(一上)美术优秀课件-《鱼儿游啊游》1 冀教版 PPT(20页)
小学美术冀美版一年级上册《13.鱼儿游啊游》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A017
保护环境 从我做 起
再见
• 在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观掌握了绘制鱼的方法。把鱼概括成各种简单的几何 形进行组合，再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿。
• 3、演鱼赏鱼，走进鱼儿世界
• 孩子都有表现自己的欲望，让学生戴着鱼的头饰用肢体语言来表现游泳的鱼，这一环节既活跃了课堂气 氛，也为学生在接下来将鱼表现得更加生动打下了基础。
• 4、画鱼做鱼，展开创作过程
• 教师示范画鱼，“你准备它穿的 是什么花纹的衣裳？”在学生创作的同时老师提醒学生注意色彩的搭配是否协调，形状的变化是否生动？ 然后让学生把自己绘制的鱼儿贴到黑板上绘有美丽水草和珊瑚的海域。制作过程中鼓励学生大胆创新,提 高创造能力。
小学美术冀美版一年级上册 《13.鱼儿游啊游》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
鱼儿游啊游
• 一、教材分析： • 本课属于造型表现领域的内容是一节集欣赏性、合作性、
互动性等特点于一体的美术课，在整体知识结构中起承 上启下的作用。 • 二、学情分析： • 一年级学生思维活跃、想象丰富，喜欢按照自己的想法 自由的表现画面。而这节课就是让他们无拘无束地表现 自己的想法，符合学生身心发展的特点。 • 三、教学目标： • 1、观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。 • 2、大胆运用夸张的方法表现鱼。 • 3、培养学生热爱大自然的情感
• 四、教学重点、难点： • 教学重点——引导学生观察鱼的外形和色彩， 并能用自己喜欢的方式来创作鱼 • 教学难点——能用绘画与手工相结合的方法表 现水中游动的鱼。 • 五、教学法分析： • 1、观察动画片激发学习兴趣。 • 2、欣赏图片知道鱼的形状。 • 3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。 • 4、示范鱼的画法突破本课的难点。
一年级美术《鱼儿游游》优秀课件.
一年级美术《鱼儿游游》优秀课件.一、教学内容本节课选自一年级美术教材第三章《可爱的动物》中的第二节《鱼儿游游》。
详细内容包括认识各种鱼类，了解它们的形态特点和生活习性；学习运用线条、形状、颜色等基本元素，创作出富有想象力和个性化的鱼儿画作。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼类的基本特征，提高对生活中动物形态的观察能力。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，学会运用线条、形状、颜色进行绘画创作。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察鱼类特点，进行绘画创作。
教学重点：掌握鱼类的基本特征，运用线条、形状、颜色进行绘画。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪、鱼缸、鱼类图片、彩笔、画纸等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼缸和鱼类图片，引导学生关注鱼儿的生活，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍鱼类的基本特征，引导学生观察鱼儿的形态、颜色等特点。
3. 实践操作：（1）教师示范：展示如何运用线条、形状、颜色创作一幅鱼儿画作。
（2）学生练习：学生根据观察和想象，进行绘画创作。
（3）教师巡回指导：针对学生绘画过程中出现的问题，给予及时指导和纠正。
4. 展示评价：（1）学生展示作品，互相欣赏、评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鱼类的基本特征2. 绘画步骤3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“鱼儿游游”为主题，创作一幅富有想象力和个性化的画作。
2. 答案要求：画面内容丰富，线条流畅，颜色搭配和谐，表现出鱼儿的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察鱼类特点，引导学生进行绘画创作，培养了学生的观察能力和创新意识。
但在教学过程中，部分学生对鱼类特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物，尝试运用线条、形状、颜色进行绘画创作，提高审美能力。
一年级美术第8课 鱼儿游游 PPT优秀课件
你的眼中有怎样的鱼？
温馨提示： 用深色水彩笔画出各种姿态的小鱼，添上漂亮的花纹，涂上美丽 的色彩，再给小鱼画上美丽的家----背景，比如水草、石头、海水 、珊瑚等。
人教版美术一年级上册
第八课、鱼儿游游
执教教师：张友良
鱼儿游游
畅游海底世界
鱼的结构
身体
背鳍
尾鳍
头 胸鳍 腹鳍
鳞 臀鳍
生活中的鱼
生活中的鱼
生活中的鱼
总结
• 鱼的种类很多，世界上大约有13000种鱼类，它们 五颜六色，形状也是千奇百怪。
艺术家眼中的鱼小朋友眼中的鱼小朋 Nhomakorabea眼中的鱼
我来画一画
一年级美术第8课鱼儿游游优秀课件
一年级美术第8课鱼儿游游优秀课件一、教学内容本节课选自一年级美术教材第8课《鱼儿游游》。
教学内容主要包括：引导学生们观察鱼儿的形态、颜色及生活环境，了解鱼的构造及其在水中的游动特点。
详细内容涉及教材第二章第二节“动物世界”，着重探讨鱼类的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的结构特点，学会用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发他们对美术绘画的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察鱼儿的形态特点，运用线条和色彩进行表现。
教学重点：培养学生观察、想象、创造及表达能力。
四、教具与学具准备教具：鱼缸、活鱼、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示鱼缸里的活鱼，引导学生观察鱼儿的形态、颜色及游动特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解鱼儿的结构特点，示范如何用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
3. 实践操作：a. 让学生分组观察鱼儿，用画笔描绘出鱼儿的形态和游动姿态。
b. 学生自行创作，用色彩给鱼儿上色。
c. 教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。
4. 课堂展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：a. 鱼儿结构特点：头部、身体、尾巴、鳍等。
b. 绘画技巧：线条、色彩、游动姿态。
七、作业设计1. 作业题目：请学生们画一幅表现鱼儿游动的画。
2. 答案要点：鱼儿的结构特点、游动姿态、色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试用线条和色彩进行表现，提高绘画技巧。
同时，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察鱼儿的形态特点，运用线条和色彩进行表现。
2. 实践操作：学生分组观察鱼儿，用画笔描绘出鱼儿的形态和游动姿态。
小学美术一年级上册《鱼儿游游》精品课件
——人教版小朋友们仔细观看《海底总动员》选段，观察鱼儿 在水中如何游动？
看一看
鱼儿在水中的姿态 吐泡泡
摇头摆尾 鱼鳍滑动
演一演
请小朋友学学鱼儿的样子，表演出鱼儿在水中 的姿态。注意要把吐泡泡、摇头摆尾、鱼鳍滑 动的动态表现出来。
鲳 鱼
鱼儿的结构
画家笔下的鱼
吴作人 《金鱼》
鱼儿的不同艺术表现形式
剪 纸
鱼儿的不同艺术表现形式
雕 塑
鱼尾
鱼头
鱼鳍
鱼身
赏一赏 讲一讲
请小朋友们欣赏不同种类的鱼儿，给同 学和老师说一说它们形状 和颜色。
鱼身
鱼头
鱼鳍
装饰
鱼尾
1.任选一种形式完成一幅有关 鱼类的美术作品；
2.作业要求造型新颖，色彩丰
富，形式多样。
名家笔下的鱼
宋朝 周东卿《鱼乐图》
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
13 鱼儿游啊游
海底总动员
在澳洲大堡礁的深海中，小丑鱼爸爸玛林和儿子尼 莫简单幸福的生活着，可是爸爸做事常常畏首畏尾，是 个胆小鬼，尼莫觉得爸爸很不勇敢，甚至有点看不起自 己的爸爸。小尼莫却天不怕地不怕，跟同伴们去水面玩 耍的时候，竟然被渔网捞了起来，辗转被卖到一家牙医 诊所。玛林对儿子的生死未卜感到十分的担忧，就算平 时不能大胆行事，为了儿子也要勇敢豁出去了。可是在 路上遇到了很多艰难与恐惧，令他十分胆怯。幸好他遇 到了好心的多瑞，一路与他作伴。父子俩都遇到了很多 热心的帮助，最终都能重逢，玛林也从此成为儿子以及 大家心中的英雄。
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么 做？
虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子 尼莫，由于他的爱心，会有许多朋明的同学们： 你知道鱼是由哪几部分组成的吗？ 鱼身
鱼尾
鱼嘴
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
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