中等职业学校护理专业教学标准(试行)
中等职业学校护理专业教学标准（试行）
—、专业名称（专业代码）
护理( 100100 )
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力
三、基本学制
3 年
四、培养目标
本专业坚持立德树人，面向医疗、卫生、康复和保健机构等，培养从事临床护理、社区护理和健康保健等工作，德智体美全面发展的技能型卫生专业人才。
五、职业范围
序号1 对应职业（岗位）
职业资格证书举例
专业（技能）方向
1 I 护士
护士执业资格
临床护理
2 I 护士、医疗救护员
护士执业资格、医疗救护员资格急救护理
3 I 护士、护理员
护士执业资格
社区护理
4 I 护士、医疗护理员
护士执业资格、养老护理员资格
老年护理
说明可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1 或2 个证书。
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能
(—)职业素养
具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。
具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。
具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。
具有较好的护患交流与医护团队合作能力。
3
尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念。
具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。
（二）专业知识和技能
具有护理专业相关的基础医学知识和技能。
具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理操作能力。
具有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力。
具有以护理对象为中心，韶决常见护理问题和安全给药的能力。
具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。
具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
具有病室和护理对象管理的基本能力。
具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力。
具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。
10. 具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能力。
专业（技能）方向急救护理
具有急救护理的基本知识和基本技能。
具有初步对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救的基本能力。
具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。
专业（技能）方向社区护理
具有社区护理的基本理论知识和技能。
具有进行社区健康教育的基本理论知识和技能。
726护理专业技能操作考试大纲
2024年黑龙江省职业教育春季高考护理专业技能操作考试大纲一、考试依据1.参照中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司颁布的《中等职业学校专业教学标准（试行）》，2017年8月26日发布。
2.参照中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司颁布的《职业教育专业目录（2021年修订）》；职业教育专业简介（2022年修订）。
3.参照《国家职业技能标准（2019年修订）》（职业编码：4-14-01-02）的《健康照护师》初、中级职业技能标准。
4.参照《1+X职业技能等级证书》最新颁布的老年照护初级认证标准。
5.护理专业对口涵盖专业范围，如表1所示。
二、考试方式2024年黑龙江省职业教育春季高考护理专业技能考试为实际操作考试方式,考试总分为200分，实操项目随机抽取，考试时间为8分钟。
三、考试范围和要求以中等职业教育毕业生从业能力为立足点，实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，在识记、理解、应用、综合运用各个层面，充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素，将专业知识融入技能操作考试内容。
技能模块1隔离技术（感染性隔离）1.知识与技能（1）掌握穿、脱隔离衣的方法。
（2）能正确指导其他人员如何穿、脱隔离衣。
（3）能正确处置用物。
（4）通过理论与实践结合，培养学生防护意识，为临床护理工作打下基础。
（5）能通过操作培养学生严谨、认真的工作态度，慎独的职业情操，良好的无菌观念。
2.考核资源挂衣架、隔离衣、医用垃圾桶、消毒洗手液、一次性口罩和帽子等，根据操作需要备齐其他用物。
3.操作规范要求（1）着装、仪表符合职业要求。
（2）用物准备符合操作要求，齐全、整洁。
（3）操作过程中程序正确，动作规范、美观，操作熟练。
（4）做好个人职业防护，操作者、环境、用物均未被污染。
（5）操作态度认真、严谨。
（6）在规定时间内完成。
技能模块2戴脱无菌手套1.知识与技能（1）掌握戴、脱无菌手套的方法。
（2）能正确指导其他人员戴、脱无菌手套。
中职社区护理课程标准
中职社区护理课程标准《社区护理》课程标准一、课程概述（一）课程性质社区护理学是护理学和公共卫生学相结合的新兴学科，是护理学专业的一门必修课程。
社区护理学以健康为中心，以社区人群为服务对象，以促进和维护社区内个人、家庭、及人群的健康为目标。
它是将公共卫生学及护理学理论相结合，在社区范围内，以人的健康为中心，家庭为单位，需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点服务对象，以促进和维护社区人群健康为目标，融预防、医疗、保健、康复、健康教育及计划生育技术指导等为一体的综合性、应用性学科。
社区护理是社区卫生服务的重要组成部分，是社区护士为居民提供的长期性综合保健护理服务。
（二）课程定位《社区护理》是护理专业主干课程之一，是社区护士从事社区护理工作所必需具备的重要的理论基础和技能。
社区护理是建立在医学、护理、康复、预防医学、人文社会科学基础上的综合性应用学科，具有很强的实践性；也是为了适应大众需求，在社区卫生服务实践中逐步形成发展的一门发展中的新兴学科。
是社区卫生的重要组成部分。
《社区护理》与《护理学基础》、《健康评估》、《内科护理》、《外科护理》、《妇产科护理》、《儿科护理》、《老年护理》构成护理专业的核心课程。
它运用护理程序、专科护理技术对家庭、个人、群体以及社区等不同护理对象实施针对性护理，注重培养学生的专业素质和岗位技能，为从事社区护理或实施社区保健工作打下基础。
（三）课程设计思路本课程是以中等职业护理专业学生就业为导向，根据社区护理岗位所涵盖的工作任务的需要而设置，经职业能力分析，以实际工作任务为引领，以社区护理所应具备的职业能力为主线和依据。
课程设计主要按学生就业岗位的特点，在整个教学过程中渗透社区护理的理念，护生要在“生物-心理-社会-生态”医学模式指导下，建立起“环境-人群-健康”的思维模式，掌握必要的社区护理的基本知识、方法和技能，以社区护士岗位能力需求为导向，以社区卫生服务典型工作任务为驱动，开展设计性社区护理实践教学；应用信息化教学技术和现有的社区卫生服务资源开展社区健康档案的建立，实现开放性社区护理实践教学，应用前修课程知识与技能开展社区健康教育能力训练和家庭访视技能训练，培养学生的综合分析能力、评判性思维能力和创新能力。
第二批《中等职业学校专业教学标准(试行)》目录-推荐下载
第二批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称010800茶叶生产与加工011000中草药种植011500园林技术01 农林牧渔类012600农产品营销与储运013000农村环境监测013200农资连锁经营与管理020100国土资源调查020200地质调查与找矿020300水文地质与工程地质勘察020400地球物理勘探020500钻探工程技术020700岩土工程勘察与施工020800地质灾害调查与治理施工021000地质与测量02 资源环境类021200采矿技术（煤炭开采方向）021200采矿技术-金属矿方向021300矿山机械运行与维护021300矿山机械运行与维修（金属矿方向）021400矿山机电021500矿井通风与安全（煤炭开采方向）021500矿井通风与安全（金属矿方向）021600矿井建设021700煤炭综合利用021800环境监测技术021900环境管理022000环境治理技术022100生态环境保护030200石油天然气开采03 能源与新能源类030400石油与天然气贮运031300风电场机电设备运行与维护041000城市燃气输配与应用04 土木水利类041300道路与桥梁工程施工041400铁道施工与养护050500有色装备运行与维护050600建材装备运行与维护050800建筑与工程材料050900硅酸盐工艺及工业控制051000选矿技术—金属矿方向05 加工制造类052100金属热加工052600医疗设备安装与维护052800光电仪器制造与维修053200电子电器应用与维修06 石油化工类060300石油炼制070200平面媒体印制技术07 轻纺食品类070500纺织高分子材料工艺070600丝绸工艺070700染整技术070800针织工艺070900服装制作与生产管理071000皮革工艺071200民族风味食品加工制作071500家具设计与制作080100铁道运输管理080200电力机车运用与检修080300内燃机车运用与检修080400铁道车辆运用与检修080500电气化铁道供电080600铁道信号081000城市轨道交通信号081200轮机管理081600外轮理货08 交通运输类081800港口机械运行与维护082000水路运输管理082300航空服务082500汽车运用与维修082600汽车车身修复082700汽车美容与装潢082800汽车整车与配件营销083000公路养护与管理090700网络安防系统安装与维护091100计算机与数码产品维修091400数字广播电视技术09 信息技术类091500通信技术091600通信运营服务091800邮政通信管理100400营养与保健100500康复技术100600眼视光与配镜100700医学检验技术100800医学影像技术100900口腔修复工艺101000医学生物技术101300中医10 医药卫生类101400藏医疗与藏药101500维医医疗与维药101600蒙医医疗与蒙药101800中药101900中药制药102100生物技术制药102200药品食品检验新增哈医医疗与哈药110100美容美体11 休闲保健类110200美发与形象设计120100会计120200会计电算化120400金融事务120500保险事务120700商品经营121300商务英语12 财经商贸类121400商务日语121500商务德语121600商务韩语121700商务俄语121800商务法语122100客户服务130400导游服务130600会展服务与管理13 旅游服务类130700中餐烹饪与营养膳食130800西餐烹饪140200广播影视节目制作140400影像与影视技术140600出版与发行140800音乐14 文化艺术类141000戏曲表演141100曲艺表演141700动漫游戏142000工艺美术142200美术设计与制作142400服装设计与工艺142500服装展示与礼仪专业142600皮革制品造型设计142700珠宝玉石加工与营销142800民间传统工艺142900民族音乐与舞蹈143000民族乐器修造143100民族美术143200民族服装与服饰143300民族织绣143400民族民居装饰16 教育类160100学前教育180300商务助理180500工商行政管理事务180900民政服务与管理18 公共管理与服务类181200社会福利事业管理181300家政服务与管理。
中等职业学校专业教学标准(试行)
教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知教职成厅函[2014]11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，加强职业教育教学基本建设，促进职业教育专业教学科学化、标准化、规范化，建立健全职业教育质量保障体系，我部组织制定了首批涉及14个专业类的95个《中等职业学校专业教学标准（试行）》（以下简称专业教学标准），现将目录予以公布，有关标准具体内容以教育出版传媒集团出版的文本为准。
专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。
各地要认真组织对专业教学标准的学习、研究和实施工作，积极总结教学改革的经验。
要及时组织开展师资培训和教研活动，促进教师转变教育教学观念，提高运用专业教学标准的能力。
要为专业教学标准的实施提供必要的条件保障，确保教学改革工作顺利进行。
各地在实施专业教学标准过程中，如有问题、意见和建议，请及时报我部职业教育与成人教育司。
教育部办公厅2014年4月30日附件：首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称01 农林牧渔类011100 棉花加工与检验011300 现代林业技术011400 森林资源保护与管理011600 园林绿化011700 木材加工012700 农业机械使用与维护012900 农业与农村用水013300 土地纠纷调解02 资源环境类020900 地图制图与地理信息系统021400 矿山机电（金属矿方向）021600 矿井建设（金属矿方向）03 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运行031100 水泵站机电设备安装与运行04 土木水利类040100 建筑工程施工040200 建筑装饰040500 工程造价040700 楼宇智能化设备安装与运行041100 给排水工程施工与运行041200 市政工程施工041500 水利水电工程施工041600 工程测量041800 工程机械运用与维修05 加工制造类050100 钢铁冶炼050200 金属压力加工050400 钢铁装备运行与维护050700 有色金属冶炼051100 机械制造技术051200 机械加工技术051300 机电技术应用051400 数控技术应用051500 模具制造技术051600 机电设备安装与维修051700 汽车制造与检修051800 汽车电子技术应用052200 焊接技术应用052300 机电产品检测技术应用052400 金属表面处理技术应用052500 工业自动化仪表及应用052700 电机电器制造与维修052900 制冷和空调设备运行与维修053000 电气运行与控制053100 电气技术应用06 石油化工类060100 化学工艺060200 工业分析与检验060400 化工机械与设备060500 化工仪表及自动化060600 精细化工060700 生物化工060800 高分子材料加工工艺060900 橡胶工艺07 轻纺食品类070400 纺织技术及营销071300 粮油饲料加工技术071400 粮油储运与检验技术08 交通运输类080700 城市轨道交通运营管理080800 城市轨道交通车辆运用与检修080900 城市轨道交通供电081100 船舶驾驶081300 船舶水手与机工09 信息技术类090100 计算机应用090200 数字媒体技术应用090300 计算机平面设计090400 计算机动漫与游戏制作090500 计算机网络技术090600 网站建设与管理090800 软件与信息服务090900 客户信息服务091000 计算机速录091200 电子与信息技术091300 电子技术应用10 医药卫生类100100 护理100200 助产100300 农村医学101100 药剂102000 制药技术102400 制药设备维修12 财经商贸类120900 连锁经营与管理121000 市场营销121100 电子商务121200 国际商务121900 物流服务与管理122000 房地产营销与管理13 旅游服务类130100 高星级饭店运营与管理130200 旅游服务与管理130300 旅游外语130500 景区服务与管理专业14 文化艺术类140900 舞蹈表演141300 杂技与魔术表演142100 美术绘画18 公共管理与服务类180100 办公室文员180200 文秘180400 公关礼仪180700 物业管理181000 社区公共事务管理181400 老年人服务与管理181500 现代殡仪技术与管理。
2023年湖北省技能高考技能考试大纲(护理专业)
2023 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考护理专业技能考试大纲（湖北省技能高考护理专业委员会制定）一、考试性质2023 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。
护理专业技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11 号），教育部办公厅，2014 年 4 月 30 日公布实施。
职业名称：护士1.职业定义：国务院《护士条例》中所称护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。
2.职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：2-05-08-01。
3.职业能力特征：具有一定的文化修养、护理理论及人文学科知识；具有较强的护理技能，能应用护理程序的工作方法解决患者存在或潜在的健康问题；具有严谨的工作作风，实事求是的精神，高度的责任心以及职业道德。
（二）参照中等职业学校护理专业教学标准（专业代码 100100），教育部中等职业学校护理专业教学大纲，2014 年 4 月 30 日公布实施。
（三）执行《中华人民共和国护士管理条例》、《中华人民共和国卫生行业标准》以及《 2020 年美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》和最新颁布的国际标准、国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。
1.国际标准2020 年 10 月 21 日美国心脏协会（AHA）发布的《 2020 年美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》是全世界心肺复苏的最新标准，结合 2015 年后涌现的新的心肺复苏（ CPR）研究成果和循证医学依据，再次强调尽早启动心肺复苏的重要性。
因此，单人徒手心肺复苏术（成人）操作标准，按照《2020 年美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》执行。
中等职业学校医学检验技术专业教学标准(试行)
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重
7
英语
144
在职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开
8 计算机应用基础
108
设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开
9
体育与健康
144
设，并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并
掌握医学微生物的主要生物学性状、遗传与变异机 理、理化因素及生物因素的影响；掌握病原微生物的主 要传播途径、致病性及免疫性，以及对各类病原性微 生物感染的常用实验诊断技术；了解病原微生物感染的 8 微生物检验技术 特异性防治和治疗原则；掌握各种基本的医学微生物学 144 诊断方法的原理及实验技术；能够树立无菌概念进行医 学微生物学实验操作；能对各类临床标本进行病原微生 物学的鉴定、药敏试验，并准确、及时地发出检验 报告
七、主要接续专业
高职：医学检验技术、卫生检验与检疫技术 本科：医学检验
38
八、课程结构
毕业实习
综合实训
专 业 ︵ 技 能
临床检验 方向
1. 生 物 化 学
卫生检验 方向
1. 卫 生 理 化
病理技术 方向
1. 病 理 检 验
采供血检验 方向
1. 输 血 技 术
专业选修课
1. 卫生政策与 法规
︶ 及检验技术 检验
传统免疫学检验方法和现代检验技术发展与特征；掌握
6 免疫学检验技术
72
常用免疫学技术的原理、类型、技术方法；熟悉临床应
用及其方法学评价；能会常用免疫学检验技术的操作
掌握常见病、多发病的发生发展基本规律和诊断要
护理专业技能考试大纲
2019年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考护理专业技能考试大纲（湖北省技能高考护理专业委员会制定）一、考试性质2019年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。
护理专业技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能，考核部分本专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11号），教育部办公厅，2014年4月30日公布实施。
职业名称：护士1.职业定义：国务院《护士条例》中所称护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。
2.职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：2-05-08-01。
3.职业能力特征：具有一定的文化修养、护理理论及人文学科知识；具有较强的护理技能，能应用护理程序的工作方法解决病人存在或潜在的健康问题；具有一定的语言表达能力和沟通技巧。
（二）参照中等职业学校护理专业教学标准（专业代码100100），教育部中等职业学校护理专业教学大纲，2014年4月30日公布实施。
（三）执行《中华人民共和国护士管理条例》、《中华人民共和国卫生行业标准》以及《2015美国心脏协会心肺复苏与心血管急救指南》和最新颁布的国际标准、国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。
1.国际标准2015年10月15日美国心脏协会（AHA）心肺复苏（CPR）和心血管急救（ECC）指南更新后正式发布。
从流程中去除了“看、听和感觉呼吸”，继续强调高质量的心肺复苏，更改了单人施救者的建议程序，即先开始胸外按压，然后进行人工呼吸（C-A-B 而不是A-B-C）。
单人施救者应首先进行30 次按压开始心肺复苏，而不是进行2 次通气，这是为了避免延误首次按压，按压速率应为每分钟100～120 次（按压频率不能过快），成人按压幅度为5～6 厘米（不提倡过度按压）。
2021年湖北省技能高考技能考试大纲(护理专业)
2021年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考护理专业技能考试大纲（湖北省技能高考护理专业委员会制定）一、考试性质2021年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。
护理专业技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11号），教育部办公厅，2014年4月30日公布实施。
职业名称：护士1.职业定义：国务院《护士条例》中所称护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。
2.职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：2-05-08-01。
3.职业能力特征：具有一定的文化修养、护理理论及人文学科知识；具有较强的护理技能，能应用护理程序的工作方法解决患者存在或潜在的健康问题；具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力和人文关怀等职业素养。
（二）参照中等职业学校护理专业教学标准（专业代码100100），教育部中等职业学校护理专业教学大纲，2014年4月30日公布实施。
（三）执行《中华人民共和国护士管理条例》、《中华人民共和国卫生行业标准》以及《2015美国心脏协会心肺复苏与心血管急救指南》和最新颁布的国际标准、国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。
1.国际标准2015年10月15日美国心脏协会（AHA）心肺复苏（CPR）和心血管急救（ECC）指南更新后正式发布。
从流程中去除了“看、听和感觉呼吸”，继续强调高质量的心肺复苏，更改了单人施救者的建议程序，即先开始胸外按压，然后进行人工呼吸（C-A-B 而不是A-B-C）。
单人施救者应首先进行30 次按压开始心肺复苏，而不是进行2 次通气，这是为了避免延误首次按压，按压速率应为每分钟100～120 次（按压频率不能过快），成人按压幅度为5～6 厘米（不提倡过度按压）。
技能高考之2020年湖北省技能高考技能考试大纲(护理专业)(1)
④综合运用：系统论在护理中的应用。
①了解护理程序、护理评估、护理诊断的概念。
②熟悉护理诊断与医疗诊断及合作性问题的区别。
3 护理程序 ③掌握护理诊断的名称、陈述方式及排序原则；护理措施的类型。 ④能正确运用护理程序；明确护理评价的步骤。
⑤综合运用：能根据具体案例实施护理程序，并正确规范书写护理
病历。
二、考试依据
（一）依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11 号）， 教育部办公厅，2014 年 4 月 30 日公布实施。
职业名称：护士 1.职业定义：国务院《护士条例》中所称护士，是指经执业注册取得护士执业证 书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生 技术人员。 2.职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：2-05-08-01。 3.职业能力特征：具有一定的文化修养、护理理论及人文学科知识；具有较强的 护理技能，能应用护理程序的工作方法解决患者存在或潜在的健康问题；具有一定的 语言表达能力和沟通技巧。 （二）参照中等职业学校护理专业教学标准（专业代码 100100），教育部中等职 业学校护理专业教学大纲，2014 年 4 月 30 日公布实施。 （三）执行《中华人民共和国护士管理条例》、《中华人民共和国卫生行业标准》
④运用：学会观察异常的生命体征现象并实施护理。
⑤综合运用：能够熟练测量体温、脉搏、呼吸、血压。
- 5-
①了解食物营养对人体的重要性；患者饮食的影响因素及护理措施。
②识记基本饮食、治疗饮食、试验饮食、要素饮食及鼻饲法的概念。
饮食与营
10 养
③掌握医院饮食的种类、适用范围、原则及用法。
④掌握管饲饮食的目的、适应证、操作方法及注意事项。
中等职业学校护理专业教学标准(试行) 中等职业学校专业教学标准
中等职业学校护理专业教学标准（试行）中等职业学校专业教学标准精品文档，仅供参考中等职业学校护理专业教学标准（试行）中等职业学校专业教学标准中等职业学校护理专业教学标准（试行）、专业名称（专业代码）护理 ( 100100 )二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3 年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向医疗、卫生、康复和保健机构等，培养从事临床护理、社区护理和健康保健等工作，德智体美全面发展的技能型卫生专业人才。
五、职业范围序号 1 对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1 I 护士护士执业资格临床护理2 I 护士、医疗救护员护士执业资格、医疗救护员资格急救护理3 I 护士、护理员护士执业资格社区护理4 I 护士、医疗护理员护士执业资格、养老护理员资格老年护理说明可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得 1 或 2 个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：()职业素养1. 具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。
2. 具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。
3. 具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。
4. 具有较好的护患交流与医护团队合作能力。
35. 尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念。
6. 具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。
（二）专业知识和技能1. 具有护理专业相关的基础医学知识和技能。
2. 具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理操作能力。
3. 具有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力。
4. 具有以护理对象为中心，韶决常见护理问题和安全给药的能力。
5. 具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。
6. 具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
7. 具有病室和护理对象管理的基本能力。