《物流综合实训》课程标准
物流综合实训
物流综合实训一、实验任务通过学生来担任物流公司的总经理、调度中心、仓库中心与运输中心四个公司角色，来熟悉与熟悉实际的物流操作，使学生在操作的过程中能够结合自己所学的物流知识进行规划设计，调整所在公司的各项资源从而达到理论与实际的相结合。
总经理角色对一个公司的各类资源总分配，对本公司的长远进展作出规划与协调其他各个部门角色之间的联系。
总经理需要合理安排在公司注册时获得的公司初始资金。
总经理通过购买或者租借仓库与运输工具与人员的招聘来展开该公司的具体运作。
根据市场与公司情况与其他企业签定物流运送合同。
调度中心的要紧职责是合理安排公司所获得的各项运输任务，通过制作运输计划，与对运输计划进行起点合并、终点合并、联运、同城运输等各中不一致的操作组合来达到运输效果最优，使得公司能够以最少人力、物力、资金投入来处理最多的定单任务。
仓库中心的目标是能够合理的安排运输产品的进出入库，在充分里利用现有资源的情况下节约运输时间。
通过仓库的调度缓冲进行处理任务的整合，减少零散任务的运输以节约公司的各项成本。
通过为合同企业提供仓储服务，并为企业的储存的产品进行保护与管理增加企业的收入。
根据调度中心下达的运输任务进行分配车辆与驾驶员的的调派。
在安排时能够利用本公司的车辆进行运输也能够通过签定其他物流公司公布分得回程车以减少运送成本。
根据实际情况向公司总经理提出车辆购买或者租借计划，对公司的现有购买或者租借车辆进行保护。
对公司现有的车辆进行合理安排，做空车派送或者回程车处理以充分利用本公司各项资源。
二、实验准备在实验进行之前，教师需要做好下列准备：1、建设网络实验室①服务器软件环境：操作系统：microsoft windows 2000 server + sp3数据库：microsoft sql server 2000 标准版或者企业版，安装时选择混合模式浏览器：internet explorer 6 + sp1.net框架：microsoft的.net框架1.1，能够从微软的网站上下载。
《物流管理综合实训》课程标准
《物流管理综合实训》课程标准1．前言1．1课程的性质该课程是物流管理专业的专业必修课，属于专业综合课程，开设在第五学期。
主要是对全部所学专业课程进行综合实践训练，并对典型职业岗位的核心技能进行强化训练。
课程内容主要含盖仓储与配送岗位实训。
同时也是工商管理、市场营销、国际贸易、管理类专业的选修课程。
本课程的前导课程是前各学期专业方向的主干课程，如仓配与配送管理、运输管理实务、采购管理、供应链管理。
后续课程是第六学期到企业的毕业顶岗实习。
课程直接为培养学生的物流仓储与配送管理能力服务，同时为学生的上岗实习教学奠定基础。
课程坚持能力本位，理论与实训相结合，以物流仓储与配送管理基本技能培养为主线展开教学。
1．2设计思路《物流管理综合实训》定位于服务于无锡商贸经济发展的第三方物流企业，决定了其课程设计必然是基于区域物流行业企业的工作过程，按项目来组织课程，以工作任务为中心选择和组织单元内容。
课程内容反映完成工作傻需要的知识和技能。
工作任务以岗位及其操作程序为逻辑展开。
2．课程目标2.1职业能力目标（1）能够运用管理的内容做安全管理工作，培养团队协作精神，提升职业道德素质（2）能够运用各种设备知识认识与了解仓库和自动化仓库的各种设备操作操作能力（3）熟练操作条码制作与识别设备的能力及操作RFID设备的能力（4）手动搬运设备及各种非机动车辆的操作能力，机动车辆的识别能力（5）熟练进行仓储配送信息管理系统的基础资料的输入、维护操作能力（6）使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库入库操作的能力（7）入库商品的验收与处理能力（8）托盘识别与使用堆垛、托盘装卸与搬运操作、托盘货物堆垛能力。
（9）使用半自动托盘缠绕机对托盘化货物进行加固操作的能力（10）入库商品理货操作及根据商品的特征选择货架和货位，进行堆存堆垛操作能力（11）各种典型商品的堆放与储存及仓库温湿度的控制和货物的防损、防腐、防霉操作能力（12）仓库商品盘点作业能力及仓库成本核算与分析能力（13）使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库出库操作的能力（14）使用WMS进行摘果式电子拣货及使用WMS进行播种式电子拣货操作能力（15）能够运用补货策略进行各货位的补货操作能力（16）商品包装操作、手工打包机械操作、半自动打包机打包操作能力（17）配送中必各种形式订单的处理操作能力，配送中心各种单证的填制、修改、输出操作能力（18）能够根据订单要求，进行配送线路设计的能力（19）货物配货计划编制及货物装车积载操作能力（20）给校园客户实施配送作业进行运输、调度、跟踪操作能力2.2知识目标（1）6S管理的内容和6S管理活动的推介方法（2）容器类、货架类、分拣机、输送机类设备知识（3）条形码制作，识别与输出设备知识、无线识别设备的知识（4）各种小型手动搬动设备知识与操作要求，各种运输车辆的知识。
物流综合实训
物流管理专业综合实训课程改革（一）教学目标的设计1、课程目标岗位《物流综合实训》是一门专业性及技术性要求很强的课程，是物流理论知识学习的应用与提升，主要针对物流专业的毕业班学生开设的一门综合性的物流技术技能实训课程，目的是通过物流综合实训课程，使毕业班学生把所学的理论应用到实践中，并掌握物流设施设备的使用及物流仓储与配送操作流程。
（1）仓储与配送流程操作岗位仓库管理岗要求学生通过本门课程的学习，熟练掌握仓储入库、出库、补货等环节的作业流程及仓储配送管理软件的应用，掌握库区的特点，会根据商品选择库区，并使用电脑与手持终端进行出入库操作。
（2）各类物流设施设备操作岗位能熟练操作物流中心的各类物流设备，如：全自动和半自动、手动堆高车、电瓶和柴油叉车的操作，并懂得日常保养和维护。
岗位名称岗位要求信息录入员掌握各种仓储作业单的编制、填写方法和打印方法。
相关的作业单有：到货通知单、入库单、出库单、发货单、盘点单、移库单、报表等收货员掌握物流仓库收货作业的流程及各环节的具体工作内容和责任。
条码制作员掌握条码的编写方法、打印的方式；掌握RFID的读写操作。
码盘岗位掌握托盘的组盘方式，能够合理选择最佳组盘方式。
掌握不同码放方式的托盘利用率。
入库岗位掌握立体库、叉车库、拆零区入库设备的使用和入库作业流程。
出库岗位掌握立体库、叉车库、拆零区出库设备的使用和入库作业流程。
补货岗位掌握补货设备的使用及补货作业的流程。
打包岗位掌握打包设备的操作方法，包括：全自动打包机，半自动打包机，和手动打包机的使用监控员掌握物流实训室各个区域的监控，及物流实训室监控录像的调出与查看。
装卸搬运岗位实训室电瓶叉车、半自动堆高车、全自动堆高车、柴油叉车的实训2、根据目标岗位确定课程的培养目标本课程的培养目标是：通过本课程的学习，要求学生掌握物流企业仓储与配送业务的运营管理，掌握仓储与配送作业流程和各种车辆设备的使用以及仓储信息系统的使用和管理；另一方面，着重培养学生的综合职业素养。
物流管理综合实训实训指导书
无锡职业技术学院《物流管理综合实训》指导书本指导书代码：适用范围（B）：物流管理专业（物联网智能物流、企业物流）专业方向2013年04月（修订版）前言《物流管理综合实训》是物流管理专业学生的综合实训课程，是培养学生实践动手能力的重要环节，前导课程为《物流管理实务》、《计算机应用基础》、《物流信息技术运用》等。
实训内容涉及软硬件两部分，软件包括：“仓储运输配送软件”、“物流企业经营管理沙盘模拟软件”、“报关货代软件”、“物流仿真软件”。
学生通过“仓储运输配送软件”学会用计算机完成物流各主要环节工作任务，“物流企业经营管理沙盘模拟软件”让学生在竞争环境下扮演不同角色模拟完成订单获取、仓储、运输、配送等综合业务，“报关货代软件”让学生熟悉报关货代工作流程和作业，“物流仿真软件”让学生对物流设施设备等要素进行仿真模拟，综合设计物流方案。
硬件部分包括各类货架、叉车、打包机、封装机、条形码打印机、无线射频识别设备（RFID）、自动立体货架等设施设备，重点培养学生动手实操能力并对物流工作流程建立系统化认识。
学生在完成本门课程学习后，应对物流主要功能、工作流程、业务内容建立基本认识，增强实践和动手能力，为后续专业课程学习以及企业顶岗实习打下良好基础。
目录1.实训目的、内容、要求2.实训项目、时间分配、操作步骤要点3.考核与评分标准4.管理制度5.附录一、实训目的、内容和要求（一）目的通过课程学习，培养学生物流软件和硬件动手操作能力，掌握物流操作基本技能，增强物流系统化认识，巩固前期理论课程学习成效，为后期顶岗实习打下基础。
（二）内容和要求实训内容包括软件和硬件两部分，1.软件（1）仓储运输配送软件要求学生熟练操作软件，树立严谨工作态度，在管理系统的仓储、配送、运输子系统模块完成各环节任务，熟悉物流主要功能的流程和工作内容。
（2）物流企业经营管理沙盘模拟软件要求学生发挥团队精神，在竞争环境中分角色合作经营企业，对物流企业经营管理过程建立整体认识，培养学生严谨、快捷的工作作风，改善沟通交流技能，通过经济效益分析思考企业经营问题，（3）报关货代软件要求学生通过软件操作熟悉报关货代工作流程，熟练完成各环节工作任务，加深对报关货代的理论和实践认识。
物流管理综合实训
综合物流实训实践是检验真理的唯一标准，平时的课堂知识只是一个实践的基础，但真的动起手来却往往会让我们不知所措，作为一个专业技能型的学生，应该把理论与实践相结合，成为一个合格的毕业生，也成为一个合格的“四好新人”——好品德、好技能、好使用、好形象。
在实训中遇到不少问题，我也积极思考想了一些解决方案。
下面是实训的具体内容和总结：一、实训负责人：指导老师：二、实训时间： 2011年9月13日~2011年9月30日2011年10月17日~2011年10月21日三、实训地点：现代物流实训室四、实训目标（一）总体目标物流综合实训主要是结合所学专业知识与技能进行实际的能力的训练。
使大家对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用。
结合本专业的课程。
充分利用本校现代物流实训室的软硬件条件，使大家理解现在物流流程的相关知识，掌握物流操作流程和各个环节具体技能，具备一定的实务能力，增强从事物流管理工作的实践应用能力，成为新世纪高等职业应用型专门人才。
（二）具体目标1、素质目标能具有爱岗敬业、吃苦耐劳的职业道德和科学态度能具有良好的与人沟通的能力与团队协作的能力成为湖南交院的新型“四好”新人2、知识目标能说明仓储与配送中心的职能及基本结构能掌握仓储与配送中心的设备操作原理能说明仓储中心、配送中心的基本作业流程及流程中各项工作任务的特点与相互之间的关系能阐述仓储、配送作业所遵循的基本原则能运用所学的基础只处理在运输过程中不同运输方式产生的费用，以及纠纷处理3、技能目标能独立或与他人合作完成商品入库作业，订单处理作业，分拣作业、出库作业、打包作业、配货与送货作业，条码制作等流程能熟练操作WMS系统。
使用条码、RF、电子标签等信息技术与相关设备能根据工作任务要求选择和使用叉车、运输、拣选、堆高机的等物流设备，高效完成仓储任务能迅速适应仓储联动作业的各个岗位，对相关的业务，如订单。
仓储，搬运、拣选等业务有比较深刻的了解，并能独立完成整个流程操作能根据货物的不能性质和特点，选择相应的运输方式，计算运输费用五、实训内容（一）、WMS软件系统介绍及操作1、熟悉掌握WMS软件的功能结构、模块结构2、熟悉运行环境、配套的相关硬件设施（二）、收货作业实训1、了解仓库收货作业的流程2、进行货物装卸及核查3、对货物进行验收4、对货物进行组盘运送（三）、条码编制、打印实训1、掌握条码的编写方法2、掌握条码的打印方式（四）、仓储收货作业单编制和打印实训掌握各种仓储作业单的编制和填写方法、各种表单的打印（五）、组盘作业实训1、掌握托盘的组盘方式，能够合理的选择最佳组盘方式2、认识货物的组盘流程3、进行托盘的组盘实训，并将货物上架（六）、装卸搬运实训1、掌握叉车的操作方法，主要前行、转弯、叉货、放货的操作2、掌握推高车的操作方法。
物流技能综合实训评价标准
《物流技能综合实训》要求及评分标准本学期物流技能综合实训主要分为三大模块：物流企业顶岗实训、储配方案设计与优化实训、基于供应链思维的采购业务实训。
其中报关技能实训由李连生老师提供资料。
表：物流技能综合实训主要培养的知识、技能、素养一览一、物流企业顶岗实训（一）二、储配方案设计与优化实训（一）实训方式1.实训采用小组PK形式，每个小组由4-6名学生组成，最好是男女组合。
2.本项实训分为两个阶段。
第一阶段是储配方案设计与优化，第二阶段是储配方案汇报，抽签决定汇报顺序。
（二）汇报时间1.提交文档。
各小组按要求（附件1）在5月20日上午8：00前提交方案电子版及纸质稿1份、PPT展示文档电子版，由裁判组进行评审，该部分总分100分，占总成绩的40%。
2.汇报时长。
PPT汇报时长每小组15分钟。
13分钟-16分钟之间的不扣分；少于13分钟的，每少一分钟扣5分；多于16分钟扣5分。
3.方案汇报由小组选派一人进行PPT陈述，其它人可补充。
4.文件名：签号+组名。
三、基于供应链思维的采购业务实训（一）实训方式1.本实训采用小组PK形式，每个小组由4-6名学生组成，最好是男女组合。
2.本项实训分为两个阶段。
第一阶段是实操，第二阶段是总结汇报，抽签决定汇报顺序。
（二）汇报时间1.提交文档。
各小组按要求（附件2）在5月27日上午8：00前提交方案电子版及纸质稿1份、PPT展示文档电子版，由裁判组进行评审，该部分总分100分，占总成绩的30%。
2.汇报时长。
PPT汇报时长每小组10分钟。
8分钟-11分钟之间的不扣分；少于8分钟的，每少一分钟扣5分；多于11分钟扣5分。
3.文件名：签号+组名。
附件1实训名称：储配方案设计与优化实训实训目的：通过调研、与企业专家互动、小组研讨、储配方案的撰写等，培养同学们前期所学知识的综合应用能力，锻炼团队合作能力，提升全局观。
实训地点：5001、校外实训学时：20学时实训设备：电脑、网络实训材料：1支中性笔和1本记事本/人，A4纸若干实训准备：1.根据第二天参加实践活动的人数计算出小组数（每小组的人数控制在4-6人），准备好相应的设施设备。
《物流综合实训》课程标准
《物流综合实训》课程标准一、课程名称物流综合实训二、课程性质、学分、课时本课程是是一门现代物流管理专业的专业必修课程，实践性较强。
本课程主要学习物流管理相关软件中的主要模块功能，包括仓储管理模块、运输管理模块和货代管理模块、EOS、POS，RFID等物流信息技术，以及物流设施设备的操作。
通过使用模拟软件，使学生认识物流管理管理信息系统的结构，了解物流管理信息系统解决方案，系统地掌握物流管理软件的理论，培养学生分析和解决物流运作如何运用信息软件解决实际问题的能力。
本课程标准，适用于现代物流高级技工专业。
本课程120学时，计7.5个学分。
（其中理论0学时，实操120学时）三、课程设计思路学习了各理论模块，让学生能够适应企业的用人要求和未来的发展。
四、课程教学目标通过对相关仓储、运输、和货代等软件的操作，以及物流设施设备的操作，使学生掌握企业中应用最多的相关软件与现场操作技术，从而达到与物流企业零对接。
六、课程考核办法本课程考证时，采用电脑上机系统考试与现场模拟实操，采用百分制形式计分，60分为合格。
本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：七、课程建议（1）教学建议：建议结合货物出入库作业、进出口业务流程、连锁超市的经营进行讲授，列举实际货物的进、出口实例，把理论知识和实践相结合。
（2）教材建议：《物流综合实训》作者:潘炎建；出版社:高等教育出版社出版时间:2013年01月ISBN：9787040365177八、实训教学资源要求按照市场上用人单位的要求，安装物流仓库管理系统等软件；有条件的话，安排学生到附近的物流公司进行现场实训。
九、其它说明。
物流综合实训说课叉车
教学环节
教学内容
设计思路
议一议：
通过小组讨论的方式
（1）为什么严禁叉车司机将货物吊于 完善叉车搬运安全知
空中，而驾驶员离开驾驶位置？
识的同时，锻炼学生
探 究 新 知
（2）为什么车辆出入库门、车间时， 叉车司机应下车用手开门，不许用叉
车将门顶开 ？
(3)为什么叉车不得在较大坡度路面上长
的个人能力以及小组 合作的精神
自主思考。
知识小结
教学 环节
知 识 小 结
教学内容
设计 思路
（一）叉车搬运安全 1.驾驶人员必须持证上岗 2.不准超载搬运重物。 3.叉车上不许站人。 4.行至交叉路口或受阻的路段，应减速鸣笛行驶，不允许超车。 5.行进中驾驶员的身体不得超出车外。 6.搬运大体积货物时，如果货物挡住驾驶员视线，叉车应低速倒退行驶 7.严禁将货物吊于空中，而驾驶员离开驾驶位置 8.车辆出入库门、车间时，应下车用手开门，不许用叉车将门顶开。 9.坡道停驶，应使用手制动器，并采取防滑措施 10.货叉车不得在较大坡度路面上长期停车，也不允许快速下行，必要时
30
第二阶段设计（看视频讨论问题）
分
钟
使
学
叉车安全驾驶的重要性
生
明
做遵纪守法、遵守各种物
白
流法律法规的物流人。
说一说
教学环节
教学内容
设计思路
说一说：
通过学生说自己看
视频中叉车司机有哪些操
到的叉车司机的违 规操作内容，以及
探
作是违反了安全要求的？
怎样正确操作，让
究 新 知
学生掌握叉车搬运 安全知识，同时培 养学生的语言组织
五、教学模式与教学方法
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《物流综合实训》课程标准
一、课程性质与任务
根据工作过程和工作项目分析，该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流管理的实际操作能力，成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才。
本课程是专业核心课，适用于物流管理专业大三学生，其先修课为仓储管理、运输管理、国际物流与货运代理、采购与供应管理，后续课程是半年的连续顶岗实习。
本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。
物流综合实训的目的是使学生在以上基本训练的基础上，着重从综合型物流企业经营管理的视角，培养学生分析、思维、判断和解决实际问题的能力。
二、设计思路
根据工作过程和工作项目分析，该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流管理的实际操作能力，成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才。
本课程是专业核心课，适用于物流管理专业大三学生，其先修课为仓储管理、运输管理、国际物流与货运代理、采购与供应管理，后续课程是半年的连续顶岗实习。
本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。
物流综合实训的目的是使学生在以上基本训练的基础上，着重从综合型物流企业经营管理的视角，培养
学生分析、思维、判断和解决实际问题的能力。
三、课程目标
1、知识目标
（1）企业和供应商之间往来业务（进销存）中可能产生的错误，以及信息失真的起因；掌握在该业务中各种单据的适用范围，相关软件和操作要点；
（2）汽车配载的计算方法，运输方式的选择原则，运输包装的特点和应用方法，就近调运原则和破圈法调运和最长路径破除法的调运方案制定方法；
（3）第三方物流企业信息系统的应用，第三方物流企业各运营部门的作业规范和作业流程，第三方物流企业主要职能部门的各个职位的职责和职务范围、日常业务往来流程；
（4）物流沙盘的使用，沙盘演练与实际经营的对应关系。
2、能力目标
（1）掌握企业和其供应商之间进货、销售、入库储存的流程应用能力，并能在流程业务的应用中利用各种措施防范可能出现的风险或失误；
（2）掌握汽车配载的计算和实施能力、根据实际状况的运输方式选择能力、根据配送计划综合调运方案（含单一中心和多供货地点）的制定能力；
（3）掌握第三方物流企业信息管理系统的使用能力，第三方物流企业的部门协调能力，第三方物流企业的业务接洽能力，第三方物流
企业的业务执行能力；
（4）掌握第三方物流企业的部门协调能力，第三方物流企业的业务接洽能力，第三方物流企业的业务执行能力，掌握物流企业经营的宏观控制能力，简单会计操作能力。
3、素质目标
（1）具有学习、理解问题以及创造性思维的基本素质；
（2）具有分析、判断、控制事件的基本素质；
（3）具有交往、沟通方面的基本素质；
（4）具有语言和文字表达方面的基本素质；
（5）具有合作、协调、团队意识；
（6）具有成本意识、竞争意识和应变能力。
四、课程内容与要求
本课程以具体工作过程为导向，以项目为学习情境（学习任务）的教学载体，共安排6个项目的学习任务，共52个学时。
五、教学评价
1、评价方式：个人考核与小组考核相结合；操作考核与设计考核相结合（应知+应会）。
2、考核要求具体说明：操作考核重点考核个人技能，设计考核重点考核小组的工作能力。
六、其他说明
1、本课程标准由物流管理专业与实训基地企业集体开发。
2、课程的内容结构：分析物流企业经营运作过程的典型工作任务，按照完成各项工作任务应经过的工作过程，结合其他物流专业核心课程训练的职业技能，并围绕小组的工作环境，实施实训过程，复习、综合、提高完成物流工作任务所需要的理论知识和实践技能。
3、课程的实训过程采取校企合作、工学结合、教学做一体；其中，理论教学以项目环境介绍和工作任务分析为主，学生自主动手实训为进行实训教学的主要形式，教师教学和学生动手各占时间比例为1：5，生产性实训占实训教学学时不低于80％。
4、综合实训通过学生分组，在仿真的经营环境下，以不同的角色模拟综合型物流企业的实际岗位，学生通过对数据的归纳和分析提出经营策略并加以实施，既有物流系统各个职能的模拟，又有物流企业经营综合模拟，并最终通过财务报表反映经营状况的实际情况。
目的是让各组学生通过综合实训锻炼实际综合策划、管理、控制能力。