人音版四年级音乐上册优秀《哦,十分钟》课件01
音乐是打开心灵的窗户 同学们好：跟我走进今天的音乐之旅
<<哦,十分钟>>
听一听
想一想：
这首歌曲带给你怎样的情绪?
欢快的
这首歌曲分几个乐段？
A乐段节奏紧凑，旋律活泼。
两个乐 B乐段节奏舒缓，旋律抒情。
第 一 乐 段
第 二 乐 段
《哦，十分钟》是一首 B 大调， 4/4 ，二段 体歌曲。歌曲旋律明快活泼，结构工整。 第一乐段弱起节奏和大量的八分音符的运 用，使音乐显得活泼跳跃，表现了少年儿 童活泼好动的天性。第二乐段改变第一乐 段的固定节奏，运用了大量的附点四分音 符表达了孩子们向往自由的心声。在欣赏 教学中，教师要引导学生感受乐曲表现出 的轻快活泼情绪。可以采用打击乐器伴奏 方式丰富教学内容。
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(上课)四年级上册《哦-十分钟》PPT课件
第 一 乐 段
第 二 乐 段
反复记号
反复第二遍的时候， 不唱第一间房子， 直接唱第二间房子
哼唱歌曲 歌词朗读
• 请同学们跟随音乐用“Lu”轻声地哼唱歌 曲的旋律。 有感情地朗读歌词
轻声地哼唱
下课
的铃 声， 送来 十分 钟 大家 来轻 松 睛
, ,
来 吧, 来 吧, 让那 疲劳的 眼
看看 蓝 天 ,
让那 紧张的
大
脑
吹进 清 风 。
哦 哦
— ｜哦 — ｜哦
哦 | 十 哦 | 十
分 ｜ 钟！ — 分 ｜ 钟！ —
| |
十分 钟｜十分 钟 |
0 十
哦哦Leabharlann |哦哦哦|
分 ｜ 钟！ ０ | |
下课 的铃 声,
送来
十分
钟 ,
来 吧, 来 吧,
大家
来活
动,
让那 握笔的 手 指 摸摸 皮 球, 让那 快活的 叫 喊 冲出 喉 咙.
哦 哦
— ｜哦 — ｜哦
哦 | 十 哦 | 十
分 ｜ 钟！ — 分 ｜ 钟！ —
| |
十分 钟｜十分 钟 |
0 十
哦
哦
|
哦
哦哦
|
分 ｜ 钟！ ０ | |
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫
⑬
⑭
⑮
⑯
0 4 3
切分节奏
想一想： 2/4拍的含义：
以四分音符为一拍，每小节两拍。
2/4拍的强弱规律：
强
弱
这首歌曲分几个乐段？
节奏训练： 2/4 XX XX | X 0
人教部编版四年级音乐上册《哦,十分钟》PPT课件
《哦，十分钟》
十分钟
2/4
×
× | ×
× |
× × ××| × × ××|
×
Ο |×
Ο |
| |
|
这首歌曲分几个乐段？
请听歌曲《哦，十分钟》 A乐段节奏紧凑 旋律活泼 思考： 两个乐段 B乐段节奏舒缓 旋律抒情 1.歌曲描述了什么内容？ 2.歌曲的情绪是怎样的？
欢快的
这首歌曲分几个乐段？
1.歌曲有几段歌词？ A乐段节奏紧凑 旋律活泼 两个乐段 2.歌曲可分成几个部分？
4
2
眼 手
6
睛 指
5
看看 蓝 摸摸 皮
55 34
︵
天， 球，
5-让那 让那5 5 3 44 0紧 张的 快 活的
大 叫
5
脑 喊
1
吹进 清 冲出 喉
55 34
风。 咙。
5
切分节奏：
X
X X 0 X X
3 2 72 ·︵ 2 6 5- 5 -
0 4
哦 哦
0 4 3
6 - 4 6 5 5 5 - 4 - 2 4 7 哦， 十 分 钟！ 哦， 1. . . 8 9 3 3 66 6 1 1 5 0 4 3 10 分 钟！ 十分 2. 钟，十 分 钟， 哦， 112 7 2 6 12
B乐段节奏舒缓 旋律抒情
第一部分：活泼 第二部分：优美、抒情
谁能视唱出这两小节旋律
5 5
3 4
5
0
55 34 下课 的铃 0 下课 的铃
来 来 吧， 吧，
5
声， 声，
0
55 34
送 来 十分 送 来 十分 钟， 钟，
5
来 来
吧， 吧，
十分钟
2/4
×
× | ×
× |
× × ××| × × ××|
×
Ο |×
Ο |
| |
|
这首歌曲分几个乐段？
请听歌曲《哦，十分钟》 A乐段节奏紧凑 旋律活泼 思考： 两个乐段 B乐段节奏舒缓 旋律抒情 1.歌曲描述了什么内容？ 2.歌曲的情绪是怎样的？
欢快的
这首歌曲分几个乐段？
1.歌曲有几段歌词？ A乐段节奏紧凑 旋律活泼 两个乐段 2.歌曲可分成几个部分？
4
2
眼 手
6
睛 指
5
看看 蓝 摸摸 皮
55 34
︵
天， 球，
5-让那 让那5 5 3 44 0紧 张的 快 活的
大 叫
5
脑 喊
1
吹进 清 冲出 喉
55 34
风。 咙。
5
切分节奏：
X
X X 0 X X
3 2 72 ·︵ 2 6 5- 5 -
0 4
哦 哦
0 4 3
6 - 4 6 5 5 5 - 4 - 2 4 7 哦， 十 分 钟！ 哦， 1. . . 8 9 3 3 66 6 1 1 5 0 4 3 10 分 钟！ 十分 2. 钟，十 分 钟， 哦， 112 7 2 6 12
B乐段节奏舒缓 旋律抒情
第一部分：活泼 第二部分：优美、抒情
谁能视唱出这两小节旋律
5 5
3 4
5
0
55 34 下课 的铃 0 下课 的铃
来 来 吧， 吧，
5
声， 声，
0
55 34
送 来 十分 送 来 十分 钟， 钟，
5
来 来
吧， 吧，
小学音乐 《哦,十分钟》【课件设计】优质课PPT
让那 握 笔的 手 指 摸 摸 皮 球啦 啦
啦
2 | 5 4 3 2︵| 1 - |
4 4 2紧33张| 的4 大 脑 吹进 清
风。
让那 快 活的 叫 喊 冲出 喉
咙。
让
那
让那 疲劳的 眼 睛 看看 蓝 天 0 让那 紧张的 大 脑 吹进 清 风 0
让那 握笔的 手 指 摸摸 皮 球 让那 快活的 叫 喊 冲出 喉 咙 -
2/4 5 5 3 4 | 5 0 | 5 5 3 4 | 5 0 |
下课 的铃 声， 下课 的铃 声，
送来 十分 送来 十分
钟， 钟，
4 2 |6 5| 55 34 |5 - |
下课 的铃 声 啦 啦，送来 十分 钟啦 啦啦
啦 下课 的铃 声啦 啦 啦，送来 十分 钟啦 啦
啦
| 5 5 3 4 |5 - |
4
2 吧| 6， 来5 吧， 大家 来轻 松，
来
吧， 来 吧， 大家 来活 动，
5 5来 3 44| 5 i | 5 5 3 4 |︵5 5 5 5|
让那 疲 劳的 眼 睛 看 看 蓝 天啦 啦啦
来
吧， 来 吧， 大家 来轻 松，
来
︵ 吧， 来 吧， 大家 来活 动 ，
5 5 3 44 | 5 i | 5 5 3 4 | 5 0 |
让那 疲 劳的 眼 睛 看 看 蓝
天，
让那 握 笔的 手 指 摸 摸 皮
球，
4 4 2 33 | 4 2 | 5 4 3 2︵| 1 - |
让那 紧 张的 大 脑 吹进 清 让 快 活 叫 喊 冲出 喉 那的
风。 咙。
2/4 5 5 3 4 | 5 0 | 5 5 3 4 | 5 0 |
人音版音乐四上《哦,十分钟》课件
0 X X
0 4
哦 哦
3
0 4 3
2 72 ·︵ 2 6 5- 5 -
6 哦，
4 3
6 -
5 5
十 分
5
钟！
.
4
哦，
.
5
钟，
2
1.
4
3 3
十 分
66
十分
6 1 1
钟，十 分
0 4 3
哦，
钟！
2 7 2 .
1 1
十 分
1
钟！
0： 0
2.
4 3
哦，
2
6
︵ 5 - 5-
5
十
5
分
1
钟！
.
0
第 一 乐 段
来 来
6
吧， 吧，
5 5 3 44
让那 疲 劳的 让那 握 笔的
5
眼 手
. 1
大家 来轻 大家 来活
55 34
5
︵
ห้องสมุดไป่ตู้
松， 动，
55 34
看看 蓝 摸摸 皮
5
天， 球，
0
睛 指
4 4 2 33
让那 让那 紧 张的 快 活的
4
大 叫
2
脑 喊
︵ 54 32
1
风。 咙。
-
吹进 清 冲出 喉
切分节奏：
X
X X
1.歌曲有几段歌词？ A乐段节奏紧凑 旋律活泼 2.歌曲可分成几个部分？ 第一部分：活泼 第二部分：优美、抒情
B乐段节奏舒缓
旋律抒情
谁能视唱出这两小节旋律
55 34 5 0
55 34
下课 下课 的铃 的铃
四年级上册音乐课件第四课 快乐的课间哦,十分钟 (1)_人音版 (共8张PPT)
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
下课 的铃 声 送来 十分 钟
4 2 | 6 5 | 5 5 3 4 | 5–
来 吧 来 吧 大家 来 轻 松
5 5 344 | 5 ⅰ| 5 5 3 4 | 5 0
让那疲劳的 眼 睛 看看 蓝 天
4 4 233 | 4 2 | 5 4 3 2 | 1–
让那紧张的 大 脑 吹进 清 风
6-|46|55|5–
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
小学音乐(人音版)四年级上册第3课《哦,十分钟》公开课课件PPT
很多同学都忍不住了， 那就随着老师旋律，一起 来唱一唱第一段，注意轻 声
你们学的还真是快。唱 的很准。来听听第一段结 尾和第二段结尾一不一样 ？
第一 部分
第二部分：
圆滑线：演唱时声音圆润。
反复记号：
乐曲重复结尾不同时，可用记号 1. 、 2. 来表明。
第一次唱 1. 第二次略
1. 唱
2.
|
老 师 老 师 ，老师 您
好！
同学们，你们现在课间都喜欢干什么啊？ 刚刚我看到了有的同学在打乒乓球，有的同学 在打口袋，有的在跳绳，还有踢毽子的、打羽 毛球的……时间虽短，但花样还真不少。
看的出，大家都很喜欢课间，也很喜欢玩 游戏。好，那我们也来玩个游戏。音乐游戏— —听音模唱！把老师弹奏的旋律用“啦”唱出 来。
。
就象歌中唱的那样，课间可以使我们疲劳的眼睛、紧 张的大脑得以放松，可以让我们尽情的释放。那这个时候 的操场是什么样的？
谁能形容一下？能说说你当时的心情吗？ 让你用一个动作表现你当时的心情，你想怎么表现？
那就把能表达你高兴、快乐的 这种方式，溶入到歌曲中，在 结尾处，加上它。
小结：Βιβλιοθήκη 时间过的真快，跟你们在一起的40分钟， 就好象课间10分钟那样短暂。让我们的歌声 飞出教室，把我们的快乐带给更多的同学！
人音版 音乐 四年级上册 第3课 演唱
教学目标：
1、能够正确地、欢快的演唱歌曲《哦 十 分钟》
2、能够模唱《乒乓变奏曲》的主题旋律 3、能够正确的演唱四分休止符和八分休
止符。
5 5 3 4 | 5 |5 5 3 4 | 5
|
同学 你们
好 ， 同学 你们 好！
4 2 | 6 5 |5 5 3 4 | 5 —
人音版音乐四上《哦,十分钟》课件1
1=D 2/4
欢快的
哦，十分钟
陈镒康 词 洲 鸣曲
《哦，十分钟》
谢 谢 您
⑬
⑭
⑮
⑯
0 4 3
切分节奏
切分节奏
X
XXຫໍສະໝຸດ XXXX +X = X
X X
切分节奏：
X X X ↘ ↗ ↘ ↗
0 X X
第 一 乐 段
第 二 乐 段
反复记号
反复第二遍的时候， 不唱第一间房子， 直接唱第二间房子
想一想： 2/4拍的含义： 以四分音符为一拍每小节两拍
2/4拍的强弱规律：
强
弱
哦
十分钟
人民音乐出版社第7册 执教老师：赵雪静 中兴小学
同学们
下 课 ！
下
课
啦
哦 十分钟
听一听
想一想：
这首歌曲带给你怎样的情绪?心情如 何呢？
欢快的
第 一 乐 段
第 二 乐 段
第 一 部 分
第 二 部 分
第二部分中，哪个地方不容易演唱或者哪个节奏型你不认识呢？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫
四年级音乐上册_哦_十分钟课件_人音版
1=D 2/4 欢快的
哦，十分钟
陈镒康 词 洲 鸣曲
组讨论： 1、这首歌曲演唱情绪怎么样？
欢快、愉悦
2、这首歌是什么拍子？表示什么意 思？
2 4 拍:表示以四分音符为一拍，每小
节有两拍
• 请同学们认真找出与刚才的发生练
习曲｜5 5 3 4 ｜5 0｜相同的小
节
二O一五年十一月十五日
发声练习
音阶： 1234567
旋律： ｜5 5 3 4｜5 0 ｜
喵喵 喵喵 喵
导课
• 我们来听一段音乐，同学们边仔细 听听歌曲里唱了什么边并老师表演
请同学们跟着老师一起活动 再次熟悉旋律
人音版四年级音乐
思考： 同学们下课十分钟
都会玩什么呢？
• 猜猜老师以前读书时候下课十 分钟玩什么？
人音版音乐四年级上册哦,十分钟 (课件)
学唱第一乐段：
模唱第二乐段：
难点学唱：
2 4
0 4 3 | 2 7. 2 | 1 1 |1 0 |
哦
十分 钟！
切分节奏
完整演唱：
聆听并思考：
歌曲可以分为几个乐段？你是怎么区分的？
第一乐段：活泼 第二乐段：优美、抒情
完整演唱：
上课四十分钟非常宝贵，课间十分钟也很重要，因为只有放松好， 才能更好地投入到下一节课的学习当中去。
再次聆听：
歌曲的速度、情绪是怎样的？
快速的 欢快地；活泼地
思考：
歌曲的拍号是？强弱规律是？
2 4
xx|xx|
强弱
强弱
学唱第一乐段：
找一找：
1、歌曲中有哪几句是相同乐句？ 2、哪一句和它相似？
找一找：
1、歌曲中有哪几句是相同乐句？
2 4
55|34|50|
2、哪一句和它相似？
2 4
55|34|5-|
欢迎来到音乐课堂
ห้องสมุดไป่ตู้
发声练习
①
2 4
6-|46|5-|5-|
Wu
②
2 4
4-|24|3-|3-|
Wu
课间的十分钟你们是怎样度过的？ 在学校里我们有做过哪些运动？
用合适的节奏来表示
X X ┃X X┃
踢键子
XX XX┃XX XX┃
拍球
X 0┃X 0┃
跳绳
哦 ，十 分 钟
初次聆听：
课间十分钟，大家都在做什么？
下课铃声响，让我们愉快地玩去吧！
下课啦