爱心小兔
幼儿手工教案设计方案（二篇）
幼儿手工教案设计方案活动目标：1、掌握观察图片的技巧，能依据画面线索叙述小兔利用折纸帮助他人的故事。
2、通过角色转换，尝试按照原故事线索创新故事情节，并勇敢地进行表述。
3、感受帮助他人及被帮助所带来的愉悦情绪。
活动准备：1、配备一根“小兔教棒”，四张讲述故事的图片，以及故事标题卡片“小兔折纸”（图片以左一、中二、右一的顺序贴在黑板上，用白纸遮盖）。
2、准备适合幼儿自主讲述的背景音乐。
3、每个幼儿一个储物袋，内含小兔头箍一个，小图片一张，彩色方形纸三张（储物袋放在幼儿椅子的角落）。
4、设置四个栏杆背景，使用教室内的隔断栏杆，并贴上各种动物或人物的小图片。
5、每人一张彩色爱心卡，一支彩笔，一架纸飞机。
活动过程：一、引入主题1、教师展示一张彩色纸：孩子们，你们会折纸吗？如果有一张纸，你会折成什么？2、教师（展示小兔教棒）：看来，折纸确实能带来快乐和智慧。
前几天，一只小兔就兴奋地告诉我，它会折纸了！那么，小兔会折什么呢？让我们一起看一幅画吧。
二、观察图一，理解并尝试完整讲述画面内容1、小兔用纸折了什么？折好后它做了什么？2、引导幼儿以“我想小鸟可能是……”的句式大胆讲述小鸟可能遇到的问题。
3、教师：小兔用折纸帮助有困难的小动物，真是只充满爱心的小兔。
让我们为小兔鼓掌。
4、通过角色扮演，创编小兔和小鸟之间的对话，让幼儿体验帮助他人的行为。
5、鼓励幼儿用自己的话完整讲述小兔帮助小鸟的情节。
三、幼儿自主讲述图片二、三，理解故事发展线索1、幼儿自主从储物袋中取出小图片，观察后用自己的语言讲述，完成后与对面的伙伴交换图片。
2、教师观察并倾听幼儿的讲述，适时给予指导和肯定。
四、看图讲述图二、图三的内容教师引导幼儿讲述黑板上的大图片，鼓励幼儿表达自己的理解，提供语言学习的机会。
五、完整讲述三幅画面，掌握讲述技巧1、教师与幼儿一起看图讲述，教师在对话部分适当降低音量，引导幼儿大声讲述。
2、邀请2-___位幼儿在集体前大胆完整讲述。
幼儿园周记
幼儿园周记（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班观察记录：爱心小兔
幼教课堂设计
幼儿园中班观察记录：爱心小兔
教师：***
日期：***
XX幼儿园
7
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观察情况
在给孩子讲述故事《爱心小兔》之前，我给孩子提了一个问题：“小兔最害怕谁呢？为什么？”孩子们不约而同的给我这样的答案：大灰狼，因为大灰狼会把小兔当点心吃了。
在孩子们的印象中：小兔是最怕大灰狼的。
“但是，今天的故事却不一样，到底小兔和大灰狼会发生什么事情呢？请听《爱心小兔》这个故事。
”
带着这样的悬念，孩子们认真的听故事……
观察分析有时候，孩子的思维会受到常规教育的局限，思维会定格，作为教师，能够在平时的教育活动中发现问题，并能够很好的引导孩子，发展孩子的想象和思维能力，最终的教育效果就会不一样。
措施与结果
在听完故事以后，我给孩子这样一个问题：“如果是你，在大灰狼生日的时候，你会给他送一件什么礼物呢？”这个大胆的假设充分调动了孩子思维。
孩子们回答是多样的：有的说送蛋糕，有的说送一条裙子，有的说送玩具……通过故事和现在孩子们的想象，大灰狼不再是危险、害怕的象征，他也需要朋友、也需要我们的关心，原来，大灰狼同样也有爱心！
这就是《爱心小兔》带给孩子们的教育，我觉得这是一个非常不错的故事！
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幼儿园大班《爱心小兔》语言活动教案
幼儿园大班《爱心小兔》语言活动教案一、活动目标1. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的倾听能力和理解能力，促进幼儿之间的交流与合作。
3. 培养幼儿的爱心和同情心，教育幼儿关心他人，懂得分享。
二、活动准备1. 准备一张爱心小兔的图片或玩具小兔。
2. 准备一些关于爱心和关爱的故事或图片。
3. 准备一张白纸和彩色笔，供幼儿绘画使用。
三、活动过程1. 引入：展示爱心小兔的图片或玩具小兔，引起幼儿的兴趣。
询问幼儿对小兔的了解和想法。
2. 讲述故事：讲述一个关于爱心小兔的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的爱心行为，让幼儿分享自己的爱心经历。
4. 绘画活动：让幼儿用彩色笔在白纸上绘制自己心中的爱心小兔，鼓励幼儿发挥想象力。
四、活动延伸1. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的表演能力和合作意识。
2. 爱心分享：鼓励幼儿将自己的爱心行为分享给家人和朋友，培养幼儿的关爱他人的意识。
3. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个关于爱心小兔的手工作品，促进家庭亲子互动。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听能力和表达能力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的想象力和创造力。
3. 观察幼儿在角色扮演活动中的表演能力和合作意识。
4. 收集幼儿的家长反馈，了解幼儿在家庭中的爱心行为表现。
六、活动实施步骤1. 活动准备：教师提前准备好爱心小兔的手工作品材料，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 活动引入：教师向幼儿展示一幅爱心小兔的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
3. 故事讲述：教师讲述一个关于爱心小兔的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中的爱心行为，让幼儿分享自己的爱心经历。
5. 绘画活动：教师发放白纸和彩色笔，引导幼儿绘制自己心中的爱心小兔。
6. 手工作品制作：教师发放手工材料，引导幼儿制作爱心小兔手工作品。
语言活动：爱心小兔
温州一幼黄晓虹徐晓活动目标：1、在欣赏、感知、理解故事情节的过程中，体验爱的情感，感受关爱别人和得到关爱的快乐2、注意倾听角色对话，尝试用角色的语气语调来表现角色的情感体验。
3、仔细观察图意，积极想象和讲述在爱心小兔熏染下感情的转变。
活动准备：根据故事情节，事先排练好情境演岀；图片三幅；绒毛小兔一只（脖子上挂“爱心小兔”）；礼盒一个。
活动过程：一、引题1、师：小朋友，你们听一一什么声音？2、听了大灰狼的话，森林里闹开了，小动物们有的急，有的愁。
小动物们为什么发愁啊？3、大灰狼可凶了，送什么礼物好呢？请你们商量一下，给小动物们岀个主意！4、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼，那小动物们会送什么礼物呢？5、小动物们不同意，为什么呢？小猴子笑着说：我自有办法！什么办法呢？请听故事《爱心小兔》。
二、边讲述边表演故事。
1、师讲述至“小猴说：别着急，我自有办法。
”到底什么办法呢？你们看一一（接下去的情节用表演的形式进行）表演至“从此以后，大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。
”2、听了这个故事，你有什么感觉？（很感动）哪一句话让你很感动？大灰狼以前听过这样的话吗？爱心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），谁来试一试？（个别幼儿表演）3、谁愿意上来表演爱心小兔和大灰狼？（个别幼儿表演一次）二、请幼儿观看图片，想象、创编和表达1、大灰狼到底有没有变好？（指导语：看见什么，小兔会关心地说什么？狼听了又是怎么做的呢？）2、谁愿意来说说？（大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家；大灰狼把小猫从河里救起来；救回被狐狸抓走的小鸡）3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼？原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助下，变好了。
四、结束/1、一年过去了，大灰狼的生日又到了。
大灰狼变得这么有爱心，我们送什么给大灰狼呢？2、一起为大灰狼庆祝生日。
我和小伙伴(精选13篇)
我和小伙伴（精选13篇）我和小伙伴（精选13篇）我和小伙伴篇1——永宁小学三年级队活动教案一、活动目标：1. 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；3. 促进同学团结，促进学生身心发展。
二、活动过程：（一）唱《找朋友》音乐开场中队长：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
（二）进行"相互采访"活动。
1.互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。
2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。
教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。
（三）带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。
（大约3-4对朋友）（四）表演。
中队长：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。
1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
中队长：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）——1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说："没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。
"两人高兴地离去。
2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说："那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。
家园配合对幼儿实施德育教育
家园配合对幼儿实施德育教育一、家园配合，对幼儿进行爱心教育一个人是否具有爱心，对其人格的完善和其一生的发展都是至关重要的，而爱心教育又必须从幼儿期抓起才有良效。
因此我一方面设计了一系列活动对幼儿进行爱心教育，如开展了主题活动《我们一起玩》，组织了歌表演《我们是好朋友》，交往活动《让我帮助你》，语言活动《爱心小兔》等等。
这些活动都教育幼儿要和小朋友们友好相处，共同感受生活的美好和欢乐，并且培养幼儿友爱互助、关心别人、富有同情心的美德。
另一方面，我要求家长们在家庭中应鼓励孩子多与同伴交往，在交往中引导孩子从“自我中心”的“壳”中解脱出来，了解自己与同伴的差距，学习同伴的长处，与同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友关系，体验交往的乐趣，培养互助精神，增强团结友爱的意识。
比如说，邻居家的小朋友生病了，家长要让孩子在情感上、行动上表示出同情与关心。
经过一阶段的学习及教育后，有一天，我发现李怡彤小朋友摔倒，哭了起来，李若冰小朋友主动地跑过去把她扶了起来，拍拍她身上的灰尘，并安慰道：“别哭了，是不是撞到哪里了？痛不痛？我帮你揉一揉。
”李怡彤小朋友很快就不哭了。
二、家园配合，对幼儿进行礼貌教育讲礼貌是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，也是我们的社会主义社会对每一个公民提出的要求。
中华民族素有“礼仪之邦”的美称，讲礼貌是我国人民的传统美德。
但美德的形成不是一朝一夕的事，家庭的熏陶和教师的引导在它形成的过程中尤为重要。
因此，我园重视对幼儿进行礼仪、礼貌教育，开展了主题活动《做个有礼貌的好孩子》，并运用了有关礼仪、礼貌教育的诗歌《请、对不起、谢谢》、歌曲《有礼貌》和故事《讲礼貌的小白兔》来对幼儿进行教育。
其中的范例影响了幼儿的行为，促成了幼儿良好习惯的形成。
我还要求幼儿在平时的活动和日常生活中进行练习。
如当幼儿向同伴要几块花片时，要说：“请你给我几块花片好吗？”当同伴给了他后，还得对同伴说“谢谢”。
如此反复地让幼儿进行行为练习，使他们从反复练习中获得巩固，形成习惯。
大班讲故事目标
大班讲故事目标一、活动目标：1、鼓励幼儿体会故事的意境，萌生对故事的兴趣。
2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事，并且自己积极参与讲故事中。
3、自学认知故事，用自己的语言讲故事。
4、培养幼儿团队合作的意识。
二、活动准备工作连环画若干（与幼儿组数相等）、图片、背景音乐、奖品三、活动过程1、分组：将幼儿按人数平均分成两组，每组选出一个讲故事的代表。
2、编号：将每组幼儿按阿拉伯数字展开编号，确认他们讲故事的次序。
3、出示图片，调动幼儿积极性。
――认知连环画中的故事4、拿出第一组连环画（龟兔赛跑），放开背景音乐，让第一组的代表幼儿按自己对连环画的理解讲述画中的故事。
讲完后，由本组幼儿做出补充。
――教师将故事再剖析，讲故事完备化。
――用动作理解、体验动词的动态。
5、进一步稳固故事，使其他组的幼儿再谈一遍。
――鼓励幼儿创新的讲故事，鼓励幼儿讲出自己对故事的理解。
6、再由第二组幼儿讲故事。
四、活动结束1、评价2、总结五、活动延展请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。
附于故事：1、《龟兔赛跑》兔子和乌龟接力赛，兔子取笑乌龟的步子爬到的慢，但是他苦笑了，说道总有一天他可以和她接力赛，并且输他。
"快点"，兔子说道，"你很快可以看见我就是走的多么的慢。
"他们急于马上就已经开始比赛。
乌龟拚命的爬到，一刻都不暂停，兔子指出比赛太随心所欲了，他说道他先打个盹，然后很快的可以冲上乌龟。
同时乌龟秉持跳跃，当兔子醒过来跑到的时候就可以看著乌龟在他前面抵达终点。
2、《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山去。
它追到一块玉米地里，看到玉米夫妻恩爱又小又多，非常高兴，就搓了一个，背着停下来。
小猴子背着玉米，跑至一棵桃树下。
它看到满树的桃子又小又白，非常高兴，就投掷了玉米回去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，跑至一片瓜地里。
它看到满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就投掷了桃子回去剥西瓜。
幼儿园周报范文200字(7篇)
幼儿园周报范文200字篇1到了户外体育活动的时间，我像往常一样，让幼儿练习跳绳，因为班上有十几个女孩子已经学会了跳绳，还有一大部分孩子不会。
一听说跳绳，他们异口同声地说：“又要跳绳啦！”语气中透露着不情愿的味道。
我说：“你们看，那么多女孩子都会了，有些人还不会呢！快向别人学学吧！”在我的鼓励下，几个会跳绳的女孩子站在我的面前跳了起来，旁边的孩子还一个一个帮她们数。
刚才不情愿去跳绳的男孩子们也围着过来，投来了羡慕的目光。
孩子们有的在找自己的绳子，有的在看别的会跳绳的孩子。
跳了几次失败后的陆文静对我说：“老师，我不想玩了！”我一怔：为什么不想玩了？比照《幼儿园教育指导纲要》中健康部分的内容与要求，我尝试了以下做法：1．老师示范跳绳的方法，让孩子跳着学；2．将会跳绳孩子的跳绳数写在黑板上，进行表扬；3．鼓励一绳多玩；4．可以自由选择体育活动的内容，如跳绳、玩沙袋、踩高跷等。
接连几天，孩子们的表现大不一样：一些几次尝试跳绳而失败的和不想学的孩子，在我的示范、鼓励下，认真学了，愿意跳了；会跳绳的孩子一看见自己跳绳的数字写在黑板上，更加乐意跳绳了；不会跳绳的孩子在一旁想出了多种绳子的玩法。
还有一些孩子则玩起了走高跷、顶沙袋、扔沙袋的游戏。
真是丰富多彩，其乐融融。
这件事绐了我很大的启迪：在孩子不愿参与老师组织的活动时，是坚持活动呢，还是反思自己的行为，来调整教育活动？从以上的活动中可以明显地看出，我在调整了教育活动后，孩子的表现大不一样。
世上没有完全相同的两片树叶，人与人之间的差异当然也是无处不在的。
可是我们却总是喜欢用同一个标准来要求不同的孩子。
于是，就造成了有许多孩子不愿跳绳的那一幕。
其实，我们应该多观察孩子，问问孩子，了解他们的兴趣爱好，来组织活动。
蒙台梭利说过：老师要眼随孩子。
就是说让老师的要求合上孩子的节奏，让老师跟着孩子的想法和行动，并且快速搜索到孩子的那个最近发展的领域，使孩子得到真正的发展。
幼儿园周报范文200字篇2第一周今天是我正式实习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，在这里，我有了一个新的称谓，老师。
幼儿园中班教案《爱心小兔》
幼儿园中班教案《爱心小兔》教学目标1.让幼儿了解爱心的重要性；2.培养幼儿的爱心和同情心；3.提高幼儿的语言表达能力和艺术创造能力。
教学内容文学教材童话《爱心小兔》（李茂民编写）表演剧目《爱心小兔》手偶表演美术活动制作爱心小兔公仔教学过程第一课时：讲故事教学目标通过讲故事，让幼儿了解爱心的重要性，并将其概念化、情感化。
教学准备•教材：《爱心小兔》（童话）。
•画板和绘画工具。
教学步骤1.课前准备：老师在黑板上画一个大爱心。
2.听故事：通过听故事的形式，给幼儿讲述《爱心小兔》的故事（简化版）。
3.开放问题：让幼儿说出故事中出现的人物和事情，进一步了解故事。
4.讲解爱心：引导幼儿把自己的情感理解为爱心，给他们一个概念化的概念，让他们理解爱心是什么。
5.补充绘画：让幼儿在课堂上画一个小爱心，和课前画的大爱心贴到画板上。
第二课时：手偶表演教学目标通过手偶表演的形式，提高幼儿的语言表达能力和艺术创造能力，进一步了解《爱心小兔》故事的情节和道理。
教学准备•手偶和手偶剧场。
•教材：《爱心小兔》（童话）。
教学步骤1.讲故事：卡通形式呈现或者陈述故事情节。
2.表演：老师和志愿者表演《爱心小兔》手偶剧。
3.讨论：让幼儿回顾表演，讨论他们觉得好玩的场景和故事情节。
第三课时：制作公仔教学目标通过制作公仔的形式，让幼儿进一步了解《爱心小兔》故事的情节和道理，并加深他们对爱心概念的理解。
教学准备•或者白纸、彩笔、鼓励文科。
•教材：《爱心小兔》（童话）。
教学步骤1.回顾故事：让幼儿回顾《爱心小兔》故事情节，引导他们认识和理解故事中的主要角色和情节。
2.制作公仔：让幼儿用白纸，剪、贴、画出《爱心小兔》公仔。
3.分享作品：让幼儿分享他们制作的公仔。
总结通过讲故事、手偶表演和艺术创造等多种形式，幼儿加深了对爱心的理解和认知，培养了他们的爱心和同情心。
同时也提高了幼儿的语言表达能力和艺术创造能力。