2.1计算机系统的组成-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二练习
《2.1计算机系统的组成》作业设计方案-高中信息技术教科版19必修2
《计算机系统的组成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的主要目标是帮助学生了解计算机系统的基本组成及其作用，能够描述硬件与软件的关系，并通过实践活动掌握计算机系统基础应用，增强学生对信息技术知识的实际运用能力。
二、作业内容作业内容将围绕《计算机系统的组成》课程，具体包括以下几个部分：1. 理论学习：学生需自学计算机系统的基本组成，包括硬件系统（如CPU、内存、存储器等）和软件系统（如操作系统、应用软件等），并理解各部分的功能及相互关系。
2. 知识点梳理：学生需整理并归纳计算机系统各组成部分的基本概念、性能指标及其重要性，形成个人学习笔记或小组学习报告。
3. 实践操作：学生将通过实际拆解与组装电脑硬件（或模拟操作）的实践活动，深化对计算机硬件的认识。
在操作过程中，学生需记录下各硬件的型号、规格和功能等信息。
4. 软件应用：学生需选择一个常见的软件应用进行功能介绍与使用演示，分析该软件在计算机系统中的作用及与其他部分的关联。
三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在课堂上积极参与讨论，并能够准确回答教师提问。
2. 知识点梳理部分要求学生在整理过程中注重逻辑性和条理性，确保报告或笔记内容清晰易懂。
3. 实践操作部分要求学生按照操作步骤进行，并详细记录操作过程和结果，以备汇报。
4. 软件应用部分要求学生在使用软件时注重细节观察，撰写详细的应用过程及分析报告。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 学生对计算机系统基本组成的掌握程度；2. 学生在理论学习、实践操作和软件应用中的表现；3. 作业报告或笔记的逻辑性、条理性和清晰度；4. 学生对于各部分之间关系的理解及对知识的实际运用能力。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出不足及改进方向。
2. 通过课堂讲解和小组讨论的形式，分享优秀作业案例和经验。
3. 鼓励学生之间互相评价作业，取长补短，共同进步。
4. 教师将根据作业反馈情况调整后续教学计划，确保教学效果。
《2.1计算机系统的组成》作业设计方案-高中信息技术教科版19必修2
《计算机系统的组成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实际操作和理论学习，使学生能够：1. 了解计算机系统的基本组成；2. 掌握计算机硬件和软件的概念及相互关系；3. 能够简单识别并解释计算机硬件各部件的基本功能。
二、作业内容（一）预习任务1. 学生需提前预习《计算机系统的组成》课程内容，了解计算机系统的基本概念。
2. 搜集计算机硬件的常见类型和功能，如CPU、内存、硬盘、显卡等，并简述其作用。
（二）实践操作1. 硬件识别：学生需拆解一台小型计算机或笔记本电脑，观察并记录各硬件部件的名称、外观及连接方式。
2. 绘制草图：学生需根据观察结果，绘制计算机硬件的简单草图，并标注各部件名称。
3. 软件应用：学生需在计算机上安装并运行至少一个常用软件，了解软件在计算机系统中的作用。
（三）理论学习1. 学习计算机硬件与软件的关系，理解计算机系统的层次结构。
2. 阅读相关学习资料，加深对计算机系统各部分功能和工作原理的理解。
三、作业要求1. 学生在进行实践操作时需小心谨慎，避免损坏硬件部件。
2. 草图需清晰标注各部件名称，并详细记录观察结果。
3. 理论学习需结合学习资料进行深入理解，形成自己的见解和体会。
4. 所有作业需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的草图、观察记录及理论学习心得进行评价。
2. 评价标准包括作业的完整性、准确性、创新性及学生的理解深度。
3. 对于优秀作业，将在课堂上进行展示，并给予相应奖励。
五、作业反馈1. 教师将针对学生作业中存在的问题进行详细讲解和指导。
2. 对于学生的疑问和困惑，教师将及时给予解答和帮助。
3. 通过作业反馈，学生可了解自己的不足，并加以改进。
六、附加建议为加深学生对计算机系统组成的理解，建议学生在完成本作业后，尝试组装一台简易计算机或进行一次软件编程实践。
这不仅是对所学知识的巩固，也是对个人能力的提升。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业旨在加深学生对计算机系统组成的理解，通过实践操作和理论分析，使学生能够掌握计算机硬件和软件的基本概念，理解各部分之间的相互关系及工作原理，为后续信息技术课程的学习打下坚实的基础。
《1.1 信息系统的组成》作业设计方案-高中信息技术教科版19必修2
《信息系统的组成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应理解信息系统的基本组成，了解信息系统在现实生活和工作中的应用，培养他们在信息技术方面的实践能力和创新思维。
二、作业内容1. 小组讨论：请学生以小组形式，讨论并列举身边的信息系统，如学校管理系统、图书馆管理系统、银行系统等。
要求描述信息系统的功能、组成部分以及它们在现实生活和工作中的作用。
2. 实地考察：鼓励学生参观学校的信息中心或附近的IT企业，了解信息系统的实际运作，并与工作人员进行交流，了解信息系统的设计、开发、维护等过程。
3. 文献阅读：学生需阅读与信息系统相关的文献资料，如《信息系统基础》、《信息系统设计与开发》等，并回答相关问题。
三、作业要求1. 作业应以小组形式进行，每组不超过5人，确保每个学生都有机会参与讨论和实地考察。
2. 讨论和实地考察过程中，学生应积极思考，主动发现问题，并尝试解决问题。
3. 文献阅读需独立完成，并写出阅读报告，包括对信息系统的理解、对相关问题的思考等。
4. 提交作业的形式可以是PPT汇报、书面报告或视频分享等，要求内容真实、准确，有创新性。
四、作业评价1. 评价标准包括作业完成质量、讨论和实地考察的参与度、文献阅读的准确性和创新性等。
2. 评价方式可以采用小组互评、教师评价和自我评价相结合的方式，确保评价的公正性和客观性。
五、作业反馈1. 反馈意见将用于改进信息技术课程，使课程内容更贴近实际，更具有实用性和创新性。
2. 学生对作业的评价和意见将作为教学反馈的一部分，有助于教师了解学生的学习需求和难点，调整教学策略。
3. 小组间的交流和分享可以促进学生对信息系统的理解和认识，拓宽他们的视野。
4. 对于作业中存在的问题和不足，教师将给予指导和帮助，鼓励学生不断进步。
通过本次作业，学生将更好地理解信息系统的组成和作用，培养他们在信息技术方面的实践能力和创新思维。
同时，通过小组讨论、实地考察和文献阅读等多种形式，学生将获得更丰富、更全面的学习体验。
《1.1 信息系统的组成》作业设计方案-高中信息技术教科版19必修2
《信息系统的组成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握信息系统的基本组成，理解计算机系统的主要硬件设备，并能够进行简单的故障排查。
二、作业内容1. 基础知识问答：学生需回答关于信息系统组成的相关问题，包括硬件、软件、数据库等方面的知识。
问题数量约为20道。
2. 简答题：学生需描述计算机系统的基本组成，包括硬件设备，并解释它们在信息系统中的作用。
3. 故障排查：学生需在家中自行搭建一个小型局域网，并尝试连接打印机。
在连接过程中，学生需记录遇到的硬件故障，并尝试解决。
三、作业要求1. 回答问题时，学生需用书面或电子文档的形式提交，确保答案正确、简洁明了。
2. 简答题需根据题目要求，写出符合逻辑的文字描述，字数不少于100字。
3. 故障排查过程中，学生需认真记录并总结遇到的问题和解决方法，提交报告时需附上相关截图或照片。
4. 作业应在规定时间内完成，作业提交截止日期为课程结束前一周。
四、作业评价1. 教师将根据回答问题的正确性和回答质量进行评分。
2. 简答题的评分将基于内容的逻辑性和完整性。
3. 故障排查报告的评分将基于解决问题的合理性和报告的清晰度。
4. 评价结果将以分数的形式记录在学生的学习档案中，并适时反馈给学生。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，教师将给予及时的反馈，指出作业中的优点和不足，并提供改进建议。
2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解，确保所有学生都能正确理解信息系统的组成。
3. 学生可随时向教师咨询作业中的疑问，教师将为学生提供个性化的指导。
六、总结通过本次作业，学生将能够深入理解信息系统的组成，掌握计算机系统的基本硬件设备知识，并能够进行简单的故障排查。
同时，通过提交作业和接受评价的过程，学生将能够更好地理解和运用所学的知识，提高自己的信息技术素养。
此外，及时的作业反馈和个性化的指导也将有助于提高学生的学习积极性和自信心。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解信息系统的组成，掌握信息系统的基本结构，并能够在实际操作中应用所学知识。
《2.1计算机系统的组成》作业设计方案-高中信息技术教科版19必修2
《计算机系统的组成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过《计算机系统的组成》的学习，使学生掌握计算机系统的基础概念、组成部件及相互关系，培养学生自主学习、探究性学习和实践操作的能力，并能在生活中应用计算机知识。
二、作业内容1. 预习与笔记：学生需提前预习《计算机系统的组成》课程的基本内容，包括硬件与软件的区分、主要硬件部件的名称及功能等，并做好笔记记录。
2. 组件认知：学生需绘制一份简化的计算机硬件组成图，图中应包含至少包括CPU、内存、硬盘、显卡等主要部件的示意和说明，理解各部件在计算机系统中的作用。
3. 实践操作：学生需在家中或学校计算机实验室中，通过实际操作计算机硬件设备，如打开主机箱盖观察内部硬件布局，了解各部件的物理形态和连接方式。
4. 编写报告：根据预习、绘图和操作实践的体验，学生需撰写一份关于计算机系统组成的报告，内容包括对各硬件部件的详细描述、功能解释以及自己在实践中的感受和发现的问题。
三、作业要求1. 预习与笔记：笔记应详细记录预习内容，重点突出，条理清晰。
2. 组件认知：绘图应准确反映各部件的关系和位置，并附有简要说明。
3. 实践操作：操作应安全规范，注意保护计算机硬件设备，记录操作过程中的观察和体验。
4. 编写报告：报告应条理清晰，内容详实，包括对各部件的详细描述、功能解释以及个人见解和疑问。
四、作业评价1. 教师根据学生的预习笔记、绘图准确性、实践操作记录和报告内容进行评价。
2. 评价标准包括知识点的掌握程度、逻辑条理性、实践操作的规范性以及报告的深度和广度。
3. 鼓励学生在报告中提出自己的见解和疑问，展示其独立思考和解决问题的能力。
五、作业反馈1. 教师根据评价结果，及时给予学生反馈，指出优点和不足。
2. 对于学生在作业中遇到的问题，教师应给予耐心解答和指导。
3. 鼓励学生相互交流学习，分享经验和心得，共同提高信息技术课程的学习效果。
通过以上的作业设计方案，学生不仅可以在学习过程中加深对计算机系统组成的理解，还能培养其自主学习、探究性学习和实践操作的能力。
《2.1 计算机系统的组成》作业设计方案-高中信息技术教科版19必修2
《计算机系统的组成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解计算机系统的组成，加深对计算机硬件和软件的理解，以及培养他们在实际应用中分析和解决问题的能力。
二、作业内容1. 阅读理解：学生需阅读关于计算机系统的相关文献资料，包括硬件和软件的基本组成和工作原理。
阅读完成后，完成一篇1000字左右的读后感，阐述自己对计算机系统的认识和看法。
2. 硬件拼装：学生需根据提供的计算机硬件组装图，按照组装步骤，将计算机硬件组装成一台完整的计算机。
在组装过程中，学生需要了解各种硬件的名称、功能和组装顺序。
3. 软件安装：学生需根据提供的计算机操作系统安装指南，自行安装一个常用的操作系统（如Windows或Linux）。
在安装过程中，学生需要了解操作系统的名称、功能和安装步骤。
4. 实践应用：学生需选择一个实际应用场景（如数据处理、图像处理、编程等），利用所学的计算机系统知识解决实际问题。
完成一篇实践报告，阐述实践过程、方法和结果。
三、作业要求1. 作业提交：学生需将完成的读后感、组装报告、操作系统安装报告和实践报告以电子版形式提交。
2. 报告质量：要求报告内容清晰、有条理，能充分说明学生对计算机系统的认识和理解。
3. 实践创新：鼓励学生在实践过程中尝试新的方法和思路，提高解决问题的能力和创新能力。
4. 时间安排：请学生在规定时间内提交作业，逾期不候。
四、作业评价1. 作业评分：根据作业质量和完成情况，分为优秀（90分以上）、良好（70-89分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）四个等级。
2. 评价标准：作业质量包括对计算机系统的理解、实际应用能力、问题解决能力、创新能力和完成质量；完成情况包括提交时间、认真程度和作业完整性。
3. 评价方式：作业评价将由教师根据学生提交的报告和实践过程进行，并结合班级讨论和教师点评的结果。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在作业提交后收到教师的反馈意见，以便改进和提高。
《2.1计算机系统的组成》作业设计方案-高中信息技术教科版19必修2
《计算机系统的组成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是通过实际动手操作与理论知识学习相结合，让学生理解计算机系统的基本组成及各部分的作用，能简述计算机系统的结构及运行原理，提升学生对信息技术的认识及运用能力。
二、作业内容作业内容分为理论学习与实操演练两部分。
1. 理论学习：（1）要求学生自学计算机系统的基本概念，包括硬件系统与软件系统的定义及其相互关系。
（2）学生需掌握CPU、存储器、输入设备、输出设备等硬件组成及其各自功能。
（3）学生需理解操作系统等软件的基本概念及在计算机系统中的作用。
2. 实操演练：（1）学生需绘制计算机硬件的简单示意图，并标注各部分名称及功能。
（2）学生需利用所学的知识，完成一份关于计算机系统组成的简单报告，包括硬件与软件的概述。
（3）利用已学知识对日常生活中使用的电脑设备进行硬件及软件组成分析。
三、作业要求1. 理论学习部分需完整地记述在课本上相应知识点旁边，理解后标注关键信息点，并用红笔加以标记，表明个人已充分掌握和理解了这一部分的知识点。
2. 完成示意图绘制后需保证比例正确、清晰标示各个组件及其关系。
报告中要准确使用专业术语并按照知识点分层次详细说明，保证整体结构的连贯性和条理性。
3. 在分析日常使用的电脑设备时，学生应考虑自己的设备型号、硬件和软件的特性与性能。
所写的报告需要确保客观事实准确无误。
四、作业评价作业完成后由教师批改评分，依据标准如下：1. 理论学习内容理解准确程度及关键信息的标示。
2. 示意图绘制准确性、完整性以及逻辑条理性。
3. 报告内容的完整度、清晰度以及语言规范性。
4. 设备分析的客观性与准确性。
评价方式结合口头交流和书面评价两种方式，同时将作业进行优秀和合格两个层次的分类评定。
五、作业反馈教师在批改作业时将收集的共性问题与难点在课堂上进行集体反馈讲解；对个人的错误及困惑应及时联系学生进行答疑解惑，保证每个学生都完全掌握知识点。
《1.1信息系统的组成》作业设计方案-高中信息技术教科版19必修2
《信息系统的组成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在加深学生对《信息系统的组成》课程内容的理解，通过实际操作巩固理论知识，并培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 理论知识掌握- 要求学生完成课本上关于信息系统各组成部分的理论知识梳理，包括硬件设备、软件系统、信息资源等各部分的定义和作用。
2. 动手实践- 小组分工，设计一个简单的学校信息系统的框架图，并标明每个部分的名称及主要功能。
这可以锻炼学生的协作能力及理论知识的应用能力。
- 学生根据课本或教师提供的素材，绘制一个包含多个子系统的综合信息系统示意图，如学校的信息管理系统示意图。
- 学生应编写一个简短的描述，阐述自己设计的系统中各个部分如何相互配合工作。
3. 实践报告撰写- 学生在完成了动手实践后，需要撰写一份简短的实践报告，报告内容包括：- 详细描述设计学校信息系统的思路和步骤。
- 详细说明系统各部分的设计及它们之间的关联。
- 反思自己在设计过程中遇到的问题及如何解决这些问题。
- 总结自己在这次作业中的收获和感悟。
三、作业要求1. 准时完成：学生需在规定的时间内完成所有作业内容。
2. 原创性：作业中涉及的理论知识梳理、实践设计及报告撰写都应是学生自己的原创成果。
3. 详细性：实践报告应包含所有要求的细节，包括设计思路、系统各部分描述及问题解决过程等。
4. 整洁性：实践报告需以清晰、有条理的格式撰写，保证文字清晰易读。
四、作业评价1. 依据学生对信息系统的基本组成部分及其作用的理解程度进行评判。
2. 根据学生的系统设计及其详细程度来评估学生的创新思维和应用能力。
3. 通过学生报告的条理性和逻辑性来评价学生的表达能力。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，并给出详细的评价和建议。
2. 学生需根据教师的反馈进行反思和改进，为后续学习做好准备。
3. 教师将选取优秀作品进行展示，以激励学生积极参与课堂学习。