4课堂礼仪教案
课堂礼仪教案【优秀7篇】
课堂礼仪教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《课堂礼仪》教案
《课堂礼仪》教案《课堂礼仪》教案1一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。
3、通过评选"文明小天使"树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。
2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展"文明小天使"评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育结合。
通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的礼仪行为。
三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育;"文明小天使"、"文明家长”;创设礼仪良好环境氛围;做好与家庭的交流、配合;九月份1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
十月份1、本月幼儿礼仪教育活动重点是"尊长互敬我先行"，知道九月九重阳节是老人的节日。
小学课堂礼仪教案三篇
小学课堂礼仪教案三篇教案一：尊重师长引言：小学课堂礼仪是培养学生良好行为习惯和社交能力的重要一环。
尊重师长是其中的基本要求。
本节课将教授学生如何正确对待师长、尊重师长，并提供相应的活动和示范。
一、目标：1.让学生明白尊重师长的重要性；2.培养学生对师长的尊重和感激之情；3.教授学生常见的尊重师长的行为。
二、教学内容：尊重师长的行为和表现。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回忆与老师相处时应该具备的基本礼仪，如不迟到、不打闹等。
2. 知识点讲解：解释尊重师长的含义，通过举例说明有礼貌的表达方式。
例如，向老师问好时使用尊敬的语气称呼。
3. 活动安排：分组进行角色扮演，学生分别扮演学生和老师的角色，互相模拟尊重师长的场景。
4. 教师示范：教师以身作则，向学生展示尊重师长的言行举止，并引导学生观察。
5. 学生实践：学生模仿教师的示范，进行小组讨论，总结并展示尊重师长的行为。
6. 小结与延伸：总结今天学到的内容，并鼓励学生在学校、家庭和社会中实践尊重师长的行为。
教案二：课堂规则引言：在小学教学中，规范的课堂行为可以提高学习效果和培养学生的自律能力。
本节课将教授学生正确的课堂行为规范，帮助他们树立良好的学习态度和社交习惯。
一、目标：1.提醒学生学习和生活中的基本规则；2.让学生明白规则的重要性和作用；3.教授学生课堂行为规范。
二、教学内容：常见的课堂行为规范。
三、教学过程：1. 导入：教师与学生共同回顾课堂中常见的不良行为，引导学生思考对课堂行为的重视程度。
2. 知识点讲解：通过图片展示等方式，介绍常见的课堂行为规范，如不交头接耳、专心听讲、按时上交作业等。
3. 活动安排：学生小组讨论，列举常见的不良课堂行为，并给出改善方式。
4. 教师示范：教师展示良好的课堂行为，引导学生观察。
5. 学生实践：学生扮演老师或同学的角色，进行角色扮演，演示不同课堂行为的影响。
6. 小结与延伸：总结课堂规则的重要性，并鼓励学生在课堂中自觉遵守并宣传。
小学课堂礼仪教案5篇
小学课堂礼仪教案5篇小学课堂礼仪教案篇1教学目的1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。
3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。
教学目标：通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
教学流程：宣布“文明礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）三、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
小学课堂礼仪教案三篇
【导语】礼仪是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标：通过本节课的学习使学⽣了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正⾃⼰在课堂上的不良习惯，争做⼀名课堂礼仪⼩先锋。
教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。
教学⽅法：视频演⽰法、观察发现法、⼩组讨论法、教师讲授法 教学安排：⼀课时 导⼊新课：(2分钟) ⼀、导⼊语：播下榜样的种⼦，收获⾏为;播下⾏为的种⼦，收获习惯;播下习惯的种⼦，收获性格;播下性格的种⼦，收获命运。
作为学⽣，每天都在上课，课堂礼仪就是学⽣在上课期间应遵守的⾏为规范和准则，规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。
那如何来规范我们的课堂礼仪呢?孔⼦⽈：不学礼，⽆以⽴。
这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有⽴⾝之处。
作为学⽣的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这⼀堂“课堂礼仪”主题班会能给⼤家⼀个有益的启⽰。
⼆、热⾝运动(7分钟)播放视频(⼀)：引⼊本次班会主题——“课堂礼仪”，视频内容：师⽣问好，⼀位学⽣迟到，站在门⼝喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学⽣开始准备课堂⽤具。
教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗?为什么?通过讨论引⼊主题。
教师总结：我国⾃古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄⼦孙历来崇尚⽂明，注重礼仪。
今天的课，我们⼀起来探讨“课堂礼仪”的问题。
三、上课⽚段(20分钟) 情景剧⼀(视频two)：上课⽼师提问，学⽣举⼿发⾔，A、B学⽣把⼿觉得很⾼，C、D学⽣ 按照⽼师的要求举起右⼿。
⽼师让C学⽣起来回答问题，但是C学⽣回答错误，因此遭到A、B等学⽣的嘲笑，⽼师很严厉的批评了A、B等学⽣，因此A、B等学⽣与⽼师顶撞。
不规范的课堂礼仪 全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进⾏点评 规范的课堂礼仪(现场演⽰) 情景剧⼆(视频三)：⼀节课40分钟，上课到中途时，有些学⽣的坐姿各种各样，有些学⽣的坐姿很标准。
大学生课堂礼仪教案
教学目标：1. 让学生了解课堂礼仪的重要性，认识到遵守课堂礼仪对个人和集体的影响。
2. 使学生掌握基本的课堂礼仪规范，养成良好的学习习惯。
3. 培养学生的文明素养，提高学生的综合素质。
教学重、难点：重点：掌握课堂礼仪的基本规范，养成良好的学习习惯。
难点：将课堂礼仪规范内化为学生的自觉行为。
教学课时：1课时教学用具：多媒体课件、课堂礼仪规范视频教学内容：一、导入1. 教师简要介绍课堂礼仪的重要性，强调遵守课堂礼仪对个人和集体的积极影响。
2. 学生分享自己在课堂上的礼仪表现和不足。
二、课堂礼仪规范讲解1. 课堂礼仪的基本原则：尊重、礼貌、谦逊、诚信。
2. 课堂礼仪的具体规范：a. 上课准时：提前进入教室，准备好学习用品。
b. 课堂听讲：认真听讲，不打瞌睡，不玩手机，不随意走动。
c. 积极参与：主动回答问题，与同学互动，共同探讨问题。
d. 整洁着装：穿着整洁，不穿奇装异服，不佩戴过于夸张的首饰。
e. 尊重老师：对老师有礼貌，不打扰老师讲课，不随意打断老师。
f. 保持教室卫生：不乱扔垃圾，保持教室整洁。
三、案例分析1. 教师展示几个违反课堂礼仪的案例，让学生分析原因和后果。
2. 学生分组讨论，总结出遵守课堂礼仪的重要性。
四、课堂礼仪实践1. 教师组织学生进行课堂礼仪实践，如模拟上课、小组讨论等。
2. 学生展示自己的课堂礼仪表现，教师进行点评和指导。
五、总结1. 教师总结课堂礼仪的重要性，强调遵守课堂礼仪对个人和集体的积极影响。
2. 学生分享自己在课堂礼仪实践中的收获和体会。
教学评价：1. 学生对课堂礼仪的认识程度。
2. 学生遵守课堂礼仪的自觉性。
3. 学生在课堂礼仪实践中的表现。
教学反思：1. 教师在课堂教学中如何更好地引导学生遵守课堂礼仪。
2. 如何将课堂礼仪教育融入日常教学，提高学生的综合素质。
小学课堂礼仪教案
小学课堂礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握课堂礼仪的基本知识和要求。
2. 培养学生自觉遵守课堂礼仪的习惯和意识。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园的建设。
二、教学内容1. 课堂礼仪的定义和重要性2. 课堂礼仪的基本要求3. 课堂礼仪的实际操作三、教学方法1. 讲授法：讲解课堂礼仪的基本知识和要求。
2. 示范法：演示课堂礼仪的实际操作。
3. 实践法：学生模拟实践，教师点评指导。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍课堂礼仪的定义和重要性。
2. 讲解：详细讲解课堂礼仪的基本要求和实际操作。
3. 示范：教师演示课堂礼仪的实际操作。
4. 实践：学生分组模拟实践，教师点评指导。
5. 总结：归纳课堂礼仪的关键点，强调遵守课堂礼仪的重要性。
五、教学评价1. 学生课堂礼仪知识的掌握程度。
2. 学生课堂礼仪行为的实际表现。
3. 学生对课堂礼仪的认同感和自觉遵守意识。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论课堂礼仪在日常教学中的具体应用，分享彼此的看法和经验。
2. 角色扮演：学生分成不同角色，模拟课堂情境，展示正确的课堂礼仪行为。
3. 礼仪竞赛：设计课堂礼仪知识竞赛，鼓励学生积极参与，增强对课堂礼仪的认识。
七、教学资源1. 教材：选用适合小学阶段的课堂礼仪教材或相关阅读材料。
2. 课件：制作生动有趣的课件，辅助讲解和展示课堂礼仪知识。
3. 视频资料：收集或制作关于课堂礼仪示范的视频，供学生观看和学习。
八、教学拓展1. 家庭作业：布置有关课堂礼仪的家庭作业，让学生在课堂外也能实践所学知识。
2. 家长沟通：与家长合作，共同关注学生的课堂礼仪表现，鼓励家长在家监督和引导孩子养成良好习惯。
3. 校园活动：组织校园内的课堂礼仪主题活动，如“礼仪之星”评选，提升学生的礼仪意识。
九、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学方法是否适合学生的实际情况。
2. 关注学生在课堂礼仪方面的反馈，及时调整教学内容和方法。
小学课堂礼仪教案
小学课堂礼仪教案小学课堂礼仪教案「篇一」教学目标：通过教学，让学生认识到要养成衣着整洁的良好习惯。
通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。
教学重难点：指导学生理解怎样做才能做到仪表得体。
教学过程:1.引入新课师：(组织安排三个穿着情况不一样的同学站到讲台前)看一看他们三个人，对于他们的穿着，你们喜欢谁的?为什么?(让学生讨论，说说为什么喜欢那个穿着整洁的同学，而不喜欢那些穿着不整齐的)师：作为小学生，我们的主要任务是学习，在穿衣打扮方面可不需要赶潮流、追时髦哦，只要衣着整洁，干净大方就可以了。
作为小学生，怎样打扮自己才算美丽漂亮呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。
2.学习新课师：刚才小朋友们说得都很棒。
小学生穿着要整洁，只有那些小流氓穿衣服才不干净、不整洁，看上去非常不好看，因为他们不知道穿着得体是非常重要的事。
而我们小学生到学校来读书，要做有一个文明懂礼仪的人，所以一定要穿着整齐。
你们说说看，穿着整齐有什么好处呢?(让学生自由讨论，其意见是否正确不予评说)师：我们喜欢那些衣着整洁的人。
大家的衣着都整洁了，大家的心情就好了；自己衣着整洁了，自己的精神也好，这样有利于我们的学习。
师：那我们小学生应该怎样做呢? (让学生自由讨论)(再组织几个同学，其中有的是衣扣不整的到讲台前)师：小朋友们你们看他们的穿着整洁吗?请XXX上来帮XXX整理一下。
(让学生互相整理)师：现在我们再看看他们怎样了。
师：对了，现在他们的衣着变整洁了，看上去也让人舒服了，他们自己看起来也精神多了。
现在我们一起来看一下，小学生在课堂、集会、升旗仪式之上，穿着上需要注意些什么呢？（ppt出示）（1）要干净整齐，不能邋遢有异味；（2）不能穿背心，更不能光膀子；（3）不能穿拖鞋，更不能光着脚；（4）不能戴有色眼镜；（5）小朋友的红领巾要系正戴好，升旗时要要穿校服，摘下帽子；（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露怀；（师先领读，学生自由读，男女生互读）3、师小结：以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。
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课堂礼仪教案
教学目标
1. 明白课前作准备，课堂效率高。
知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。
在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。
2. 通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。
3. 改进课堂礼仪方面的一个不足之处。
二、课前准备
1. 学生准备：收集古今尊师的小故事；课前教师指定一位学生准备“活动一”中情境。
2. 教师准备：礼仪小故事。
三、教学过程
活动一、创设情境揭示课题
1 、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。
2 、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？
3 、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。
岳飞问路，颇知礼节，得已扬名，成为英雄；孔融让梨，尊敬长辈，名传天下；杨时程门立雪，诚心感动老师，令人敬仰……今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
活动二、故事导入明白道理
1 、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。
”
“老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。
”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。
课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。
下课了，明明和同学让老明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？为什么？
2 、同学讨论交流。
3 、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。
活动三、演演议议归纳要点
1 、选择“故事坊”中的内容，小组合作演一演。
2 、上课时，我们还应该做到哪些要求？
3 、小组讨论——班级交流。
（向老师提问要注意语言谦和、诚恳。
师生、生生之间交流要注意用语的礼貌。
课堂上学会倾听，不随意打断老师讲课和同学发言。
当同学说错话，或解答错误时，不应嘲笑别人。
课堂小组讨论，注意控制说话音量，要有序地进行交流，营造一种宽松、平和的学习氛围……）
4 、师小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。
所
以课堂需要一定的礼仪来规范它。
让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。
上课铃响进教室，
学习用品摆整齐。
师生问好懂礼貌，
假如迟到喊报告。