最新部编版六年级语文下册课件(精品)综合性学习：难忘的小学生活
是坐在座位上，低着头，不敢抬头和 同学交谈，紧张、害怕、孤独同时袭 击着我，我只希望早点放学，投入妈 妈温暖的怀抱。突然，我感觉到一只 温柔的手轻轻地摸了摸我的头，那感 觉 像妈妈爱抚我一样，我猛然把头 抬起来，啊！原来是陈老师！
“怎么样，对这儿不习惯吗？”陈老 师亲切地笑着问道。“还……还好。” 我结结巴巴地回答。 陈老师见我这么 紧张，便在我身边坐了下来，开始和我 聊天。“心心，你上课表现得很勇敢， 回答 问题准确清楚，而且声音响亮。 老师很喜欢你的！下课时你也要勇敢啊，
2 把握自己，把握美好未来 ——— 在“科学、文明地使用网络”活动上的演讲 材料赏读 本文是一篇演讲稿，围绕“科学、文明地使用网络”这一主 题，分析了网络的利弊，陈述了网络对辨别能力差的人的危害， 告诉大家要科学、文明地使用网络，利用好网络资源；还要认 识到网络之外的世界更值得我们亲近和探索。最后号召大家学 着把握自己，把握美好的未来。
◇老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您 用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心 田才绿草如茵，繁花似锦。 ◇您的爱，如太阳一般温暖，如春风一般和煦， 如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比 母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师———您的 爱无言，却滋润了我们的心田。
给同学的赠言 ◇不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么 时候，我们是永远的朋友。不管未来有多久，请珍惜相聚的每 一刻；不管过了多少个春秋，我们的心永远在一起。 ◇光阴似箭，一转眼，六年的同窗生涯已画上句号。但教室里， 还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑的身影。 这里的草坪、花园、凉亭，是我们永远依恋的百草园。 ◇毕业了，多么想留住那些温暖的日子，那以往的同窗生活， 是一串美味的糖葫芦，那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
这些故事，如春雨点点入地，在作者心 中播下了文学的种子。让我们深深感到， 启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。 文末的“十年树木，百年树人；插柳之 恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作 者用格言式的语句，说明了教育对人的 巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。
材料赏读
2 作文上的红双圈
本文的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她 的处女作，这篇作文的成功，给了她自信和力量，自此以后她陆 续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说 是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了 她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文 章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引 领作用。结尾直抒胸臆，表达了自己对老师、对母校的感激之情。
写信
示例
给老师的一封信
敬爱的宋老师：
您知道吗？虽然每一位老师在我心目中都有着举足轻重的
地位，但您是我心目中最重要的一位。快毕业了，请您听一
听我的心里话吧！
您的课总像磁铁般吸引着我，让我爱上学习，体会到了学
习的无穷乐趣。每次上课，一见您走进教室我就充满欣喜。
您的眼神，您的微笑，常伴着我们。当 我们回答问题时，您的眼神透过那薄薄 的眼镜片折射出对我们的信任，与此同 时，也对我们微笑着。在这样的信任中， 我绷紧的心渐渐轻松了些，而那微笑则 鼓励着我去思考。当我答对时，您的眼 神如和煦的春风，微笑如同绽放的鲜花，
材料赏读
3 我为少男少女们歌唱
《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的 抒情诗。这首现代诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励 广大的青少年们积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、 民族的希望奋发向上，永葆青春活力。诗歌表达了作者渴望 年轻的心情，对新生力量给予了由衷赞美。
材料赏读
4毕业赠言
二、根据需要给收集的资料分类 把收集到的资料进行分类整理，可以按照年级分类，也可 以按照主题分。比如根据主题可以分为以下几项内容：师恩难 忘、同学情深、集体荣誉、欢乐时光、文体天地、美好祝愿。 三、编排成长纪念册 成长纪念册一般包括以下内容： 封面。封面上要有一个主题名称，也就是给这本成长纪念
册起一个名字；封面要根据主题绘制图 案，还可以放上一张 主题照片。
制作成长纪念册。一起回忆了小学生活之后，用心制作 一本具有特殊意义的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长 记忆。
阅读材料
材料赏读
1 老师领进门
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。这是一篇回忆 录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下，从小受 到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老 师，热爱老师，对老师深深的感激之情。文章重点写了田老 师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的 讲述，让孩子们“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的
分享难忘回忆
示例
心中难忘的老师
一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛，高挺的鼻梁上架
着一副近视眼镜，微微翘起的嘴 角永远挂着笑意，这就是
我记忆中一年级的语文老师———陈老师。
陈老师二十来岁，中等身材，皮肤白皙，看上去和蔼可亲。
我刚上一年级时，很胆小，来到这个新的班集体，周围坐着
许多陌生 的同学，心里难免有些害怕。因此我总是
扉页。扉页指在纪念册封面之后、正 文之前的单张页。扉页可放“卷首语”或 “成长感言”，可以自己写，也可以请老 师或家长写。
正文。正文是成长纪念册的主体部 分，正文的内容要按照一定顺序编排， 可以按时间顺序，也可以按主题排序。 正文呈现的形式多种多样，可以给照片 配上有趣的文字，也可以给每部分加一 个合适的小标题。
3 如何制作成长纪念册 成长纪念册的制作步骤
一、收集、筛选成长资料 其一，收集。一方面做好文字搜集，比如，用以“难忘小 学生活”为主题的习作形式记录自己的成长历程；另一方面做 好实物、图片的搜集，比如，参加活动的照片、奖状等。 其二，筛选。把收集到的资料汇总起来，选出可以用来制 作成长纪念册的内容。
“毕业赠言”为毕业生们提供了一次表达情感、交流思想 的机会，一个展示个性、展现才情的平台。课本选登了两组 赠言：一组是学生写给老师的，用优美的语言表达了对老师 的崇敬、感激之情；一组是学生写给自己同窗好友的，体现 了同学间深厚的友谊。
赠言示例 给老师的赠言
◇甘做园丁，催三春桃李建百年大业；愿为 人梯，育一代英才立千秋功德。 ◇您的一句句话就是一首首震撼人心的歌， 久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵 然走到天涯海角，也忘不了您那春风化雨般 的熟悉的声音。
和同学说说话，出去活动活动，要学会 主动交朋友啊！”陈老师微笑着说， “跟同学交谈多了，你就会有朋友的， 你的学习生 活会变得快乐有趣。别怕， 胆大些！现在和老师说说话，行吗？” 我使劲点点头，大胆地看了老师 一眼， 陈老师也正看着我，眼睛里满是妈妈般
的慈爱。我心里感到暖暖的，慢慢 地开始放松了。陈老师跟我谈了好 多有趣的话题，我的脸上渐渐地有 了笑容。最后，陈老师对我说： “你看，有朋友是不是很好啊！” 我开心地点了点头。
真去看评语，并把它牢牢地记在心里，时刻提醒自己：对待 作业，要用最认真的态度去完成。
家长会后，我总能听见父母回来说您表扬我。您是我见 到的最不吝啬表扬的老师。您很少批评学生，但偶尔批评一 次就会催人泪下。我进小学至今哭得最伤心的一次就是被您
的“催泪弹”击中的。您的批评不是机关枪，而像打太极拳一样， 话语不太多，但每一句都很有力。
快毕业了，我就要离开这里，可是我永远都忘不了您，我亲爱 的老师！在此，送上我诚挚的祝福，愿您身体健康，幸福一生！
此致 敬礼
您的学生：汪言 6月20日
师恩难忘 同学情深 集体荣誉 欢乐时光 文体天地 美好祝愿
班主任及其他任课老师的个人档案、照片、联系方式 同学的小档案、照片、联系方式 小学阶段班级或个人获得的荣誉 记录小学阶段的欢乐瞬间 优秀的书法作品、美术作品，运动场上的风采等 老师和同学写下的毕业寄语及签名
依依惜别
活动建议
举办毕业联欢会。通过文艺表演的形式，表达对师友、 对母校的惜别之情。为了办好联欢会，我们要先做好策 划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以 便在联欢会上有精彩的展示。
更让我有成就感；当我回答不出时，您也 微笑着让我坐下，眼神如潺潺的溪水，微 笑如同淡淡的波纹，冲淡了我的失落感。 不论结果如何，我都很欣慰。您的每节课， 都让我感到快乐！
下课后，您就像我们的朋友。我们一起 聊天，聊得热火朝天。娱乐、学习、班
级新闻都是我们聊的话题，我甚至向您吐露了自己的秘密！ 作业本上，您每次都会留下珍贵评语。我呢，每次都认
写信。可以给老师或同学写一封信，回忆共同度 过的美好时光，表达深切的感恩之情。可以给母 校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。 还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞 纯真的梦想。
阅读材料
材料赏读
1 给老师的一封信
这是一位即将毕业的六年级学生写给老师的一封信。在信 中，作者回忆了三件事：入学时，方老师热心地把他领到座 位上；写字时，方老师耐心地指导他；运动会上，方老师给 予同学们关心和鼓励。通过这三个事例，写出了方老师曾经 给予学生的种种关爱和教诲，赞扬了老师的奉献精神，表达 了作者对老师深深的感激之情。
现在，我的朋友已经数不胜数了，在这儿，我要 说一声：“陈老师，谢谢您！”
六年过去了，我依然清楚地记得您的每一句话语、 每一个眼神、每一个手势、每一个微笑……看似微不 足道，却似一滴滴水珠，积少成多，最终汇成使学生 心灵之船归航的温暖港湾。感谢您， 陈老师。
制作成长纪念册
示例 名称：金色年华 扉页：老师寄语 正文版块及内容：
综合性学习：难忘的小学生活
统编版•六年级下册
活动建议
回忆往事
填写时间轴。借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录 值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深的人或 事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。
分享难忘回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分 享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义 的物品，或者一两个关于成长的关键词……
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六年级下册语文课件综合性学习：难忘小学生活人教部编版PPT1
。
活动报道：
。
六年级下册语文课件-综合性学习：难 忘小学 生活 人教（部编版）(共66张PPT)
综合性学习：难忘小学生活
我们先来按照这个样本，写一份我 们的策划书。每个小组写一份，大家商 量着要切实可行，尤其分工要考虑我们 班同学各自的特长。
六年级下册语文课件-综合性学习：难 忘小学 生活 人教（部编版）(共66张PPT)
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综合性学习：难忘小学生活
思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡 淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的 事情，你经历过吗？
六年级下册语文课件-综合性学习：难 忘小学 生活 人教（部编版）(共66张PPT)
六年级下册语文课件-综合性学习：难 忘小学 生活 人教（部编版）(共66张PPT)
综合性学习：难忘小学生活
第四课时
临近毕业，我们可以开展一些 活动，来表达我们对师友的依依惜 别之情。
六年级下册语文课件-综合性学习：难 忘小学 生活 人教（部编版）(共66张PPT)
六年级下册语文课件-综合性学习：难 忘小学 生活 人教（部编版）(共66张PPT)
六年级下册语文课件-综合性学习：难 忘小学 生活 人教（部编版）(共66张PPT)
综合性学习：难忘小学生活
现在同学们开始编排自己的 成长纪念册吧！在编排的过程中， 大家可以互相协助，老师也愿意 随时为你服务！
六年级下册语文课件-综合性学习：难 忘小学 生活 人教（部编版）(共66张PPT)
是呀，我也想 起了自己的启 蒙老师……
最新部编人教版语文六年级下册《综合性学习 难忘小学生活》优质课件
23
学习“阅读材料”
从《聪明在于学习，天才在于积累》 这篇材料中你明白了怎样的道理？
24
学 习 “ 阅 读 材 料 ” 领悟写法
《老师领进门》《作文上的红双圈》都 是有关回忆老师的文章，它们在写作上各有 什么特点？
《老师领进门》通过具体事例写人； 《作文上的红双圈》以小见大。
25
学习“阅读材料”
你感受到了老师的什么品质？从哪些重点词句 体会到的？
体会两篇文章的写作特色。
17
学习“阅读材料”
用首先……然后……最后……交流阅读方法。
首先，初读文章，读准字词，读通全文， 把握文章的主要内容；然后，抓住重点词句进 行研读，体会作者表达的思想感情；最后，体 会文章的写作特色。
18
学习“阅读材料” 畅谈收获
4.一是感悟人类的生存与自然资源.生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。引导学生注
意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。鼓励学生积 极行动起来，为地
31
球家园美好的明天，尽一份自己的力量。 5.欣赏音乐.绘画.戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操;学习作者是怎样在 叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的 方法:积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情，从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽 可能多地了解各种艺术。 6.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少.为别人想得多的崇高 品质。感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 五.教学重难点 （一）教学重点 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2.能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨 论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调.节奏等体味作品的内容和情感。 6.学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含 义深刻的句子”等读写方法。 7.能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材:能根据习作内容表达的需要，分段表述，修能改自己 的习作，并主动与他人交换修改。
学习“阅读材料”
从《聪明在于学习，天才在于积累》 这篇材料中你明白了怎样的道理？
24
学 习 “ 阅 读 材 料 ” 领悟写法
《老师领进门》《作文上的红双圈》都 是有关回忆老师的文章，它们在写作上各有 什么特点？
《老师领进门》通过具体事例写人； 《作文上的红双圈》以小见大。
25
学习“阅读材料”
你感受到了老师的什么品质？从哪些重点词句 体会到的？
体会两篇文章的写作特色。
17
学习“阅读材料”
用首先……然后……最后……交流阅读方法。
首先，初读文章，读准字词，读通全文， 把握文章的主要内容；然后，抓住重点词句进 行研读，体会作者表达的思想感情；最后，体 会文章的写作特色。
18
学习“阅读材料” 畅谈收获
4.一是感悟人类的生存与自然资源.生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。引导学生注
意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。鼓励学生积 极行动起来，为地
31
球家园美好的明天，尽一份自己的力量。 5.欣赏音乐.绘画.戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操;学习作者是怎样在 叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的 方法:积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情，从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽 可能多地了解各种艺术。 6.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少.为别人想得多的崇高 品质。感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 五.教学重难点 （一）教学重点 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2.能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨 论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调.节奏等体味作品的内容和情感。 6.学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含 义深刻的句子”等读写方法。 7.能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材:能根据习作内容表达的需要，分段表述，修能改自己 的习作，并主动与他人交换修改。
六年级【下】册语文-综合性学习难忘小学生活人教部编版(21张ppt)公开课课件
制作成长纪念册：
制定计划
一起回忆了小学生活之后，用心制 作一本成长纪念册，珍藏这段难忘的成 长记忆。
（名师示范课）六年级【下】册语文- 综合性 学习： 难忘小 学生活 人教部编版 (21张ppt)公开课课件
汇报成果
第1组 “时间轴”组
（名师示范课）六年级【下】册语文- 综合性 学习： 难忘小 学生活 人教部编版 (21张ppt)公开课课件
谈一谈：你收获到了什么？
（名师示范课）六年级【下】册语文- 综合性 学习： 难忘小 学生活 人教部编版 (21张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册语文- 综合性 学习： 难忘小 学生活 人教部编版 (21张ppt)公开课课件
汇报成果
“制作成长纪念册”
（名师示范课）六年级【下】册语文- 综合性 学习： 难忘小 学生活 人教部编版 (21张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册语文- 综合性 学习： 难忘小 学生活 人教部编版 (21张ppt)公开课课件
汇报成果
想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成 长纪念册中？
（名师示范课）六年级【下】册语文- 综合性 学习： 难忘小 学生活 人教部编版 (21张ppt)公开课课件
可以采用“编年体”的方式制作成长纪念 册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来； 也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内 容分成几个部分。
制定活动计划的要求
填写时间轴：
活动建议
借助时间轴回忆六年的小学生活， 记录值得我们细细回忆的点点滴滴。可 以把印象最深的人或事填写在相应的时 间点上，还可以把照片贴在旁边。
分享难忘回忆：
制定计划
选取时间轴上有代表性的内容与 同学分享，如，令人难忘的集体活动， 舍不得的人，有特殊意义的物品，或 者一两个关于成长的关键词。
部编版语文六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活ppt课件(最新完美版)
回Βιβλιοθήκη 往事 第一课时 第二课时 第三课时
依依惜别 第四课时 第五课时 第六课时
综合性学习：难忘小学生活
第一课时
六年的小学生活发生了许多值得我 们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材 料”中的文章，看看别人对小学生活有着 怎样特殊的感情，感受他们对小学生活 的怀念。
综合性学习：难忘小学生活
1 老师领进门
综合性学习：难忘小学生活
我觉着让张莉当 主持人比较好，她 口才好，还不怯场。
综合性学习：难忘小学生活
我想负责礼品的 准备，因为我们 家开礼品店。
我可以跟张红、 李帅一起负责场 地的清洁。
综合性学习：难忘小学生活
毕业联欢活动策划书写好 了，我们再来策划一下活动的 基本流程。
综合性学习：难忘小学生活
我觉着开场先来一个大 合唱，全班同学都参与， 有气势，也有氛围。
我赞成，我们就唱 《每当我走过老师窗前》， 音乐课上学过，能表达对 老师的赞美和不舍。
综合性学习：难忘小学生活
小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下 许多难忘的回忆。不久以后，我们就要告别美 丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，让我 们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综 合性学习活动，向师友、向母校告别！
综语合文性学六习年：级难忘下小册学生活
综合性学习
难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
现在同学们开始编排自己的 成长纪念册吧！在编排的过程中， 大家可以互相协助，老师也愿意 随时为你服务！
综合性学习：难忘小学生活
我们先自己编排，之 后互相欣赏，互相提建议， 编一本完美的成长纪念册！
综合性学习：难忘小学生活
和大家分 享你的成长纪 念册。
依依惜别 第四课时 第五课时 第六课时
综合性学习：难忘小学生活
第一课时
六年的小学生活发生了许多值得我 们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材 料”中的文章，看看别人对小学生活有着 怎样特殊的感情，感受他们对小学生活 的怀念。
综合性学习：难忘小学生活
1 老师领进门
综合性学习：难忘小学生活
我觉着让张莉当 主持人比较好，她 口才好，还不怯场。
综合性学习：难忘小学生活
我想负责礼品的 准备，因为我们 家开礼品店。
我可以跟张红、 李帅一起负责场 地的清洁。
综合性学习：难忘小学生活
毕业联欢活动策划书写好 了，我们再来策划一下活动的 基本流程。
综合性学习：难忘小学生活
我觉着开场先来一个大 合唱，全班同学都参与， 有气势，也有氛围。
我赞成，我们就唱 《每当我走过老师窗前》， 音乐课上学过，能表达对 老师的赞美和不舍。
综合性学习：难忘小学生活
小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下 许多难忘的回忆。不久以后，我们就要告别美 丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，让我 们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综 合性学习活动，向师友、向母校告别！
综语合文性学六习年：级难忘下小册学生活
综合性学习
难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
现在同学们开始编排自己的 成长纪念册吧！在编排的过程中， 大家可以互相协助，老师也愿意 随时为你服务！
综合性学习：难忘小学生活
我们先自己编排，之 后互相欣赏，互相提建议， 编一本完美的成长纪念册！
综合性学习：难忘小学生活
和大家分 享你的成长纪 念册。
统编版语文六年级下册综合性学习：难忘小学生活课件(共18张PPT)
《聪明在于学习，天才在于积 累》这篇演讲稿是我国著名数学家 华罗庚1956年在北京大学的演讲节 选。告知我们在工作、学习中要坚 持，要顽强，学习不是靠天分，而 是靠坚持不懈的努力。
《给老师的一封信》用浑 厚的而饱含深情的语言塑造了 一个和蔼可亲、有耐心、有爱 心的，无怨无悔地投身教育事 业的老师形象，字里行间表达 了“我”对方老师深深的敬爱 和感激之情。
我们在此可以有选择地开展以下活动，为自己的小 学生活画上一个美满的句号。
举行毕业联欢会
同学们，六年来我们我们共同度过，多少次 我们为取得好成绩欢呼雀跃，多少次我们为成绩 降落互相鼓励，今天我们以联欢会的情势来表达 一下彼此的惜别之情吧！
1.集体制定“毕业联欢会”活动计划。 2.通过开展联欢会活动，展示自己的才艺，增进同 学友谊，激发对母校、师友的依依惜别之情。 3.通过开展综合性活动，感受到团队合作的作用， 体会到分享的快乐。
通过回忆亲身经历，表达对老师的感激之情。
“谢谢您，老师！” 此致
敬礼！
您的学生 9月7日
这封信以流畅的语言，真 挚的情感，运用比喻等修辞， 表达了对老师的感激之情。
阅读材料
《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情 诗，至今还给人很强的美感。这首诗以明快的思想 鼓励人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引 人。这首诗保持了诗人前期诗作中丰富的想象和生 动描写的特色，同时又有新的创造和发展。诗是写 给少男少女们的，但真正的主体是“我”。通过全 诗，读者好像看到了诗人鲜明的形象，听到了他深 情的歌唱，他是如此真诚，又是如此激动地在歌 唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放 飞纯真的梦想。写完之后，把这封信“贮藏”起 来，将来某一时刻再“开封”，相信那时候的你读 到这封信，一定会有很多感动和怀念。
部编版小学六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 回忆往事》优秀课件
1. 围绕“难忘小学生活”的主题，讨论和制 订活动计划。注意把开展活动的内容、时 间、地点、形式、参加人员及分工等情况 写清楚。
2. “回忆往事”板块可以围绕“制作成长纪 念册”这一主题开展活动。 （1）阅读《老师领进门》和《作文上的
红双圈》，感受作者对小学生活的怀念之情， 学习作者表达情感的方法，并借助时间轴激 发回忆，将零散的回忆整合起来。
交流示例
我说一件智斗小偷的往事。一天， 智斗小偷 我在超市看到一个戴墨镜、穿着大衣
的男人把一瓶饮料装进了自己的大衣 口袋里。我马上告诉了导购员阿姨。 导购员阿姨找来保安，把那个小偷带 走了。我心里甜滋滋的，觉得自己长 大了，成熟了。
思考：我们可以收集哪些资料，制作 成长纪念册。
有纪念意义的照片 与成长相关的习作、书法、美术作品等 各种获奖证书、奖牌等 老师和同学的寄语、祝福等 ……
第三部分（13—14）：写“我”感谢师 恩，终身难以忘怀。
理解句子 点睛之笔
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
作者用格言式的语 句说明了教育对人的巨 大影响，表达了对老师 的启蒙教育的感激之情。
2 作文上的红双圈
字词识记
读一读
zhēnɡ
征文
hè
赫然
jīn
矜持
lì
鼓励
jì
寂静
ténɡ
折腾
zéi
《老师领进门》《作文上的红双 圈》都是作者回忆往事，通过印象深 刻的事情，以小见大，重温了自己学 生时代的感动。
看看被记录下的感动时刻，赶紧 动手完成自己的时间轴吧！
第一次放学
操场上的敬礼
阅
课
读
外
活
活
动
动
课
统编部编版小学语文六年级下册语文综合性学习：难忘小学生活 课件
《老师领进门》 《作文上的红双圈》
童年时代，启蒙老师教小诗 《老师领进门》 教学方法独特
表达出对田老师深深的感激之情
偶然一次的作文比赛竟然使学生 成为了作家，这还得益于语文老 师当初给她的九十八个红双圈
《作文上的红双圈》 肯定学生
赞颂了老师对作者人生的引领 作用，表达了作者对老师的感 激之情
思考：这两篇文章有什么共同点？ 都表达出对老师深深的感激之情。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即 写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更 要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是 一件事一段落，不要混为一谈。
（3）祝福语：祝福语的习惯写法有两种： ①在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一 行顶格或空两格写“敬礼”。 ②不写“此致”，另起一行空两格写“敬 礼”“安好”“健康”“平安”等词，一定要另起 一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文 结尾下另起一行写“祝你”“敬祝”，再顶格写上 “安好”“健康”等。
第六单元
综合性学习：难忘小学生活
回忆往1事.我会通过阅读《老师领进门》、《作文上 的红双圈》两篇文章，感受作者对老师的崇 敬、感激和怀念之情。 2.我能通过回忆在六年小学生活中和老师相 处的难忘的事，抒发自己对老师的爱。
回忆往事
借助时间轴回忆六年的小学生活，记 录值得我们细细回味的点点滴滴。分享自 己难忘的故事，一起制作成长纪念册，珍 藏这段美好的回忆。
激励性赠言。“分别后的人生犹如一条街，让我 们共同为长街增添美丽的景致。”
祝愿性赠言。“生活如一条长河，愿你是一叶执 著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的 水手。”
如果给老师写信， 在这封信中，你可以写什 么内容？要注意什么？
书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、 祝福语、署名和日期。
最新版部编版六年级语文下册《第六单元综合性学习：难忘小学生活》PPT课件
分工职责
要明确。
道具准备：____________________
的具体工作。
主持与串词撰写：______________
秩序维护：____________________
场地清洁：____________________
活动报道：利用板报、校园广播
等形式对活动过程进行报道。
活动报道：____________________
可以将资料进行分类整理。课堂表
现、家庭作业、班级荣誉、奖状、
满分试卷等方面的可以归为学习类，
整理
课间、研学、游戏、午餐、午休、
运动会等方面的可以归为生活类。
按照时间顺序排列。
以小组为单位填写《小组活动计划表》。
活动主题
小组活动计划表
例：填写时间轴，分享难忘回忆
组长
组员
我们是这样分工的
我们想用这些方法记录收集到的资料 例：照片、PPT、视频、音频、文稿等
（分工明确）会场布置：_________________
道具准备：_________________
主持与串词撰写：___________
秩序维护：_________________
场地清洁：_________________
活动报道：_________________
活动流程
（流程清晰）
集体朗诵
是怎样的情形。填写时间轴，在方框里填入令你印
象深刻的人或事等。
选自“课前预习单”
竞选班干部
第一次被老
师请家长
佩戴鲜艳的
红领巾
2022年 难忘的接力赛
2021年
2019年
2017年
2020年
第一次演讲
2018年
要明确。
道具准备：____________________
的具体工作。
主持与串词撰写：______________
秩序维护：____________________
场地清洁：____________________
活动报道：利用板报、校园广播
等形式对活动过程进行报道。
活动报道：____________________
可以将资料进行分类整理。课堂表
现、家庭作业、班级荣誉、奖状、
满分试卷等方面的可以归为学习类，
整理
课间、研学、游戏、午餐、午休、
运动会等方面的可以归为生活类。
按照时间顺序排列。
以小组为单位填写《小组活动计划表》。
活动主题
小组活动计划表
例：填写时间轴，分享难忘回忆
组长
组员
我们是这样分工的
我们想用这些方法记录收集到的资料 例：照片、PPT、视频、音频、文稿等
（分工明确）会场布置：_________________
道具准备：_________________
主持与串词撰写：___________
秩序维护：_________________
场地清洁：_________________
活动报道：_________________
活动流程
（流程清晰）
集体朗诵
是怎样的情形。填写时间轴，在方框里填入令你印
象深刻的人或事等。
选自“课前预习单”
竞选班干部
第一次被老
师请家长
佩戴鲜艳的
红领巾
2022年 难忘的接力赛
2021年
2019年
2017年
2020年
第一次演讲
2018年
部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 依依惜别》优质课件(共97张PPT)
（3）祝福语。表达美好的祝愿。
（4）署名。 在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应该写
在正文结尾后的右方空半行的地方。
（5）日期。 日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。
课后给老师、同学或自己写一封 信，倾诉自己的离情，抒写自己的理 想，也可以给母校写一封信，提出自 己的建议，为母校建设添砖加瓦。
1.自由阅读课文思考：作者回忆了在小 学读书时关于方老师的几件事？ （1）上学第一天方老师喊出了“我”的名字， 并把“我”领进教室。
（2）循循善诱教“我”如何写好字。
（3）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒 发了对老师的感激和赞赏之情。
2. 读 完 《 给 老 师 的 一 封 信》，你是否也想起了自己的 启蒙老师？他（她）给你留下 了怎样的印象？
*写法指导
即将小学毕业之际，让我们拿起笔向 母校、向老师倾诉心声，写的时候要把叙 事和抒情紧密结合起来，注意语言要发自 肺腑，表达真情实感。这次作文题材是书 信，写的时候要注意书信的格式。
*佳作引路 写给老师的一封信
亲爱的王老师： 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮
了他人？是谁像园丁一般，辛勤地培育祖 国的花朵，却不求一点儿回报？是谁像船
三、自主阅读《给老师的一封信》
《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的 一名学生戚书哲写给她的老师的一封信。在信中， 作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教 导，以及对学生对工作的一腔热情，赞美了老师 纯洁而高尚的心灵。
阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合在一 起，用平实优美的语句，用对具体事例的回忆， 表达对老师真挚的感激之情。
活动建议 举办毕业联欢会
*活动目标 1. 学会写策划书，培养策划能力，依据策
部编版六年级语文1.综合性学习：难忘小学生活-课件
第四课时
临近毕业，我们可以开展一些 活动，来表达我们对师友的依依惜 别之情。
毕业联欢会
为了办好联欢会，我们要先 做好策划，写一份策划书。根据 分工认真准备，创编节目，以便 在联欢会上有精彩的展示。
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点 活动分工
毕业联欢会活动策划书
“再见了，母校”毕业联欢会
感恩母校，感恩师友，告别小学生活
思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡 淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的 事情，你经历过吗？
老 师 的 夸 奖 ： 你真棒！ 老 师 的 鼓 励 ：点亮我的心灯！
我先来吧，我来读 一下《我的启蒙老 师》……时 源自 轴一年级第二课时
小组内可以推荐一两个同学跟 大家共享感动与美好！
我来分享一下三 年级时那次难忘 的路队比赛……
我跟大家分享 这张照片背后的故 事，这是我在二年 级时照的……
猜猜我手里 拿的什么礼物？这 是五年级时数学老 师送给我的……
大家的分享都很精彩！这又勾起 了我们太多的回忆。我们的时间轴还 可以再丰富些。写不开也可以只记录 关键词。
丰 富 时 间 轴
同学们阅读“阅读材料”， 看看小作者们是怎样表达自己的 真情实感的，勾画出特别令你感 动的句子，多读一读。
《给老师的一封信》 写了三件事，在叙事 的过程中融入了对老 师的感恩之情。
也有直接抒情的句子：就 这样，您无怨无悔地把我 们从懵懂天真的一年级带 到……我都将铭记在心。
《把握自己，把握美好未 来》是篇演讲稿，讲了网 络的利与弊，号召大家要 科学、文明地使用网络。
活动的基本流程大家也确 定了。请大家自主报一下节目 吧！制作出节目单。
我想跟刘刚表演我们 创编的相声《如此现 象》能教育我们怎样 做个合格小学生。