《温暖教师的70篇教育随笔》读书心得体会
《温暖教师的70篇教育随笔》读后感
《温暖教师的70篇教育随笔》读后感《温暖教师的70篇教育随笔》这本书娓娓道来了70篇浅显易懂又耐人寻味的教育故事，故事中教师的智慧让人折服，处理学生事情时的温情让人赞叹。
面对各种行为不良的学生，面对学生各种的心理问题，书中的教师用爱感化学生，用心去教育学生，最终解决了问题，成长了老师，成材了学生。
这些故事激励着我去思考，对如何为师，也对如何做一个幸福的老师等问题有了更深的感悟。
面对幼儿心理问题，我要反复告诉自己大爱无痕，用爱去感化学生。
因为，教师的幸福就是看到自己不露声色的教育一步步达到预期的目的。
这要求教师把教育意图隐蔽在友好和无拘无束的相互关系中，在自不过然的状态中对孩子施加教育影响。
面对行为习惯不良的孩子，我要如《教育随笔》中的老师那样，胸怀大爱，多一些宽容和理解，于无声无息中解决问题。
因为，教师的幸福就是安心享受教育，于悄无声息中，似春雨滋润万物般打开学生的心门。
如惯性撒谎的孩子，一般是因为在家里得到的是家人不平衡的爱，如爷奶溺爱，父母管束较严型；在幼儿园又缺乏老师的关爱，缺乏同伴间的信任和友爱。
所以对惯性撒谎的孩子还是需要用老师、同学的爱，家长准确爱来对其感化。
其实，无论是谁，都渴望得到老师的爱抚和注重，特别是小班的孩子。
他们在削弱对家人依恋的同时，更是加深了对朝夕相处的老师的信任。
孩子对老师有着无限的崇敬和崇拜，凡事都愿意向老师倾诉，与老师交流，而作为教师的我们需要做的便是仔细的聆听，做一个好的倾听者，并即时对孩子的倾诉作出反映，给予或表扬鼓励或适当指正。
其实孩子要求的并不多，你能仔细倾听孩子的话语，对孩子来说就是莫大的幸福。
让我们弯下腰，静下心，耐心、仔细的聆听孩子的倾诉，做一个好的倾听者！多听听孩子的心声，让孩子时时感受到受注重而不被无视，受尊重而不被冷落。
经常有人问我：“你天天和孩子在一起，一定很快乐吧？”其实，在幼教岗位工作多年的老师们都会有一种共同的感受——太累！工作上的压力，生活中的琐事，常常使我们觉得身心疲惫，甚至情绪烦躁。
教师温暖教育心得体会范文
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已站在教师这个神圣的岗位上多年。
在这段时间里，我深刻体会到了温暖教育的力量，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
温暖教育，顾名思义，就是用爱心、耐心和责任心去关注每一个学生的成长，用真诚的关爱去温暖他们的心灵。
在我看来，温暖教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养，是帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观的重要途径。
首先，温暖教育让我认识到爱心的力量。
教育是一项充满爱心的事业，教师对学生的关爱是无私的、不计回报的。
记得有一次，班上的一位同学因为家庭原因心情低落，成绩下滑。
我主动关心他的生活，了解他的困惑，耐心倾听他的心声。
在了解到他因为父母的争吵而感到痛苦时，我鼓励他要勇敢面对困难，相信家人的关爱会战胜一切。
在接下来的日子里，我时常关注他的学习情况，给予他鼓励和支持。
最终，他在我的帮助下走出了低谷，成绩也稳步提升。
这件事让我深刻体会到，教师的爱心是学生成长道路上的一盏明灯。
其次，温暖教育让我学会了耐心。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师具备足够的耐心。
面对学生的成长过程中出现的问题，我们不能急躁，更不能放弃。
我曾经教过一个学生，他基础较差，学习态度也不端正。
为了帮助他进步，我每天都抽出时间辅导他，耐心讲解知识点，鼓励他克服困难。
经过一段时间的努力，他的成绩有了明显提高，人也变得更加自信。
这段经历让我明白，耐心是教师必备的品质，只有耐心，才能让学生在教育的道路上越走越远。
再者，温暖教育让我明白了责任的重要性。
教师是学生成长道路上的引路人，肩负着培养祖国未来建设者的重任。
我们要时刻牢记自己的责任，用心去关爱每一个学生。
在我的教学生涯中，我始终把学生的成长放在第一位，尽自己最大的努力去帮助他们。
有一次，班上的一位同学因为身体原因无法到校上课，我主动上门为他补课，确保他不会因为请假而落下课程。
这种责任感让我深感肩上的担子沉重，但同时也让我更加坚定了做好教育事业的决心。
总之，温暖教育让我在教育教学工作中收获满满。
做温暖的教育者阅读心得3000字左右怎么写
做温暖的教育者阅读心得在教育这个永不停息的事业中，做一名温暖的教育者显得尤为重要。
温暖的教育者不仅传授知识，更注重学生心灵的成长。
下面我将分享一些关于如何成为温暖的教育者的心得体会。
师生情做温暖的教育者首先要建立起与学生之间的情感联系。
在教学中，我尽力以平等、尊重的态度对待每一个学生，倾听他们的心声，了解他们的需求和困惑。
建立起师生间的信任，让学生在温暖的氛围中感受到学习的快乐。
激发学习兴趣温暖的教育者懂得激发学生的学习兴趣是至关重要的。
我常常尝试采用生动有趣的教学方式，引导学生主动思考、积极参与。
在课堂上我注重创造性的互动氛围，让学生在愉快的学习氛围中收获知识。
关爱与指导除了传授知识，温暖的教育者更关注学生成长的方方面面。
我经常给予学生精神上的鼓励和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
通过关心和指导，让学生感受到我的温暖和关怀，让他们在学习中充满信心。
耐心倾听作为温暖的教育者，耐心倾听学生的每一个声音是十分必要的。
我会倾听学生的困惑和疑惑，耐心解答他们的问题，不厌其烦地帮助他们克服困难。
在听取学生的意见和建议的过程中，我也在不断完善自己的教育方式，以更好地满足学生的需求。
身教重于言教温暖的教育者懂得身教重于言教。
我努力做一个榜样，用自己的行为影响学生。
在言传身教的过程中，我力求用自己的实际行动诠释出对于学习和生活的态度，让学生从中受益。
总结与展望做温暖的教育者是一项既光荣又艰巨的任务。
通过建立良好的师生关系、激发学习兴趣、关爱与指导、耐心倾听和身教重于言教等方式，我相信每一位教育者都能在温暖中培育出一代代优秀的学生。
希望在未来的教育事业中，我能继续努力，成为更加温暖的教育者，用心教育，点亮人生的每一个角落。
《做温暖的教育者》读后感教师心得
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温暖教师的70篇教育随笔
温暖教师的70篇教育随笔前言教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养下一代的重任。
他们不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展和个性特点。
本文将为大家呈现70篇温暖教师的教育随笔，探讨教师在课堂中的角色、教学方法以及与学生、家长之间的互动。
1. 教育是一份责任作为一名教师，我们应该时刻牢记自己肩负着培养下一代的责任。
我们不能只关注学生的成绩，更要注重他们的品德和个性发展。
只有通过全面培养，我们才能让他们成为有用之才。
2. 学生是独立思考者在课堂上，我们应该给予学生足够的自由空间来进行独立思考。
只有通过思考，他们才能真正理解知识，并将其运用到实际生活中。
3. 尊重学生多样化的需求每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的需求和兴趣。
作为教师，我们应该尊重这些差异，根据学生的特点来制定个性化的教学计划。
4. 倾听是最好的沟通方式与学生沟通时，我们应该倾听他们的想法和意见。
只有真正倾听，我们才能了解他们的内心世界，并更好地满足他们的需求。
5. 鼓励学生发表观点在课堂上，我们应该鼓励学生积极参与讨论，并发表自己的观点。
通过互动交流，他们将更好地理解知识，并培养批判性思维能力。
6. 创设良好的学习环境一个良好的学习环境对于学生的成长至关重要。
作为教师，我们应该营造一个积极、和谐、互助的氛围，让每个孩子都能感受到安全和温暖。
7. 激发学生对知识的兴趣激发学生对知识的兴趣是教师工作中最重要的任务之一。
通过生动有趣的教学方式和实践活动，我们可以让学生更好地投入到学习中。
8. 尊重学生的个性差异每个孩子都有自己独特的个性和天赋。
作为教师，我们应该尊重这些差异，并根据学生的特点来制定个性化的教学计划，让每个孩子都能发挥自己的优势。
9. 培养学生的创新能力在现代社会中，创新能力是非常重要的。
作为教师，我们应该培养学生的创新思维和动手能力，让他们具备解决问题和创造价值的能力。
10. 爱心是最好的教育方式爱心是最好的教育方式。
无论是对待学生还是对待同事，我们都应该用爱心去关怀、理解和支持他们。
第五届培正论坛讲稿
对“和谐互助，分层递进”课题的再认识暑假在休闲娱乐之余，读了张仁贤主编的《温暖教师的70篇教育随笔》一书，还未读到一半，总感觉这好像是一本给老师“洗脑”的书，因为书中好多篇的教育随笔都提到教师职业虽平凡却神圣而伟大。
但当我完整的读完书中的70篇教育随笔时，书中真实的案例让我感觉到，教师确实可以渗透学生灵魂，教师的一句话、一个简单的动作，都会给学生带来非常大影响，这种影响有时是终身的。
我认为《温暖教师的70篇教育随笔》是一本好书，也很庆幸自己能读到这样的好书。
它不仅让我更加坚定自己所从事的教师职业，而且从中还学到了许多教育智慧或者说教育艺术，如“老师的100分”、“学生若只如初见”、“给学生一个美丽的绰号”等，其中的有些教育艺术读完之后让我有一种跃跃欲试的冲动。
从教育的角度来说，这本书给我最大的感受是如果教育者对学生的引导方式得当，学生都会有很好的发展。
合理的教育引导方式很多，就我校而言，“和谐互助，分层递进”课堂就是一种很得当的教学方法，它能很好的培养学生自主学习、合作学习解决问题的能力，同时也能让不同层次的学生都得到提高，为了更快、更好的发挥“和谐互助，分层递进”课堂的效能，利用暑假期间自己对“和谐互助，分层递进”课题进行了阶段性的反思总结和进一步的理论学习，下面我将自己的两点心得与大家进行分享。
一、坚定“和谐互助，分层递进”课堂模式不动摇。
无论是从理论上还是从实践的效果来看，我校实施的“和谐互助，分层递进”课堂模式是可行的、是有效的。
美国著名的学习专家爱德加•戴尔提出的学习金字塔理论告诉我们，在众多的学习方式中，个人学习或被动学习等传统学习方式的学习效果在30%以下的，而团队学习、主动学习和参与式学习的学习效果在50%以上，其中“教别人”或者“马上应用”的学习效率最高，我校实施的“和谐互助”课堂，提倡学生问学生、学生教学生、学生帮学生、学生检查学生、学生影响学生、学生引领学生，属于爱德加•戴尔学习金字塔模型中的主动学习、参与式学习和团队学习，毫无疑问是一种有效的学习方式。
教师温暖教育心得体会
作为一名教师，我深知教育的本质是关爱与温暖。
在多年的教育教学工作中，我深刻体会到了温暖教育的力量。
以下是我对温暖教育的几点心得体会。
一、关爱学生，用心倾听温暖教育首先要关爱学生，关注他们的成长。
在课堂上，我始终以平等、尊重的态度对待每一位学生，关心他们的生活和学习。
我发现，当学生感受到老师的关爱时，他们会更加自信、积极。
因此，我注重与学生的沟通，耐心倾听他们的心声，了解他们的需求。
在倾听中，我发现学生的优点和不足，从而有针对性地进行指导。
二、营造温馨的课堂氛围课堂是学生成长的重要场所，营造温馨的课堂氛围对于温暖教育至关重要。
我努力让课堂充满活力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，提出问题，分享心得。
同时，我注重师生互动，关注学生的情感变化，及时调整教学策略，让每个学生都能在课堂上感受到关爱。
三、关注学生心理健康心理健康是学生健康成长的重要保障。
在温暖教育中，我关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
我经常与学生谈心，了解他们的心理状况，给予他们适当的关爱和鼓励。
此外，我还组织心理健康教育活动，提高学生的心理素质，让他们学会面对挫折，勇敢地追求梦想。
四、以身作则，树立榜样教师是学生的楷模，一言一行都对学生产生深远影响。
在温暖教育中，我注重自身修养，以身作则，为学生树立榜样。
我要求自己做到诚实守信、勤奋敬业、关爱他人。
在日常生活中，我关心同事，乐于助人，积极参与公益活动，用实际行动传递正能量。
五、家校合作，共同促进学生成长温暖教育需要家校合作，共同关注学生的成长。
我主动与家长沟通，了解学生的家庭背景，分享教育心得。
在家长会上，我向家长介绍学生在校的表现，共同探讨教育方法。
通过家校合作，我帮助家长树立正确的教育观念，让家庭成为学生成长的温馨港湾。
总之，温暖教育是一种充满关爱与关怀的教育理念。
作为一名教师，我将继续努力，用爱心、耐心和责任心去关爱每一位学生，让他们在温暖的教育环境中茁壮成长。
温暖教师的70篇教育随笔
温暖教师的70篇教育随笔摘要：一、前言二、温暖教师的教育随笔概述三、教育随笔的具体内容与感悟1.学生成长的故事2.教育实践的反思3.教育理念的探讨4.师生关系的解读四、温暖教师的教育随笔对教育工作的启示五、总结正文：【前言】在教育事业中，有一群默默奉献的教师，他们用爱心和智慧点燃孩子们的希望之光。
这篇文章主要介绍了一位温暖教师的70 篇教育随笔，这些随笔记录了教师在教育实践中的所思所感，为我们提供了宝贵的教育经验和启示。
【温暖教师的教育随笔概述】教育随笔是一种记录教育工作者在日常教育教学过程中所思所感的文体。
在这位温暖教师的教育随笔中，包含了学生成长的故事、教育实践的反思、教育理念的探讨以及师生关系的解读等多个方面。
这些随笔体现了教师对教育事业的热爱和对学生成长的关注，为我们展示了一位有温度、有情怀的教育工作者的形象。
【学生成长的故事】在教育随笔中，教师记录了许多关于学生成长的故事。
这些故事或是学生克服困难取得进步的历程，或是学生在师生互动中展现出的美好品质。
教师通过这些故事，让我们看到了孩子们丰富多彩的内心世界，也让我们对教育工作有了更深入的理解。
【教育实践的反思】在教育实践中，教师不断对自己的教育教学方法进行反思和总结。
在随笔中，教师对一次课堂活动的组织、一次学生作业的批改、一次与学生的谈话等进行深入剖析，挖掘其中的优点和不足，为我们提供了一个真实的教师成长样本。
【教育理念的探讨】教师在随笔中还表达了自己对教育理念的探讨。
教师从素质教育的角度出发，思考如何在教育教学过程中培养学生的创新精神和实践能力。
此外，教师还关注学生的心理健康，认为教育者应关注学生的情感需求，为他们的心灵成长提供支持。
【师生关系的解读】在随笔中，教师对师生关系进行了深入解读。
教师认为，良好的师生关系是教育成功的基石，教师应尊重学生，关心学生，与学生建立平等、亲密的关系。
只有这样，学生才会对教师敞开心扉，教育才能真正发生。
温暖幼儿园教师心得体会
作为一名幼儿园教师，我有幸见证着孩子们从蹒跚学步到快乐成长的每一个瞬间。
在这个充满爱与欢乐的地方，我深刻体会到了作为一名幼儿教育工作者的责任与担当，也收获了满满的温暖与感动。
以下是我的一些心得体会。
首先，关爱每一个孩子是我工作的出发点。
在幼儿园，每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、爱好和需求。
作为教师，我们要用心去了解他们，关心他们的成长。
我记得有一次，班上有个叫小明的孩子，他总是独自一人坐在角落里，不愿意和其他小朋友交流。
我发现后，主动和他聊天，了解他的家庭情况，发现他父母工作繁忙，很少有时间陪伴他。
于是，我每天放学后都会找时间和小明聊天，陪他玩耍，渐渐地，他变得开朗起来，和小朋友们也成了好朋友。
这份关爱让我感受到了作为教师的幸福。
其次，耐心引导，激发孩子的潜能。
幼儿时期是孩子们性格、习惯和兴趣形成的关键时期。
作为教师，我们要有耐心，关注每一个孩子的成长，发现他们的潜能，并加以引导。
有一次，班上有个叫小丽的女孩，她对绘画特别感兴趣。
我观察到她在这方面有天赋，便鼓励她参加绘画比赛。
在比赛中，小丽凭借自己的努力获得了第一名。
看着她自信的笑容，我深感欣慰，也意识到作为教师，我们要善于发现孩子的闪光点，激发他们的潜能。
再次，团结协作，共同成长。
在幼儿园，教师们是一个团队，我们要团结协作，共同为孩子们创造一个温馨的学习环境。
有一次，班上有个孩子因为家庭原因情绪低落，其他老师发现后，纷纷伸出援手，给予他关心和帮助。
在这个过程中，我深刻体会到了团队的力量，也明白了团结协作的重要性。
最后，不断学习，提升自我。
作为一名幼儿教师，我们要时刻保持学习的热情，提升自己的专业素养。
通过不断学习，我们可以更好地了解孩子的心理特点，更好地开展教育教学工作。
在幼儿园，我积极参加各类培训，不断提升自己的教学能力。
在这个过程中，我感受到了自己的成长，也收获了更多的快乐。
总之，作为一名幼儿园教师，我深感责任重大。
在工作中，我努力关爱每一个孩子，耐心引导他们成长，团结协作，共同进步。
做温暖的教育者读书笔记幼儿园教师
做温暖的教育者——读书笔记幼儿园教师一、概述作为一名幼儿园教师，如何成为一个温暖的教育者，一直是我深思熟虑的问题。
通过阅读相关的书籍和资料，我对于这个问题有了更深刻的理解和认识。
二、温暖教育的理念1. 温暖教育的本质是关爱教育的本质是关爱，作为一名幼儿园教师，我们要以一颗温暖的心对待每一个孩子，真正地理解他们、尊重他们、爱护他们。
2. 温暖教育的目标是培养健康快乐的孩子温暖教育的目标是培养健康、快乐、乐观、自信的孩子。
教师要引导幼儿建立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上的品质。
三、温暖教育的方法1. 倾听倾听是温暖教育的基础。
教师要倾听孩子的心声，了解他们的需求和感受，与他们建立起良好的互动关系。
2. 尊重尊重每一个孩子的个性和特长，不偏袒不偏袒，给予他们平等的关怀和教育，让他们在尊重中茁壮成长。
3. 关爱在教育过程中，教师要给予孩子充分的关爱，包括言语上的鼓励、行为上的照顾、心灵上的关怀，让他们感受到爱与被爱，建立起健康的人际关系。
四、温暖教育的实践1. 爱心课堂在日常的教学活动中，营造一个充满爱心的课堂氛围，让孩子们感受到教师的爱与关怀，激发他们的学习热情。
2. 心灵成长注重培养孩子的心灵成长，开展一些有利于心灵成长的活动，如感恩教育、苗圃心灵等，帮助孩子建立正确的人生观和价值观。
3. 家园共育加强与家长的交流与合作，让家庭和学校共同努力，共同呵护孩子的成长，使孩子在家庭和学校得到完整的教育。
五、温暖教育的价值1. 培养良好的人际关系温暖教育可以促进孩子与他人的和睦相处，培养良好的人际关系，使他们在成长过程中更加快乐、健康。
2. 提升教育质量温暖教育可以提升教育质量，激发学生学习的兴趣和潜能，使教育更加有温度，更加有效。
3. 带来教师的成就感温暖教育不仅可以让孩子得到成长，也可以让教师得到成就感，让教育工作者更有动力，更有使命感。
六、结语做温暖的教育者，是每一名幼儿园教师的责任与担当。
通过不断地学习和实践，我们要用爱心和智慧，做好每一个孩子的引路人，让他们在温馨的环境中茁壮成长，开启美好的人生之旅。
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《温暖教师的70篇教育随笔》读书心得体会
这个暑假虽然自己忙忙碌碌，但作为一个老师，要时刻不断提升自己。
于是在闲暇之余，自己阅读了《温暖教师的70篇教育随笔》一书，感触颇深，在此写下自己的一点心得体会。
这本书分为五个专辑：专辑一，师恩难忘；专辑二，教育，从这里开始；专辑三，温暖心窝的话语；专辑四，嵌在心灵深处的一课；专辑五，幸福比优秀更重要。
每一专辑下都有许多感人至深的、沁人心脾的小故事，小哲理，都对我的内心和灵魂产生了极大的触动，让我获得了很多心灵的营养和人生的启发。
下面我说一说自己读完每一专辑后的心得体会。
专辑一讲述了师恩难忘。
教育是心与心的碰撞，是园丁之于花草的热爱。
这正如陶行知所说：“真教育是心心相印的过程！”教师一句暖心的话语，如甘露滋润学生可盼的心田，又如一夜春雨，划过美好的明天，洗剂岁月的尘埃，湿润了一份心境，给人留下一抹清凉。
每一个学生都是上帝赐予人世间的宝贝，每一个老师都要须知：守护他们，就是守护我们自己；善待他们，就如同善待另一个自己；栽培她们，就如同在栽培另一个自己。
读完了专辑一的小故事后，我深深地感受到自己之前对于学生与老师感情的认识是多么的肤浅，总是把学生当成自己教学的对象，改造他们，一味地按照自己的要求，一厢情愿，而没有真正的把学生当做一个重生的自己，当成自己的宝贝和希望。
因此，从今以后，我要真正转变我对于学生的认识，真正做到珍惜与学生相处的点滴时光，以一颗真诚的心，守护着这些希望和宝贝，用心地倾听他们的心声，等待花开的瞬间。
时刻谨记：教育的真正目的应该是培养一个大写的人，一个自信而自尊的人。
我要守护我的学生，不但要助他们成长，还要时时用我的守护提醒他们，岁月悠长，人生之路要走稳，更要走好，
专辑二讲述了教育从这里开始。
未来像一张洁白的纸，全凭我们自己去描绘。
教育是在土地上的一场耕耘和播种，播撒怎样的种子，要看耕种者的一颗慧心。
故教育者当心存慧心，以桥梁的心态，青藤的精神和火把的品格，为学生点燃希望之光，使学生相信未来的美好。
作为教育者要奉献，黎明的奉献是太阳，夜的奉献是群星，大地的奉献是群众，教师的奉献是对学生的爱。
读完了专辑二的小
故事后，我对自己教师这个职业的定位有了一个更加清晰地认识：教师就是一个奉献者，是一个教育者。
教师就是那一道最亮丽的风景线！教师用自己高尚的操守、深深地师爱、无怨的付出，获得了太多学生的爱、家长的敬和他人的称道。
一支粉笔写春秋，岁月抹去的只是青春的剪影，留下的却是馨香的教师之爱。
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
”我会用我的双掌，捧出人世间最美好、最无私、最崇高、最真挚的情感，融化学生心中的冰雪，送去人间的真情，用自己的耐心和智慧给予学生最大的肯定，奉献自己的爱心，奉献自己的一生，让真正的教育在爱中得以延续。
专辑三讲述的是温暖心窝的话语。
人生是不断重新开始的过程，随时都可以有新的开始、新的希望、新的天空。
学生永生难忘的，可能仅仅是你对他们的肯定，或一句表扬、一次鼓励。
这些话语会为学生播下希望，让学生勇于重新开始，努力学习知识和做人的道理。
每个人心中都有一盏心灯，一盏亮着的心灯，它能照亮脚下的路程，让我们顺利前行。
困境中，心灯是希望，是黑暗中的启明星，指引我们前行的方向；无助时，心灯是温暖，让我们体会到爱的温情；迷惘时，心灯是阳光，驱散心中的雾霾，照亮阴暗的心灵，指引我们向前行。
读完了专辑三的小故事，我意识到对于学生人生指引的重要性，育人对于一个老师的重要性。
学会阅读，与书籍为友，不断地从书籍中汲取智慧和能量，选择高质量的书籍，学着踮起脚尖摘桃子，从哪些有深度和高度的书籍中汲取更大的力量，让书籍充分润泽我们的生命；学会信任，在学生的心田中播下信任的种子，使我们润泽自己的生命，也是润泽学生生命的开端；学会欣赏，欣赏我们的每个学生，欣赏生活中的种种美好；学会微笑，试着将美丽的微笑留给可爱的学生们，让它成为心与心之间的桥梁。
让我们用人性的正能量，点燃学生和自己的生命心灯，帮助我们共同的人生昂首阔步前行。
专辑四讲述的嵌在心灵深处的一课。
鸟的各种飞翔高度是配合自己的需要，花朵不同的灿烂只为了要延续生命，世间万物的存在均有着自己的美好之处，无须比较，更无须为了应和他人而匆匆前行。
对生命的追求，应该是带着因为尊敬生命的赐予，欣赏生命的力量，而不是在有限空间里团团乱转寻找“更好”和“最好”。
当我们回首往事时，会不会想起有那么一课，曾经温暖我们的灵魂，或者深深震撼我们的心灵，或者没有什么惊心动魄，但是就是难以忘怀?身为教师，
我们应该怎样留下嵌在孩子心灵深处的一课？我们应该怎样引导孩子走出精彩的人生之路？读完了专辑四讲述的小故事后，我充分认识到了教师对于孩子们的重要作用，我们永远都是孩子们最坚强的后盾。
真正的教育是一阵风，用激励化成，吹动树摇动，推动云翱翔；真正的教育是一场雨，滋润万物，为干涸的心田送去生命之源；真正的教育是一首歌，给学生以快乐，让他们感到愉悦，促其成长；真正的教育是守望，告诉学生：孩子你慢慢来，我在这里等你。
让我们用激励做摇动树、推动云的那阵风，吹过学生的心田，让每一个孩子都从容走完自己的一生。
专辑五讲述的幸福比优秀更重要。
优秀是比较出来的，幸福不需要比较。
教师的幸福就是安心享受教育，于悄无声息中，似春雨滋润万物般打开学生的心门。
这就是教育的真谛，这就是教育的美好。
心甘情愿的付出，无怨无悔的耕耘，捧一颗心来，不带一根草去，引一缕春风，换学生百花盛开。
假如把人生视为一座桥，能否到达成功的彼岸关键就在于我们的心态；假如把教育比作一条路，能否顺畅前行关键也在于我们的心态。
心态决定着我们的教态。
有什么样的心态就形成怎样的教态，有什么样的教态就培养出什么样的学生。
读完了这一专辑讲述的小故事、小哲理后，我认识到：教育是需要坚持和投入的一件事，是需要用心去做的一件事；教育是需要认真的一件事，是需要认真对待工作和学生的一件事；教育是没有抱怨的一件事，无论我们遇到什么困境和障碍，都要相信老天是最公平的，把困难当成一个超越自我的契机；教育是需要不断探索的一件事，需要不断思考教育的新思路、新方法，找准前进的方向；教育是需要美德的一件事，需要在我们的心灵上种植新的思想、培养起良好的道德品格；教育是需要真诚的一件事，用真诚打动学生，帮助学生形成良好的世界观、人生观和价值观。
当一辈子老师，一生坚持做一件事情，把它做好，这就是我人生最大的幸福。
读完《温暖教师的70篇教育随笔》这本书，我受益匪浅。
相信这本书能够对我的教师职业生涯和我的教育事业起到一个很好帮助和推动作用。
我愿在教育的道路上继续前行，用自己的辛劳和汗水教育好每一个学生，帮助他们到达人生的顶峰。