HIT软件学院数据库实验1
NYIST-数据结构实验指导书(1)
南阳理工学院数据结构上机实验指导书（2011版）软件学院·软件工程教研室2011.3目录实验1 线性表应用 (2)实验2 栈和队列的应用 (2)实验3 线性表应用 (3)实验4 图论及其应用 (4)实验5 查找 (5)实验6 排序 (5)实验1 线性表应用一、实验目的1.了解和掌握线性表顺序存储和链式存储在计算机中的表示，基本操做在计算机中的实现。
2.了解和掌握线性表顺序存储和链式存储在计算机中的表示，基本操做在计算机中的实现。
3.能够利用线性表结构对实际问题进行分析建模，利用计算机求解。
4.能够从时间和空间复杂度的角度综合比较线性表两种存储结构的不同特点及其适用场合。
二、实验内容及步骤1.利用程序设计语言分别实现顺序表和链表的抽象数据类型。
2.掌握程序分文件（头文件和实现文件）书写的方式。
3.分别用顺序表和链表实现课本算法2.2：合并两个非递减有序序列，并对其时间性能做出分析。
实验2 栈和队列的应用一、实验目的1.掌握栈和队列这两种抽象数据类型的特点，并能在相应的应用问题中正确选用它们。
2.熟练掌握栈类型的两种实现方法。
3.熟练掌握循环队列和链队列的基本操作实现算法。
二、实验内容及步骤1.用程序设计语言实现栈和队列的抽象数据类型。
2.在第一题的基础上完成以下选择：选择一：1)设计并实现括号匹配算法。
2)用队列实现在屏幕上打印杨辉三角。
选择二：分别用栈和队列实现迷宫问题求解。
选择三：分别用栈和队列实现一个列车调度系统。
实验3 线性表应用一、实验目的1.领会并理解二叉树的类型定义。
2.熟练掌握二叉树的主要特性，。
3.熟练掌握二叉树的各种遍历算法，并能灵活运用遍历算法实现二叉树的其它操作。
4.熟练掌握二叉树和树的各种存储结构及其建立的算法。
5.了递归算法的实现过程。
二、实验内容及步骤1.实现二叉树的抽象数据类型。
2.构造一棵二叉树并用递归实现其先序、中序、后序遍历算法并验证。
3.用非递归算法实现二叉树的中序遍历。
哈工大《操作系统》实验1
（5）重新编写一个setup.s，然后将其中的显示的信息改为：“Now we are in SETUP”。
再次编译，重新用make命令生成BootImage，结合提示信息和makefile文修改build.c，具体将setup.s改动如下：mov cx,#27mov bx,#0x0007 ! page 0, attribute 7 (normal)mov bp,#msg1mov ax,#0x1301 ! write string, move cursorint 0x10dieLoop:j dieLoopmsg1:.byte 13,10,13,10.ascii "Now we are in SETUP".byte 13,10,13,10将build.c改动如下：if(strcmp("none",argv[3]) == 0)//添加判断return 0;if ((id=open(argv[3],O_RDONLY,0))<0)die("Unable to open 'system'");// if (read(id,buf,GCC_HEADER) != GCC_HEADER)// die("Unable to read header of 'system'");// if (((long *) buf)[5] != 0)// die("Non-GCC header of 'system'");for (i=0 ; (c=read(id,buf,sizeof buf))>0 ; i+=c )if (write(1,buf,c)!=c)die("Write call failed");close(id);fprintf(stderr,"System is %d bytes.\n",i);if (i > SYS_SIZE*16)die("System is too big");return(0);（6）验证：用make是否能成功生成BootImage，运行run命令验证运行结果。
哈工程软件检验实验一报告
测试内容：
1.打开一个记事本，点击“文件”菜单的“页面设置”
2.帮助是否可用
3.关闭按钮是否正常可用
4.右击标题栏是否出现快捷菜单
5.页边距是否可更改
6.标头、页脚是否可更改
7.预览是否正常可用
8.点击“打印机…”是否能进入下一界面
下一界面按钮是否可用
测试内容：
1.打开一个空白记事本，点击“文件”菜单的“保存”
2.在空白记事本中输入文字，点击“文件”菜单的“保存”
3.打开一个有文本的记事本，点击“文件”菜单的“保存”
测试环境与系统配置：
软件环境：Microsoft Windows XP Professional
硬件环境：P4 2GHz CPU和512MB内存
测试项目名称：Windows XP系统中记事本功能测试——文件/打印
测试用例编号：1006测试人员：测试时间：2014-12-5
测试内容：
1.打开一个记事本，点击“文件”菜单的“打印”
2.帮助是否可用
3.关闭按钮是否正常可用
4.右击标题栏是否出现快捷菜单
5.份数是否可更改
6.打印机是否可添加、选择
7.首选项按钮是否正常可用，是否能进入打印首选项设置
3.打开计算器，通过单击输入第一个数据、输入乘运算符、输入第二个数据、计算结果
4.打开计算器，通过单击输入第一个数据、输入除运算符、输入第二个数据、计算结果
测试环境与系统配置：
软件环境：Microsoft Windows XP Professional
硬件环境：P4 2GHz CPU和512MB内存
测试输入数据：无
测试次数：尝试两次
数据库原理及应用 实验1 清华大学出版社
数据库原理课程实验报告
姓名
赵一帆
学号
201124070142
实验日期
2013-10-10
实验名称
通过SQL Server Management Studio创建及管理数据库
实
验
目
的
及
要
求
（1）熟悉SQL Server Management Studio
（2）掌握通过SQL Server Management Studio管理数据库的方法（创建、删除数据库以及数据库基本属性的操作）。
（3）掌握数据库及其物理文件的结构关系。
（4）掌握通过SQL Server Management Studio管理数据表的方法（包括增删改查，数据表的建立、完整性约束的建立、数据表关系建立等）
实
验
环
境
平台：Windows XP系统MS Sql server 2005
软件：MS SQL Server Management Studio
实
验
内
容
（给出实验内容具体描述）
实
验
步
骤1.创Biblioteka 数据库并设置初始化大小创建学生表并设置主键
创建Sex的Check约束：默认为‘男’
创建课程表并设置主键、设置check约束
创建学生选课表并设置主键和设置check约束
插入各表的数据
总
结
（对实验结果进行分析，问题回答，实验心得体会及改进意见）
附录（源程序清单）
软件学院上机实验报告(3篇)
实验名称：Java面向对象编程实验实验日期：2023年3月15日实验地点：软件学院实验室一、实验目的1. 理解Java面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、多态等。
2. 掌握Java面向对象编程的基本语法和操作。
3. 能够运用面向对象编程思想设计简单的Java程序。
二、实验内容1. 创建一个名为“Student”的类，包含以下属性：姓名（name）、年龄（age）、性别（gender）。
2. 在“Student”类中定义一个构造方法，用于初始化对象的属性。
3. 定义一个名为“printInfo”的方法，用于打印学生的信息。
4. 创建两个“Student”对象，并分别设置其属性。
5. 调用“printInfo”方法，打印两个学生的信息。
三、实验步骤1. 打开IDEA软件，创建一个名为“Experiment1”的新项目。
2. 在项目中创建一个名为“Student”的Java类。
3. 在“Student”类中定义属性：name、age、gender。
4. 定义构造方法，初始化属性。
5. 定义“printInfo”方法，打印学生信息。
6. 在主类中创建“Student”对象，设置属性。
7. 调用“printInfo”方法，打印学生信息。
四、实验代码public class Student {private String name;private int age;private String gender;public Student(String name, int age, String gender) { = name;this.age = age;this.gender = gender;}public void printInfo() {System.out.println("姓名：" + name + "，年龄：" + age + "，性别：" + gender);}public static void main(String[] args) {Student student1 = new Student("张三", 20, "男");Student student2 = new Student("李四", 21, "女");student1.printInfo();student2.printInfo();}}```五、实验结果与分析1. 编译并运行程序，控制台输出如下信息：```姓名：张三，年龄：20，性别：男姓名：李四，年龄：21，性别：女```2. 通过本次实验，掌握了Java面向对象编程的基本概念和操作，能够运用面向对象编程思想设计简单的Java程序。
数据库实训综合报告范文
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代社会的重要基础设施。
为了提高我们的数据库应用能力，我校组织了一次数据库实训活动。
本次实训旨在让学生了解数据库的基本原理、掌握数据库设计方法、熟悉数据库开发工具，并培养学生的实际操作能力。
二、实训目的1. 掌握数据库的基本概念和原理；2. 学会使用数据库设计工具进行数据库设计；3. 熟悉数据库开发工具，能够进行数据库编程；4. 提高学生的实际操作能力，培养团队协作精神。
三、实训内容1. 数据库基本概念与原理在实训初期，我们学习了数据库的基本概念，如数据、数据库、数据库管理系统等。
同时，我们还了解了数据库的三级模式结构，包括模式、外模式和内模式。
通过学习，我们对数据库有了初步的认识。
2. 数据库设计方法在实训过程中，我们学习了数据库设计的基本方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。
通过实际操作，我们掌握了如何使用E-R图进行概念设计，如何使用关系模型进行逻辑设计，以及如何使用数据库管理系统进行物理设计。
3. 数据库开发工具我们学习了数据库开发工具的使用，包括SQL Server Management Studio、SQL Server Express等。
通过这些工具，我们可以方便地进行数据库的创建、修改、查询等操作。
4. 数据库编程在实训过程中，我们学习了SQL语言，掌握了如何使用SQL进行数据库编程。
我们学习了SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等基本操作，以及如何使用JOIN、WHERE、ORDER BY等语句进行复杂查询。
5. 项目实践为了提高我们的实际操作能力，我们进行了一个项目实践。
我们以“学生信息管理系统”为例，进行了数据库的设计、开发与实现。
在项目实践中，我们遇到了各种问题，通过团队合作，我们成功地解决了这些问题。
四、实训成果1. 掌握了数据库的基本概念和原理；2. 学会了使用数据库设计工具进行数据库设计；3. 熟悉了数据库开发工具，能够进行数据库编程；4. 提高了实际操作能力，培养了团队协作精神。
数据库实训报告含代码
一、实训目的本次数据库实训的主要目的是通过实际操作，使学生深入了解数据库的基本概念、原理和操作方法，掌握SQL语言的使用，提高数据库设计和实施的能力。
同时，通过本次实训，培养学生严谨的工作态度和团队协作精神。
二、实训环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实训内容1. 数据库设计2. 数据库创建与操作3. SQL语言基础4. 数据库查询5. 数据库安全与权限管理6. 数据库备份与恢复四、实训过程1. 数据库设计（1）需求分析：以学生信息管理系统为例，分析系统需求，确定数据库表结构。
（2）概念结构设计：使用E-R图描述实体关系，确定实体、属性和关系。
（3）逻辑结构设计：根据概念结构设计，将E-R图转换为关系模型，确定表结构。
（4）物理结构设计：选择合适的存储引擎，设计表空间、索引等。
2. 数据库创建与操作（1）创建数据库```sqlCREATE DATABASE student_info;```（2）创建表```sqlCREATE TABLE student (id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,name VARCHAR(50) NOT NULL,age INT NOT NULL,gender ENUM('male', 'female') NOT NULL,class_id INT NOT NULL,FOREIGN KEY (class_id) REFERENCES class(id));CREATE TABLE class (id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,name VARCHAR(50) NOT NULL);```（3）插入数据```sqlINSERT INTO student (name, age, gender, class_id) VALUES ('张三', 20, 'male', 1);INSERT INTO class (name) VALUES ('计算机科学与技术');```3. SQL语言基础（1）查询语句```sqlSELECT FROM student WHERE age > 20;```（2）更新语句```sqlUPDATE student SET age = 21 WHERE name = '张三';```（3）删除语句```sqlDELETE FROM student WHERE name = '李四';```4. 数据库查询（1）多表查询```sqlSELECT , FROM student JOIN class ONstudent.class_id = class.id;```（2）子查询```sqlSELECT FROM student WHERE class_id IN (SELECT id FROM class WHERE name = '计算机科学与技术');```5. 数据库安全与权限管理（1）创建用户```sqlCREATE USER 'user1'@'localhost' IDENTIFIED BY 'password';```（2）授权```sqlGRANT SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE ON student_info. TO'user1'@'localhost';```（3）撤销权限```sqlREVOKE ALL PRIVILEGES ON student_info. FROM 'user1'@'localhost'; ```6. 数据库备份与恢复（1）备份```sqlmysqldump -u root -p student_info > student_info_backup.sql```（2）恢复```sqlmysql -u root -p student_info < student_info_backup.sql```五、实训总结通过本次数据库实训，我掌握了以下知识和技能：1. 数据库的基本概念、原理和操作方法；2. SQL语言的使用；3. 数据库设计、创建与操作；4. 数据库查询、安全与权限管理；5. 数据库备份与恢复。
哈工大《操作系统》实验1
（5）重新编写一个setup.s，然后将其中的显示的信息改为：“Now we are in SETUP”。
再次编译，重新用make命令生成BootImage，结合提示信息和makefile文修改build.c，具体将setup.s改动如下：mov cx,#27mov bx,#0x0007 ! page 0, attribute 7 (normal)mov bp,#msg1mov ax,#0x1301 ! write string, move cursorint 0x10dieLoop:j dieLoopmsg1:.byte 13,10,13,10.ascii "Now we are in SETUP".byte 13,10,13,10将build.c改动如下：if(strcmp("none",argv[3]) == 0)//添加判断return 0;if ((id=open(argv[3],O_RDONLY,0))<0)die("Unable to open 'system'");// if (read(id,buf,GCC_HEADER) != GCC_HEADER)// die("Unable to read header of 'system'");// if (((long *) buf)[5] != 0)// die("Non-GCC header of 'system'");for (i=0 ; (c=read(id,buf,sizeof buf))>0 ; i+=c )if (write(1,buf,c)!=c)die("Write call failed");close(id);fprintf(stderr,"System is %d bytes.\n",i);if (i > SYS_SIZE*16)die("System is too big");return(0);（6）验证：用make是否能成功生成BootImage，运行run命令验证运行结果。
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哈尔滨工业大学
<<数据库系统>>
实验报告之一
(2014年度春季学期)
实验一交互式SQL语言
一、实验目的
●掌握SQL语句的语法
●着重熟悉掌握利用SQL编写Select查询的方法
●熟悉SQLite的用法
二、实验内容
●1) 双击打开sqlite3.exe，该程序为SQLite数据库管理系统
●2) 利用.help查看SQLite支持的控制台系统命令。
注意系统命令结尾处
没有结束符“;”
●3) 阅读.help中对.databases 命令的说明，并查看输出结果
●4) 阅读.help中对.open命令的说明，并使用该命令创建一个数据库（名
字任意）后缀名统一为“.db3”（可以没有后缀名，但不推荐）
●5) 再次运行.databases 命令，与步骤3的输出结果对比
●6) 阅读.help中对.tables命令的说明，并使用该命令查看当前数据库的所
有表
●7) 创建满足要求的关系表（使用create table）
●表一
●表名：College（存储大学的信息）
●属性：cName（字符串存储的大学名字），state（字符串格式的大学所在
州），enrollment（整数形式的大学入学学费）
●表二
●表名：Student（存储学生的信息）
●属性：sID（整数形式的学号），sName（字符串形式的学生名字），GPA
（小数形式的成绩），sizeHS（整数形式的所在高中规模）
●表三
●表名：Apply（存储学生申请学校的信息）
●属性：sID（整数形式的学号），cName（字符串形式的大学名字），major
（字符串形式的专业名字），decision（字符串形式的申请结果）
●8）利用.tables查看当前数据库中的表，对比步骤6中的运行结果
●9) 利用如下命令，将存储在txt文件中的元组导入数据库的关系中●.separator ","
●.import dbcollege.txt College
●.import dbstudent.txt Student
●.import dbapply.txt Apply
●10) 查看导入后的College、Student、Apply表中的所有内容（使用select）
●11) 找出所有分数大于3.6的学生的ID、名字和分数
●12) 找出所有分数大于3.6的学生的ID、名字
●13) 查询所有申请信息中姓名、学校的对
●14) 查询所有申请信息中姓名、学校的对，去除重复元组
●15) 查询所有所处高中规模小于1000、申请了斯坦福的计算机系的学生、
其分数、及申请结果
●16) 查询学生申请CS的学校中入学费用大于20000的学校名字（去除重
复）
●17) 查询学生申请学校的所有信息（输出结果按照学生分数降序排列）
●18) 查询学生申请学校的所有信息（输出结果按照学生分数降序排列，
对于相同分数的学生，按照入学费用升序排列）
●19) 申请了与生物相关的专业的学生ID及专业信息
●20) 输出Student和College的所有可能组合
●21) 查询学生的所有信息，并为每一个学生计算一个新的分数newGPA
（按照GPA同sizeHS的关系换算出来的新分数）newGPA=GPA×(sizeHS ÷1000)
●22) 查询GPA相同的学生的对
●23) 查询GPA相同的学生的对（去除类似“张三，张三”这样的组合）
24) 输出大学名字同学生名字的集合
●25) 输出一个关系，其中只有一个属性name，name存储了大学的名字或
者学生的名字
●26) 将上一个步骤中的结果排序（按照字母序）
●27) 输出既申请了CS专业又申请了EE专业的学生的ID
●28) 输出申请了CS专业但是没有申请EE专业的学生的ID
●29) 查询申请了CS专业的学生的名字与ID（用子查询实现）
●30) 查询申请了CS专业的学生的名字
●31) 不用集合差操作，查询申请了CS专业但是没有申请EE专业的学生的
ID
●32) 查询最贵的大学的名字
●33) 查询分数最高的学生的名字
●34) 查询分数最高的同学申请的学校的名字及其所在州
●35) 查询学生名字及其选取专业的名字的信息（用连接实现）
●36) 查询来自人数少于1000的高中的、申请了斯坦福的计算机专业的学
生的名字和GPA（用连接实现，写出至少三种不同的写法）
●37) 将三个表自然连接，并输出所有属性
●38) 对比如下查询结果
●select sName, sID, cName, major
●from Student inner join Apply using(sID);
●select sName, sID, cName, major
●from Student left outer join Apply using(sID);
●select sName, sID, cName, major
●from Student natural left outer join Apply;
●39) 输出所有学生的平均分
●40) 申请计算机系的学生的最低分
●41) 求申请计算机系学生的平均分
●42) 求入学费用大于15000的学校的个数
●43) 计算申请Cornell大学的学生数
●44) 求申请CS的学生平均分比没有申请CS的学生平均分高出多少●45) 求每个学校被申请的次数
●46) 求每个州大学收费的和
●47) 求每个学校、每个专业申请的最高分、最低分
●48) 求每个学生申请学校的数目
●49) 验证如下查询的结果，并说明其语义
●select Student.sID, count(distinct cName)
●from Student, Apply
●where Student.sID = Apply.sID
●group by Student.sID
●union
●select sID, 0
●from Student
●where sID not in (select sID from Apply);
语义：每个学生申请学校的数目。
●50) 求查找申请数少于5的大学
四、实验心得
通过本次实验，我已经能基本掌握基本SQL语句的用法，了解并能正常使用SQL语句，特别是SQL中的select相关语句。
同时，我还熟悉了SQLite 的使用方法，并且能正常使用SQLite。