体育教学设计方案
三、基本部分1、技能学习：
第六节：踢腿运动（8拍×4）
第一个八拍：1——2拍左脚开
始踏步，3拍左腿侧踢，同时
右腿微屈，右臂侧上举，掌心
向下，头向右转，稍抬头；4
拍还原成直立；5——拍同
1——4拍，但方向相反。
第二个八拍：1拍左腿微屈上
提，大腿与地面平行，绷脚尖，
同时右脚提踵立，2拍还原成
直立，3拍右腿前提，腿与地
面平行，蹦脚尖，同时右转体，
左脚提踵立；4拍还原成直立；
5拍左腿前提，同时右脚提踵
立，6拍还原成直立；7拍分
腿跳，向右转，同时，两臂侧
上举，五指分开，掌心向前；
8拍并腿跳还原成直立。
第三、四个八拍同第一、二个
八拍。
第七节：跑跳运动（8拍×8）
第一个八拍：1——3拍左脚开
始向前跑跳，同时两臂屈肘，
前后摆动，握拳；4拍跳成并
立，同时两臂胸前平屈，五指
并拢，掌心向下；5拍跳成分
腿屈膝，同时两臂侧上举；
6——7同4——5拍，8拍还
原成直立。
第二个八拍同第一个八拍，但
左脚开始向后跑跳。
第三个八拍：1拍向左跳转
45°成弓步，两臂胸前平屈，
握拳，拳心向下；2拍跳成直
立，保持握拳，同时两臂胸前
平屈，握拳，拳心向下，3——4
拍同1——2拍，但方向相反。
5拍左腿提膝跳，大腿与地面
平行，绷脚尖，同时两臂侧举，
五指分开，掌心向前；6拍左
腿还原，7拍右腿提膝跳，同
时，两手叉腰，8拍还原成直
立。
第四个八拍同第三个八拍。
教学方法：
①教师带领学生观看教学
视频
②教师讲解示范并带领学
生进行练习
③练习中指出问题，进行纠
正
④采用化零为整的练习方
法
教学方法：
①安排分组：女生男生各为
一组
②教师巡回指导
要点：
⑴屈膝弹动柔和
⑵手臂动作舒展
⑶头手配合自如
⑷全身协调用力
要点：
⑴加深练习
⑵个别指导
⑶发挥学生主体
⑷培养团队精神，
提高学生自信心
要点：
⑴加深练习
⑵纠正错误动作
魅力体育活动设计方案
《魅力体育》活动设计方案 一、活动背景： 毛泽东主席说：“体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”，“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也。”体育是教育的重要组成部分；体育课是中小学生的一门必修课；国家教委规定各级各类中小学应保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。体育是教育的重要组成部分；特别是随着社会经济的发展，小学生饮食习惯不健康，生活方式不科学，学生的肥胖现象越来越严重，小学生的体质也越来越差。可见，参加体育锻炼对于中小学生来说具有重要的作用。魅力体育”是综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。“魅力体育”综合实践课宗旨使学生认识到体育锻炼的益处，掌握基本的体育锻炼知识，激发学生热爱体育锻炼的兴趣，从小养成体育锻炼的习惯。使他们的身心得到健康发展。 二、活动目的： 1、认知目标： ⑴、帮助学生了解坚持体育锻炼的重要性，使学生认识到体育锻炼提高人的体质，激发学生热爱体育锻炼的兴趣。 ⑵、掌握基本的运动锻炼知识和方法。 2、能力目标： ⑴、学会主动积极地在社会实践中发现问题，整理、归纳和应用知识解决问题的能力。 ⑵、学会通过各种途径收集信息，并培养对所收集的信息进行利
用和处理的能力。 3、情感目标： ⑴、增强学生探究和发现问题的能力。 ⑵、增强学生的人际交往能力及群体合作精神。 三、活动时间： 2015年9月-----2015年12月 四、活动年级：三年级 五、活动过程： 1、准备阶段： ⑴、准备阶段----设计一份调查问卷。学生初步了解一份调查问卷应该包括标题、导语、主题、结束语等部分。学生试着围绕一个主题提出问题，然后小组讨论，筛出重复问题，再在班内讨论，最后形成一份调查问卷。 ⑵、活动分组。因为学生初次举行这样的活动，对于活动的方式不太熟悉，所以据根据分工的不同进行分组，根据此活动的需要分为四组： 学生情况调查组：负责调查学生参加体育锻炼前后的调查问卷及感受。 资料收集及整理组：负责查找、收集、整理相关的资料。 宣传发动小组:负责各项活动的宣传发动。 活动设计及实施小组：负责各项活动的设计方案及实施情况。 2、确定主题：在先前调查问卷的基础上，了解了学生平时并不
体育馆设计方案(改造)
株洲四中体育馆扩声、灯光、空调改造工程 初步设计 湖南大学设计研究院有限公司 设计资质证号：甲级编号：A143000242 二○一○年十二月
株洲四中体育馆扩声、灯光、空调改造工程初步设计 目录 第一章设计总思路 (3) 第二章扩声系统 (4) 一、概况 (4) 二、功能定位 (4) 三、设计依据 (4) 四、扩声设计要求 (5) 六、设备配置清单 (7) 第三章舞台灯光系统 (10) 一、概况 (10) 二、功能定位 (10) 三、设计依据 (10) 五、设计指标 (10) 六、灯光系统设备清单 (11) 第四章舞台机械系统 (13) 一、概况 (13) 二、功能定位 (13) 三、设计依据 (13) 四、技术指标 (14) 五、舞台机械系统清单 (14) 第五章空调系统 (15) 一、设计依据 (15) 二、功能定位 (15) 三、设计内容 (15) 三、图纸 (15) 第六章工程概算 (16) 第七章图纸 (17) 2
株洲四中体育馆扩声、灯光、空调改造工程初步设计 第一章设计总思路 1．此设计为模块式，分项为空调系统、灯光、音响和舞台机械系统改进改造。 2．空调系统总制冷量为120万大卡，总功率为580KW，风管重量约10吨。 3．灯光系统保留大部分主要设备，增加LED灯和三基色会议灯及摇头电脑效果灯及控制器，将1KW柔光灯和云灯取消，保证总功率基本不变。 4．音响系统将二级指标提升至一级指标，但原主控制室设计保留，增加部分音箱及控制设备。 5．机械系统，将所有杆（原固定）变为电动杆，并对灯棚进行改造（不含自重0.4kn/㎡） 6．此设计除考虑经费总额外，最主要关注电功率和网架承重负载。 3
体育教学设计案例
体育教学设计案例Prepared on 21 November 2021
体育教学设计案例 ——立定跳远与石头、剪刀、布 案例教学背景： 长期以来，学生爱好体育活动，但不爱体育课的现象很多，这与沉闷、单调的体育课教学有关。教师面对一个个活泼可爱的个体，面对一个个不同条件又有明显差异的学生，该如何应对？新《体育与健康课程标准》贯彻“健康第一”的指导思想，充分体现学生的主体地位，确保人人享受体育与健康的乐趣。课程标准给了我新的启迪：爱玩是孩子的天性，如何让初中学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学，“乐学”这将是中小学体育课程改革的方向。 案例情景描述： 我在上立定跳远的新课时，为了让学生掌握立定跳远的动作，我采用了多种练习方法；分解练习、分组对比练习等。可在练习中，始终有些学生不感兴趣，心不在焉，有的居然玩起了自己感兴趣的“石头、剪刀、布”的游戏。看到他们满不在乎的样子，我又气又急，可看到他们玩游戏时那欢乐专注的神情，我不由自主地想，怎样才能把他们玩游戏的这股劲头用到练习当中去呢？ 想到这儿，我灵机一动，立即整队，不但没有批评那些学生，还号召学生像他们那样，两人一组玩“石头、剪刀、布”，但不是简单地玩，而是加了一个条件，即赢了的学生，用立定跳远动作向前跳一步，如此反复，谁先跳到终点为胜。这一下，学生的练习兴趣倍
增。两个人一组自由组合，练习时争先恐后，没有丝毫松懈，并且为了取胜，在往前跳时，基本做到用力蹬地向远处跳出，这比我一味口头强调，效果强出百倍。 后来在练习中，我又发现，有的学生经常取胜或失败，积极性有所下降，我就规定，每做完一组练习，可以交换同伴，重新比赛，这样学生就能一直保持一种较高的练习兴趣，并坚持到底。 练习几次后，我问学生：“你们玩得高兴吗”大部分学生都说高兴，满头大汗也不觉得累，其中一些学生就问我输多赢少的原因。我便趁此机会问他们：“你们说呢”学生都踊跃发言，有的说是“猜”的结果导致的，有的说是每一次跳得不够远造成的，我对他们的发言做了小结，“猜”的结果是导致输多赢少的原因。但更重要的是有的同学动作不到位，每次跳得不够远。接着他们就迫不及待地问我怎样才能动作做到位跳得远呢我顺势引导他们：老师做示范，你们看怎样做是对的。于是，我做了几次示范让学生仔细观察，看完后，我让学生回答怎样做动作才是对的学生有的说要蹬地有力，有的说要跳起来，有的说打开身体收腿，等等。我高兴极了，表扬了他们，希望在练习时要用力蹬地、收腹向远处跳出，。案例反思与讨论： 本堂体育教学课中的突发事件，违背了我的教学设计本意，但我能控制住自己的情绪，平心静气地面对，维护了学生的自尊心，避免了师生间的冲突，体现了新课程理念在观念上的自觉应用，将学生的兴趣、需要放在了首位。同时我能够巧妙地利用该事件，因势利
高中体育教学设计方案终稿
高中体育教学设计方案终稿 《快乐足球》教案 一、教学资源分析： 1、教学内容：（1）球性练习；（2）运球 2、教学目标：通过游戏及练习的形式使学生进一步了解足球球的动作要点，进一步提高运球的能力。培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐的活动中掌握一定技能。 3、器材：（1）足球30个，（2）小体操垫15个。 4、重点、难点： （1）重点：运球—??准确的运球脚运球的部位、力量。 （2）难点：运球—上下肢协调配合和脚对球的控制掌握能力。 二、学情分析： 1、足球是广大学生喜爱的一种体育运动，在足球技术中，运、传球是最基本的技术之一。如果按部就班的进行运球、传球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对足球的兴趣。 2、高中学生在性格、体态方面处在青春发育期各方面都有了不小的变化。因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。 3、419班后进生主要是几位个子较小的同学，他们力量小、个子矮，在练习快速跑、力量型项目时会遇到困难。这时，应充分发挥好班级体育好尖子生的带头、合作作用。 三、本课设计：
基于以上学情分析，本课教学设计体现以下特点： 1. 以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。由于现在电视、网络传媒的高度发达，学生对体育运动的认识不仅局限于学校体育运动。本课在课的导入中引入了现在学生最感兴趣、最熟悉的世界杯、欧冠的足球明星（尤其是梅西，他可是学生的超级偶像），激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白足球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。整堂课以球星为载体，让每一位学生在合作中争做小球星来实现自己的梦想.。 2. 实施自主合作学习，培养创新实践能力 ①课堂上给学生充分的学习自主权，让学生尽情地表现自己，展现自己，教师只是提出一些基本的活动要求。 ②根据中学生对足球的不同的兴趣设计耍球、争分夺秒、运球比赛等环节来提高学生平时对一味枯燥的技术练习的兴趣，使学生能在快乐的玩中学到技术并能掌握它。 ③这些方式使学生潜移默化地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识技能、发展能力。 3. 本课始终贯彻以足球运动为主的原则。以学自主练习足球的基本功为主线，教师设计探索性和展开性的问题，给学生探究的空间，激活其思维，让他们带着问题主动地进行思考和体验。
阳光体育活动方案设计
阳光体育活动方案设计 阳光体育活动方案设计 一、活动目的 在学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效的促进广大青少年学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平。培养青少年学生良好的锻炼习惯和健康的生活方式，使校园形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。 二、活动时间 20xx年3月—6月 三、具体安排 三月： 学校开展以学生“阳光伙伴”、体育励志活动为主体的阳光体育活动，落实各个阶段的计划，开足开齐各年级体育课程，带领和鼓励学生开展各种喜闻乐见的体育活动，让学生全身心地投入到每天一小时的体育活动之中。同时，积极响应和组织学生参加市里安排的文体活动。 1、3月3日国旗下讲话，启动我校的阳光体育活动。 2、每周的周一、周二、周四的第八节课组织学生开展一小时课外文体活动。 3、每周的周一至周四的第八节课由体育教师组织参加市中学生田径运动会的学生的'日常训练，力争在本届运动会中获得更好的成
绩。 四月： 主题：“我的学生生涯设计”“校园集体舞比赛” 第一周：主题班会讨论交流“我的学生生涯设计”及黑板报评比第二周：“我的学生生涯设计”黑板报评比 第三周：七年级校园集体舞比赛 第四周：八年级校园集体舞比赛 五月： 主题：系列文体活动竞赛 第一周：“五四”演讲比赛主题 第二周：七年级篮球赛 第三周：八年级篮球赛 第四周：奥运知识征文比赛 六月： 主题：“迎奥运、创文明”活动月 第一周：“迎奥运”黑板报评比 第二周：“迎奥运、文明伴我行”主题教育 第三周：“迎奥运”跳长绳比赛 第四周：“迎奥运”乒乓球团体赛 四、组织机构 主任：何方金 副主任：罗嗣询、万继林、高登秀、高开进
奥运会主体育场8套最经典设计规划方案.doc
2008 年奥运会主体育场8 套最经典设计方案 设计方案一 设计理念： 国家体育场的设计注重自然，强调和谐，并且以实用性为主，它的造型优雅，仿佛二片巨型的树叶轻 捷地栖息在一块晶莹的卵石上，它是连接远古与现代、中国与世界、象征与现实的纽带，它定位于文化 和艺术中轴线的交点，将反映中国自古以来的创造精神和无限活力，是中国跨越21 世纪的桥梁。 基本情况： 国家体育场的建筑位置和场地设计，满足所有特殊功能的需求，建筑面积150，000 平方米，并且以此为基础面积，鉴于地下服务层和临时用于主办奥运期间必须的各种空间需要，附加20， 000 平方米。奥运期间体育场内可以容纳 10 万人观看赛事，场外的互动广场和周遍平台可以聚集10 万人感受比赛的气氛。赛后，可以将 2 万个临时座席拆除以作他用，需要时还可以重新搭建。 屋顶： 顶部造型的象两片树叶，也象充满活力的肌肉，延伸至底部的两翼实现了空间上的互通，成为了世界 上独一无二的 " 屋顶通道 " 。通过和谐的顶部形式，移动顶部可以移动到中心线，从关闭位置到开放位置的运 行过程，顶板上升高程为 11.1 米。设计利用邻近的湖水和河道之间的落差发电获得开闭屋顶所需要的电力。
.专业 .专注 .
设计方案二 设计理念： 体育场是新闻媒体的焦点、新时代奥运会的里程碑、同时它也是一个热爱体育、热情友好和生气勃 勃的民族的标志。国家体育场是整个奥林匹克公园的中心。体育场以理想的大体量圆形，作为自然的美满 写照而和谐地融入整个奥运设施中，圆形作为无方向性的的完美形式与其周围各个城市和景观元素遥相呼 应。设计通过采用灵活的建筑元素将宏伟壮观的国家体育场生动自然地与整个奥林匹克公园有机地结合在 一起。国家体育场向人们展示了一朵莲花造型，周围的绿叶和花朵更加衬托出它的魅力。 基本情况： 体育场的竞赛场地是根据FIFA 和 IFFA 的正式标准设计的。 奥运会比赛使用期间，除了8 万个永久座席外，还可以经济简单地借助轻便结构看台在营造 2 万个临时座席，所有的观众看台，均具有良好的视线条件。
体育教学设计案例分析
体育课堂教学计划案例与评析 案例一学习排球双手下手垫球 1、指导思想 全面贯彻体育健康课的新理念，积极调学生的参与意识，让更多的人参与到体育活动中去，通过积极的，主动的参与，提高健康水平，并养成良好的生活方式。 2、学习目标 （1）使学生初步掌握双手下手垫球的基本技术 （2）通过多种手段培养学生对排球运动的兴趣 （3）培养学生积极向上的态度 （4）培养学生相互合作观念 3、教学内容设计与安排 （1）开始部分以课堂常规，游戏和准备活动为主。通过游戏和准备活动培养学生对排球的感觉和爱好，活跃课堂气氛。为进一步的上好课打下良好的基础。（2）基本部分通过让学生自己练习，启发学生发现问题, 再通过教师的讲解示范解决问题，使学生真正领悟到技术的要领，在大脑中建立动作的概念；最后通过鼓励与指导，增强学生学习的自信心，强化动作的概念。 （3）结束部分，在愉快的音乐中充分放松学生心情，消除疲惫，感受排球运动带来的无穷魅力。 4、体育课堂教学计划
【评析】 本课能依据《体育与健康课程标准》的理念，坚持“健康第一”的指导思想，始终把学生放在“主体”地位。课的设计和教学过程，从学生的心理和生理特征出发，用游戏和情景的教学方法，激发学生的运动兴趣（例如：通过滚球游戏可以培养学生对排球的兴趣，增强排球手感，活跃课堂气氛，培养良好的团队合作意识。），用探究学习法调动学生积极的思维，使学生始终保持高昂的学习兴趣（例如：通过学生自己练习体会，从中体验出学前和学后动作质量和垫球数量的差别，一方面，调动学生积极的思维与探究学习能力；另一方面，可提高对不同环境的适应能力。）。在学习过程中，以积极的运动参与为前提，使学生逐步掌握垫球的知识技能，并得到身体的锻炼；同时，教师让学生自主学习，在练习中，使学生自己发现问题，解决问题，充分体现了以学生发展为中心。 本课较好的运用了自主学习和探究学习的方式，使学生不仅学到了垫球的基本知识技能，而且身体得到了锻炼，进而增进了身心健康，促进了学生健康成长。 案例二：复习分腿腾跃、学习屈腿腾跃 1、指导思想 本节课以《体育与健康课程标准》为依据，以学生为主体，牢固树立健康第
体育馆设计方案
体育馆设计方案 体育场主要用于体育比赛和集会，其音响系统要求主要包括：入场式、团体操、足球比赛的现场解说等。同时要考虑到今后各类体育比赛的功能要求，还要兼顾文艺演出，在足球场弱电系统中，有着非常重要的地位。 体育场的特点是一个开放的空间，场地大，观众多，环境干扰和观众发出的噪声大，要求扩声系统在观众席有足够的声压级，足够的声音动态范围：较高的语言清晰度：声音清晰、明亮自然；良好的传声增益：均匀分布的声场：足球场各个位置声音涵盖均匀；一致的传输频率特性：场地各个位置声音特性一致。 为了让观众听清场中比赛时裁判等发出的信息，要求系统有比较好的传声增益。一般体育厂呈马鞍形，周围观众席高，比赛场地低，常通过悬挂在挑蓬下进行分区扩声，利用扬声器系统的指向特性保证观众席有足够的声压级和好的语言清晰度（为了掩蔽噪声的影响，一般要求声压在100dB 左右）。 对于挑台下的座位可以采用补充音箱，消除死角。为了节省放大器的功率，常选用灵敏度较高的音箱。 系统扩展，场地内辐射多种音频信号的输入输出接口和多种保护措施，可以输出多路通道的音频信号，满足流动扩声系统、广播电视转播输出、大屏幕系统、检录呼叫系统、新闻发布区域以及背景广播系统的连接。 系统保护，为防止系统设备在使用过程中的安全性和可靠性，尤其在意外情况发生时，更可以保护设备不受损坏。主要设备包括:系统信号限幅设置、话筒反馈抑制、配备专用音频隔离变压器以及电源净化系统 一、设计目标 运动场音响系统主要是进行声音扩声，兼顾音乐和其它影音资料音频信号的传播，在设计时重点考虑扬声器的声场声压的均匀度和声音的清晰度。 二、环境要求 1.运动场单独设立音控室，音控室设于运动场看台一楼。 2.运动场为开放式结构，要考虑音响防水、防潮、防损等问题。
高中体育与健康课时教学设计方案
名师精编优秀教案 高中《体育与健康》课时教学设计方案 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。 二、教材内容： 高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的，所以，高一年级教学要与初中教学内容自然衔接，教学时，一方面要注重了解学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度，另一方面，要注意复习初中已学的基本动作和基本配合，以达到高、初中的自然过渡。因此确定为：《碰篮板练习、三人行进间传接球、半场擂台赛》三、教材分析： 本课主教材是篮球行进间的传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作就比较困难。因此，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，巩固提高传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下良好基础。 四、教学目标： 1、认知目标：让学生体验篮球运动乐趣，理解技战术在篮球比赛中的运用。 2、技能目标：学生能自主运用各种传球的方式，巩固、提高传接球技术，在比赛中能有意识的加以运用。 、情感目标：学生在练习中能充分发挥想象力和创造力，乐意表达个人见解。3 名师精编优秀教案 培养学生善学善思、合作的能力，提高社会适应能力。 五、教学的重点和难点： 重点：技术的规范性 难点：传接球时机与整体配合意识 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、特色教育，既引起学生学习兴
体育教学设计方案修订稿
体育教学设计方案 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
三、基本部分1、技能学习： 第六节：踢腿运动（8拍 ×4） 第一个八拍：1——2拍 左脚开始踏步，3拍左腿 侧踢，同时右腿微屈，右 臂侧上举，掌心向下，头 向右转，稍抬头；4拍还 原成直立；5——拍同 1——4拍，但方向相 反。 第二个八拍：1拍左腿微 屈上提，大腿与地面平 行，绷脚尖，同时右脚提 踵立，2拍还原成直立， 3拍右腿前提，腿与地面 平行，蹦脚尖，同时右转 体，左脚提踵立；4拍还 原成直立；5拍左腿前 提，同时右脚提踵立，6 拍还原成直立；7拍分腿 跳，向右转，同时，两臂 侧上举，五指分开，掌心 向前；8拍并腿跳还原成 直立。 第三、四个八拍同第一、 二个八拍。 第七节：跑跳运动（8拍 ×8） 第一个八拍：1——3拍 左脚开始向前跑跳，同时 两臂屈肘，前后摆动，握 拳；4拍跳成并立，同时 两臂胸前平屈，五指并 拢，掌心向下；5拍跳成 分腿屈膝，同时两臂侧上 举；6——7同4——5 拍，8拍还原成直立。 第二个八拍同第一个八 拍，但左脚开始向后跑 跳。 第三个八拍：1拍向左跳 转45°成弓步，两臂胸 前平屈，握拳，拳心向 教学方法： ①教师带领学生观看教 学视频 ②教师讲解示范并带领 学生进行练习 ③练习中指出问题，进 行纠正 ④采用化零为整的练习 方法 教学方法： ①安排分组：女生男生 各为一组 ②教师巡回指导 教学方法： ①男生分别进行表演 要点： ⑴屈膝弹动柔和 ⑵手臂动作舒展 ⑶头手配合自如 ⑷全身协调用 力 要点： ⑴加深练习 ⑵个别指导 ⑶发挥学生主体 ⑷培养团队精 神，提高学生自 信心 要点： ⑴加深练习
体育游戏设计方案
体育游戏设计 作者：李萍来源：李家小学中心幼儿园发表时间：2010-9-10 17:12:31访问次数：1113 《小兔找山洞》 ——本设计适合3岁以上幼儿 游戏目的：发展幼儿双脚向上跳的技能，锻炼幼儿下肢力量；培养幼儿听信号做动作的习惯及互助友爱的品质。 游戏准备：小兔头饰6个。 游戏方法：全班幼儿围坐成一个长方形作为草地，在草地上花5个圈为山洞，由6名幼儿带头饰扮小兔子。当教师或幼儿集体念：“小兔子，跳跳跳，跳到草地吃青草”时，小兔子分别跳入草地，自由得作吃草动作。当教师喊：“下雨啦，快到山洞躲躲雨吧！”小兔子立即找山洞跳入。以跳入者为胜，未跳入者为负。这时找到山洞的幼儿招呼：“兔子好朋友，快到这里躲雨吧！”，这只为找到山洞的“兔子”选择以“山洞”跳入。游戏可反复进行，幼儿轮流当兔子。 游戏规则：
（1）教师发出躲雨信号后，小兔方能跳入山洞。 （2）不得推拉别人，以双脚跳入圈内为准。 教学建议： （1）未能跳入“山洞”的人数也可多设两个。 （2）游戏前教会幼儿念儿歌“小兔子，跳跳跳，跳到草地吃青草”。 音乐游戏设计 《我会变》 ——本设计适合4岁以上幼儿 游戏目的:培养幼儿即兴编词和创造动作的能力 游戏准备:游戏配乐 游戏方法:全班幼儿位成员圆圈,边走边唱歌,在节奏乐”ＸＸＸ|ＸＸＸ|,我会变成ＸＸＸ|”处编出自己镶边的动物，并发出相应的声音。
游戏规则：走路节奏与歌曲音乐节奏相符 教法建议：游戏前教会幼儿歌曲 附游戏歌曲： 1=C 2\4 ５５３３| ５５３| ５５６６| ５５３| ２３４| 我们都是机器人，我们都是机器人，我会变， ３４５| ＸＸX | XＸＸ｜３３５４｜３２１｜｜ 我会变，嗬嗬嗬！嗬嗬嗬！我会变成机器人。 幼儿园大班体育活动设计――长凳游戏 活动目的： 1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技 能，提高灵敏性、协调性。 2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在 活动中积极动脑的意识与能力。 活动准备 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 教师把活动器材- 长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣 的活动。"激发幼儿活动的兴趣。
体育场音响系统设计方案.
音响系统设计说明 第一章、体育场扩声系统设计概述 江西省南昌市昌南体育中心体育场专业音响扩声系统项目,是集文化传播、文艺表演、大型演讲的现代化多功能体育场所，体现了一个单位的文化综合水平具有国际性、艺术性、经典性。 设计方根据业主提供的设计图纸和多次现场实地考察测试，经过多项技术分析和反复论证，并综合考虑业主各方面的应用需求及未来发展，提出了以当今世界先进的数字音频控制系统为控制中心的现代化演出扩声系统设计方案。 此套音响扩声系统具备以下使用功能： 1.满足举办各类大中型体育活动的使用需求； 2.满足中国各类大中型体育活动演出； 本方案将结合电声技术设计的理念，以客观而完善的设计全面满足功能需求，为客户提供从理念到设计、工程安装、售后服务的专业化服务。
第二章、多功能厅扩声系统总体设计说明 一、设计思想 通过对现场实地考察和声场的测试，经过多项技术分析和反复论证，并参考国内成功案例的设计方案。综合各方面的经验，我们确定活动中心的基本设计理念如下：第一、服务于“声音艺术”的扩声系统的核心目标，是实现高质量声音重放和还原。 基于对人听觉生理及心理特性的研究成果，如何在观演建筑中让所有观众能获得“自然”、“真实”、“优美”的听觉艺术享受是建筑声学和电声学研究者与设计者所共同关注的问题。正是我们设计所追求的最终目标，在设计中，充分使用最新声学领域中的研究成果和技术手段，以充分体现现代科技带给人们的更先进的艺术享受。 第二、新技术的应用让系统管理和控制变得更“精确”与“简单”，彰显“人性化”设计。 科技不断进步与发展，新技术层出不穷，供选择配置的设备名目繁多，功能各异，在满足设计要求的前提下，应该使管理者和操作者的工作更简单可靠。因此，坚持“人性化”设计是我们的基本设计理念。 第三、系统的设计及设备选型配置，要兼顾体育场专业性要求的基础上充分满足多功能的使用需求。 在满足观众对艺术表现品质、管理操作者对系统的操控要求的同时，从体育场将来的使用出发，对系统的构成、产品的选型配置均应体现出对多种用途的适应性。 二、设计原则 本活动中心是“一专多用”的专业多功能应用场所，我公司遵循以下原则进行设计： 1)技术的先进性 首先，由于本项目的影响力和重要性，决定了系统应该采用专业领域先进的、成熟的科学技术，主要设备应采用具有当今技术领先水平的、成熟的及国际著名品牌的先进产品，保证系统的技术在相当一段时间内的先进性。 2)功能的实用性 其次，在方案设计和设备的选择上，应注重系统功能的实用性。一切从业主的要求出发，一切为业主的利益着想。先进的技术应当有利于提高使用者的工作效率和设备的使
《跨栏》 体育课堂教学设计方案
体育课堂教学设计方案 课题：《跨栏》校本教材时间：40分课时：3 教学内容1、复习摆动腿与起跨腿动作。 2、学习跨栏跑全程技术动作。 教学目标1、认知目标：在第2课时学习的基础之上，使用语言较准确的表述跨栏跑动作结构：起跨、过栏、着地 2、技能目标：在第2课时学习的基础之上，初步掌握两腿的剪绞动作和协调 配合。 3、情感目标：培养学生正视自己、接受自己、努力在原有的基础之上获得进 步，培养学生勇敢、果断、坚强、自信和克服困难的精神。 教学重点1、起跨腿与摆动腿的协调配合。 教学难点1、过栏瞬间两腿形成良好的剪绞动作。2、形成稳定的跑进节奏。 教学器材1、折叠垫15床（代替栏架，高度为75厘米）2、电脑、电视 附图 部分时 间 教学内容练习 数量 组织教法与要求 开始部分2 分 钟 一、体育委员整队集合，报告人 数 二、师生相互问好 三、宣布本次课的内容及安排 四、常规队列练习 组织：集中的四列横队 要求：对自己的技术水平有一定的估 计，找出自己技术上优缺点，充满信心， 取长补短 准备部分6 分 钟 一、热身徒手体操6节 上肢伸展体转 踢腿全身跳跃 二、专门性辅助练习 1、跨栏跑摆臂练习 2、原地做两腿剪绞动作 3、成跨栏坐姿势模仿练习 4×8 4×8 4×8 4×8 组织：散开的四列横队将学生 分成5组，每组8-9人，由小组长负责 教法：1、师生同做热身徒手操 2、教师指明练习次数，小组长 组织本组自选场地练习 要求：1、动作准确到位、舒展优美 2、精神饱满、注意力集中 3、听从指挥，按顺序练习 基本部分28 分 钟 一、复习摆动腿与起跨腿动作 动作要领：同第2课时 （注意：摆动腿攻栏时起跨腿的 提拉与膝外展） 5-6 组织：分组实行练习 教法：1、教师语言提示，学生自主学 习 2、教师强调重点，强调起跨腿 的提拉和外展 要求：1、注意力集中，开动脑筋 2、注意安全，相互协助
中班体育活动方案设计
中班体育活动方案设计 【设计意图】 中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料--长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。 【活动目标】 1、锻炼幼儿的体能； 2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性； 3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。 【重点难点】培养幼儿在游戏活动中的合作能力。 【活动准备】长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。 【活动过程】 1、整队带入活动场地，做好活动前准备。 2、展示活动器械
（1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。 （2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。 3、演示玩法 （1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。 （2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。 （3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。 4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。 5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。 【活动延伸】 鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。
体育馆施工组织设计方案(30页)
第一章、编制依据 1、*******************************************施工招标文件。 2、*******************************************施工图纸。 3、国家现行交通设施、市政安装工程施工与验收规范及质量检验评定标准。 第二章、工程概况 1、项目名称：******************************************* 2、建设地点:******************************************* 3、工期：90日历天 4、质量等级：合格 5、招标范围：*******************************************施工图范围内的全部工程施工。 第三章、施工进度计划 按招标文件要求，本工程工期为90日历天，具体开工日期以建设单位通知为准。 施工进度计划详见附录施工进度横道图。 第四章、施工平面图布置 1. 根据本工程规模、施工进度计划、高峰期施工人数，结合现场实际，在现场红线用地范围内和少部分红线外布置生产临时设施、生活临时设施、临时道路以及施工和生活用水、用电管线。 2. 施工临时设施设于甲方指定的空置位置上。生活区面积为500m2。房屋布置及面积详见施工总平面布置图。 3. 由于本工程主要结构部分采用商品混凝土，现场砂石部分数量大，现场设400公升砼搅拌机三台，二台200公升砂浆搅拌机。预制构件制作区、水泥稳定石粉渣拌和站，设于甲方指定红线范围内空置位置上。砼搅拌机和砂浆搅拌机位置随
施工进度需要灵活移动。生活及施工区用水、用电从现场甲方指定接口位置接出（详见施工总平面布置图）。 第五章、施工部署 为了确保本工程优质、高速、安全、低耗、圆满地完成合同规定的各项指标，根据本工程特点，做好施工前准备工作，科学组织，精心安排、计划在先，保证施工中各项工作的顺利开展。 1、施工前组织有关单位做好现场交接工作，布设施工用电线路，用水管线和临建设施。 2、做好图纸会审工作，组织工程技术人员认真熟悉图纸，领会设计意图，全面掌握施工图纸内容，检查多专业管线的位置是否正确，提出方便施工的合理化建议。 3、根据本工程的具体情况，编制切实可行的单项施工工艺措施和施工方案，重点阐明重要项目的施工方法、施工工艺、工程进度安排、劳动力组织、质量及安全保证措施，以利于有效地指导现场施工。 4、做好技术交底工作，在工程开工前，公司总工程师组织质检科、工程技术科向项目经理部进行技术交底，内容是施工组织设计，风雨季施工措施等，项目技术负责人再根据进度计划向施工员和作业班组交底，重点放在施工方案、技术措施、作业指导书、工艺标准、安全措施等方面，交底必须细致齐全，并应结合具体操作部位，关键部位和施工难点的质量要求，操作要点，安全要求等进行详细的交底。 5、及时编制施工预算，充分反映工程所需的各种费用，材料、劳动力等，有效指导进度计划、材料计划、劳动力安排、竣工决算和经济分析等工作的开展。 6、认真做好材料的计划采购准备，编制各项材料计划，对多种材料的采购，入库、保管和出库，制定完善的管理方法，同时加强防盗和防火管理。 第六章、主要施工方法及技术措施 一、人造草坪运动场施工工艺：
小学体育单元教学设计方案
小学体育单元教学设计方案小学体育教学设计方案泸州市江阳西路学校杜朝蓉一、指导思想：本课选择人教版小学体育课程标准水平二投掷教学内容，努力贯穿身体健康、心理健康、运动技能和社会适应的基本理念，积极为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生们学会自我锻炼的良好学习的习惯，热爱生活、热爱自然、陶冶情操通过本课的学习，培养学生自主学练，自主探究，团结协作，创新学习的品质；让学生在玩中学，学中玩在各种练习中，教师适当引导，让学生自己去寻找、去体会、去享受快乐从而促进学生身心健康地发展利用已有的器材自创锻炼方法，为终生锻炼打下坚实的基础，通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神二、学习内容：1、持轻物掷远2、接力跑三、学习目标：1、尝试进行报纸的玩法，并能学会肩上投掷的方法；2、利用报纸的练习，培养学生的思维能力，激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑，投等能力，提高学生的灵敏协调素质；3、通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神四、教学重点：全身协调用力的感觉教学难点：动作自然、快速、连贯、协调五、教学设计与构思：用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形为了让学生掌握好这一学习内容，解决本课的重难点，我将在教学中采用由浅入深、由易到难、循序
渐进的教学原则，课的开始，教师采用提问引导的方式，让学生自制“纸飞机”，玩“纸飞机”，和比试“纸飞机”，提高学生学习的兴趣，培养学生的动手能力；然后把报纸卷成“接力棒”，集体用“接力棒”摆成跑道布置游戏场地，语言导入情景来完成接力跑，学生个个动手，人人参与，充分调动学生的积极性，在求知的过程中加强了能力的训练；在课的结束部分采用集体搭乘“飞机”游戏，让学生体验个人活动与集体活动的区别，享受体育学习的乐趣本课通过多种练习方法，引导学生学习投掷技术，使学生自主、能动地学习，较好地掌握好原地投掷垒球的技术要领，在练习活动中还引导学生进行自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变这样使学生在改进动作的同时，思维拓展能力、纠正错误能力也得到了相应的提高六、场地器材：1、平地一块；2、报纸若干，录音机一台体育优质课简案八、运动负荷：小学体育单元开发行动方案：跳跃教学年级：一年级才源单元主题：跳跃单元教材分析：本单元是小学体育跳跃的系列，由五课次组成跳跃是人体的基本活动能力之一低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法在课程定位、课程理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、
小学体育教学设计方案
小学体育教学设计方案 教学内容：不同方式的跳跃 教学目标: 运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。 运动技能：在游戏找了个进行各种移动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100％的学生掌握基本跳跃的方法，80％的同学掌握不同方式的跳跃方法。 身体健康：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。 心理健康：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。 社会适应：培养学生独立和他人合作完成活动的意识。 教学重难点： 先摆臂，后蹬地双脚用力蹬地迅速向前上方跳出 .双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。 教学过程： 一、准备部分 1、课堂常规 a、体委集合整队，清点报告人数 b、师生问好，宣布本课的教学任务组织图形 X X X X 要求：快静齐 X X X X 声音洪亮、精神饱满△ 2、准备活动图形跑成 a、按“龙”的队形，（教师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形）图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形 要求： 学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐一致 b、“相反口令”小游戏要求： 动作迅速，学生邀请听课的老师一起进行游戏。 二、基本部分 1、游戏 “梅花桩” 在教师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。 ○○○○ △△△○○○○○○ ○○○○△△△ ○○○○○○ 2、“青蛙过河” 学生利用藤圈想象出不同的跳法 a、教师引导 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
幼儿园体育活动方案设计方案5篇
幼儿园体育活动方案设计方案5篇 教师要使幼儿在愉快的活动中锻炼自己，锻炼身体和意志。以下是小编精心收集整理的幼儿园体育活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园体育活动方案1 目标： 1练习原地向上纵跳抛物。 2活动中会听信号按要求活动。 准备： 1组织幼儿制作雪花。 幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。 2教师使用的箩筐、铃鼓等。 过程： 1开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。 (2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。 教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。 2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。 (1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。 (2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。 3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。 教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。 幼儿园体育活动方案2 活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。
准备：废旧报纸，小塑料盒 过程：一，发现材料引发幼儿兴趣 教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化?(多了报纸) 小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗? 师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了(撕烂了)用什么撕烂的?(用手)。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作) 幼儿用脚把纸撕烂。 请小朋友看：现在咱们活动室怎么了(脏)应该怎么办?(把教室打扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。 二)顶报纸引发幼儿探索兴趣 师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)教师肯定。 小朋友自由快乐的玩耍。
安徽大学体育馆方案设计说明
安徽大学体育馆方案设计说明 一、项目概况 安徽大学体育馆为安徽大学新校区的综合性体育馆。 体育馆位于安徽大学新校区北部的运动区，旁边相邻校主体育场，排球场和篮球场。体育馆正好处于校园南北景观轴线的端部，南面由近500米长的景观轴线引入，是校园主题广场、校园步行道形成的完整序列的高潮。建筑除了一个5034座的主馆及其附属用房外，还包括训练馆、乒乓房、学生活动用房、校体育部用房等内容，总建筑面积12170㎡。 体育馆定位为多功能型综合体育馆，既能满足一般比赛要求，平时作为体育教学、训练场地，也可作为学校庆典、展览、大型会议演出活动的场所。 二、设计构思 1）以灵活性为原则，适应学校教学使用特点和要求 2）尊重校园整体规划，强化校园景观环境。 3）追求鲜明的建筑个性特征，使之在校园建筑群中脱颖而出，成为最具活力、最具特点的个体建筑。 4）追求建筑的雕塑感。造型采用有强烈雕塑感的实体形态，新颖现代，反映体育建筑的力与美。 三、总平面设计 体育馆位于新校区南北轴线的尽端，西面紧邻九龙路，东面是生活区。南面是400米运动场与体育活动场地。 作为南北轴线的收头，体育馆以正六边形的鲜明建筑形态，单纯明确的雕塑般形体与场地紧密结合，很好地完成它在这个新校区的重要角色地位。 建筑在西面九龙路上设有出入口，作为体育馆对社会开放的专用入口,场地周围设有社会停车场。 在建筑南北两面设疏散广场，周边设环形通道，结合建筑形态与周边场地，使建筑锚固在一个放射性形态的广场上面。 四、场馆设计 1、功能布局： 体育馆一层为比赛大厅、校体育部用房，运动员比赛用房、训练场地、乒乓房以及附属用房。建筑六边形形态的各边在一层都设有一至两个出入口，也都设有通向二层平台的室外大台阶。训练场地入口设在北面一层；运动员、裁判入口设在东面两边；西面两边分别是新闻媒体和管理运营出入口；贵宾入口设在南面一层。观众入口则通过六边形各边的大台阶直上二层。不同功能的分区明确，互不干扰。而同时也可以通过内部贯通的环形交通，进行方便直接的联系，便于内部使用和管理。 体育馆二层主要是观众入口大厅和环形交通空间，还包括小卖，卫生间等观众服务用房。体育馆三层是控制中心机房
体育课堂教学设计
体育课堂教学设计 体育课堂教学设计 体育教学设计 1、教学目标： 通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与方法的多样性及其锻炼价值，懂得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。 2、教材分析 本课的教学内容选自教科书《体育与健康》田径中双手向前投掷实心球。是单元的第二课时（第一课时是自制轻器械练习）。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是测验项目。难点是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。主要能够发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。促进学生冷静、果断等心理品质的形成。由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。 3、学情分析 本课的教学对象是我校高一年级的学生，高一年级的.学生正处在生长发育的旺盛阶段，是掌握运动技能的有利时期，他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲，喜欢比较激烈的运动项目，对
于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事。针对这一实际情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让学生积极主动的投入到运动中去。 4、设计思路 我采用直观教学方法，让学生观看挂图和教师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。 5、教学手段、方法 学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习 体育课教学设计教案模板 课题：×××教学设计 ——××× 单位：地址：任课教师：指导教师：联系电话： 一、教师简介 二、体育教学设计 （一）学情分析 （二）教学指导思想 （三）教学目标 1、2、