人才强国战略的核心是“人才兴国”。
国家十大战略发展方向
国家十大战略发展方向
一、经济发展：继续开放，实施创新驱动发展战略，推动经济结构转型升级，提升国家经济实力。
二、科技创新：加强科技创新能力，提升自主创新能力和核心竞争力，培育战略性新兴产业，推动科技与经济的深度融合。
三、人力资源培养：加强人才培养与引进，推动教育、科技、文化等
领域的人才储备，打造具有国际竞争力的高素质人才队伍。
四、生态环境保护：坚决推进生态文明建设，加大环境保护力度，促
进可持续发展，打造良好的生态环境。
五、社会稳定与民生改善：推动社会公平正义，加强社会保障体系建设，促进民生改善，增强人民群众的幸福感和满意度。
七、全面依法治国：加强法治建设，加快建设社会主义法治国家，建设法治社会，维护社会稳定。
八、文化传承与创新：加强传统文化传承，推动文化创新，提升国家文化软实力。
九、农业农村发展：加强农业现代化建设，促进农村经济发展和农民增收，实现农业可持续发展。
十、对外合作与开放：积极参与全球治理体系，推动新型全球化，加强与其他国家的经贸合作。
引领中国号巨轮破浪前行——坚持国家重大发展战略
主题阅读深入学习贯彻习近平经济思想战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央统筹推进“五位一体”总体布局，针对事关全局和长远的问题部署实施了创新驱动发展、区域协调发展、新型城镇化、乡村振兴、军民融合发展等一系列重大发展战略。
这些国家重大发展战略深刻回答了新时代我国经济发展“怎么干”的问题，引领中国号巨轮破浪前行。
完整准确全面学习贯彻习近平经济思想，必须放眼全局，在实现战略目标中坚持和完善国家重大发展战略。
坚持创新驱动发展战略。
创新是引领发展的第一动力。
抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。
创新驱动发展战略的核心要义在于转变发展动力，从过去要素驱动、投资规模驱动发展为主转变为以创新驱动发展为主，形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。
科技成果只有同国家需要、人民要求、市场需求相结合，完成从科学研究、实验开发、推广应用的三级跳，才能真正实现创新驱动发展。
因此，创新驱动发展战略不只是科技创新，而是产业创新、企业创新、市场创新、产品创新、业态创新、管理创新等一系列创新活动的联动与互动。
实施创新驱动发展战略，最根本的是要增强自主创新能力，最紧迫的是要破除体制机制障碍，最大限度解放和激发科技作为第一生产力所蕴藏的巨大潜能。
要坚定不移走中国特色自主创新道路，加快创新型国家建设步伐。
必须把重要领域的科技创新摆在更加突出的地位，实施一批关系国家全局和长远的重大科技项目。
创新驱动实质上是人才驱动。
没有人才优势，就不可能有创新优势、科技优势和产业优势。
要在用好、吸引、培养上下功夫，加快形成一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍。
用好人才，首先是要用好科技人才，重点是科学家，还要用好企业家。
坚持区域协调发展战略。
区域协调发展是解决我国发展不平衡、不充分问题的基本路径之一。
这一发展战略核心内容是要有效发挥区域优势，正确处理区域关系，形成要素有序自由流动、基本公共服务均等、资源环境可承载的区域发展新格局。
原创1：5.3 中国国家发展战略举例
工业基础雄厚，产业优势明显
（二）长江经济带的空间发展规划
导问：结合课本图5.22，说说长江经济带空间发展规划格局 的布局，这样布局的好处是什么？ 格局： 一轴：以长江黄金水道为依托，
发挥上海、武汉、重庆的核心作用“ 两翼：指沪瑞和沪蓉两大交通要道 三级：指长江三角洲城市群、长江中游城市群、成渝城市群 多点：发挥三大城市群以外的地级市城市的支撑作用 作用： 建立区域协同机制，更好推进长江上下游协同发展，东中西部互动合作。
4.根据图5.18d,分析我国经济发展地区分布情况？ 我国经济发展呈现多极化趋势，东部沿海地区经济发展水平明显高于其它地区。
探究问题1 我国建设主体功能区的必要性
根据以上分析，说说我国建设主体功能区的必要性？
①我国适宜开发的国土面积少，人均可利用土地资源分布不均就决定了必 须要集约利用土地，减少对土地的占用； ②水资源等自然资源分布不均，则有些区域不适合大规模开发； ③脆弱的生态环境决定了我国不适宜通过大规模拓展面积来发展工业化和 城市化，需要提高已开发区域的空间利用效率，缓解对自然环境的压力。 ④我国区域经济发展不平衡，需要协调经济发展，缩小区域间经济发展水 平的差异。
建设主体功能区
小结
推动区域协调发展 拓展蓝色经济空间
维护海洋权益
➢ 概念
➢ 我国的主要区域发 ➢ 我国海洋国情
➢ 海洋权益的相关
➢ 我国建设主体功能 展战略
➢ 海洋经济开发格局 概念
区的必要性
➢ 长江经济带
➢ 海洋争端问题
➢ 我国的主体功能区 ①长江经济带的独特优势
建设
②长江经济带的规划格局
③长江经济带建设措施
提供农产品
农产品主产区 重点生态功能区
提供生态产品
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国国家发展战略举例【课程标准】1．以国家某项重大发展战略为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。
2．结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展的战略及其重要意义。
【教学目标】1．结合建设主体功能区发展战略，简要分析其地理背景及其分类。
2．结合国家海洋发展战略，简要分析其地理背景，拓展蓝色海洋空间，维护海洋权益，说明国家海洋发展战略的意义。
3．通过读图、填图和贴图，了解《联合国海洋法公约》对海域的划分，能够分辨内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区、公海和国际海底区域，以及各海域的法律地位和相关国家在其中的权利和义务，提升区域认知素养。
4．通过案例研究和相关实践活动，具体说明我国海洋权益包括的内容，强化学生的综合思维和区域认知素养。
5．能够在地理实践中表现出独立思考的意识、求真求实的科学态度，以及灵活运用知识的能力。
【教学重点】1．通过案例，简要分析“建设主体功能区”的地理背景及其分类。
2．通过案例研究和相关实践活动，了解我国的海洋国情，并能够具体说明我国海洋权益包括的内容，强化学生的综合思维和区域认知素养。
【教学难点】能够运用不同类型的专题地图及案例了解我国国家发展战略提出的背景及意义。
【教学过程】一、导入新课2017年6月5日世界环境日，中国政府公布了当年的环境日主题：绿水青山就是金山银山。
你能从环境日主题中解读经济发展和环境保护之间的关系吗？这句话也反映了我国坚持绿色发展、建设生态文明的价值观。
为了达成生态文明建设的美好愿景，我国制定了若干项国家发展战略，你能说出一两项吗？学生活动：结合自己从网络新闻了解到的国家发展战略展开回答。
教师活动：展示相关材料，最好能把中国最近5-10年所提出的国家发展战略以列表的形式归纳汇总。
过渡：这节课就让我们一起来认识中国国家发展战略。
二、新课探究（一）建设主体功能区教师引导学生自学完成以下填空：1．我国国土辽阔，_____差异大。
一个区域可以同时具有多种功能，其中最主要、最核心的功能被称为__________功能。
2．建设主体功能区是__________理念下提出的国土开发和保护重大战略。
3．一般来说，在确定区域的主体功能时，会综合考虑__________的程度、自然资源的__________度、生态环境的__________度和_______________等地理背景。
4．我国主体功能区建设的地理背景主要有____________________、____________________、____________________、____________________。
5．依据____________和____________，我国的主体功能区划分为______开发区域、______开发区域、______开发区域和______开发区域。
教师活动：教师重点讲解我国主体功能区建设的地理背景及其分类。
（1）适宜开发的土地少教师课件展示“我国人均可利用土地资源评价”图，让学生归纳我国的人均土地资源情况。
小结：我国山地多，平原少，扣除必须保护的耕地和已有建设用地，今后可用于开发的土地面积不到全国土地总面积的3%。
适宜开发的国土面积少，人均可利用土地资源区域差异明显。
（2）自然资源分布不均教师课件展示“我国人均可利用水资源评价”图，以水资源为例让学生归纳我国的自然资源分布特点。
小结：我国人均可利用水资源量少且分布很不均匀。
（3）生态环境比较脆弱教师课件展示“我国生态环境脆弱性评价”图，让学生归纳我国的生态环境特点。
小结：脆弱的生态环境决定了我国不适宜通过大规模扩展面积来发展工业化和城镇化，需要提高已开发区域的空间利用效率，缓解对自然环境的压力。
（4）区域经济发展不平衡教师课件展示“我国2010年单位面积生产总值分布”图，让学生归纳我国区域经济发展的特点。
小结：我国经济呈现多极化趋势，东部沿海地区经济发展水平明显高于其他区域。
教师引导学生读教材112图5.20“中国主体功能区分布示意”，通过具体案例重点让学生认识到：各类主体功能区在我国经济社会发展中都很重要，只是主体功能不同，发展的首要任务不同。
明确一定区域的主体功能，并不排斥该区域发挥其他功能。
教师组织学生完成活动探究汇报：了解学校所在省级行政区的主体功能区的划分（教师课前布置，学生课堂展示）2010年国务院颁布了《全国主体功能区规划》，目前各省级行政区的主体功能区规划已全部编制完成，并在国家发展和改革委员会官方网站上公布。
运用网络等手段，获取学校所在省级行政区的主体功能区规划图及相关资料。
（1）找出各类主体功能区及分布。
（2）就某优化开发区域或重点开发区域，谈谈其经济开发的优势和潜力。
（3）就某限制开发区域或禁止开发区域，说明这里限制开发或禁止开发的原因。
（4）综合上述活动的结果，谈谈你对“绿水青山就是金山银山”的理解。
（设计意图：培养“理论联系实际”的能力。
）（二）推动区域协调发展教师引导学生自学完成以下任务：1．为逐步缩小我国区域发展差距，近年来，国家制定了各有侧重的区域发展战略，如_____________发展战略、_______________发展战略等。
2．长江经济带是我国重要的内河经济带，具有哪些独特优势？3．长江经济带的发展规划明确提出要形成“_______、_______、_______、_______”的空间格局，建立区域协同合作机制，更好地推进长江上下游协同发展、东中西部互动合作。
4．推动长江经济带发展，我国已从哪些方面取得了积极成效？教师活动：安排学生阅读教材相关材料，教师重点讲解“长江经济带发展战略”，然后引导学生用相同的方法分析“京津冀协同发展战略”提出的地理背景及意义。
学生活动：感知“长江经济带发展战略”以及“京津冀协同发展战略”对区域发展的积极推动作用。
（三）拓展蓝色经济空间教师课件展示相关海洋国情的图片或视频并引导学生读教材115图5.23，总结归纳我国的海洋国情内涵。
师生共同总结归纳：➢海域辽阔，海岸线漫长，大陆架宽广，岛屿众多。
➢自北向南纵跨温带、亚热带和热带三个气候带，季风特征显著，热带气旋影响大。
渤海和黄海北部沿岸冬季海面有结冰。
➢海洋资源十分丰富。
➢海洋灾害种类多，包括风暴潮、海冰、海水入侵等。
➢拥有多种海洋生态系统类型，包括入海河口、珊瑚礁、红树林等。
➢海洋环境状况不容乐观。
【点拨】拓展蓝色经济空间，发展海洋经济，科学开发海洋资源，保护海洋生态环境，维护海洋权益，是建设海洋强国战略的重要举措。
拓展蓝色经济空间，要立足于保护海洋生态环境，清晰规划海洋空间利用格局，提高海洋空间利用效率，提升海洋可持续发展能力。
我国海洋经济开发呈“一带九区多点”的分布格局。
海洋的大规模工业化、城镇化开发主要表现在三个方面。
第一，合理创造更多发展空间，如围填海造陆、现代化港口、跨海桥梁和海底隧道等重大基础设施建设。
第二，开发更多资源，例如，提高海洋资源勘探技术，推进形成储近用远的海洋油气资源开发格局，积极开发海洋可再生能源。
第三，升级海洋产业结构。
改造和升级传统海洋重化工业，大力发展海洋高新技术产业，积极发展海洋服务业。
我国海洋经济开发需要严格控制污染物排放，开展蓝色海湾整治等工作，实现海洋经济绿色发展。
（四）维护海洋权益教师引导学生自学完成以下任务：1．海洋权益是指_________________形成的一些_____和_____。
包括本国的_____和_____，还包括本国管辖的_____区、__________区，以及__________海床和底土等。
2．在国家的内水、领海、专属经济区或群岛国的群岛水域以外的全部海域，称为______。
3．中国最早发现、命名和开发利用__________及相关海域，最早并持续、和平、有效地对__________及相关海域行使主权和管辖，确立了在__________的领土主权和相关权益。
4．南海诸岛，包括_______群岛、_______群岛、_______群岛和_______群岛拥有主权；中国南海诸岛拥有_______、_______和_______区；中国南海诸岛拥有_______经济区和_______；中国在南海拥有历史性权利。
5．2012年，我国为便于对西沙群岛、南沙群岛和中沙群岛进行有效的行政管理，在海南省设立_______，把_______作为三沙市市政府驻地。
6．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的神圣领土，有史为凭、有法为据。
教师引导学生读教材图5．26并查阅相关资料找出对应的历史依据。
教师活动：提供与2001年中美南海撞机事件有关的材料，引发学生思考。
引出话题：国家海洋权益是什么？有哪些？学生活动：思考什么是专属经济区？美国侦察机是否有在中国专属经济区上空飞越的自由？教师活动：介绍海洋权益的概念和制定《联合国海洋法公约》的背景、领海基线的测量方法。
组织学生读教材中的图5.24及相关材料，完成两项任务。
（1）认识各类海域，并把相关海域标在空白图中。
（2）依据各海域的法律地位、相关国家在其中的权利和义务，将纸条（纸条上写着相关的权益）贴在黑板示意图（教材图5.24的简化版）的相应位置。
学生活动：在教师的引导下完成两项任务。
教师活动：结合地图介绍我国内水、领海、海岸线等。
布置任务：将我国管辖海域和非管辖海域与相应的权益进行连线。
提出问题：中国与海岸相邻或者相向国家关于专属经济区和大陆架的主张重叠的，如何处理？维护海洋权益的意义是什么？学生活动：在教师引导下感知海洋权益事关国家安全和经济社会长远发展大局。
教师小结：海洋事关国家安全和经济社会长远发展大局。
与世界其他国家一样，我国与周边国家也存在着海域划界和岛屿归属的争议。
我国政府一贯主张，与相关国家通过双边协商，公平合理地解决海洋争端。
维护海洋权益不仅可以为海洋开发活动提供和平、稳定的周边及外部环境，而且能够巩固海防，打击海上恐怖活动、走私和跨国犯罪，营造和平、良好的国际海上安全秩序。
【作业布置】南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。
请你上网查阅资料，做一份宣传手抄报。