国培汇报材料
国培工作汇报材料
国培工作汇报材料一、背景介绍国培工作是指国家培训计划，旨在提升我国各行各业的人才素质和综合能力，推动我国经济社会的发展。
本文将对国培工作的进展情况进行汇报。
二、培训计划概述国培工作是由国家人力资源和社会保障部牵头组织的，旨在通过培训和提升人才素质，推动我国经济转型升级、提高劳动力市场竞争力。
当前的国培工作主要集中在以下几个方面：1. 职业技能培训：通过开展各类职业技能培训，提高劳动者的技能水平，增强其就业能力和竞争力。
2. 产业人才培养：针对我国重点产业，开展相关人才培养工作，培养专业人才，满足产业发展的需求。
3. 创新创业培训：为有创新创业意愿的人员提供培训和指导，提升其创新创业能力，推动创新创业的发展。
4. 高端人才培养：重点培养高级技术人才、管理人才和创新人才，提高我国的科技创新能力和管理水平。
三、工作进展情况自国培工作启动以来，取得了以下进展：1. 培训规模扩大：国培工作的培训规模不断扩大，覆盖范围广泛。
截至目前，已有数百万人参与国培工作的培训。
2. 培训内容丰富：国培工作的培训内容不断丰富，包括技能培训、理论培训、实践培训等多种形式。
培训内容涵盖了各行各业的需求。
3. 培训质量提升：国培工作注重提高培训质量，通过优化培训方案、提升培训师资水平等方式，确保培训效果。
4. 培训成果评估：国培工作注重对培训成果的评估，通过考试、实践等方式，对培训效果进行评估和反馈。
5. 培训资源整合：国培工作通过整合各类培训资源，提高培训效率和效果。
与高校、企业等合作，共同开展培训工作。
四、成效评估国培工作的成效主要体现在以下几个方面：1. 就业率提高：通过国培工作的培训，提高劳动者的技能水平，增强其就业能力，促进就业率的提高。
2. 产业升级：通过国培工作的培训，提高产业人才的素质和能力，推动产业的升级和发展。
3. 创新创业推动：通过国培工作的培训，提升创新创业人员的能力，推动创新创业的发展，促进经济的创新驱动。
国培学习成果汇报材料3篇
国培学习成果汇报材料国培学习成果汇报材料精选3篇（一）尊敬的领导：我是xx，一名参加国培项目的学员，在此向您汇报我参加国培项目期间的学习成果。
首先，我参加了一系列的培训课程，包括专业知识课程和领导力提升课程。
在专业知识课程中，我学习了最新的行业发展趋势、技术前沿以及管理实践经验。
通过这些课程的学习，我对所从事的行业有了更深入的了解，为我今后的工作提供了宝贵的知识支持。
在领导力提升课程中，我学习了团队管理、沟通技巧以及决策能力等方面的内容，这些课程提升了我的领导力和管理能力，对我未来的职业发展有着重要的意义。
其次，我参加了实地考察和实践活动。
通过实地考察，我深入了解了行业内一些先进企业的运营模式和管理经验，从中汲取了许多宝贵的经验教训。
同时，我也参与了一些实践活动，通过实践锻炼了自己的实际操作能力和创新能力。
此外，我还参加了一些专题讨论和交流活动。
在这些活动中，我有机会与其他学员进行深入的交流和讨论，与他们共享经验并学习他们的成功之道。
这些活动提供了一个很好的学习平台，我通过与其他学员的互动，不仅扩展了自己的眼界，也提高了自己的思维能力和表达能力。
最后，我还完成了一份研究报告。
这份报告是我在国培项目期间的研究成果，内容涉及行业发展趋势和对策建议。
通过这个研究过程，我提高了自己的研究能力和解决问题的能力，为行业的发展做出了一些有益的贡献。
以上就是我在参加国培项目期间的学习成果汇报，请您审阅。
谢谢！国培学习成果汇报材料精选3篇（二）在国培学习过程中，我收获了很多知识和技能，同时也提升了自己的思维能力和综合素质。
以下是我对国培学习的自我总结：1. 学习态度：我始终保持着积极的学习态度，对待每一门课程都认真听讲、做笔记，并及时复习巩固。
我意识到学习是一个持续不断的过程，需要耐心和毅力，不断提升自己。
2. 学习方法：在国培学习中，我学会了一些高效的学习方法，如制定学习计划、强化记忆、拓展思维等。
我发现这些方法能够帮助我更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
国培培训总结国培培训总结汇报材料(优秀七篇)
最新国培培训总结国培培训总结汇报材料(优秀七篇)国培培训总结国培培训总结汇报材料篇一国培方案培训使我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。
这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
回忆这段学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开始的冲动、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到如今迫不及待地领略专家、各位教师授课、指导的风采……，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切让我们的收获变的灿烂无比。
学习的日子里，我们观看的专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。
学习期间专家们从教学活动的实效性；任务型语言教学的施行；教师的个人规划……分别进展了详细阐释，让我们对当前的教学理论和实际上的认识上了一个新的高度。
观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。
在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、发帖、交流。
远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这片沃土生根发芽。
给我们的教育教学生活带来勃勃活力，给我们提供了拓展自己的平台，让我们从此不再迷茫。
培训短暂，但我们感觉学到了不少知识，接收了一些新颖事物，有的旧观念真的应该抛弃。
专家们的风采、才华、知识的渊博，使我们敬仰不已。
听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师培训者应具备哪些素质，怎样做才会受到教师们的欢迎。
培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。
通过本次培训，使我学习到了许多新的教育理念和教学知识，更使我对信息技术的教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业开展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的根底，增强了我的自信心。
国培工作汇报材料
国培工作汇报材料一、项目背景国培项目是由我国教育部主导，旨在提升全国教师的教育教学水平和专业发展能力。
本次国培工作汇报材料旨在总结和展示我所参与的国培项目的工作内容、成果和效果，以及对个人教育教学能力的提升和专业发展的影响。
二、工作内容1. 参与培训课程我作为国培项目的参与者，参加了一系列教育培训课程，包括教学理论、教学方法、课程设计等方面的内容。
通过这些课程的学习，我深入了解了现代教育理论和最新的教学方法，提高了教学能力和专业素养。
2. 教学实践在培训期间，我积极参与了教学实践活动。
通过与其他教师的合作和交流，我不断完善和改进自己的教学方法和策略。
同时，我还利用培训期间的机会，开展了一系列教学实践研究，探索了适合学生发展的教学模式和策略。
3. 教学研究为了更好地提升自己的教学能力，我积极参与了教学研究工作。
通过阅读相关文献、参加学术研讨会和开展教学观摩活动，我不断拓宽自己的教学视野，学习和借鉴了其他教师的优秀教学经验和方法。
4. 教学评估在国培项目中，我也参与了教学评估的工作。
通过对自己的教学进行反思和评估，我发现了自己的不足之处，并积极改进和提升。
同时，我也参与了对其他教师的教学评估工作，为他们提供专业的指导和建议。
三、工作成果和效果1. 教学成果通过国培项目的学习和实践，我取得了一系列教学成果。
我的教学效果得到了学生和家长的认可和好评。
学生的学习兴趣和学习动力明显提高，学习成绩也有了显著的提升。
同时，我还参与了教材编写和课程设计的工作，为学生提供了更好的教育资源。
2. 专业发展国培项目的参与不仅提升了我的教学能力，还对我的专业发展产生了积极的影响。
我通过参与国培项目，获得了更多的教育资源和学术机会，拓宽了自己的专业视野。
同时，我还积极参与了学术研究和教学交流活动，提升了自己的学术造诣和教学水平。
3. 教育影响力国培项目的参与不仅对我个人的教育教学能力提升有益，也对我所在学校和教育系统的发展产生了积极的影响。
国培工作汇报材料
国培工作汇报材料一、背景介绍国培工作是指为了提高国家人力资源的培养和发展水平，加强各行业各领域人才队伍建设而进行的综合性培训工作。
本次汇报旨在总结和归纳国培工作的相关情况，以便更好地评估和改进培训计划。
二、培训计划概述1. 培训目标本次国培工作的目标是提高参与人员的专业技能和综合素质，增强他们在所属行业中的竞争力和创新能力。
2. 培训内容根据参与人员的专业需求和行业发展趋势，本次培训计划涵盖了以下内容：- 行业前沿知识和技术培训- 管理与领导力发展- 创新思维与问题解决能力培养- 团队合作与沟通技巧提升3. 培训形式本次国培工作采用了多种培训形式，包括但不限于：- 线下集中培训课程- 线上网络学习平台- 实践项目和案例分析- 个人导师指导三、培训成效评估1. 参与人员反馈根据参与人员的反馈调查结果显示，大部分人对本次培训计划表示满意。
他们认为培训内容丰富、实用，并且能够帮助他们提升工作能力和职业发展。
2. 考核成绩通过对参与人员的培训考核，我们发现大部分人的学习成绩明显提升。
他们在培训结束后的考核中表现出更好的理解和应用能力。
3. 实际应用效果通过对参与人员在工作中的实际表现进行观察和评估，我们发现他们在应用所学知识和技能方面取得了显著的进步。
他们能够更好地解决问题、提高工作效率，并且在团队合作中发挥更积极的作用。
四、改进计划1. 培训内容的优化根据参与人员的反馈和实际应用效果，我们将进一步优化培训内容，确保其与行业需求和发展趋势保持一致。
同时，我们也将加强对新兴技术和趋势的关注，以便更好地满足参与人员的学习需求。
2. 培训形式的创新为了提高培训的灵活性和参与度，我们将探索更多创新的培训形式，例如引入虚拟现实技术、开展实践项目等。
这将有助于提升培训的互动性和实践性，使参与人员能够更好地将所学知识应用于实际工作中。
3. 培训评估的完善为了更准确地评估培训成效，我们将建立更科学和全面的培训评估体系，包括定期的培训效果调查、考核标准的优化和实际应用效果的跟踪评估等。
学校国培工作汇报材料
学校国培工作汇报材料第1篇：国培学校汇报美术国培学习汇报艺术组：沈金萍2013年12月9日美术国培学习汇报2013年12月10日，学校给了我一个到新疆师大国培学习的机会。
为期20天的培训学习，我们经历了丰富多彩的学习项目，其中有专家讲座、一线美术教师好的课堂做法、教法、教学理念的交流和纸艺、剪纸、版画、国画、书法等专业实践课的学习。
这次学习我最深的感受就是：我们应当做一名教育的有心人，做到有心地观察、有心地学习、有心地积累、有心地分析和总结。
我现在就从一下几方面对本次培训学习活动作一小结：1.调整心态，学做一个幸福的教师。
教师是一个特殊的职业，它要求从业人员具备较高的职业道德和主体意识。
但是现在随着社会价值观的转变，教师每天重复着单调枯燥、高度紧张的生活，出现了越来越严重的职业倦怠，教师的幸福感不断下降。
有人说：教师生活的幸福指数是衡量一所好学校的标准之一。
教师没有了幸福感，情绪变化就会带到课堂上，直接影响了教学质量。
所以，作为一名教师要首先调整心态，保持阳光心态，冲出“心理牢笼”，科学管理情绪，丰富自己的心灵，努力排解压力，用一颗阳光的童心去面对自己的学生。
2.更新教学方式，让孩子快乐学习。
在教学上“教学有法”是讲规范，“教无定法”是讲创意，从“有法”到“无法”，从规范到创意曾经是我们的美好愿望。
过去的美术创作教学模式常常是以“师”为中心，按照常规的教学模式一步一步的教给学生，学生的自主性、创造性得不到发挥。
而新教材扩展了美术学习内容，注重与学生现实生活以及未来发展的密切联系。
教学坚持“以人为本”的教学理念，倡导多样化的自主参与、乐于探究，促进学生知识技能，情感态度与价值观的整体发展，主动探索新的表现形式以及探索美术与其他学科，美术与社会、美术与人类的关系，引导他们学会迁移的方法。
在教学中，要重视学生对审美主体的情感体验，尊重学生的情感表现，激励学生的情感升华，使人与作品在情感上得到共鸣。
教师要有长远的教师职业规划，三年要达到什么样的目的，学生要保持长久的学习兴趣，受益终身。
国培工作汇报材料
国培工作汇报材料一、背景介绍国培工作是指通过培训和学习提高国家机关工作人员的综合素质和专业能力，以更好地适应和推动国家发展的需要。
本次工作汇报旨在总结过去一段时间内的国培工作情况，展示工作成果，并提出下一阶段的工作计划。
二、工作概况1. 培训项目我们组织了一系列培训项目，包括管理能力提升、沟通与协作、领导力发展等方面的课程。
共计举办了10期培训班，覆盖了200名国家机关工作人员。
2. 培训内容为了确保培训内容的实用性和针对性，我们根据不同岗位的需求，精心策划了培训课程。
其中包括政策解读、案例分析、团队建设、沟通技巧等内容，以提升工作人员的专业知识和技能。
3. 培训方式为了适应不同工作人员的学习需求，我们采用了多种培训方式，包括线下面授、在线学习、实践操作等。
通过灵便的培训方式，提高了培训的覆盖率和参预度。
4. 培训效果评估我们注重培训效果的评估和反馈，通过问卷调查、学员评价等方式，对培训的质量和效果进行了评估。
结果显示，大部份学员对培训内容和方式表示满意，并认为培训对他们的工作有积极的影响。
三、工作成果1. 提升工作效率经过培训，工作人员的专业知识和技能得到了提升，能够更加熟练地运用所学知识解决实际工作中的问题，提高了工作效率。
2. 加强沟通与协作通过团队建设和沟通技巧培训，工作人员之间的沟通和协作能力得到了提升，团队合作效果明显改善，为工作的顺利进行提供了保障。
3. 增强工作动力通过领导力发展培训，工作人员的领导力得到了提升，能够更好地激励团队成员，增强工作动力，推动工作的顺利进行。
四、下一阶段工作计划1. 深化培训内容针对工作人员的实际需求，我们将进一步优化培训内容，增加实战案例和实践操作环节，提升培训的实用性和针对性。
2. 拓宽培训渠道在线学习已经成为一种趋势，我们将进一步拓宽培训渠道，开设在线学习平台，提供更加便捷的学习方式，满足工作人员的学习需求。
3. 加强培训效果评估我们将加强培训效果的评估工作，建立完善的评估体系，及时了解培训的实际效果，为下一阶段的工作提供参考和改进的依据。
2024年国培培训总结国培培训总结汇报材料(模板5篇)
2024年国培培训总结国培培训总结汇报材料(模板5篇)国培培训总结国培培训总结汇报材料篇一今年，我有幸参加了“国培方案”。
回忆培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的理论锻炼。
一段时间的培训学习，让我重新承受了一次系统的理论和理论提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。
通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少可以从自身出发，多问问自己终究做了些什么，那些还需要改进等等。
在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。
我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导平时的教学工作。
并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
专家们的讲座，内容既深化独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。
他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。
让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。
培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有严密联络，针对性、操作性很强，很有实用价值。
我非常认真的听看专家教师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学理论中。
关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好教师。
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国培学习汇报材料
在春暖花开的四月，我有幸参加了教育部、财政部“国培计划（2015）”中西部农村骨干教师培训学习。
感谢我的领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个十分难得的学习机会，在河北师大国培中心50多天的培训使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识。
这次国培收获最大的是聆听专家教授和名师的精彩讲解对我思想上的冲击。
每天都感觉很充实，因为面对不同风格的名师，聆听不同类型的讲座，去影子学校跟带教老师学习，每一天都有收获。
现如今新的课程改革很多时候让我们不知道怎么做，我们很困惑，感到束手无策，而这次国培真真正正的让我受益匪浅，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
有的老师说培训时间太短了，我觉得也是，还没学够，应该培训一年。
但这50多天里，让我在思想认识有了很大提高。
河北师大国培中心我们小学数学组的项目负责人杨树元杨教授，前半个月和后一个星期每天为我们安排了不同风格，不同领域，不同类型、不同方面的教授、专家和名师的讲座。
培训头几天我们听了河北师大张爱华教授的《新课程、新理念、新行为》，她说教师应该成为学习的开发者，不再是传话筒，引用叶澜教授的教育话语：把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满生长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。
老师要带
着智慧走进学生，让学生又归属感、使命感、安全感，一堂好课应体现新的理念：建构性、生成性、多元性、综合性。
河北师大赵献梓教授的《我学故我优——教育中的心理效应》中最经典的句子是不是所有人都喜欢你，你又不是人民币。
河北师大教授翟红娟的《教师积极语言雨师生沟通》老师很忙备课、上课、批作业、搞业绩，没有时间跟学生沟通，但是沟通很重要，教师要多与学生沟通，还要掌握共同技巧。
河北师大教授梁金辉的《做智慧教师，享幸福生活》开课他就说“宁可为妓，不可为师！珍爱生命，远离班主任！”听着很可怕，实际上梁老师的本意是我们老师要学会做智慧型的老师，学会管理自己的情绪，才能享受幸福生活。
4月19日上午我们聆听了华东师范大学课程与教学研究所助理研究员周文叶周博士的专题讲座《基于证据的课堂观察》，听了之后让我豁然开朗，哦！原来听课是这样听的。
学习制作课堂观察量表，我们家庭也做了，是《教师板书的呈现效果如何》，下午在周博士的指导下我们带着我们自己制作的观察量表，去石家庄四十九中进行了一次基于证据的课堂观察。
虽然我们的课堂观察量表做的还不太好，但是从中我们发现听课好听了，我们知道该听什么了。
4月20日上午杨树元教授组织我们学员老师进行了第一次学习小结及研讨活动。
4月20日下午开始我们继续听专家讲座，依次听了河北师大数信学院的张春生教授的《课例研修简介》；石家庄市区教研员田淑玲老师的《教学目标的分解与表述的研究》；河北师大杜晓亮教授的《数与代数》；河北省教科所研究员、国家教学名师崔海江崔博士的《研读
教材实现由“教”到“学”的必由之路》。
第一次选修课我听了河北师大成露霞教授的《音乐鉴赏——了解音乐，体验音乐》和刘明丽老师的《班主任工作的制度化和科学化》；接着我们听了康世刚博士的《数学课程标准（2011）与小学数学教学》；再次听了崔海江博士的《案例分析——它山之石可以攻玉》；杨树元教授的《几何画板》。
5月9日我们聆听了北京师范大学博士，北京教育学院副教授吴欣歆博士的专题讲座《学习的成立与教学程序的设计》；5月16日听了河北省邯郸市复兴区教研室主任何金花的《小学数学图形与几何》；5月23日《小学分数概念的教与学》；5月31日专题讲座河北师大教师教育中心副主任，教育部“国培计划”专家库专家，教育部校长培训首批入选专家刘毅玮教授，博士的《如何提高教育智慧》；黄琦老师的《打造健康班级》；6月1日张硕老师的《小学趣味数学与学生思维发展的研究》；石家庄市槐北路小学胡海燕老师的《统计与概率主线分析与案例研修》；6月2日我们有幸听了国家特级教师吴正宪老师的《数据分析观念》；邢台市家乐园小学王园园老师的《复习课教学的实践与思考》；《视频剪辑》杨树元教授的《PPT制作及使用技巧》；最后听了王媛媛老师的一节公开课《数学广角——集合》。
这些教授专家和名师们的讲座，幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，都让我耳目一新。
他们新的教学观、教学理念、教学风格都给我留下深刻的印象。
现在回想起来都历历在目。
5月4日杨教授给我们小学数学组的全体学员开了影子学习动员会，详细的说明的我们的任务和研修的目的，告诉我们一定要圆满完成为
期一个月的影子研修。
随后一个月的影子研修开始了。
5月5日上午6点半，我们11号家庭9位老师在小班主任的带领下，向我们这将要学习的影子学校——中山西路小学出发。
中山西路小学很远，我们五点半就得起床，六点半准时从师大出发，先坐72路到火车站，然后再倒9路。
大约坐将近两个小时的公交车才能到中山西路小学。
下午再坐两个小时的车回师大，回到师大就已经7点半多了。
我感觉很辛苦，很累，赶公交又累又挤又没座。
不过经过这一个月的影子学习，我觉得累和辛苦都是值得的。
我有了很大的收获，在中山西路小学跟带教老师学习的一个月，我学到了很多知识，重要的是更新了自己从前的旧的教学观念。
我很高兴自己来到了这所充满学习和文化气息的学校，王连平校长和徐素荣副校长为核心的领导班子很重视与关心国培的影子教师，庆幸自己遇到了一位优秀随和的影子教师——中山西路小学数学教研组长张锦燕老师，这一个月来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。
在随后的听课学习过程中，我耳闻目睹、亲临其境，更是受到了专业数学教师教育教学精神的感染和教学观念的熏陶。
在我们影子研修第二周的时候，正逢桥西区小学联片教研活动，我们全体影子老师有幸到陆军学院曙光小学参加观摩，本着学习交流的心态听了两节高水平的展示课，以数化形、以形化数、数形结合思想，真的是让我受益匪浅！
在第三周的星期五，我上了展示课。
上课前我请带教老师指导我的教学的方法，帮助我准备教学素材。
整堂课学生配合积极，课堂气氛活
跃，教学效果好！课后带教老师作了详细客观的点评，对我的启发很大，与带教老师的交流、探讨，进行思维碰撞，转变自己旧的教学理念，学习到了新的教学观、学生观。
这真是一次难得提高自己的机会。
总之，这次国培十多位专家、教授和名师给我们展示了涉及小学数学教育教学多方面多领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。
三十天的影子学习，使我在教学观念上得到了转变，教学能力上有了新的长进，自身综合素养也得到了提高，对于我今后的教育教学工作真是有太大的帮助。
我一定把在这里学到的知识，教学方法带回到我的学校去。
努力让自己成为一名优秀的教师。
我会认真实践培训学到的教学理念，教学方法，教学准则，把书教好，教好我们的学生。
感谢国培，一次师大行，不忘国培情。