与经典同行让阅读伴我成长
【主题班会】“经典与我同行,书香伴我成长”主题班会
“经典与我同行,书香伴我成长”主题班会凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
”本周我们的活动主题是“书香伴我成长——用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”。
一段简单的三句半，伴着大家的阵阵笑声，拉开了活动的序幕。
接着，杨静同学声情并茂的朗诵带领大家走进书的世界。
她朗诵的是《奋斗，是生活给予的最高报酬》。
众所周知，庞文娟是著名的知识分子，他的话往往是具有说服力的。
接着主持人又引导大家交流名人的读书故事。
例如黄侃误把墨汁当小菜，王亚楠睡三脚床，鲁迅吃辣椒驱寒读书，闻一多醉书，曹禺真读书假洗澡，高尔基救书……这些简短的故事背后便隐含着他们的成功途径：读书。
说完了名人，当然要说说同学们自身了。
班里的两位好读书的同学杨娟、王国虎交流了他们的读书经历。
杨娟同学还浅谈了她对读书的看法和读书方法。
他们所说的都符合中学生的学习习惯和特点，切合实际，让我们很快就接受了。
为了让大家在漫漫读书路上有一把照明的火炬，我又谈了谈自己的读书生活。
从小学到大学，到工作，都详尽的说了。
我还向同学们介绍了一些名家，如顾城、舒婷、席慕容、刘墉、梁衡……他们的书都值得我们推敲和斟酌。
结合以上，我们又让大家介绍了一些读书方法，其中不乏乐趣法、精读法等我们熟知的读书法，也有我们值得学习的畏友读书法、跳读法……最后，由一些同学推荐了一些好书，例如《野性的呼唤》、《八十天环游地球》、《万物简史》等。
此次策划班会，其中的乐趣和为目标共同努力的快乐使我们感同身受的。
策划中，我们也注意到一些问题，例如如何调动大家的积极性、参与性，如何增加与大家的互动，这些问题，我们下次会努力做好。
读书征文：阅读与经典同行「优秀」
读书征文：阅读与经典同行「优秀」读书征文：阅读与经典同行「优秀」导语：经典，伴我行，它给予了我们丰富的知识，做人的道理和学习的体会、方法。
小编整理了阅读与经典同行的作文，欢迎阅读。
第一篇：阅读与经典同行中华民族之所以称为“礼仪之邦”，之所以成为文明古国，之所以今天又能走向伟大复兴，一个重要的原因就是中国是一个热爱学习、勤奋读书、善于读书、善于思考的国度。
中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们要继承和发扬这个传统。
而日新月异、不断创新的时代更是要求我们积极地行动起来!所以我们要求老师们、学生们多读书，让好书来增长我们的见识，陶冶我们的情操，促进我们的成长，提升我们的境界，努力营造书香浓郁的校园文化氛围。
读书的好处很多。
一部好书就是尘世里的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的途径。
每一次细细地品读，就是一次心灵的远行。
书把我们引向那有着瑰丽风景的思想的远方，去共赴一场精神的盛宴。
书的世界是精彩的，这里面有引人入胜、一波三折的故事情节;有意味深长、发人深思的深刻道理;有晶莹剔透、真诚感人的故事……说起书，很多人都能想到它的好处。
然而，任何事物都具有其两面性。
在浩瀚无边的书的海洋里，鱼龙混杂，良莠难辩，这样便要求我们擦亮双眼，“取起精髓，取起糟粕”，即读好书，读益书。
在书的社会里，居住着贵族，也居住着庶民，即有善者，也有恶棍。
然而，一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹;一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生!高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。
这句话说得一点也不错。
一本好的书籍，不但使同学们享受到了勤奋好学，善于积累的结果，也享受到了积极参与，勇于展示自我的过程。
使学生增长了知识，建立了自信、自尊和民族自豪感，营造了浓厚的校园文化气息。
书香已在朝二飘溢，读书的热潮必将为朝二的校园文化增添一道亮丽的风景线。
书香为伴，经典同行作文
书香为伴，经典同行作文书香为伴，经典同行作文（精选25篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的书香为伴，经典同行作文，欢迎大家分享。
书香为伴，经典同行作文篇1徜徉在经典的长廊中，我闻着书卷散发出的谈谈的清香，我缓缓合上书，轻轻闭上眼睛。
我的肺像被滤洗过一样，充满了清新的气息。
我的心，也因为这次的情感历程而得到升华……面对成长的烦恼，生活的琐屑，我就会选择读书。
读书使我体会到李白的浪漫，杜甫的沉郁，凡·高的热烈，海伦·凯勒的坚持。
读书，会在我的心灵最黯淡的时候产生无穷的力量，漫漫人生路也就会因此走得更加从容和坦然……小时候，安徒生笔下的《卖火柴的小女孩》令我爱不释手，年幼无知的我知道世界上还有人在经受寒冷和饥饿折磨。
《狼来了》的故事使我明白做人要诚实，不能撒谎。
读书，给年幼的我带来了乐趣。
随着年龄的增长，我又喜欢上了世界名著。
《西游记》中唐三藏的大慈大悲令我赞叹；《水浒传》中一百零八位英雄好汉的正直善良令我钦佩；《钢铁是怎样炼成的》保尔那坚强的毅力让我惊叹不已；《红楼梦》让我体会到了一个大家庭衰落的辛酸。
而我最喜欢的，就是海明威笔下的中篇小说——《老人与海》。
《老人与海》讲的是古巴的一个老渔夫驾着小船出海捕鱼，84天一无所获。
老渔夫没有放弃，第85天时他钓到了一条比他的渔船还要大的马林鱼。
大马林鱼拖着小船漂流了两天两夜，但是渔夫没有向大马林鱼投降。
终于，渔夫把大马林鱼杀死了。
但是，大马林鱼的血腥味又引来了鲨鱼。
在绝境中，老渔夫跟鲨鱼进行了三天三夜的拼搏。
最后老渔夫凭着坚强的毅力，成功击退了鲨鱼。
但是，老渔夫用两天的劳动换来的大马林鱼，却被鲨鱼吃光了。
作者海明威没有让老渔夫取得最后的胜利，从表面上来看，鲨鱼是胜利者。
但我认为，老渔夫才是真正的胜利者。
阅读与我同行,书香伴我成长主题班会
主题：阅读与我同行，书香伴我成长一、概述阅读是人类文明发展的重要组成部分，也是每个人成长的必经之路。
通过阅读，我们可以获取知识，开拓视野，培养情感，提高修养。
本期主题班会将围绕“阅读与我同行，书香伴我成长”展开讨论，让同学们从阅读中受益，共同感受书香的力量。
二、阅读对个人成长的重要性1.1 开阔视野阅读可以帮助我们了解世界、认知社会，扩大视野，使我们能更全面地了解世界的多样性，培养宽广的国际视野，提高自身的文化素养。
1.2 培养情感阅读是一种陶冶情操的过程，可以使我们在文学作品中体味人生百味，对生活有更深刻的感悟，提高自己的情感情绪管理能力。
1.3 锻炼思维阅读不同类型的书籍可以开拓我们的思维，从中获取不同的观点和见解，使我们的思维更加灵活，有利于提高我们的综合素质。
1.4 形成良好的阅读习惯通过持续、有计划的阅读，可以培养我们的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，提高我们的文化修养。
三、阅读对学习的重要意义2.1 提高语言能力阅读能帮助我们了解语言的运用，提高我们的语言表达能力和文字理解能力，对学习各类学科有积极的促进作用。
2.2 扩大知识面通过阅读，我们可以了解到各种不同领域的知识，扩大自己的知识面，有利于培养我们的综合素质，提高我们的学科成绩。
2.3 提高学科素养阅读有助于学生成绩提高，提高学科素养，培养学生对不同学科的兴趣，增强学习的主动性和自觉性。
2.4 提高学习效率通过阅读各类教科书、参考书，可以帮助学生快速获取知识，提高学习效率，使学习更有深度和广度。
四、培养阅读兴趣的途径3.1 提供多样化的阅读材料学校可以通过购物各类图书、期刊、报纸等阅读材料，满足学生的多样化阅读需求，吸引学生的兴趣。
3.2 设置阅读时间学校可以组织学生利用课余时间进行阅读，每周安排固定的阅读时间，帮助学生培养阅读的习惯。
3.3 开展丰富多彩的阅读活动学校可以组织各种主题的阅读活动，如读书共享会、读书比赛等，营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。
与读书同行与经典同行
与读书同行与经典同行读书是一种宝贵的学习和修养方式，而与读书同行意味着和经典同行，更意味着与智慧和文化同行。
通过阅读经典作品，我们可以感受到作者的思想和智慧，提高自己的人文素养和修养。
本文将介绍与读书同行和经典同行的重要性，并分析如何与读书同行和经典同行。
与读书同行意味着我们和书籍一起成长和学习。
读书可以拓宽我们的视野，开阔我们的思维。
通过阅读不同类型的书籍，我们可以了解各种各样的主题和观点。
这帮助我们发展自己的见解和思考能力。
读书使我们的思维和想象力得到激发，帮助我们认识和理解世界的多样性。
与经典同行意味着我们与过去的智慧和文化产生连接。
经典作品是被广泛承认为具有深刻思考和独特艺术价值的作品。
这些作品代表了人类智慧的巅峰。
通过阅读经典作品，我们可以了解古代的思想和美学，领略其与当今社会的联系和发展。
经典作品与时代无关，具有普世的价值。
它们可以帮助我们认识人性和社会，指导我们的行为和决策。
与读书同行和经典同行是人类智慧的传承和发展。
读书同行使我们能够吸收前人的智慧和经验，帮助我们成为更好的人。
与经典同行使我们能够与历史的伟大思想家和艺术家对话，进一步深化对人类的认识和理解。
要实现与读书同行和经典同行，我们首先需要养成良好的阅读习惯。
阅读不仅仅是为了娱乐和消遣，更重要的是为了获取知识和智慧。
我们可以制定一个每天读书的计划，并坚持下去。
选择适合自己的书籍，有助于我们保持阅读的兴趣和动力。
我们可以从经典作品开始，逐渐拓展到其他类型的书籍。
在阅读时，我们需要主动思考和积极参与到书中的世界中。
我们可以通过做笔记、写读后感等方式，整理和总结自己的思考和感受。
与他人分享阅读的体验和收获，可以获得更多的启发和理解。
除了阅读，我们还可以参加书籍俱乐部或读书活动，与他人交流和讨论。
与他人共同分享阅读的体验和见解，可以拓宽我们的视野，帮助我们更好地理解书籍中的内容。
与读书同行和经典同行需要时间和耐心。
阅读是一种持续学习和成长的过程。
与书为伴,携经典同行作文
与书为伴,携经典同行作文书，这玩意儿，对我来说，那可真是太重要了！就像吃饭睡觉一样，缺了它，生活总觉得少了点啥。
还记得小时候，第一次真正被书吸引，是在一个阳光灿烂的午后。
我当时在家里瞎转悠，无意间翻出了一本旧旧的。
那书的封面都有点磨损了，纸张也泛黄，但一翻开，就好像打开了一个全新的世界。
我窝在那个小小的角落里，阳光透过窗户洒在身上，暖洋洋的。
书里的那些故事，就像一个个魔法咒语，把我紧紧地吸引住了。
我看到丑小鸭在被嘲笑中努力成长，最后变成了美丽的白天鹅；卖火柴的小女孩在寒冷的街头，一次次擦亮火柴，幻想着温暖和幸福；还有坚定的锡兵，经历了种种磨难，却始终保持着心中的信念。
每一个故事，都像是一幅生动的画面，在我眼前展开。
我仿佛能听到丑小鸭的哭泣，能感受到小女孩的寒冷，能触摸到锡兵那颗火热的心。
那些文字，不再是简单的符号，而是变成了有温度、有情感的精灵，拉着我的手，走进了一个个奇妙的世界。
从那以后，我就像着了魔似的，到处找书看。
家里的书柜被我翻了个遍，学校图书馆也成了我常去的地方。
有一次，为了借一本心仪已久的，我一大早就跑到了图书馆门口等着。
图书馆开门的时候，我像一阵风似的冲了进去，直奔那个熟悉的书架。
结果发现那本书已经被别人借走了，当时心里那个失落啊，感觉整个世界都暗了下来。
但是我不甘心，就天天去图书馆看有没有还回来。
那段时间，每天放学的第一件事就是往图书馆跑，连路上的小石子都顾不上踢了。
终于，在一个星期后，我再次看到那本书安静地躺在书架上，那一刻，心里的喜悦简直无法形容，比过年收到红包还开心。
抱着那本书回家的路上，我感觉自己就像一个凯旋的战士，手里握着最珍贵的战利品。
回到家，饭都顾不上吃，就一头扎进书里。
跟着鲁滨逊一起在荒岛上求生，看着他从一无所有到建立起自己的“王国”，我仿佛也经历了一场惊心动魄的冒险。
随着年龄的增长，我读的书越来越多，从童话到小说，从诗歌到散文，从国内到国外。
每一本书，都像是一个新的朋友，带着我领略不同的风景，感受不同的人生。
与读书同行与经典同行
与读书同行与经典同行读书是一种精神享受，更是一种修养。
它不仅让我们获得知识，还能丰富我们的内心世界。
与读书同行，是一种愉悦的心灵之旅。
而经典作品，更是我们的导师和良师益友，引领我们穿越时空，感受不同的人生境遇和价值观念。
今天，让我们一起探讨与读书同行和经典同行的意义与价值。
一、与读书同行，终身受益读书是一种终身受益的投资，它能够让我们不断提升自我，在人生旅途中一路前行。
与读书同行，意味着不断地学习、进步和成长。
书籍是一座知识的宝库，它给予我们无尽的启发和思考。
通过读书，我们能够不断开拓视野，增长见识，提升自我修养，不断丰富人生的内涵和价值。
正如培根所说：“读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人精确。
”与读书同行，我们能够不断地提升自我，成为一个更加优秀、有趣和有思想的人。
与读书同行还能够赋予我们更多的力量和勇气。
在读书的过程中，我们不仅可以借鉴经验，还能够学会解决问题的方法和技巧，从中汲取不断前行的力量和勇气。
书籍中蕴藏着许多智慧和人生哲理，它们能够帮助我们在遇到挫折和困难时迎难而上，勇往直前。
与读书同行，我们能够逐渐拥有内心的坚定和勇气，不断克服困难，追寻梦想。
最重要的是，与读书同行还能够为我们带来心灵的慰藉和安宁。
在生活中，我们常常会遇到各种困难和挑战，而读书则是一种极好的方式来缓解压力和焦虑。
通过与书籍相伴，我们能够找到心灵的归属和寄托，它们能够给予我们安宁和宁静。
与读书同行，让我们在喧嚣的世界中寻得一方安宁，领略属于自己的文学福地。
二、经典同行，品味人生的卓越之美经典作品是文学的瑰宝，是人类智慧的结晶。
它们不仅是文化的传承，更是人类文明的光辉。
与经典同行，是一种对人生的卓越之美的品味和追求。
经典作品中蕴含着丰富的内涵和价值，它们能够引领我们感受人生的不同层面，品味卓越之美。
经典作品给予我们广阔的想象空间和心灵感悟。
在阅读经典之作时，我们常常会被其深邃的内涵和博大的胸怀所吸引。
它们展现了作家们丰富的想象力和深邃的思想，能够带领我们进入一个个神奇的世界，让我们感受生命的多姿多彩。
与读书同行与经典同行
与读书同行与经典同行读书是一种怡然自得的享受，是一种令人沉浸其中的快乐。
当我们与书为伴时，我们仿佛置身于一个充满智慧和知识的世界中，我们可以感受到作者的思想，领略到他们的智慧和见解。
读书不仅可以开拓我们的视野，也能够提升我们的品味和修养。
与读书同行就像与一个真诚而有智慧的朋友交流。
不论是读小说、历史、哲学还是心理学等各种类型的书籍，我们都可以从中获得不同的启发。
通过阅读，我们可以了解到那些在现实生活中无法亲身体会的事物，通过书中人物的经历和思想，可以让我们更好的理解和思考人生的意义。
读书更是一种培养自己的好习惯和改善自己的方式。
它可以让我们变得更加有耐心和专注，提升我们的思考和判断能力。
读书是一种享受独处的方式，它可以让我们进入一个安静的空间，让我们收获到宁静与宽慰。
当我们坐在窗前，手中捧着一本好书，心情悠然，仿佛与作者一同漫游在书中的世界中，这种享受是别的娱乐方式无法给予的。
读经典则是与历史和智慧同行。
经典是那些被广泛公认为具有深厚思想和艺术价值的作品，它们影响了世界并引导着人们的思考。
读经典可以让我们了解历史、文化和价值观念等方面的知识。
它们反映了作家对于人性、社会和宇宙等问题的思考和解答。
经典之所以成为经典，是因为它们独特和卓越。
它们不仅具有艺术性，还能够给我们启示和指引。
读经典可以使我们思考人生、价值观和人与人之间的关系等问题。
它们包含了智慧和哲理，可以让我们更加深入地思考各种问题的本质和根源。
读书是一种互动和交流的过程。
通过与作者的对话，我们可以更好的理解自己和他人。
当我们读完一本好书，我们心中会涌现出一种愉悦和满足感，仿佛在与优秀的思想家和艺术家对话，与他们分享彼此的智慧和思考。
面对繁忙和纷繁复杂的现实，我们有时候会迷失自己，会感到迷茫和不知所措。
而读书正可以为我们带来指引和启示，给我们带来一个方向和目标。
在书中，我们可以找到答案和解决办法，也可以看到榜样和启示。
读书是一种充实和满足自己的方式，它可以让我们更加乐观和有信心地面对生活的挑战。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
与经典同行让阅读伴我成长——温州滨海学校第三届“读书节”活动方案一、活动目的本次活动围绕“与经典同行让阅读伴我成长”这一主题，按照师生共同参与、以校为主、辐射家庭的思路，大力开展校园读书活动，丰富学生精神生活，激发学生读书的积极性，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，共同创设书香氛围，形成良好的学校文化氛围。
二、活动主题、口号主题：与经典同行让阅读伴我成长口号：“让读书成为一种习惯”“我读书、我快乐、我成长”三、活动对象：全校师生四、承办组：语文组五、活动时间2012年4月23日～2012年 5月31日六、活动内容及安排第一阶段：准备阶段（4月1日—4月22日）1、制订读书节活动方案2、读书节节目排练人员分工及节目的确定2、倡议书负责人：严秋平3、开一个读书节专栏的博客，各班及时把读书节期间开展的活动传到博客上去负责人：李川彪4、开幕式主持人负责人：严秋平5、全校师生背诵《弟子规》前一部分（开头—-“如事兄”）第二阶段：启动阶段（4月23日—4月30日）1、启动仪式①举行“读书节”开幕式.②明确本届读书活动主题，活动口号。
③倡导师生、亲子共读。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
校园方面：（1）制作宣传标语（放于学校入口处）1、多读一卷书，多添一缕香。
2、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
3、留一点时间给读书、多一点空闲给思考。
4、遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。
5、益智明理——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。
6、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（2）校园挂条幅书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。
与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（3）学校早上学生到校早读前（7：20—7:40）、中午放学后（11:40—12:20）播放《弟子规》和《论语》的朗诵。
负责人：陈盈(4)给家长发放倡议书（给家长的一封信）负责人：陈静应淑萍（5）利用广播进行好书推荐（每周一次），并做一期好书推荐放在图书馆负责人：叶丽芝（6）利用广播进行美文欣赏（每两周一次）负责人：陈思文班级方面：1、读书节期间全校学生要背会《弟子规》全文，初中部学生还要背会《论语》（9-12级古诗考级里的《论语》）2、丰富班级读书角，可以让每生自带书籍放班级图书角，让班级图书角成为一个流动的经常有更新的图书角。
负责：政教处（让大队部学生去检查）3、师生共同设计班级读书口号贴于班级，激励学生。
4、组建班级读书俱乐部。
各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。
类似“诵读园”“我的推荐”这样的栏目5、读书节班队活动课一节负责科室：政教处6、读书节黑板报负责科室：政教处7、各班每周二中午让学生观看百家讲坛钱文忠说《弟子规》8、各班进行古诗词考级负责人：各班班主任及语文老师9、各班语文教师要每周三中午组织学生阅读交流，上好课外阅读指导课，高段语文组还要上读报指导课（NIE工程）。
检查登记者：周日静（初中部）鲁鹿阳（小学部）10、辐射家庭，班主任及其他科任教师了解学生阅读情况，通过我们的活动影响家长，让部分家长参与到亲子共读活动中来，最后每班推荐书香儿童、书香班级、书香家庭的名单各1人到学校审核。
11、根据不同年级学生的阅读能力制定各年级学生推荐阅读的书目。
班级还可开展“好书推荐会”、“故事会”、“漂书”、“旧书市场”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。
12、各班把各自开展的情况及时记录，并且上传到读书节博客上去。
13、每班每周必须上交一篇学生习作给语文组长，组长审核后上传到我校的小文学家博客,这项工作要一直延续，成为一种习惯。
第三阶段：活动阶段(5月1日----5月23日)教师读书系列活动一：3—4年级各开一节课外阅读指导课时间：5月8日和5月10日负责人：林莉莉、冯晓芙教师读书系列活动二：教师“教育著作”读书交流会教师共读一本书，各教研组开展读书论坛或者读书交流活动，各位教师撰写一篇读书心得上交到任东佩老师处。
各教研组把活动整理成文字材料、照片等上传到读书节博客上。
时间： 5月 23日负责人：任东佩学生读书系列活动一：1—4年级新雷锋讲故事比赛时间：2012年4月19日负责班级：二（2）班学生读书系列活动二：各年级开展中华古诗文经典诵读考级活动。
读书节之前各班请上报考级情况表，读书节活动结束时又再次上报考级情况，在读书节期间各班古诗词考级情况要呈上升趋势，这项工作也要长期坚持去做。
负责人：各班班主任读书系列活动三：1-3年级童诗童谣创作大赛评比办法：童诗童谣创作大赛，每班选出3—5份作品。
时间：5月11日承办班级：三（1）班读书系列活动四：“新雷锋故事”学生作文大赛。
评比方法：4——8年级每班选两名学生参加现场作文比赛时间： 4月25日承办班级：五（1）班（以上活动均由负责人负责设计具体活动方案及活动开展，活动评比结果及时上报教导处，并要留下照片以及通讯稿）读书系列活动五：教师系列文化讲座1、1—2年级故事吧——“相约绘本”（感兴趣的学生参加）时间：每周二12：05—12：20在2号楼2楼书吧给孩子讲绘本故事负责人：蓝婷婷（一二年级老师轮流）2、3—4年级儿童文学经典电影欣赏（学生代表和感兴趣的学生参加）时间：每周二中午12：10——13：20分四楼音乐教室负责人：汤苗苗（三四年级老师轮流）3、6—8年级“传统文化，中国人的根”主题讲座时间：5月17日负责人：王甜甜4、4-6年级“写作”主题讲座负责人：蓝婷婷学生读书系列活动六：古诗文、国学知识竞赛（1—2年级可以口头解答形式）时间：5月13日承办班级：六（3）班八（1）班学生读书系列活动六：我的读书“名言”评比（原创）教师引导学生在阅读过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。
让学生把自己的“名言”以书签形式呈现。
时间 :5月6日承办班级：五（2）班学生系列活动七：全校古诗词朗诵大赛要求:1.朗诵应着重展示中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、用于探索、健康向上的精神风貌，弘扬中华民族优秀文化和雷锋精神，体现时代特征、校园特色、学生特点；2.朗诵节目形式不限，须使用普通话，人数3—8人（含伴奏），不得伴舞，时间不超过5分钟；3.鼓励创作。
原创的优秀朗诵稿评审时将另加一定的分值。
时间：5月5日承办班级：七（2）班第十二号码头读书节之系列活动一：绘本阅读指导课时间：4月23日执教者：李秀青地点：滨海利马广场第十二号码头读书节之系列活动活动二：读报（温州日报）指导课时间：5月20日执教者：潘力行第十二号码头读书节之系列活动活动三：电影欣赏课时间：5月3日执教者：任东佩第十二号码头读书节之系列活动四：经典诵读(诗歌)课时间：5月19日执教者：冯晓芙第十二号码头读书节之系列活动五：“童话”为主题讲座时间：5月9日负责人：沈依依第十二号码头读书节之系列活动六:“寓言”为主题讲座时间：5月10日负责人：朱温娴（注：以上活动要留下图片和相关的文字资料，并写好通讯稿。
）七、活动建议与说明：1、全体师生要提高对本届读书节活动的认识，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、教师要做好学生的表率，用自己的行动潜移默化地感染学生。
并能把所写读书心得或者是平常的生活感悟等文章传到读书节博客上。
3、每项活动负责人要搜集所负责活动的图片、文字资料，并进行整理，活动结束后把所有材料传给毛文川老师。
4、活动如有变动请提前通知。
5、本次活动由教务处牵头，语文组承办，请语文组长做好跟进督促，让各项活动能有效地落实，而不是流于形式。
6、请各班根据本次读书节的精神，开展丰富多彩的活动，推荐到校读书节各项评比活动要是通过班选拔出来，在班级开展活动中要让每个孩子都参与进来，并及时上传到读书节博客上。
7、读书节活动经费是有限的，事先都要经过审核小组同意，审核小组要合理进行经费的分配及使用。
第四阶段，评比总结、闭幕式(5月 24日—5月 31 日 )书香系列评比活动（以阅读及书香等为特色的班级必报）：（1）校级读书之星每班按1/10比例评选；（2）书香班级低、中、高年级各2-3个；（3）书香家庭25-30个；（4）优秀教学随笔若干篇；（5）读书型教师5-8名。
申报材料：除了申报表以外，要根据评比条件提供相应的支撑材料。
图片、视频等可作为补充材料。
材料上交时间：5月23日希望通过大队部一定的督促方式有力地促进了师生的阅读，使第三届阅读节活动在我校能扎实地开展起来。
做到有检查、有记录、有反馈、有评价。
摄影摄像：陈昱、王奎音响：李川标经济审核小组成员：蓝婷婷周旭升附件一：开幕式活动流程：1、校长致开幕词2、学生代表宣读倡议书3、节目表演内容如下：《弟子规》（舞蹈）负责人：张盈盈、任艳慧《弟子规与我们》负责人：徐经纬全校师生诵读弟子规前一部分（开头----如事兄）4、文学社第一期刊物发放附件二：书香学生评比条件：书香班级评比条件：书香家庭评比条件：读书型教师评选条件：1、把读书活动落实到日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍等，每学期有一定的阅读量。
(查阅图书室借阅记录)2、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合（包括困惑的记录与收集）。
3、利用“教师园地”，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言等，以“教师读书心得、随笔”为依据，根据数量、反思感悟情况等进行评定。
4、教育小故事温州滨海学校教务处2012年4月13日。