2.1制作简单汽车模型教学设计
汽车模型手工制作教案中班
汽车模型手工制作教案中班一、教学目标。
1. 认识汽车模型手工制作的基本材料和工具。
2. 掌握汽车模型手工制作的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，汽车模型手工制作的基本步骤和技巧。
2. 教学难点，学生对汽车模型手工制作的细节把握和操作技巧。
三、教学准备。
1. 教师准备，汽车模型手工制作的范例、材料和工具。
2. 学生准备，学生自备剪刀、胶水、彩色纸等材料。
四、教学过程。
1. 导入新知识，教师向学生介绍汽车模型手工制作的基本材料和工具，如纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。
2. 演示操作，教师向学生演示汽车模型手工制作的基本步骤和技巧，如如何剪纸、如何粘贴、如何组装等。
3. 学生操作，学生根据教师的演示操作，动手制作汽车模型，教师在一旁进行指导和帮助。
4. 互动讨论，学生在制作过程中遇到问题，可以和同学讨论，共同解决。
5. 展示成果，学生完成汽车模型手工制作后，进行展示，学生可以互相欣赏和交流。
6. 总结提升，教师对学生的作品进行评价和总结，指导学生如何进一步提升汽车模型手工制作的技巧和水平。
五、教学反思。
汽车模型手工制作是一项既有趣又具有挑战性的手工活动，通过这样的活动，可以培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
在教学过程中，教师需要注重对学生的指导和帮助，让每个学生都能够顺利完成自己的作品。
同时，也要鼓励学生在制作过程中发挥想象力，创造出独特的汽车模型作品。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生对手工制作的兴趣，让他们在快节奏的学习生活中找到放松和快乐的方式。
青岛版小学科学教案《制作车辆模型》
制作车辆模型【教学内容】五年级下册《研究与实践》专题一：制作车辆模型【教学目标】1、通过指导学生组装玩具车，培养学生的看图、空间想象、动手操作、小组合作、表达交流的能力。
2、培养学生之间的协作能力和尊重他人劳动成果的品质，在活动中体验成功的快乐，并从组装活动的交流中获得情感体验。
3、通过组装车模活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性；培养他们的科学意识和科学素质。
【教学重难点】教学重点：动手制作自己喜爱的车辆模型。
教学难点：通过交流进一步了解各种车辆的形状、结构及其模型制作，激发学生的创新意识。
【教具、学具】1、教师准备：学生实验的一些车辆模型、模具成品及有关零部件，多媒体课件及相关视频资料（有关车辆构造、主要部件名称、组装方法步骤等）。
2、学生准备：（1）课前收集有关车辆模型及制作资料。
（2）双面胶，白乳胶，厚纸板，剪刀，小刀，直尺，金属或塑料细棒，细铁丝，小磨具及一些圆形的小轮等等。
【教学过程】一、创设情境，激趣引入同学们，上课之前我们先猜个谜语，看谁先猜出来！我的谜语是：一间小房子，四面镶窗子，四个圆轮子，坐着真舒服。
猜猜是什么呀？（小汽车）我们今天亲自动手，组装一辆小汽车，好吗？二、准备阶段1、材料准备（1）领取或准备制作车辆模型的零部件。
（2）检查说明书与所领零部件是否一致。
（3）对照说明书看看所领零部件是否齐全。
2、小组内制定研究方案（1）教师：以小组为单位，把你们认为最好的制作方案选出来，在全班进行交流。
（2）学生小组内交流，相互提合理建议，确定最佳方案。
（3）完成教科书第75页内容。
（4）班级交流。
各小组汇报最佳制作方案。
（小组代表发言）（5）同学们，你们觉得在制作车辆模型时，应该注意什么？(6)小组活动,汇报交流。
仔细阅读说明书，按照说明书指导的步骤一丝不苟地组装；②注意安全，不能损坏零部件；③小组合作。
（7）教师：好啊！大家说出了制作车辆模型的注意事项：首先要仔细阅读说明书，按照说明书指导的认真细心地组装；其次要注意安全，不要损坏了车辆的零部件；还要注意小组内的相互配合，齐心协力。
幼儿园梦想车站：汽车模型制作课程方案设计
在幼儿园教育中，汽车模型制作课程可以作为一个激发孩子创造力和想象力的好途径。
而设计一个合适的课程方案，是教师需要认真思考和准备的重要工作。
下面我将基于这一主题，为您设计一份幼儿园汽车模型制作课程方案。
一、课程目标1. 激发孩子对汽车和其制作过程的兴趣，培养其动手能力和创造力。
2. 培养孩子的观察和动手能力，锻炼其动手操作技能。
3. 帮助孩子理解汽车的构造和原理，促进其对科学知识的学习和理解。
二、课程内容1. 了解汽车的基本构造，介绍汽车的不同部件和功能。
2. 学习使用简单的材料制作汽车模型，如纸板、胶水、颜料等。
3. 指导孩子们根据自己的想象和创意，设计并制作属于自己的汽车模型。
三、教学方法1. 观察学习：通过观察真实的汽车，让孩子们了解汽车的结构和外观特点。
2. 示范引导：老师可以先制作一个简单的汽车模型，并引导孩子们跟着操作。
3. 自由创作：鼓励孩子们根据自己的想法自由创作，不受限制地制作汽车模型。
四、课程安排第一节课：介绍汽车的基本知识，让孩子们观察真实的汽车并讨论。
第二节课：老师示范制作一个简单的汽车模型，介绍制作材料和方法。
第三至五节课：孩子们根据自己的想法，制作属于自己的汽车模型，老师适时给予指导和帮助。
五、评估方式1. 对孩子们制作的汽车模型进行展示，让他们互相欣赏和学习。
2. 老师结合孩子们的实际表现和模型制作情况，给予肯定和鼓励。
六、课程心得汽车模型制作课程不仅可以激发孩子们的创造力和动手能力，还可以让他们在实践中学习和理解汽车的相关知识。
教师在设计和实施这样的课程时，应该注重激发孩子们的兴趣，引导他们自主学习和探索，并及时给予肯定和鼓励。
这样的课程既可以增强教学的趣味性，又可以促进孩子们全面的发展。
以上是我对幼儿园汽车模型制作课程方案的设计，希望对您有所帮助。
在实际教学中，老师可以根据班级实际情况进行适当调整，让课程更贴合孩子们的学习需求和兴趣。
希望您能从中找到适合您班级的宝贵经验和启示。
自制手工变形汽车教案
自制手工变形汽车教案教案标题：自制手工变形汽车教案教学目标：1. 通过自制手工变形汽车的制作，培养学生的动手能力和创造力。
2. 了解汽车的基本结构和工作原理。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸、铅笔、直尺、彩色笔等。
2. 工具：尺子、剪刀、胶棒、颜料等。
3. 图片或视频资料：介绍汽车的基本结构和工作原理。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些手工制作的汽车模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考：你们有没有想过如何制作一个能变形的汽车呢？探究：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享关于汽车的基本结构和工作原理的知识。
2. 展示资料：向学生展示一些图片或视频资料，介绍汽车的基本结构和工作原理。
3. 设计草图：要求学生根据所学知识，设计一张手工汽车的草图，标明汽车的各个部分和变形机构。
实践：1. 制作原型：根据设计的草图，学生使用纸板等材料制作汽车的原型。
2. 制作变形机构：学生根据设计的变形机构，使用纸板、剪刀和胶水等材料制作汽车的变形机构。
3. 装饰与涂装：学生使用彩色纸、颜料等材料为汽车进行装饰和涂装。
展示与分享：1. 学生展示：学生展示自己制作的手工变形汽车，并分享制作过程和经验。
2. 学生评价：其他学生对展示的手工变形汽车进行评价和提出改进建议。
拓展活动：1. 创新设计：鼓励学生进行创新设计，尝试制作更复杂的变形机构或增加其他功能。
2. 汽车比赛：组织学生进行手工变形汽车比赛，评选最佳设计和最佳性能的汽车。
评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生对汽车基本结构和工作原理的理解程度。
3. 评估学生在小组合作和展示分享中的表现。
教学延伸：1. 鼓励学生深入了解汽车的发展历史和未来发展趋势。
2. 引导学生了解汽车工程师的职业发展和相关专业知识。
通过以上教案，学生将能够在制作手工变形汽车的过程中锻炼动手能力和创造力，同时了解汽车的基本结构和工作原理。
教学实践小汽车制作教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：了解汽车的基本构造，学习制作简单的小汽车模型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 小汽车的基本构造。
2. 小汽车模型的制作方法。
教学难点：1. 小汽车模型的稳定性。
2. 小汽车模型的创新设计。
教学准备：1. 教学课件。
2. 小汽车模型制作材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、小轮子、小螺丝等。
3. 制作示范小汽车模型。
教学过程：一、导入1. 教师出示一辆小汽车模型，引导学生观察汽车的外观和构造。
2. 提问：你们知道汽车是由哪些部分组成的吗？3. 学生回答，教师总结：汽车主要由车身、发动机、轮胎、方向盘等部分组成。
二、讲解小汽车基本构造1. 教师利用课件，详细介绍小汽车各部分的名称和功能。
2. 学生跟随教师一起学习，并尝试说出各部分的作用。
三、小汽车模型制作1. 教师分发制作材料，并讲解制作步骤。
2. 学生分组，每组选择一个组长，负责协调组内成员的制作进度。
3. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、动手操作1. 学生按照步骤，动手制作小汽车模型。
2. 教师巡回指导，确保每个学生都能完成制作任务。
五、展示与评价1. 学生展示自己制作的小汽车模型，互相欣赏和评价。
2. 教师根据学生的制作过程和作品质量进行评价，鼓励学生的创新和团队合作。
六、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结小汽车的基本构造和制作方法。
2. 学生分享自己在制作过程中的心得体会，反思自己的不足。
3. 教师总结本节课的学习成果，强调团队合作和创新能力的重要性。
教学延伸：1. 组织学生参观汽车制造厂，了解汽车的实际生产过程。
2. 鼓励学生在家中继续制作小汽车模型，提高动手能力和创新意识。
教学反思：本节课通过小汽车模型的制作，让学生了解了汽车的基本构造，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
幼儿园中班手工小达人：汽车模型制作教案
标题：幼儿园中班手工小达人：汽车模型制作教案在幼儿园中班阶段，手工艺术是孩子们最喜爱的活动之一，可以启发他们的想象力和创造力。
在这个芳龄段，汽车是孩子们最感兴趣的话题之一，设计一个汽车模型制作教案是非常有意义的。
接下来，我将共享一个适用于幼儿园中班的汽车模型制作教案，以帮助老师们更好地组织和引导孩子们的手工活动。
一、教案目标1. 帮助孩子们了解汽车的基本结构和功能。
2. 激发孩子们对汽车的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
3. 培养孩子们的观察力和动手能力，提高他们的注意力和耐心。
二、教学准备1. 材料准备：纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 环境准备：保证教学环境安全整洁，为孩子们的制作活动创造良好的氛围。
3. 教师准备：熟悉汽车的基本结构和外观，具备引导和辅导孩子们制作汽车模型的能力。
三、教学过程1. 导入活动：利用图片、玩具汽车等教具向孩子们展示不同类型的汽车，激发他们对汽车的兴趣。
2. 模型制作：根据孩子们的芳龄和能力，选择简单的汽车模型制作方式，例如利用纸板剪裁和拼贴的方式制作汽车模型。
3. 指导辅导：老师在制作过程中给予孩子们适当的指导和辅导，帮助他们克服困难，完成汽车模型的制作。
4. 创意发挥：鼓励孩子们在模型制作过程中发挥想象力，可以根据自己的喜好和创意加入一些个性化的元素。
5. 展示交流：让孩子们展示自己制作的汽车模型，并互相交流共享制作的心得和体会。
四、教学总结通过这个教案的实施，孩子们不仅可以享受手工制作的乐趣，还可以在制作汽车模型的过程中加深对汽车的了解，培养自己的动手能力和创造力。
老师也可以通过观察孩子们在制作过程中的表现，了解他们的动手能力和想象力的发展情况，为后续的教学活动提供参考。
五、个人观点和理解汽车模型制作教案是一种非常适合幼儿园中班的手工活动，能够满足孩子们对汽车的好奇心和探索欲望，同时培养他们的动手能力和创造力。
在实施教案的过程中，老师可以充分发挥自己的指导和引导作用，让孩子们在制作汽车模型的过程中获得成就感和快乐感，促进他们身心的健康发展。
制作小汽车教案
制作小汽车教案
教案一：
学习目标：了解小汽车的制作过程，并能够使用简单的材料制作一个小汽车模型。
教学准备：
1. 小汽车模型制作材料：
- 一个硬纸板
- 四个圆筒形物体（如纸杯等）
- 四个小塑料轮子
- 一根竹签
- 胶水
- 颜色绘画工具（如彩色笔、颜料等）
2. 教学辅助工具：
- 小汽车的图片或模型图示
教学步骤：
1. 引入：
- 展示小汽车的图片或模型图示，激发学生对小汽车制作的兴趣。
- 引导学生思考小汽车的构造和制作过程。
2. 制作小汽车模型：
a. 准备工作：
- 将硬纸板剪成车身形状，并修整边缘。
- 在车身上切两个窗户的洞。
b. 固定轮子：
- 在车身底部的四个角上，使用胶水固定轮子（两个轮子
一组）。
c. 连接车轮：
- 在每个圆筒形物体的底部钻一个小孔。
- 用竹签将车轮串在一起，将竹签从车身底部的孔中穿过，并固定在圆筒形物体内。
d. 完善细节：
- 使用颜色绘画工具为车身涂上喜欢的颜色，可以添加细
节装饰。
3. 实践运用：
- 每个学生根据教师的示范或说明，亲自制作一个小汽车模型。
- 学生可以用制作好的小汽车模型进行游戏或展示。
4. 总结与评价：
- 引导学生回顾制作过程，并向他们提问，确保他们理解小
汽车的制作过程。
- 综合评价学生的学习成果，鼓励展示和分享自己的小汽车
模型。
- 对学生的创意和努力给予肯定和鼓励。
关于手工车辆教案
关于手工车辆教案手工车辆教案一、教学目标通过手工制作车辆模型，让学生了解车辆的构造和原理，培养他们的动手能力和创造力，同时提高学生对物理和工程学科的兴趣。
二、教学内容1. 车辆的基本结构和原理：轮子、车身、传动系统等。
2. 手工制作车辆模型：选择适合年龄段的简单模型，如小汽车、火车、飞机等。
3. 组装和调试：学生按照教师的指导，逐步完成模型的组装，并进行调试，使模型能够正常运作。
三、教学过程1. 理论教学讲解车辆的基本结构和原理，包括轮子的作用、传动系统的原理等。
通过图示和实物模型，让学生对车辆的构造有更直观的了解。
2. 材料准备准备制作手工车辆模型所需的材料和工具，如纸板、轮子、橡皮筋、铁丝等。
确保每位学生都能够顺利完成模型的制作。
3. 模型制作将学生分组，每组配备一份教师提供的模型制作说明书和所需材料。
教师根据学生的年龄和能力，选择适合的模型难度。
学生按照说明书逐步完成模型的制作，教师提供必要的指导和帮助。
4. 组装和调试学生完成模型的制作后，进行组装和调试。
教师指导学生如何安装轮子、调整车轮间距以及操纵车辆的方法。
学生根据教师的指导，逐步调试模型，确保模型能够正常运作。
5. 展示和分享学生完成模型的组装和调试后，可以在班级内展示并分享自己的成果。
学生可以介绍自己的设计理念，分享制作过程中的心得和困难，并回答其他同学的问题。
四、教学评估1. 教师评估：根据学生的模型制作情况和调试效果，评估学生对车辆结构和原理的理解程度。
同时评估学生的动手能力和创造力。
2. 自评互评：学生可以对自己的作品进行评价，并与同组成员互相评价。
评估是否按照要求完成模型制作，是否能够运作正常，以及制作过程中的合作与创新能力。
五、教学延伸1. 拓展学生的知识：引导学生进一步了解不同种类的车辆，如自行车、火车、飞机、船等，以及它们的特点和应用领域。
2. 探索车辆的未来发展：引导学生思考和研究未来交通工具的发展趋势，如电动车、自动驾驶车辆等，并让学生展示他们对未来交通工具的设想和设计。
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中，我们需要询问顾客什么？ 向顾客索取什么？用怎样的态 度？
◇讨论：
◇询问顾客要求
◇针对学生在接待顾客的过程 ◇索取顾客资料
中出现的问题， 进行讨论 :接待 ◇服务态度 2
顾客和接受车辆的过程中，我
们需要询问顾客什么？向顾客
索取什么？用怎样的态度？
◇小组展示：
◇小组讨论结果
3
◇教师让各组学生将讨论结果
一、教学设计
目录
课程名称
汽车机械基础
教学时间
90 课时
学习单元
制作简单汽车模型
教学时间
45 课时
学习目标（细化）
1、 学生通过与顾客沟通，掌握与顾客沟通的技巧； 2、 学生根据顾客的描述，确认顾客委托任务； 3、 学生通过查找资料收集相关信息，制定出制作简单汽车模型的工作计划； 4、 学生能够初步掌握常用工具、量具的操作方法与技能以及维护保养知识； 5、 能正确解释汽车常用金属材料牌号的意义，知道汽车常用材料机械性能和适宜采用的工艺方法；能解释汽车零件的材料性能、牌号及加
教学方法
教学资源
时间 上课时间
机械识图知识的补充
投影法、视图
讲授法
教材
90 分钟
教师讲授机械识图的基础知
剖视图、断面图、轴测图
制图用模型
5
识
零件图的基本内容和要求 装配图的基本内筒和要求
教师指导学生用三视图从简
三视图识图训练
小组合作法
三视图
B eijing ChangPing V ocational School Automobiles Application and Maintenance.(CPVS-AAM) 第 9 页 共 20 页
专业知识方面： 学生在前面课程中对汽车和汽车企业有一定的了解，但汽车的知识还没有任何基础。 学习习惯方面： 高一第一学期，大多数学生没有良好的学习习惯和职业习惯，学习主动性欠佳。一部分缺乏正确 学习动机的学生不能自觉遵守课堂纪律。因此，需要教师采用灵活多样的教学方法充分调动学习积极性，如采用小组 合作的形式，学生互相学习，避免单纯的讲授，充分发挥学生的主体作用；再如采用引导课文的教学方法，通过问题 引导，逐步培养学生的自主学习能力。 安全意识方面： 学生经过前面课程的学习，有了一定的安全生产意识，但缺乏生产经验，仍需加强安全教育。 职业道德方面： 部分学生由于生活环境造成了以自我为中心的思维定势，表现为责任心不强、沟通能力较差，缺 乏积极的工作态度，不能遵守工作制度。多采用小组合作的方式以及对工作进行评价的方式增强学生的协作意识以及 对待工作的责任心 CAD 制图能力
教学环节一 教学环节二 教学环节三 教学环节四 教学环节五 教学环节六 教学环节七 教学环节八 教学环节九
接受制作金属汽车模型的任务 机械识图知识补充 利用计算机设计零件图； 正确选择金属材料； 制定加工工艺流程
制作汽车模型部件
按钳工工艺进行装配 进行质量检验 将汽车模型交给销售商
教学环节 1 ：接受制作金属汽车模型的任务
能力制作好的， 并做好协商登
记工作，确保完整性
小组工作
玩 具 汽 车 模 25 分钟
型
工具车
小组工作、讨论 汽车模型
20 分钟
B eijing ChangPing V ocational School Automobiles Application and Maintenance.(CPVS-AAM) 第 11 页 共 20 页
用方法；
基本性能和编号
三、常用量具（游标 简单热处理知识；
卡尺、外径千分尺、 常见易损零件的损坏
百分表、塞尺等）的 特点
相关知识和使用方法
二、车间信息系 做好工作安全，事故防护工作（个人劳动保护、防火设施的使用、常用工具
统（汽车常用金 的使用、人身安全）
属材料）
三、环境保护
三、示意图（简 1. 重视劳动保护和环境保护规定
汽车零部件名称（车身、发动机、 小组合作法
型部件（尽量与汽车上所使用 变速器、传动系）
展示法
的一致，如不一致，说明汽车 零部件所用材料
制作简单汽车模型 教学设计
教学资源 引导课文 学习工作页
时间 45 分钟
上课时间
汽车模型
45 分钟
B eijing ChangPing V ocational School Automobiles Application and Maintenance.(CPVS-AAM) 第 13 页 共 20 页
简单金属汽车模型装配
制作简单汽车模型 教学设计
样冲。 锉刀、手锯、 手电钻、台钻 直尺、游标卡尺 台钳、扭力扳手
教学内容
技能类
专业理论基础类
一 、 钳 工 基 本 操 作 一、机械制图：
（锯、锉、錾）的知 机械制图基本知识
识与技能；
零件图与装配图中的
计算机技术
一、会利用计算 一、规章制度
机进行 资料查 1. 遵守维修企业车间规章制度
单图表核算） 2. 环境保护（启动发动机时必须连接尾气排放装置）
四、沟通合作能力
1. 和同事间的分工协作
2. 利用评估结果与顾客交流
3. 谈话和沟通的规则与技巧
北京昌平职业学校汽车系
教学成果形式
汽车模型、评估表格、计算机绘制的零件图 汽车装配流程图
制作简单汽车模型 教学设计
学情分析 教师能力要求
本学习单元课程为高一第一学期开设的第一门课程一个学习单元。
课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时
2 课时 10 课时 4 课时 2 课时 3 课时 12 课时 3 课时 8 课时 1 课时
课时 课型
2 理论＋实训
北京昌平职业学校汽车系
制作简单汽车模型 教学设计
教学目标：
◇了解客户的需要，完成客户委托任务和时间安排，学会与上级、同事沟通、协作，注意维护顾客利益的重要性，培养学生积极的工作态度
识读简单的零件图和装配图
简单汽车零件图、装配图
识读技巧与方法
教学环节 2 ：利用计算机设计零件图
练习法
(积木 )模型
小组合作法 练习法
三视图 (积木 )模型
180 分钟
小组合作法 练习法
简 单 汽 车 零 90 分钟 件图、装配图
课时 课型
4 课时 理论＋实训
北京昌平职业学校汽车系
教学目标：
◇通过绘制零部件图，学生能够掌握机械制图的基础知识
钳工标准规范操作
钳工操作的安全注意事项、安全意识
实训课中安全管理能力、课堂驾驭能力
B eijing ChangPing V ocational School Automobiles Application and Maintenance.(CPVS-AAM) 第 5 页 共 20 页
教学过程（共计 45 课时）
学生分组制定零件加工工艺， 流程图
工的方法。
6、 学生能够掌握识读汽车基本的零件图和简单装配图、各种结构、工作示意图，对图的理解正确，并能说明结构、工作示意图所表达的意 思。
7、 学生能够掌握钳工基础知识，钳工工艺加工的编程；钳工工艺基础理论知识； 8、 合理选择和正确使用改锥及各类扳手等常用通用工具 ; 合理选择和正确使用外径千分尺、游标卡尺、百分表等通用量具，测量结果准确。 9、 让学生在实践中培养安全和维护质量意识，并且认真履行工作安全和环境保护的规定； 10 、 学生对工作结果进行记录并对结果加以分析总结； 11 、 学生要对实习设备工具、车辆、仪器、环境、人身安全认真负责； 12 、 通过小组学习培养团队协作意识； 13 、 与顾客，上级和同事进行沟通并对工作情况进行说明； 14 、 提升环保和节约意识，对可重复利用材料合理使用； 15 、 严格遵守用电安全、生产条例，规范操作
上用的是什么材料， 小组选用
的是什么材料， 各自的编号性 能，和常见的损坏形式）
教学环节 4 ：制定加工工艺流程
课时 课型
3 课时 理论＋实训
教学目标：
◇通过制定加工工艺流程，掌握机修钳工工具、量具的使用方法
◇通过制定加工工艺流程，熟悉机械零件加工的步骤、方法
学习步骤
教学过程
教学内容
教学方法
教学资源
◇通过测量汽车模型零部件，掌握常见量具的使用方法
学习步骤
教学过程
教学内容
制作简单汽车模型 教学设计
教学方法
教学资源
时间 上课时间
拆卸汽车模型：
玩具汽车模型
各组将参照制作的汽车玩具
模型组件
完好地拆卸成一系列组件
拆卸方法
任务分工：
记录表格
6
组长和组员先设计出汽车整
汽车模型部件
体模型图。
小组成员领取自己有兴趣、 有
展示给其他同学，进行对比。 ◇客户接待中的优点与不足
并细心记录其中各组的优点。
◇总结：
讨论结果总结
4
将各小组讨论的结果各取长
补充内容
◇小组合作 ◇讨论法 ◇头脑风暴
◇牛皮纸 ◇彩笔 ◇图钉
20 分钟
◇展示法 ◇展示法
◇软木板 ◇牛皮纸 ◇图钉 ◇软木板 ◇牛皮纸
30 分钟 15 分钟
北京昌平职业学校汽车系
询
二、安全
其它
B eijing ChangPing V ocational School Automobiles Application and Maintenance.(CPVS-AAM) 第 3 页 共 20 页
二、常用工具（各类 技术要求解读
扳手及配套工具、改 二、材料：
锥）的相关知识和使 汽车常用金属材料的
工作任务 工作过程导向
教学突破点
教学设备设施要求
情境模拟：机修工人从销售商处接受制作金属 汽车模型的任务，加工后成品收购进行销售。