幼儿园中班艺术教案设计《剪纸——工人》
渗透传统文化提升核心素养——中班艺术教育《剪纸》教学案例
渗透传统文化提升核心素养——中班艺术教育《剪纸》教学案例【摘要】剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，一直深受大家喜欢，在幼儿教学活动中开展剪纸活动，能促进幼儿孩子创造力、观察力、手眼协调能力、智力等方面的提升，去感受和欣赏生活中美的事物，激发他们乐于探索、乐于创造，获得剪纸技能，形成良好品质。
【关键词】剪纸核心素养【教学策略构想】教学活动开始前，教师借助做好的剪纸，张贴在教室四周，并借助图片、文字等，创设良好的剪纸传统文化氛围，激发幼儿兴趣。
1.艺术欣赏，感受剪纸魅力（1）粘贴剪纸，提升幼儿兴趣师：大家看到了墙面上粘贴的是什么呢？幼：剪纸。
好多漂亮、美丽的剪纸。
师：是呀，剪纸很漂亮，它是我们中华民族非常优秀的传统文化艺术。
借助多媒体设备，引导欣赏剪纸对于生活的意义。
图文并茂的形式呈现。
“剪纸装点了我们的生活，让我们的生活更美，在婚嫁、过年的时候，都会张贴漂亮的剪纸……”（2）了解剪纸，学习剪纸种类师：剪纸真漂亮，它让我们的生活非常美好，我们一起来了解剪纸的种类吧！多媒体课件展示剪纸的种类，教师辅助说明，幼儿分享交流。
（3）展示剪纸，鼓励表达交流师：你最喜欢哪个剪纸呢？可以说说你喜欢的剪纸作品的名称、用途吗？说一说你喜欢它的理由。
在教师的提示和引导下，教师随机拿出一些剪纸，用双手举在胸前，展示给幼儿欣赏和观察，鼓励幼儿表达喜欢的剪纸的类型、用途与喜欢的原因。
[设计意图]通过创设良好的氛围，激发了中班幼儿参与剪纸游戏的兴趣，通过剪纸的欣赏和剪纸用途的阐述，幼儿对剪纸文化有了进一步的了解，也感悟到剪纸的作用，培养了幼儿健康生活、文化底蕴核心素养。
2.欣赏故事，了解发展历程（1）欣赏故事，了解剪纸由来师：大家肯定很喜欢这么漂亮的剪纸了，那它们是怎么来的呢？教师播放视频“剪纸的发展历程”。
幼儿坐在小椅子上互动交流着。
“用于装点生活或配合其他民俗活动，剪纸属于一种民间艺术……”师：剪纸是怎么来的呢？为什么要剪纸呀？师：剪纸用来装饰我们的生活，属于我国非常优秀的民间传统文化。
做剪纸手工儿童教案中班
做剪纸手工儿童教案中班教案标题：剪纸手工艺教学活动——中班教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿了解中国传统艺术形式——剪纸。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 增强幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
教学准备：1. 剪纸模板和剪刀。
2. 彩纸和胶水。
3. 白纸和铅笔。
4. 教学展示板或幻灯片。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些剪纸作品给孩子们观看，并鼓励他们表达自己对剪纸的感受和想法。
2. 介绍剪纸的起源和传统文化背景，让幼儿了解剪纸的历史和特点。
示范与指导：1. 给每个幼儿发放一张剪纸模板和一双剪刀。
2. 请幼儿将剪纸模板放在彩纸上，并用铅笔轻轻勾勒出模板的形状。
3. 指导幼儿使用剪刀小心地沿着勾勒的线条剪下图案。
创作与实践：1. 鼓励幼儿根据自己的兴趣和想法，选择不同颜色的彩纸进行剪纸创作。
2. 提供一些简单的剪纸图案供幼儿参考，如花朵、动物等。
3. 鼓励幼儿尝试自由剪纸，发挥创造力，创作出自己独特的剪纸作品。
展示与分享：1. 邀请每个幼儿将自己的剪纸作品展示给全班同学。
2. 让幼儿分享他们的创作过程和心得体会。
3. 以班级展览的形式，将幼儿的剪纸作品展示在教室中，让家长和其他班级的孩子们欣赏。
总结与评价：1. 回顾整个剪纸手工艺教学活动，与幼儿一起总结学到的知识和技能。
2. 鼓励幼儿表达他们对这次活动的喜爱和收获。
3. 对幼儿的剪纸作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续剪纸手工艺创作，并与家人分享。
2. 组织参观当地的剪纸艺术展览，让幼儿进一步了解剪纸的发展和变化。
3. 引导幼儿通过绘画、手工等其他艺术形式，创作与剪纸相关的作品。
教学评估：1. 观察幼儿在剪纸过程中的动手能力和注意力表现。
2. 评价幼儿的剪纸作品是否符合基本的形状和图案要求。
3. 通过幼儿的分享和展示，评估他们对剪纸手工艺活动的理解和兴趣程度。
注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀时的安全，提醒他们小心操作。
幼儿园中班教案《剪纸》
幼儿园中班教案《剪纸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材，主要围绕“剪纸”这一主题展开。
教学内容包括教材第五章第一节《剪纸基本技巧》和第二节《创意剪纸》。
详细内容涉及剪纸的基本工具与材料、剪纸的基本步骤、简单图形的剪纸以及创意剪纸的制作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成简单图形的剪纸作品。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，激发幼儿对传统民间艺术的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的基本步骤和技巧，创意剪纸的制作。
教学重点：掌握剪纸的基本技巧，完成简单图形的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板、视频设备。
学具：剪刀、胶水、彩纸、模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（10分钟）（1）介绍剪纸的基本工具与材料，让幼儿认识并了解它们的作用。
（2）讲解剪纸的基本步骤，现场演示剪纸技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的图形（如圆形、方形等），现场演示剪纸过程，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的模板，独立完成简单图形的剪纸作品。
5. 团队合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一个创意剪纸作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，教师与其他幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 剪纸2. 内容：（1）剪纸的基本工具与材料（2）剪纸的基本步骤（3）简单图形剪纸示例（4）创意剪纸作品展示七、作业设计1. 作业题目：完成一个创意剪纸作品，主题自选。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了剪纸的基本技巧，培养了幼儿的动手能力和创造力。
课后，教师应关注幼儿在剪纸过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
【中班主题教案】中班主题教案《剪纸》
【中班主题教案】中班主题教案《剪纸》一、教学内容本次教学内容选自《幼儿手工艺术》教材第四章第二节，详细内容为剪纸技巧与实践。
通过本节课的学习，让幼儿掌握剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解剪纸的起源，掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成简单的剪纸作品。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，提高他们对传统民间艺术的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的热爱，激发他们对美的追求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如剪、折、刻等。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸教材、剪刀、彩纸、胶棒、展示板。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以故事形式讲述剪纸的起源，激发幼儿对剪纸的兴趣。
（2）展示剪纸作品，让幼儿观察并说出自己的感受。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解剪纸的基本技巧，如剪、折、刻等。
（2）示范剪纸过程，边讲解边示范，让幼儿直观地了解剪纸的方法。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿按照示范进行剪纸。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在剪纸过程中遇到的问题进行个别指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的剪纸作品贴在展示板上。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
（2）引导幼儿思考如何将剪纸技巧运用到日常生活中，激发他们的创造潜能。
六、板书设计1. 板书《剪纸》2. 板书内容：（1）剪纸的起源（2）剪纸的基本技巧：剪、折、刻（3）剪纸作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用所学剪纸技巧，为家人制作一份礼物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中发现剪纸的运用，如窗花、装饰画等，将所学技巧与实际生活相结合，提高他们的动手能力和创造力。
幼儿园中班教案《剪纸》
幼儿园中班教案《剪纸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《剪纸艺术》，详细内容主要包括剪纸的基本概念、剪纸的分类、剪纸的工具与材料、简单的剪纸技巧以及剪纸作品的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的基本概念，掌握简单的剪纸技巧，培养幼儿对手工艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与他人分享剪纸作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如对称剪纸、镂空剪纸等。
2. 教学重点：培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，学会使用剪刀安全剪纸。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、模板等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示剪纸作品，引导幼儿观察并讨论作品的样式、颜色等，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2. 讲解剪纸基本概念（5分钟）教师简要介绍剪纸的定义、分类、工具与材料，让幼儿对剪纸艺术有初步的认识。
3. 传授剪纸技巧（10分钟）（1）对称剪纸：教师演示如何将一张彩纸对折，然后剪出对称的图案。
（2）镂空剪纸：教师演示如何剪出镂空的图案，让幼儿观察并学习。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学技巧进行剪纸创作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成剪纸作品。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在剪纸过程中遇到的问题。
6. 作品展示与分享（5分钟）幼儿将自己的剪纸作品贴在黑板上，与同伴分享剪纸成果，互相学习、交流。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的基本概念（2）剪纸的分类（3）剪纸技巧：对称剪纸、镂空剪纸七、作业设计1. 作业题目：（1）运用对称剪纸技巧，剪出一个自己喜欢的图案。
（2）运用镂空剪纸技巧，剪出一个简单的图案。
2. 答案：（1）示例：心形、五角星等。
（2）示例：窗户、树叶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在剪纸技巧方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
2024年幼儿园中班美术教案《剪纸》
2024年幼儿园中班美术教案《剪纸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《手工制作》第三节《剪纸》。
详细内容包括剪纸的基本概念、剪纸的历史简介、剪纸工具的认识、剪纸技巧的讲解和练习。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握剪纸的基本知识和技巧，培养他们的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和运用。
教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶棒、展示板。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用剪纸样品展示，引导幼儿观察、讨论，激发他们对剪纸的兴趣。
2. 讲解剪纸的基本知识（10分钟）讲解剪纸的历史、基本概念、工具及用法。
3. 演示剪纸技巧（10分钟）教师现场演示剪纸技巧，边演示边讲解，让幼儿直观地了解剪纸过程。
4. 例题讲解（15分钟）出示剪纸例题，讲解步骤和技巧，引导幼儿观察、思考。
5. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行剪纸练习，教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）各小组展示作品，教师组织幼儿进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：①剪纸的基本概念、历史及工具②剪纸技巧及步骤③作品展示七、作业设计1. 作业题目：剪一幅自己喜欢的图案。
2. 答案：根据个人喜好创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现剪纸的踪迹，将所学知识运用到实际中，培养他们的观察力和创造力。
同时，组织相关活动，如剪纸比赛、展览等，提高幼儿对美术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班美术手工剪纸教案
幼儿园中班美术手工剪纸教案教案标题：幼儿园中班美术手工剪纸教案教学目标：1. 培养幼儿对剪纸艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 剪纸模板、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具。
2. 幼儿园美术室或教室内的工作区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题，向幼儿展示一些剪纸作品，并让他们观察和描述剪纸的特点和美丽之处。
- 向幼儿解释今天的学习内容是剪纸艺术，并告诉他们将会制作自己的剪纸作品。
2. 演示与讲解（10分钟）- 向幼儿展示一个简单的剪纸模板，并解释如何正确地使用剪刀剪纸。
- 介绍剪纸的基本技巧，如如何折叠纸张、如何剪出不同形状的图案等。
- 鼓励幼儿提问并解答他们的疑惑。
3. 实践操作（25分钟）- 分发剪纸模板和彩纸给每个幼儿，并指导他们按照模板的形状剪出图案。
- 鼓励幼儿自由发挥，可以在剪纸上添加自己喜欢的图案或装饰。
- 提供必要的帮助和指导，确保每个幼儿能够完成自己的剪纸作品。
4. 创作分享（10分钟）- 邀请每个幼儿依次展示自己的剪纸作品，并让他们分享制作的过程和感受。
- 鼓励其他幼儿给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
5. 教学总结（5分钟）- 对幼儿的剪纸作品进行集体评价，肯定他们的努力和创造力。
- 强调剪纸艺术的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加欣赏和尝试剪纸作品。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作剪纸作品，并与家人分享。
2. 组织小组活动，让幼儿合作制作大型剪纸作品，如剪纸拼贴画。
3. 引导幼儿观察和欣赏不同地区的剪纸艺术，了解其文化背景。
教学评估：1. 观察幼儿在制作剪纸过程中的参与度和专注度。
2. 评价幼儿制作的剪纸作品是否符合基本技巧要求。
3. 通过幼儿的创作分享和互动，评估他们对剪纸艺术的理解和欣赏能力。
教学反思：1. 教学过程中要确保幼儿的安全，提醒他们正确使用剪刀并避免剪伤。
中班纸工活动教案
中班纸工活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展他们的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、订书机等手工工具。
2. 各种图片、卡片、模具等辅助材料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅美丽的纸工作品，引导幼儿观察并激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解纸工的基本技巧和注意事项，如剪刀的使用方法、胶水的涂抹方式等。
3. 示范：教师演示如何制作一个简单的纸工作品，如剪纸、折纸等。
4. 操作：幼儿根据教师的示范，自己动手制作纸工作品。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。
四、活动拓展：1. 邀请家长来园参观幼儿的纸工作品，增进家园联系。
2. 组织纸工比赛，激发幼儿的竞争意识。
3. 开展纸工主题班会，让幼儿了解更多关于纸的知识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在纸工活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行作品评价，鼓励幼儿的进步。
3. 听取幼儿和家长的意见，不断改进纸工活动。
六、活动目标：1. 加深幼儿对纸工技能的理解和运用，提升手眼协调能力。
2. 通过纸工活动，培养幼儿的美感和审美能力。
七、活动准备：1. 准备不同颜色和质地的纸张，以及各种纸工工具，如小刀、剪刀、订书机、胶棒等。
2. 准备一些简单的纸工作品模板或者图纸，供幼儿参考或剪贴。
3. 准备展示用的板子或者绳子，以便幼儿作品展示。
八、活动过程：1. 导入：教师通过展示一些精美的纸工作品，引起幼儿对纸工活动的兴趣和好奇心。
2. 复习：教师带领幼儿复习上节课学习的纸工技巧，确保幼儿能够正确使用工具。
3. 创作：教师提供模板或图纸，指导幼儿进行纸工创作。
鼓励幼儿发挥创意，对作品进行装饰和个性化设计。
4. 制作：幼儿在教师的指导下，独立或与同伴合作完成纸工作品。
幼儿中班剪纸教案
幼儿中班剪纸教案一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教育教材第四章《手工制作》，详细内容为剪纸艺术。
通过学习简单的剪纸技巧，让幼儿了解和体验我国传统的民间艺术，培养他们的动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的基本技巧，认识不同的剪纸工具和材料。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 增进幼儿对民间艺术的了解，激发他们热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的基本技巧和步骤。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、模板、范例作品等。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，让幼儿观察并说出作品的特点，引导他们了解剪纸是我国传统的民间艺术。
2. 讲解剪纸技巧（10分钟）介绍剪纸的基本步骤和技巧，如对折、沿线剪、镂空等，并通过示范让幼儿直观地了解剪纸的过程。
3. 课堂示范（10分钟）演示剪纸过程，重点讲解剪刀的使用方法和注意事项，提醒幼儿注意安全。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行剪纸练习，教师巡回指导，解答幼儿在剪纸过程中遇到的问题。
5. 小组讨论与展示（10分钟）各小组展示自己的剪纸作品，让幼儿互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容：a. 剪纸基本技巧：对折、沿线剪、镂空b. 剪刀使用注意事项：安全、正确握姿c. 课堂练习：分组练习，展示作品七、作业设计1. 作业题目：制作一幅剪纸作品要求：运用所学技巧，创作一幅富有创意的剪纸作品。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在剪纸过程中的动手操作能力和创造力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 开展剪纸比赛，激发幼儿的创作热情。
b. 组织参观民间艺术展览，增进幼儿对传统文化的了解。
c. 尝试将剪纸与其他艺术形式相结合，如绘画、粘贴等，丰富幼儿的审美体验。
中班纸工活动教案
中班纸工活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对纸工活动的兴趣，发展动手能力。
2. 培养幼儿观察、想象、创造的能力。
3. 培养幼儿团结合作、相互帮助的良好品质。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、订书机等纸工工具。
2. 各种图片、卡片、模板等制作材料。
3. 桌子、椅子、垃圾桶等活动用品。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张精美的纸工作品，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对纸工活动的兴趣。
2. 讲解：教师简单介绍纸工活动的基本工具和使用方法，强调安全注意事项。
3. 示范：教师演示如何剪、折、粘等基本纸工技巧，让幼儿观察并学习。
4. 制作：幼儿根据教师提供的模板或自己的想象，选择合适的材料进行制作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于环境布置，让全体幼儿感受到纸工活动的成就感。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置纸工区，提供丰富的材料，让幼儿自主创作。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在纸工活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心。
2. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整活动内容和难度，确保活动的适宜性。
3. 教师要注意培养幼儿的安全意识，确保纸工活动的安全性。
4. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中学会相互帮助、相互尊重。
六、活动目标：1. 提高幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的审美观念和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察能力。
七、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、订书机等纸工工具。
2. 画笔、颜料等绘画材料。
3. 各种图片、卡片、模板等制作材料。
4. 桌子、椅子、垃圾桶等活动用品。
八、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张精美的纸工作品，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对纸工活动的兴趣。
2. 讲解：教师简单介绍纸工活动的基本工具和使用方法，强调安全注意事项。
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幼儿园中班艺术教案设计《剪纸——工人》
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剪纸——工人
活动目标：
1、认识文字工人，激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。
2、根据文字对称特点，学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。
3、提高幼儿对文字的敏感度，增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。
活动准备：
工人半边字的模板人手一套，剪纸文字工人一套，剪刀、铅笔、蜡笔等。
活动过程：
一、谈话导入：
小朋友，你们知道我们的幼儿园是谁造的吗？爸爸妈妈们有建筑工人的请站起来，（集体致敬：谢谢你为我们盖房子！）我们穿的衣服是谁造的？爸爸妈妈们是纺织工人的请站起来（集体致敬：谢谢你给我们做衣服！）我们吃的牛奶、面包是谁造的？不知道没关系，可以现场请教你的爸爸妈妈。
（允许幼儿父母帮助回答。
）?
师小结：工人叔叔、阿姨们真了不起，我们小朋友吃的，穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。
二、学习剪制文字：工人
1、承接语切入主题：为了表示对工人的感谢，陶老师特意剪了两个字（出示文字：工人，集体认读。
）我还把字变成了漂亮的字幅。
我们的爸爸妈妈们好多也是工人，让我们一起来用灵巧的小手，变出工人两个字，做成漂亮的字幅，为他们送上光荣的称号，好吗？
2、出示图例，集体观察分析制作步骤：
（1）先把长方形纸短边对边折，
（2）用铅笔把字模沿封口描下轮廓，引导幼儿注意看准方向！（工字是横笔朝外，人字是捺笔朝外）
（3）用剪刀沿轮廓剪下。
3、集体复述剪纸步骤，突出注意要点，画上“眼睛”表示，提出做成字幅还需怎样操作的问题，请幼儿根据范例观察讲述。
4、幼儿开始操作，师巡回指导。
三、讲评作品：突出线条工整，颜色均匀，装饰有新意。
四、给爸爸妈妈送礼物，并说一句问候的话语。