小学体育单元教学设计方案
小学体育18个单元计划
小学体育18个单元计划第一单元：体育基础知识训练这个单元主要培养学生对于体育基础知识的了解和认知能力，包括体育运动的分类、体育器材的认识等。
通过课堂讲解、图示解释和实地观察等方式，帮助学生建立起对于体育的基本概念和认识。
第二单元：体育技能训练（田径类）在这个单元中，学生将接触到田径运动中的基本技能，包括跑步、跳远、投掷等。
通过系统地学习和练习，帮助学生掌握这些技能，并在实践中提高自己的身体素质和协调能力。
第三单元：体育技能训练（球类）这个单元会引导学生接触到各种球类运动，并通过练习和对规则的理解，提高他们在篮球、足球、排球等球类运动中的基本技能水平。
同时，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
第四单元：体操基础训练在这个单元中，学生将进行基本的体操动作训练，包括平衡、柔韧性训练等。
通过这些训练，帮助学生提高自己的体操基本功，并培养他们对于形体美的欣赏能力。
第五单元：游泳技能训练游泳是一项重要的体育运动，具有全面锻炼身体的作用。
在这个单元中，学生将学习游泳的技巧和方法，并通过实际操作，提高自己的游泳水平和安全意识。
第六单元：体育游戏锻炼通过各种有趣的体育游戏，如橡皮筋、跳绳、踢毽子等，帮助学生在轻松的氛围中锻炼自己的身体协调能力和敏捷性。
第七单元：体育健身操训练教会学生一些简单的体育健身操，并通过日常锻炼，养成良好的生活习惯和身体锻炼的意识。
第八单元：传统体育项目介绍传统体育项目，例如中国功夫、太极拳等。
通过学习这些项目，让学生对传统文化有更深入的了解，并提高他们的身体控制力和柔韧性。
第九单元：体育常识知识竞赛通过体育知识竞赛的形式，检验学生对于体育知识的掌握程度，并激发他们对于体育学习的兴趣。
第十单元：健康饮食与体育教育学生正确的饮食观念，了解运动员饮食的重要性，并进行实际的健康饮食的制作和品尝。
第十一单元：团队合作与沟通通过团队合作的游戏和体育项目，培养学生的团队精神和沟通能力，让他们在团队中更好地配合和协作。
小学体育单元教学计划5篇
小学体育单元教学计划5篇小学体育单元教学计划【篇1】一、教学目标体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。
2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。
3、对学生的运动能力。
二、学情分析五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来，特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。
五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。
三、教材分析全学期教材内容包括(1)、体育卫生基础知识，(2)、运动技能，(3)、身体健康，(4)、心理健康。
教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。
室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一、安全第一”的目的。
四、主要工作：1、进一步提高我校广播操的质量。
2、训练好校田径队,为区运动会做准备。
3、培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。
4、使学生形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为五、教学内容1、跑改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。
2、跳跃掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。
3、投掷巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。
4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。
六、教学措施：3、创设个性发展和群体合作学习的良好环境。
4、留给学生一定自主学习的时间和空间。
小学体育18个单元计划
小学体育18个单元计划引言：小学体育课程是培养学生良好体质、增强体质素养的重要环节。
为了有序推进小学体育教育，我们设计了18个单元计划，旨在帮助学生全面发展身体素质和运动技能。
一、有氧功效单元计划有氧运动对于提高学生的心肺功能和耐力至关重要。
本单元计划包括慢跑、有氧舞蹈和有氧健美操等活动，旨在增强学生的心血管能力和肌肉耐力。
每周进行2次，每次30分钟。
二、球类运动单元计划球类运动有助于培养学生的协调性和团队合作精神。
本单元计划包括足球、篮球和乒乓球等项目，通过学习基本规则和技巧，培养学生的运动能力和竞技意识。
每周进行2次，每次40分钟。
三、田赛项目单元计划田赛项目包括跳远、高跳和投掷等项目，有助于培养学生的速度和爆发力。
本单元计划通过训练学生的跑步速度和力量，提高学生对田赛项目的兴趣和技能水平。
每周进行2次，每次40分钟。
四、游泳技能单元计划游泳是一项全身性运动，有助于培养学生的水中安全意识和克服水性恐惧心理。
本单元计划包括熟练掌握泳姿和提高游泳速度等技能，帮助学生全面发展水中运动能力。
每周进行1次，每次60分钟。
五、柔道与跆拳道单元计划柔道和跆拳道是传统的格斗项目，有助于培养学生的自我防卫意识和自信心。
本单元计划通过学习基本技巧和规则，提高学生对柔道和跆拳道的兴趣和技能水平。
每周进行2次，每次40分钟。
六、体操单元计划体操是一种艺术性和技术性兼具的运动项目，有助于培养学生的柔韧性和身体控制能力。
本单元计划包括基本动作和平衡技巧的学习，帮助学生提高体操的表演水平。
每周进行2次，每次40分钟。
七、健身和徒步单元计划健身和徒步活动有助于提高学生的身体素质和培养健康生活方式。
本单元计划包括体能训练和户外徒步活动，培养学生的耐力和坚持不懈的精神。
每周进行1次，每次60分钟。
八、瑜伽和冥想单元计划瑜伽和冥想是有助于舒缓压力、提高专注力的运动项目。
本单元计划包括学习瑜伽基本动作和冥想技巧，培养学生的身心健康和平衡能力。
小学体育教案设计方案范文（五篇）
小学体育教案设计方案范文教学目标：1. 掌握向后转走(齐步)的技术，培养学生的纪律性及团队协作能力。
2. 提升速度和奔跑技能。
教学流程：一、预备环节：(8分钟)1. 举行开课仪式。
2. 进行队列训练：立正、对齐、稍息。
3. 进行热身活动：慢跑___米，执行第八套广播体操(8分钟)。
二、主体部分：(28分钟)1. 后转走(齐步)(1)动作描述：接收到口令后，动令落在右脚，左脚向前半步，脚尖微向右，以两脚底为轴，向右后转180度，左脚向新的方向前进。
过程中，双臂自然摆动，避免张开。
(2)教师详细讲解并示范。
(3)练习模式：全班集体练习。
(4)要点提示：1.教学时需清晰讲解动作要领，准确示范，可分步骤教学。
口令需准确，确保规范、清晰、响亮。
2. 对面接力跑(1)操作方式：接棒者站在起跑线后，右手向前伸准备接棒，传棒者右手持棒竖直传给接棒者，接棒者握棒后迅速向对面跑。
(2)教学组织：学生分为四组，场地上设定两条相距___米的平行线作为起跑线，各组纵队相对站立在两端的起跑线后。
(3)要求：1.传递棒时禁止投掷，如棒掉落，由传棒者拾起继续进行。
2.确保遵守纪律，严格遵循规则。
三、结束阶段：1. 做整理放松运动。
2. 进行课堂总结与评价。
3. 公布下次课内容。
4. 结束课程。
小学体育教案设计方案范文（二）教学内容：1. 广播操：第一节及后续指定节数2. 游戏：快快排队教学目标：1. 初步学习少儿广播体操的第一节及后续指定节数，旨在发展学生的力量、协调性等身体素质，提升动作节奏感，培养正确的身体姿势，并增强学生的想象力和模仿能力。
2. 培养学生的快速排队能力，以及听从指挥、遵守纪律等优良品德。
教学过程：(一) 开始部分：1. 宣布上课，进行师生间的相互问候。
2. 明确本课的教学内容：广播操的第一节及后续指定节数；游戏：快快排队。
3. 提出具体的学习要求及注意事项。
组织：学生以四列横队的形式进行组织。
教法：教师进行常规检查，并整队。
小学体育单元教学计划（精选17篇）
小学体育单元教学计划（精选17篇）小学体育单元教学计划篇1教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
体育大单元教学实践案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国新课程改革的深入推进，体育课程教学理念发生了根本性的转变。
体育大单元教学作为一种新型的教学模式，旨在通过整合教材内容，实现知识、技能、情感态度与价值观的全面发展。
本案例以小学四年级体育课程为例，探讨如何通过大单元教学实践，提高学生的体育素养。
二、教学目标1. 知识与技能目标：掌握足球的基本技术动作，提高学生的足球运动能力。
2. 过程与方法目标：通过足球游戏，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的拼搏精神，树立积极向上的生活态度。
三、教学内容本单元教学内容为足球基本技术动作，包括脚内侧踢球、脚背正面踢球、头球等。
四、教学过程（一）准备阶段1. 教师简要介绍足球运动的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 组织学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等，预防运动损伤。
（二）基本阶段1. 教师示范足球基本技术动作，包括脚内侧踢球、脚背正面踢球、头球等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 组织学生进行分组练习，让学生在小组内互相学习、交流，提高技术动作。
（三）发展阶段1. 设计足球游戏，如“传球接力”、“射门比赛”等，让学生在游戏中运用所学技术。
2. 鼓励学生展示个人技术，教师给予点评和指导。
3. 开展小组对抗比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
（四）总结阶段1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球运动的重要性。
2. 学生分享学习心得，表达对足球运动的热爱。
3. 布置课后作业，让学生回家与家人一起练习足球技术。
五、教学反思1. 教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。
针对不同水平的学生，给予不同的指导和建议。
2. 充分发挥学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
3. 注重情感态度与价值观的培养，引导学生树立正确的运动观念，养成良好的运动习惯。
4. 加强家校合作，让学生在家庭中也能感受到足球运动的魅力，提高学生的体育素养。
体育大单元教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本单元所涉及的运动技能和理论知识。
- 学生能够在实际运动中运用所学技能，提高运动能力。
2. 过程与方法目标：- 通过多种教学方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。
- 通过实践操作，提高学生的运动实践能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对体育运动的热爱，树立健康第一的生活理念。
- 增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学内容本单元教学内容包括：1. 球类运动：篮球、足球、排球等。
2. 田径运动：短跑、长跑、跳远、跳高等。
3. 健身运动：有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。
三、教学对象小学四年级学生，共计40人。
四、教学时间本单元教学时间为4周，每周2课时。
五、教学过程1. 第一周：篮球基础技能训练- 导入：介绍篮球运动的历史、规则和技巧。
- 讲解：讲解篮球的基本动作，如运球、传球、投篮等。
- 实践：分组练习篮球基本动作，教师巡回指导。
- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。
2. 第二周：足球基础技能训练- 导入：介绍足球运动的历史、规则和技巧。
- 讲解：讲解足球的基本动作，如带球、传球、射门等。
- 实践：分组练习足球基本动作，教师巡回指导。
- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。
3. 第三周：田径运动基础技能训练- 导入：介绍田径运动的历史、规则和技巧。
- 讲解：讲解田径运动的基本动作，如短跑、长跑、跳远等。
- 实践：分组练习田径运动基本动作，教师巡回指导。
- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。
4. 第四周：健身运动基础技能训练- 导入：介绍健身运动的目的和意义。
- 讲解：讲解健身运动的基本动作，如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。
- 实践：分组练习健身运动基本动作，教师巡回指导。
- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，包括技能掌握程度、运动表现等。
小学体育单元活动设计模板
小学体育单元活动设计模板一、单元活动概述本单元活动设计旨在通过一系列的体育活动，帮助小学生提高他们的体育技能，增强他们的身体素质，并培养他们团队合作和竞争意识。
本单元将重点关注学生的基本运动技能，如跑、跳、投等，并结合游戏和比赛，让学生在愉快的氛围中研究和提高。
二、活动目标1. 提高学生的基本运动技能，如跑、跳、投等。
2. 增强学生的身体素质，提高他们的运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
三、活动内容1. 热身活动：通过简单的跑步、跳绳、拍球等热身活动，让学生充分活动身体，提高他们的身体柔韧性和灵活性。
2. 基本技能训练：通过专业的训练，让学生掌握跑、跳、投等基本运动技能，提高他们的运动水平。
3. 游戏活动：通过各种有趣的游戏活动，让学生在玩乐中提高他们的运动技能，增强他们的团队合作精神。
4. 比赛活动：通过组织比赛活动，让学生体验竞争的乐趣，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
四、活动安排1. 热身活动（5分钟）：跑步、跳绳、拍球等。
2. 基本技能训练（10分钟）：跑步、跳远、投篮等。
3. 游戏活动（10分钟）：捉迷藏、接力赛、三人篮球等。
4. 比赛活动（10分钟）：跑步比赛、跳远比赛、投篮比赛等。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极参与，表现出兴趣和热情。
2. 学生技能提高：通过对比活动前后的技能水平，评估学生在活动中的进步情况。
3. 团队合作和竞争意识：观察学生在活动中的团队合作和竞争行为，评估他们的团队协作能力和竞争意识。
六、注意事项1. 在活动过程中，教师应确保学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整活动内容和难度，确保活动的适宜性。
3. 教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们提高。
4. 在活动中，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作和竞争意识。
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小学体育单元教学设计方案小学体育教学设计方案泸州市江阳西路学校杜朝蓉一、指导思想：本课选择人教版小学体育课程标准水平二投掷教学内容，努力贯穿身体健康、心理健康、运动技能和社会适应的基本理念，积极为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生们学会自我锻炼的良好学习的习惯，热爱生活、热爱自然、陶冶情操通过本课的学习，培养学生自主学练，自主探究，团结协作，创新学习的品质；让学生在玩中学，学中玩在各种练习中，教师适当引导，让学生自己去寻找、去体会、去享受快乐从而促进学生身心健康地发展利用已有的器材自创锻炼方法，为终生锻炼打下坚实的基础，通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神二、学习内容：1、持轻物掷远2、接力跑三、学习目标：1、尝试进行报纸的玩法，并能学会肩上投掷的方法；2、利用报纸的练习，培养学生的思维能力，激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑，投等能力，提高学生的灵敏协调素质；3、通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神四、教学重点：全身协调用力的感觉教学难点：动作自然、快速、连贯、协调五、教学设计与构思：用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形为了让学生掌握好这一学习内容，解决本课的重难点，我将在教学中采用由浅入深、由易到难、循序
渐进的教学原则，课的开始，教师采用提问引导的方式，让学生自制“纸飞机”，玩“纸飞机”，和比试“纸飞机”，提高学生学习的兴趣，培养学生的动手能力；然后把报纸卷成“接力棒”，集体用“接力棒”摆成跑道布置游戏场地，语言导入情景来完成接力跑，学生个个动手，人人参与，充分调动学生的积极性，在求知的过程中加强了能力的训练；在课的结束部分采用集体搭乘“飞机”游戏，让学生体验个人活动与集体活动的区别，享受体育学习的乐趣本课通过多种练习方法，引导学生学习投掷技术，使学生自主、能动地学习，较好地掌握好原地投掷垒球的技术要领，在练习活动中还引导学生进行自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变这样使学生在改进动作的同时，思维拓展能力、纠正错误能力也得到了相应的提高六、场地器材：1、平地一块；2、报纸若干，录音机一台体育优质课简案八、运动负荷：小学体育单元开发行动方案：跳跃教学年级：一年级才源单元主题：跳跃单元教材分析：本单元是小学体育跳跃的系列，由五课次组成跳跃是人体的基本活动能力之一低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法在课程定位、课程理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、
兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟跳跃的学、练方法单元教学目标：一、技能：激发学生对体育的兴趣，能积极主动地参加体育活动二、过程和方法：1.学习并掌握跳跃的基本动作，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能2.发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性3.使学生树立信心，体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的(转载于:海达范文网:小学体育单元教学设计方案)快乐三、情感态度与价值观：充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神单元教学重点、难点：1.重点：双脚起跳，双脚落地2.难点：摆臂与蹬地协调用力第一课次：跳台阶和定向传球游戏第二课次：立定跳远和占领碉堡游戏第三课次：单脚起跳双脚落地跳远和夺手帕追拍游戏第六课次：蹬踞跳高和看谁投得准游戏教材解读：本教材是一项发展学生弹跳能力以及协调、平衡能力的教学内容通过练习，使学生掌握跳上、跳下时两腿同时用力蹬伸的动作，以及落地是能用前脚掌缓冲着地、保持身体的平稳姿势设计理念：抓住双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地的动作，采用多种多样组织形式和教法手段，充分利用各种有利条件，进行多样化练习，发展学生的跳跃能力目标预设：1.积极参与学习双脚连续跳台阶的动作方法，掌握跳跃方法，坚持课外经常锻炼2.发展协调、弹跳素质，促进身心健康成长3.通过学习，培养学生独立自强意识和关爱
他人，热爱集体的无私精神教学重难点：重点：双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地，难点：动作的连贯协调设计意图：准备部分：安排双脚跳绳让学生体会充分蹬起，轻巧落地，从而引导学生进入到主教材基本部分：学习双脚连续跳上跳下台阶和蛙跳，通过诱导、想像、教师示范、学生练习、学生展示、互练、游戏等来达到课堂学习质量，从而完成教学目标结束部分：通过游戏：巧放手帕让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课.一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标针对学生年龄特征确定相关的水平目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操二、学情分析：本课的主教材内容是：1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序正确，动作协调难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力技术动作如下图所示：2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能力教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全
面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐三、设计思路：本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备学生在教师的带领下进行了各种的投掷动作练习，学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，掌握动作要领，在合作伙伴的协调配合下了解投掷动作的全过程初步学会游戏方法，掌握动作的难点，学会通过障碍的能力，使学生在日常生活中能战胜困难的意志品质，采用“一物多用”的原则，利用垫子做投掷标准物，游戏的障碍物，提高学生的练习兴趣，分解练习与完整练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，学生不断探索与思考问题的能力，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果
小学体育实践课教学设计方案。