《新媒体理论与应用》授课教案
新媒体技术与应用教学教案
新媒体技术与应用教学教案(总13页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《新媒体技术与应用（全彩慕课版）》配套教学教案第1讲了解Photoshop CS6的工作界面和基本操作。
掌握新媒体的概念。
了解新媒体的发展。
☑熟悉新媒体的特点。
☑熟悉新媒体的类型。
☑掌握新媒体技术的概念。
☑了解新媒体技术的类型。
☑掌握新媒体信息处理技术的类型。
☑掌握新媒体信息处理技术的软件。
☑了解新媒体信息处理技术的应用。
第2讲2.7 特效2.7.1 课堂案例——制作美妆饰品类网店详情页主图2.7.2 课堂案例——制作文化传媒类公众号封面首图2.8 习题2.8.1 课堂练习——制作文化传媒类微信运营海报2.8.2 课堂练习——制作家具装修类网站详情页主图小结1、了解数码图像的两种类型：传统图像与数字图像。
2、了解编辑数字图像。
3、了解Photoshop的基本仿作方法。
作业课堂练习——制作文化传媒类微信运营海报使用矩形工具、添加锚点工具、转换点工具和直接选择工具制作会话框，使用横排文字工具和字符控制面板添加公司名称、职务信息和联系方式。
课后习题——制作家具装修类网站详情页主图使用矩形选框工具、变换选区命令、扭曲命令和羽化命令制作沙发投影，使用移动工具添加装饰图片和文字。
第3讲3.7 字幕3.7.1 课堂案例——化妆品广告3.7.2 课堂案例——节目预告片3.8 习题3.8.1 课堂练习——儿童电子相册3.8.2 课后习题——烹饪节目宣传片小结1、熟练掌握常用的面板：项目面板、时间线面、监视器面板。
2、熟练掌握项目文件的操作、撤销与恢复操作。
作业课堂练习——儿童电子相册使用“导入”命令导入素材文件，使用“位置”选项确定图片的位置，使用“缩放”选项缩放图像的大小，使用“旋转”选项制作旋转动画。
课后习题——烹饪节目宣传片使用“字幕”命令添加标题及介绍文字，使用“特效控件”面板编辑图像的位置、比例和透明度并制作动画，使用“添加轨道”命令添加新轨道。
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教学大纲及教案一、课程简介1. 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技术，提高学生在实际工作中运用新媒体数据分析的能力，为企业和个人提供有效的决策支持。
2. 课程内容本课程主要包括新媒体数据分析的基本概念、数据收集与处理、数据分析方法、数据可视化以及新媒体数据分析在实际应用中的案例分析等。
3. 适用对象本课程适用于新媒体运营人员、市场分析师、企业管理人员及相关专业的学生和从业者。
二、教学安排1. 课时本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学方式采用线上微课教学，结合案例分析、互动讨论和实践操作等多种教学手段。
3. 教学进度第1-4周：新媒体数据分析的基本概念与方法第5-8周：数据收集与处理技术第9-12周：数据分析方法与应用第13-16周：数据可视化与展示第17-20周：新媒体数据分析案例分析与实践三、教学目标1. 知识目标使学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技术，了解相关软件工具的使用。
2. 技能目标培养学生具备新媒体数据收集、处理、分析和可视化的能力，提高学生在实际工作中运用新媒体数据分析解决问题的能力。
3. 素质目标培养学生的创新思维、团队协作能力和终身学习的意识，提高学生在竞争激烈的新媒体行业中的竞争力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新媒体数据分析的基本概念、方法和技术，引导学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解新媒体数据分析在实际应用中的重要作用。
3. 实践操作法：引导学生利用相关软件工具进行数据收集、处理、分析和可视化，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等，占总评的40%。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和实际操作考试，占总评的60%。
3. 综合素质评价：包括团队协作、创新思维、终身学习等方面，占总评的20%。
《新媒体概论》配套教学教案
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
2.1了解新媒体技术
2.1.1新媒体技术的概念
2.1.2新媒体技术的构成
2.1.3新媒体技术的发展趋势
2.2常见的新媒体技术
2.2.1信息存储技术
2.2.2数字视听技术
2.2.3信息安全技术
2.2.4移动终端数字技术
2.2.5移动通信技术
1.4.4文化特征
1.5新媒体产业及发展概况
1.5.1新媒体产业的内涵和特征
1.5.2新媒体产业的发展概况
小结
1、掌握传播媒介的相关知识。
2、掌握新媒体的概念和构成要素。
思考及作业
想一想：
新媒体的演变过程是怎么样的？
练一练：
（1）请简述媒介、传播媒介、新媒介的概念和它们之间的关系，并从现实生活中
找出三者的具体实例。
新媒体技术
授课时间
135分钟
课时
3
教学目标
了解新媒体技术的相关知识。
熟悉常见的新媒体技术。
了解未来的几种新媒体技术。
教学重点
了解新媒体技术。
教学难点
如何对新媒体技术进行运用。
教学设计
1、教学思路：（1）通过了解新媒体技术，让学员了解新媒体技术的概念、构成和发展趋势；（2）通过对常见的新媒体技术的学习，让学员掌握信息存储技术、数字视听技术、信息安全技术、移动终端数字技术、移动通信技术、爬虫技术、计算机软件操作技术；（3）通过未来的新媒体技术，让学员掌握人工智能、大数据、云计算、人工智能、大数据与云计算之间的关系。
2.2.6爬虫技术
2.2.7计算机软件操作技术
2.3未来的新媒体技术
2.3.1人工智能
新媒体技术应用的公开课教案
新媒体技术应用的公开课教案第一节：新媒体技术与教育的融合（1000字）随着科技的不断发展，新媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。
新媒体技术以其互动性、多样性和创新性的特点，为教育提供了更多的可能性。
本节将探讨新媒体技术与教育的融合，以及其对教育教学的影响。
首先，新媒体技术为教育带来了更多的资源。
通过互联网，学生可以轻松获取到各种各样的学习资料，包括电子书、教学视频、在线课程等等。
这些资源的丰富性和多样性，为学生提供了更多的学习途径和选择。
同时，教师也可以通过新媒体技术获取到最新的教学资源和教学方法，提高自己的教学水平。
其次，新媒体技术提供了更多的互动性。
传统教育中，教师通常是知识的传授者，学生则是被动接受者。
而新媒体技术的应用，使得教育变得更加互动和参与。
例如，在线教学平台可以提供在线讨论和互动的功能，学生可以在课堂上与教师和其他学生进行实时的交流和讨论。
这种互动性不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还可以促进学生之间的合作和交流。
再次，新媒体技术提供了更多的创新性。
通过新媒体技术，教师可以创造出更加生动、直观和有趣的教学内容和形式。
例如，教师可以利用多媒体技术制作教学课件，通过图片、音频和视频等多种形式来展示教学内容。
这种创新性的教学方式，不仅可以提高学生的学习效果，还可以激发学生的学习兴趣和创造力。
最后，新媒体技术还提供了更多的个性化教学的可能性。
传统教育中，教师通常按照同一套教学计划和教材来教学，忽视了学生个体差异的存在。
而新媒体技术的应用，可以根据学生的不同需求和兴趣，提供个性化的学习内容和学习方式。
例如，通过在线教学平台，教师可以根据学生的学习情况和兴趣，为他们推荐适合的学习资源和学习活动。
这种个性化教学的方式，可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
综上所述，新媒体技术与教育的融合为教育带来了更多的可能性和机遇。
通过新媒体技术的应用，教育可以更加丰富、互动、创新和个性化。
然而，新媒体技术的应用也面临一些挑战和问题，例如信息安全和隐私保护等。
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教案第一章：新媒体与数据分析概述1.1 新媒体的概念与特点1.2 数据分析的基本概念1.3 新媒体数据分析的重要性1.4 微课在新媒体数据分析中的应用第二章：新媒体数据分析工具与技术2.1 新媒体数据分析工具的分类2.2 常用的新媒体数据分析工具介绍2.3 新媒体数据分析技术概述2.4 微课在新媒体数据分析工具与技术中的应用第三章：新媒体数据分析方法与流程3.1 新媒体数据分析的方法概述3.2 数据收集与清洗3.3 数据分析与解读3.4 数据可视化与展示3.5 微课在新媒体数据分析方法与流程中的应用第四章：新媒体用户行为分析4.1 新媒体用户行为概述4.2 用户行为数据的收集与分析4.3 用户画像的构建与应用4.4 微课在新媒体用户行为分析中的应用第五章：新媒体内容分析5.1 新媒体内容概述5.2 内容分析的方法与流程5.3 热门话题与关键词分析5.4 微课在新媒体内容分析中的应用第六章：新媒体营销分析6.1 新媒体营销概述6.2 营销数据的收集与分析6.3 新媒体营销策略的优化6.4 微课在新媒体营销分析中的应用第七章：新媒体舆情分析7.1 舆情分析的基本概念7.2 新媒体舆情数据收集与处理7.3 舆情分析的方法与流程7.4 微课在新媒体舆情分析中的应用第八章：新媒体广告效果分析8.1 广告效果分析的基本概念8.2 广告数据的收集与分析8.3 广告效果评估的方法与流程8.4 微课在新媒体广告效果分析中的应用第九章：新媒体数据可视化9.1 数据可视化的基本概念9.2 数据可视化工具与技术9.3 新媒体数据可视化案例分析9.4 微课在新媒体数据可视化的应用第十章：新媒体数据分析案例解析10.1 案例选择与分析方法10.2 案例数据分析与解读10.3 案例中的问题与解决策略10.4 微课在新媒体数据分析案例解析中的应用第十一章：新媒体数据驱动决策11.1 数据驱动决策的理念11.2 新媒体数据的收集与整合11.3 数据驱动的决策制定过程11.4 微课在新媒体数据驱动决策中的应用第十二章：新媒体数据分析伦理与法律问题12.1 新媒体数据分析的伦理问题12.2 个人隐私保护与数据安全12.3 法律法规在新媒体数据分析中的应用12.4 微课在新媒体数据分析伦理与法律问题教育中的应用第十三章：新媒体数据分析创新应用13.1 新媒体数据分析的新趋势13.2 大数据与在新媒体数据分析中的应用13.3 新媒体数据分析的创新案例解析13.4 微课在新媒体数据分析创新应用中的推广第十四章：新媒体数据分析实践项目14.1 实践项目的设计与目标14.2 实践项目的实施步骤与方法14.3 实践项目的成果评估与反馈14.4 微课在新媒体数据分析实践项目中的应用第十五章：新媒体数据分析教学资源与工具15.1 新媒体数据分析教学资源的选择与整合15.2 教学工具与平台的选择与应用15.3 教学资源的评估与更新15.4 微课在新媒体数据分析教学资源与工具中的应用重点和难点解析本文教案《新媒体数据分析与应用（微课版）》共包含十五个章节，涵盖了新媒体与数据分析概述、数据分析工具与技术、数据分析方法与流程、用户行为分析、内容分析、营销分析、舆情分析、广告效果分析、数据可视化、数据驱动决策、数据分析伦理与法律问题、数据分析创新应用、数据分析实践项目和教学资源与工具等方面。
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教学大纲及教案一、课程简介1.1 课程背景随着互联网和移动设备的普及，新媒体已经成为人们获取和传播信息的重要渠道。
在这个过程中，数据分析能力变得越来越重要。
本课程旨在帮助学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技巧，以便更好地应用于实际工作和生活。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）理解新媒体数据分析的基本概念和意义；（2）掌握新媒体数据分析的基本方法和技巧；（3）能够运用数据分析工具对新媒体数据进行有效分析；（4）能够根据分析结果提出相应的策略和建议。
二、教学内容2.1 课程概述本课程共分为十五个章节，内容涵盖了新媒体数据分析的基本概念、方法和技巧。
课程内容安排如下：第一章：新媒体与数据分析简介第二章：新媒体数据分析的基本概念第三章：新媒体数据分析的方法与技巧第四章：新媒体数据分析的工具与软件第五章：新媒体数据的收集与整理2.2 教学重点与难点教学重点：（1）新媒体数据分析的基本概念；（2）新媒体数据分析的方法与技巧；（3）新媒体数据分析的工具与软件；（4）新媒体数据的收集与整理。
教学难点：（1）新媒体数据分析的方法与技巧；（2）新媒体数据分析的工具与软件的使用；（3）根据分析结果提出相应的策略和建议。
三、教学方法与手段3.1 教学方法本课程采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.2 教学手段（1）教材：《新媒体数据分析与应用（微课版）》；（2）微课视频：辅助学生理解和掌握课程内容；（3）案例分析：帮助学生将理论知识应用于实际情境中；（4）实践操作：培养学生动手操作和实际应用能力。
四、课程考核与评价4.1 课程考核方式课程考核采用平时成绩和期末考试成绩相结合的方式进行。
其中，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。
4.2 评价标准（1）平时成绩：包括课堂参与、案例分析、实践操作等方面；（2）期末考试成绩：包括理论知识、数据分析技能等方面。
《新媒体技术与应用》教学大纲.doc
用的技术。
其应用领域。
2 数字图像处理
1、了解 Photoshop CC 2019
Photoshop 是
新增功能。
Adobe 公 司 开 发 的
2、 理 解 图 形 图 像 的 基 本 概 一款跨平台的图像 20
念 ， 色 彩 及 工 具 的 基 本 操 处理软件，是专业
作。
设计人员的首选软
3、案例学习 Photoshop 的图 件 。 Photoshop 主
4、VR/AR（虚拟现实/增强现
能力。本章重点掌
实）人机交互技术
握 VR/AR(虚 拟 现
实 、 增 强 现 实 )人
机交互技术基础，
VR 的 发 展 前 景 、
VR 行业特点和 VR
设计流程。
典型的音频处理软
1、理解数字音频技术的概念 件 Audition 常 用
及主要特征。
功能和操作，
2、学习录制声音，对声音的 Audition 音 频 软
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占 期末总评的 50%。期末考试成绩占期末总评的 50%。
制订人 签字：
教研室主 任签字：
修订时 间：
院部负责人
签字：
年
月
日
4
理论+ 操作
1
层、路径、通道的使用技 巧。 4、数字图像的应用处理。
要处理以像素所构 成的数字图像。使 用其众多的编辑与 绘图工具，可以有 效地进行图片编辑 工作。在新媒体图 像、图形、文字、 视频、出版等各方 面都有涉及。
UI/UX 设 计 的
学习，交互设计师
所要具备的重要逻
辑思维，以及输出
《新媒体技术与应用》教学大纲
《新媒体技术与应用》教学大纲课程编码：1212104802课程名称：新媒体技术与应用学时/学分：32/2先修课程：《新媒体概论》适用专业：新闻学开课教研室：新闻教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是新闻学专业学生的选修课。
2．课程任务：通过本课程的学习，可以使学生掌握有关新媒体技术的基础知识和基本技能，并学会使用各种工具软件制作出多种类型的新媒体作品，提高学生的信息技术技能和水平，为学生日后的学习和工作打下良好的基础，使之成为更加符合社会和时代发展所需要的人才。
使学生系统地掌握新媒体技术的基本理论和知识，形成基本的知识体系逻辑；掌握各种媒体的基本处理技术和常用新媒体外设的使用，培养学生实际操作的动手能力；结合新媒体作品设计，培养学生综合运用所学知识能力并发挥想象力和创造力，这也是信息时代对人才的需求；通过对各种新媒体软件的介绍和学习，培养学生通过自己的探索和利用软件中提供的帮助进行自我学习的能力；通过布置课后作业，学生分组完成，培养学生的学习兴趣和合作精神。
二、课程教学基本要求引导学生全面理解数字新媒体的概念以及特点、数字新媒体的传播特征与属性；了解数字新媒体的各种技术并达到灵活运用。
课程考核形式为考试，综合成绩构成为：末考成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（期中考试、平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％)。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章数字新媒体1.教学基本要求让学生了解数字新媒体的概念与特点；了解数字新媒体与社会发展的关系。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解新媒体与数字新媒体的基本概念，以及数字新媒体与社会发展的关系。
3.教学重点和难点教学重点是新媒体与数字新媒体的基本概念与特点。
教学难点是数字新媒体与社会发展的关系。
4.教学内容第一节数字新媒体的界定一、新媒体与数字新媒体二、数字新媒体的特点三、数字新媒体与传统媒体的关系第二节数字新媒体与社会发展一、数字新媒体与信息服务发展二、数字新媒体与媒体整合态势三、数字新媒体与经济增长潜力四、数字新媒体与政治环境构建五、数字新媒体与文化消费趋势第二章数字新媒体的传播分析1.教学基本要求掌握数字新媒体传播的基本模式和整合传播形态；数字新媒体的传播特征与属性。
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《新媒体理论与应用》授课教案课程特色以数字技术和网络技术为支撑的新媒体正在日益改变我们当下的生活。
本课程从理论阐述和实务讲解两方面对新媒体进行了系统分析，涉及与新媒体相关的新闻传播、教育、法律、管理等多个学科，研究了宽带网络、博客、播客、电子期刊、数字电视、户外新媒体等多种新媒体形式。
本课程既反映了当前新媒体领域学术交叉研究成果，也对新媒体进行较系统的介绍。
教学目标1．引导学生全面认识“新媒体”概念中有关技术层面、传播层面等方面的内涵。
2．掌握相关的传播理论，并深刻认识新媒体对传统媒体的冲击和影响。
3．了解新媒体产业和盈利模式。
4．理解媒体融合的内涵。
5．能深入分析新媒体的失范之处并理解加强管理的迫切性、重要性。
6．激发学生深入学习新媒体其他相关课程的兴趣。
第一章新媒体的概念与特征（6课时）教学要求：理解新媒体概念，分析新媒体发展迅速的动因，掌握新媒体的主要特征。
重点、难点：新媒体概念和特征。
第一节新媒体的概念第二节新媒体发展迅猛第三节新媒体与传统媒体的融合第四节新媒体的特征第一节新媒体的概念1.1 新媒体定义1.1 什么是新媒体1．新媒体（New media）概念是1967年由美国人戈尔德马克率先提出的。
新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。
严格地说，新媒体应该称为数字化新媒体。
2．不同学者对新媒体的概念从不同角度进行解读“相对论：新媒体是一个相对的概念，相对于传统媒体“新”的就是新媒体，新媒体往往兼具多种媒体的特征与特长。
凡数字论：凡是基于数字技术在传媒领域运用而产生的新媒体形态即是新媒体。
互联论：新媒体是在互联基础上实现多对多或点对点传播，具有与用户互动等交互功能的媒体形式。
媒体定义回归论：因为媒体应该是泛指从事大众传播的机构，所以新媒体应该定义为新的大众传播机构。
规模论：当新的传播形态达到大众传播的规模，即是新媒体。
多维论与一言难尽论：新媒体定义有广义上的、狭义上的，应该多角度、多层面综合定义……一言难尽，目前很难给新媒体下确切的定义，需系统研究。
1.2 新媒体构成要素1．新媒体建立在数字技术和网络技术的基础上；2．新媒体在信息的呈现方式上是多媒体；3．新媒体具有全天候和全覆盖的特征；4．新媒体在技术、运营、产品、服务等商业模式上具有创新性；5．新媒体的边界不断变化呈现出媒介融合的趋势。
第二节新媒体发展迅猛2.1 新媒体快速发展新媒体只用了短短不到10年就接近了报纸、广播和电视用数十年、上百年才拥有的受众群。
新媒体上市公司是传统媒体的二到三倍。
20XX年中国新媒体产业市场总值达到1140亿元，占中国传媒产业总值的近三分之一。
移动媒体总收入达到888亿元，同比增长41.3%；网络媒体总收入为252亿元，其中网络游戏和网络广告收入增长较快，同比分别增长62.0%和48.2%。
20XX年新媒体增长的势头在传媒产业中的比重增加到28.07％，而传统媒体下降到71.93％。
截至20XX年6月底，我国网民数量达到了2.53亿，首次大幅度超过美国，网民规模跃居世界第一位。
目前全国手机年产量3亿部，全世界年产量8亿部，中国手机用户4.61亿，世界手机用户超过12亿。
据信息产业部统计，在2000～20XX年的6年中，中国手机短信增长了300倍2.2 新媒体发展的原因1．技术与市场2．资本市场3．政府支持第三节新媒体与传统媒体的融合3.1 新媒体对传统媒体的继承发展传统媒体的主流地位难以取代，新媒体发展必须建立在对传统媒体的继承基础上，内容优势、受众对传统媒体信息质量的信任是传统媒体受大众青睐的原因。
一些新的媒介形式诞生，如电视与网络结合即出现网络电视，手机与电视结合即出现了手机电视。
信息时代的互联网已经成为有效提高传统媒体到达率的重要载体。
3.2 传统媒体借助数字技术转变为新媒体1．模拟电视正在向数字电视转变。
在芬兰、瑞典，电视传输已经全部转为数字方式。
2．借助新媒体技术，传统的印刷媒体也在进行着蜕变：在信息的生产和处理方式上由模拟流程转向数字流程，媒体呈现方式由物理媒体转向数字媒体，存储方式由仓库存储转向高密数字存储，传输方式由交通传输转向数字网络传输。
第四节新媒体的特征4.1 有关新媒体特征的种种理论4.2 新媒体的主要特征1．交互性与即时性；2．海量性与共享性；3．多媒体与超文本；4．个性化与社群化第二章新媒体的类型（4课时）教学要求：理解各种新媒体的形式，并清楚上述几种新媒体形式的发展概貌。
重点、难点：手机报的困境和解决方案、IPTV的盈利模式。
第一节互联网新媒体第二节手机新媒体第三节电视新媒体第一节互联网新媒体1.1 互联网成为“第四媒体”1．互联网定义1995年，“联合网络委员会”通过了一项关于“互联网定义”的决议：‘互联网’指的是全球性的信息系统。
2．1998年5月，联合国新闻委员会把互联网正式列为继报纸、广播、电视之后出现的“第四媒体”。
20XX年网络新闻作品正式进入中国新闻奖的评选范畴，是对经历十多年发展的网络媒体“主流”身份的认可。
3．中国网络媒体的发展阶段：（1）1995年—1998年，网络媒体步入中国传播领域。
（2）1998年底—1999年，商业门户网站涉足网络新闻传播领。
（3）2000年—20XX年，党领导的网络媒体体系形成。
（4）20XX年以后，网络媒体成为中国重要的传媒形态1.2 博客、播客、维客1．博客：“博客”一词是从英文单词Blog翻译而来。
Blog是Weblog的简称，而Weblog 则是由Web和Log两个英文单词组合而成。
Weblog就是在网络上发布和阅读的流水记录，通常称为“网络日志”，简称为“网志”。
博客实现了多重的传播效果，横跨人内传播、人际传播和大众传播3种类型。
2．播客不同的定义3．维客一种新技术，一种超文本系统一种多人协作的写作工具，支持面向社群的协作式写作一种超文本系统，是任何人都可以编辑网页的社会性软件维基百科、百度百科等1.3 网络电视1．网络电视即WebTV，是指采用IP协议、通过互联网、以计算机为终端的视频传播业务。
2．在美国，YouTube成立一年达到每天2000万独立访问者,提供超过7000万的视频和超过6万的用户上传。
3．网络电视迅猛发展的原因。
4．商业视频网站上开辟页面广告和视频嵌入广告的情况已经比较普遍。
1.4 网络广播1．网络广播是指采用IP协议、通过互联网、以计算机为终端的音频传播业务。
2．目前中国国内的网络电台主要分为三种类型，一为政府网络电台、二为商业网络电台、三为个人网络电台。
3．网络广播存在的主要问题首先是缺乏盈利模式1.5 网络报刊1．网络报刊，即通过互联网发行和传播的报刊，将多媒体技术、网络技术和通信技术应用到报刊出版、发行、利用的全过程。
网络报刊有网络报纸和网络杂志。
2．网络报纸的发展阶段3．网络杂志又称电子杂志、互动杂志。
通常指的是完全以计算机技术、电子通讯技术和网络技术为依托而编辑、出版和发行的杂志，以flash为主要载体独立于网站存在。
第二节手机新媒体2.1 手机成为“第五媒体”1．手机极大地改变了人们的沟通和信息传播方式，不仅仅是一种通信工具，而且已成为继报纸、广播、电视、网络之后的“第五媒体”。
2．目前中国已经无可非议成为全球最大移动通信市场，中国手机用户已经超过全欧洲国家手机用户总和。
3．手机在语音信道之外有了专用的数据信道，使手机在数据通信速率上获得较大幅度的提高。
2.2 手机报1．手机报是依托手机媒介，由报纸、移动通信商和网络运营商联手搭建的信息传播平台，用户可通过手机浏览到当天发生的新闻，因而手机报被誉为“拇指媒体”和“影子媒体”。
它的实质是电信增值业务与传统媒体相结合的产物。
具体来说，手机报是将传统媒体的新闻内容通过无线技术平台发送到手机上，从而在手机上开发发送短信新闻、彩图、动漫和WAP（上网浏览）等功能。
2．手机报有两种模式一种是彩信手机报模式。
这种模式类似于传统纸媒，就是报纸通过电信运营商将新闻以彩信的方式发送到手机终端上，用户可以离线观看。
另一种是WAP网站浏览模式。
这种模式是手机报订阅用户通过访问手机报的WAP网站，在线浏览信息，类似于上网浏览的方式。
2.2 手机电视手机电视，指以手机等便携式手持终端为设备，传播视听内容的一项技术或应用。
手机电视具有电视媒体的直观性、广播媒体的便携性、报纸媒体的滞留性以及网络媒体的交互性。
第三节电视新媒体3.1 数字电视指节目信号的摄取、记录、处理、传播、接收和显示均采用数字技术的电视系统，包括了节目采集、节目制作、节目传播到用户端接收的全过程。
其具体传输过程是：由电视台送出的图像及声音信号，经数字压缩和数字调制后，形成数字电视信号，经过卫星、地面无线广播或有线电缆等方式传送，由数字电视接收后，通过数字解调和数字视音频解码处理还原出原来的图像及伴音。
因为全过程均采用数字技术处理，因此，信号损失小，接收效果好。
尽管数字电视被众多企业看作是巨大的商机，但是其在中国的推广却不顺利，数字电视用户增长十分缓慢。
目前，青岛、佛山、杭州、大连等试点城市已经形成了较为成功的有线电视数字化整体转换模式，数字电视用户初具规模。
3.2 IPTV1．IPTV全称是Internet Protocol Television，中文名称是互联网协议电视，也叫交互式网络电视。
按照国际电联的定义，IPTV是指通过可控、可管理、安全传送并具有质量保证（QoS）的无线或有线IP网络，提供包含视频、音频（包括语音）、文本、图形和数据等业务在内的多媒体业务；其中，接收终端包括电视机、掌上电脑（PDA）、手机、移动电视及其他类似终端。
现阶段我国的IPTV特指通过可控制、可管理、具有质量保证（QoS）的有线IP网，提供基于电视终端的多媒体业务。
2．IPTV的播出终端主要有三种：一是PC；二是电视;三是以手机为主流的个人移动终端3．我国正在运行的IP电视存在三种模式：一是上海模式，即由上海文广百视通与网通、电信部门合作的模式；二是杭州模式，即由杭州华数公司（股份制公司）在五类线和HFC两张网上同时开展IP交互式业务和数字广播式业务的模式；三是河南的党员教育网模式。
其中上海模式、杭州模式运行情况较好。
3.3 移动电视与户外新媒体1．移动电视以数字技术为支撑，通过无线数字信号发射、地面数字接收的方式播放和接收电视节目。
2．20XX年，移动电视服务将创造每年54亿美元的价值。
3．我国内地已有上海、北京、广州、武汉、长春、南京等十多个城市开始在公交车上播放移动电视。
4．对于公交移动电视来说，“强迫收视”是其最大的特点。